第7課能量從哪里來1.太陽是自然界最大的能量來源。2.植物進行光合作用將太陽能轉化為化學能儲存在體內，再通過食物鏈將能量轉移到最高等的動物體內，3.用手轉動小電動機，線圈中的指南針會發生偏轉，說明導線中有電流，小電動機發出電來了。當電動機被用來發電時，就應該叫發電機。4.區別：電動機——電能轉化成動能，把電轉化成磁，利用磁的相互作用轉動。發電機——動能轉化成電能，能夠把磁轉化成電。5.各種各樣的電池：干電池（普通電池和紐扣電池）——化學能轉化成電能；太陽能電池——太陽能轉化成電能，不能儲存電能，只能即時使用；蓄電池——放電時把化學能轉化成電能，充電時把電能轉化成化學能，以化學能的形式把電能儲存起來。6.我們今天大力開發的新能源有風能、水能、太陽能、沼氣能、地熱能、海洋潮汐能、核能等，除核能外都是可再生能源。電能的來源轉換的能量形式輸出的能量形式普通電池化學能電能光電池太陽能蓄電池化學能水力、風力發電站機械能火力發電站化學能核電站核能地熱電站地熱能課時作業一、判斷題1.地球上自然界的能量主要來自太陽的能量。……（）2.太陽的能量可以被動物直接吸收，轉化為自身生長所需的能量。……………（）3.電動機可以用來發電。……………（）4.電能可以由其他形式的能量轉化而來。…………（）5.發電機是將機械能轉化為電能的裝置。…………（）6.轉動小電機時，與它連接的小燈泡不發光，說明小電動機沒有發出電來。…（）7.發電機能把其他形式的能量轉換變成電能。……（）8.我們天天都生活在能量的世界，做每件事都和能量有關。……（）9.萬物生長靠太陽，植物生長的根莖葉和果實都是積聚了太陽的能量。………（）10.牛羊等動物通過吃植物間接獲取太陽光的能量。……………（）二、選擇題1.發電機發出的電力大小和（）無關。A.轉動速度B.轉動方向C.發電機大小2.植物依靠陽光進行（），把太陽能轉換成了生物化學能。A.生理作用B.光合作用C.呼吸作用3.三峽水電站的發電過程實際上就是把（）。A.水的化學能轉化為電能B.水的熱能轉化為電能C.水的機械能轉化為電能4.右圖是我國“神舟十號”宇宙飛船的模擬圖。仔細觀察圖片，我們會發現，“神舟十號”兩側有兩個像翅膀一樣的設備，請你推測它的用途可能是（）。A.像飛機的機翼一樣用來飛行B.看起來更美觀C.把太陽能轉化為電能儲存起來5.轉動小電動機發電，要讓小燈泡更亮一點，我們應該（）。A.讓小電動機轉得更快一些B.讓小電動機轉得更穩定一些C.讓小電動機轉得更持久一些6.目前的熱能發電廠主要依靠燒煤獲取能量。煤是億萬年前的植物被埋地下形成的，所以，煤燃燒的能量最初來源應該是（）。A.動物B.植物C.太陽7.使用電動機的能量轉換過程是（）,發電機發電時的能量轉換過程是（）。A.電能轉換為化學能B.電能轉換為機械能C.機械能轉換為電能8.電瓶車行駛時的能量轉換過程是（）。A.化學能轉換為電能B.電能轉換為機械能C.化學能轉換為電能再轉換為機械能9.熱能發電廠發電的過程：用煤燒鍋爐，鍋爐里的水產生高溫、高壓的水蒸氣帶動蒸汽輪機轉動，蒸汽輪機再帶動發電機發電。下列能量轉換不屬于這個過程中的是（）。A.化學能→熱能B.熱能→機械能C.機械能→電能D.熱能→化學能10.下列物體在使用時，不是由化學能直接轉化為電能的是（）A.裝了干電池的手電筒B.電風扇轉動時C.充電寶在放電時D.裝了紐扣電池的電子表三、探究題小明同學在學習完課本后，按照課本做了如圖所示的實驗：將繩子緊緊纏繞在裝置的齒輪上，并用一只手快速拉拽繩子的另一頭。1.用手拉拽繩子的目的是。2.如果用導線將這個裝置與一個小燈泡連接，快速拉動繩子后小燈泡亮了，這是轉換為。此時這個裝置被稱為（填“電動機”或“發電機”）。可有的時候，小燈泡并沒有點亮，原因可能是。(3)如果停止拉拽，并用導線將這個裝置連接上電池，預測可能會產生的實驗現象,這時的能量轉化情況是：轉化為。此時，這個裝置被稱為。（填“電動機”或“發電機”）。課時作業參考答案一、判斷題1.（√）2.（×）3.（√）4.（√）5.（√）6.（×）7.（√）8.（√）9.（√）10.（√）二、選擇題1.（B）2.（B）3.（C）4.（C）5.（A）6.（C）7.（B）,（C）8.（C）9.（D）10.（B）三、探究題1.快速轉動轉子，產生電流。2.動能電能。發電機轉動不夠快和持續或者發出的電力太小了。