第6頁共6頁政治教師?學期工作?總結范本?一、思?想品德方?面在一?年的教育?教學工作?中我能認?真學習國?家的有關?教育方針?，認真學?習___?_先進理?論知識以?及___?_，自覺?踐行__?__，熱?愛教育事?業，始終?不忘人民?教師職責?，愛學校?、愛學生?。作為一?名教師，?我從自身?嚴格要求?自己，通?過政治思?想、學識?水平、教?育教學能?力等方面?的不斷提?高來塑造?自己的行?為。使自?己在教育?行業中不?斷成長，?為社會培?養出優秀?的人才，?打下堅實?的基礎。?二、教?育教學方?面一年?來我一直?擔任高年?級的語文?學科，在?工作中嚴?格要求自?己，刻苦?鉆研業務?，不斷提?高業務水?平，不斷?學習新知?識，探索?教育教學?規律，改?進教育教?學方法。?1、尊?重學生是?以學生為?主的關鍵?。在教?學中，深?刻體會到?要以學生?為主，以?學生的發?展為主。?首先，必?須尊重學?生。尊重?學生的思?考權，尊?重學生的?發言權，?尊重學生?探究精神?，尊重學?生的思維?成果。做?到這些，?才能夠放?手讓學生?去思考，?讓學生探?究。2?、分層合?作，是實?現合作、?自主、探?究的學習?模式必由?之路。?學生的層?次不同，?思考的效?率不同，?往往會造?成一些學?生怕于思?考，懶于?探索，依?賴別人的?思想。教?學中如果?讓好中差?混成一個?小組，這?樣好的學?生永遠成?為領頭人?，成為代?言人，而?差生永遠?就在小組?中得不到?重視。要?解決這個?問題必須?實行分層?分小組合?作的方法?，在課堂?上，根據?不同的情?況給不同?小組以不?同層次的?任務，學?生在層次?相同，能?力相同的?情況下有?了思考問?題的時間?，這樣就?達到了分?層次合作?的目的，?也使得不?同層次的?學生有不?同的挑戰?性任務。?3、明?確學習目?標。語?文教學最?忌千篇一?律，容易?使學生厭?煩。如果?千篇一律?地字詞教?學，課文?分析，歸?納總結，?這樣既費?時又費力?，學生學?習完一篇?課文也不?知自己這?堂課進步?了多少。?五年級的?學生，字?詞教學完?全可以放?手讓他們?自己完成?。他們有?這個能力?而且有各?自獨特的?方法。在?教學中，?我一般字?詞教學只?作為一個?檢查過程?。課文分?析看是那?一類文體?，新的文?體傳授給?新的方法?。然后，?讓學生依?據方法自?我解決。?最主要的?是根據教?材學生明?白這節課?要達到什?么樣的水?平，解決?哪些疑難?問題，穴?道哪些解?決問題的?方法。這?樣課堂才?能實效高?效。4?、規范作?業。學?生學習新?課和知識?的系統化?、條理化?，要靠一?定的作業?來鞏固提?高。通過?規范化的?作業使學?生的思路?明晰，條?理清楚。?養成良好?的學習習?慣。這是?新課程標?準里的一?個鮮明觀?點，而規?范化的作?業可以使?學生的習?慣得以形?成。養成?學生良好?的學習習?慣。5?、多開展?語文實踐?活動。?利用課堂?課余及班?隊活動，?進行一系?列的實踐?活動是本?學期語文?教學餓一?個重要方?面。在主?題班會上?，進行說?“新學期?的打算”?、“時時?刻刻注意?安全”、?“我愛學?校”，如?何利用制?作等一系?列活動，?鍛煉學生?的膽量和?表達能力?都有顯著?提高，不?管是誰站?起來都能?說上一會?兒。6?、制定幫?教方案。?7、課?題研究工?作。在?課題研究?工作中我?所做的工?作有：?提高課前?準備工作?有效性?(1)提?高備課的?有效性。?我在備課?時獨立鉆?研，自主?備課，自?主備課時?不但備教?材、備學?生、備資?料、備重?點難點訓?練點，備?思路，備?教學策略?，切實提?高備課的?質量。?(2)提?高學生預?習的有效?性。一是?教給學生?一些預習?的方法，?并通過課?堂訓練提?高預習質?量的達成?度;二是?有針對性?地提出某?些預習題?，以教促?學;三是?進一步重?視預習的?課堂檢查?，教學即?可以從預?習入手，?以學定教?。對課?堂操作的?有效性的?研究(?1)教學?目標：首?先，我有?預設的課?堂教學目?標，目標?根據教材?、課時、?班級學情?正確定位?，三維一?體的目標?落實到課?堂有所側?重;其次?，我根據?課堂的動?態發展恰?當地調整?預設目標?和生成新?的目標，?預設目標?和生成目?標也有所?側重;再?次，我主?動對目標?的達成度?自我評估?。(2?)師生角?色：學生?是課堂學?習的主體?，教師是?學生學習?的促進者?，同時教?師也是自?我專業成?長的主體?。沒有教?師的專業?成長，就?難有學生?的自主發?展，課堂?中雙主體?在不同層?面上不斷?協調和共?同發展。?課堂中我?正確地定?位自己的?角色，并?努力促進?學生形成?正確的角?色感。?(4)教?學資源：?教學資源?包括文本?資源(教?材資源與?擴展閱讀?資源)、?媒體資源?以及人的?資源(主?要指師生?的資源)?。教學過?程是師生?共同開發?課程資源?的過程。?課堂中教?師應重視?師生共有?資源的開?發，更重?視開發我?自身的資?源。(?5)學習?評價：a?、學習評?價應是完?整的評價?，包括激?勵和批評?。b、學?習評價應?是針對性?的評價，?既要避免?空洞，又?要避免機?械頻繁地?評價。c?、學習評?價應是發?展的評價?，發揮評?價的激勵?和指導作?用，不傷?害學生的?自尊。?3、對課?后反思有?效性的研?究。一方?面個人勤?思考、勤?動筆，養?成教學反?思習慣。?另一方面?加強反思?的交流與?研討，從?反思中得?到啟迪和?升華，取?得進步。?三、遵?守紀律方?面本人?嚴格遵守?學校的各?項規章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動請假?。在工作?中，尊敬?領導、團?結同事，?能正確處?理好與領?導同事之?間的關系?。平時，?勤儉節約?、任勞任?怨、對人?真誠、熱?愛學生、?人際關系?和諧融洽?，從不鬧?無原則的?糾紛，處?處以一名?人民教師?的要求來?規范自己?的言行，?毫不松懈?地培養自?己的綜合?素質和能?力。四?、工作業?績方面?隨著新課?程改革對?教師業務?能力要求?的提高，?本人在教?學之余，?還擠時間?自學教育?教學理論?并積極進?行各類現?代教育技?術培訓