(3)齒輪會轉動,電能動能。電動機。第4課誰先迎來黎明基礎知識梳理1.在自轉的地球上看到地球以外的其他星體（如太陽、星星等）東升西落，這其實正是地球與它們相對運動的結果。地球的自轉方向是自西向東，自轉一周要24小時。地球的自轉方向決定了不同地區迎來黎明的時間不同，東邊地區早，西邊地區晚。在北京比烏魯木齊先看到太陽。2.坐在向前行駛的車上，看到窗外的景物是向后運動的；坐在轉椅上逆時針轉動，看到周邊的物體是順時針轉動的。這說明我們看到的物體“運動”與我們自身的運動方向相反（填“相同”或“相反”）。3.從地球儀上可以觀察到，北京在東，烏魯木齊在西，根據北京比烏魯木齊早迎來黎明的事實，可以推測，地球是沿逆時針（自西向東）方向轉動的4.根據我們看到的太陽的“轉動”方向來判斷地球自轉方向：我們看到的太陽、月亮、星星都是自東向西（或順時針）運動的，其實是由地球自轉引起的，所以，地球自轉的方向是自西向東（或逆時針）。課時作業一、判斷題1.地球上同一緯線的人們在同一時間迎接日出…………（）2.地球上不同地區，每天迎來黎明的時間都是一樣的。………………（）3.地圖上的方向一般是上北、下南、左東、右西。………………（）4.酒店大廳里掛著許多標有東京、北京、巴黎、紐約等的鐘表，它們顯示的時間都相同。（）5.我們看到太陽、月球東升西落，是因為地球自轉方向是自東向西的。……………（）二、選擇題1.我們總是在東方迎來黎明的曙光，在西方送走黃昏的落日，是因為（）。A.地球不停地自東向西自轉B.地球不停地自西向東自轉C.地球不停地自北向南自轉2.利用（），我們可以觀察并確認北京和烏魯木齊的地理位置。A.世界地形圖B.地球儀C.地球結構模型3.我們每天看到太陽和其他天體東升西落，是由于（）產生的。A.太陽自轉B.地球自轉C.地球公轉4.當中國春節聯歡晚會結束的時候,美國紐約的人們可能正在（）。A.深夜睡覺B.吃早飯C.吃午飯5.地球上不同的地方迎來黎明的時間存在差異,其原因在于（）。A.地球的自轉運動B.地球的公轉運動C.地球表面受熱不同6.地球上經度不同的地方存在時間差異，其原因在于（）A.地球的自轉運動B.地球的公轉運動C.地球表面受熱不同7.下面三個城市中，最早看到日出的是（），最早進入黑夜的是（）A.上海B.北京C.拉薩8.坐在轉椅上，沿順時針方向轉動，觀察周圍的景物是（）運動的A.順時針方向B.逆時針方向C.沒有規律三、探究題1、觀察下圖，請思考坐在不同的運動物體上，周圍的景物是如何化的①坐在順時針轉動的轉椅上，周圍的景物的運動方向是。②坐在地球這個“大轉椅”上，我們看到太陽、行星的運動方向是東升西落。這能說明地球的自轉方向是。2、小科了解到絕大多數天體東升西落，但北極星是“不動”的。為了探究北極星“不動”的秘密，小科做了模擬實驗。他站在教室中央，然后在原地逆時針轉動，他發現教室里的景物也跟著轉動，但頭頂上的電燈的位置始終不變。根據以上描述，回答問題。①在這個模擬實驗中，該同學在原地逆時針轉動代表（）。A.地球自西向東自轉B.地球自西向東公轉C.地球自東向西自轉②在這個模擬實驗中，看到的教室里的景物轉動的方向為（）。A.自西向東B.自東向西C.自上而下③在這個模擬實驗中，該同學代表（），電燈代表（）。A.地球B.太陽C.北極星④根據實驗現象，小科猜測北極星不動的原因是（）。A.北極星是絕對靜止的B.北極星在地球自轉時圍繞的地軸的延長線上C.北極星在地球公轉時圍繞的軸的延長線上3.如下圖，班級小組做“模擬地球自轉”的實驗，分析并回答下列問題。①這個實驗中，不同的材料或動作各代表什么，用線連起來。紅色紙片太陽圍成一圈的同學們地球上不同地區的人們按某種方向轉動先迎來黎明先看到紅色紙片地球的自轉貼有地名方位標志的同學地球②要確定北京和烏魯木齊哪個城市先迎來黎明，首先要確定。③扮演地球的同學們按方向轉動，才能讓北京先迎來黎明。按方向轉動，才能讓烏魯木齊先迎來黎明。④北京在東，烏魯木齊在西，北京的同學先看到太陽，這說明地球是轉動的。⑤地球的自轉方向決定不同地區迎來黎明的時間不同，東邊，西邊。課時作業參考答案一、判斷題1.（×）2.（×）3.（×）4.（×）5.（×）二、選擇題1.（B）2.（B）3.（B）4.(C)5.(A)6.(A)7.（A），（A）8.（B）三、探究題1、①逆時針旋轉。②自西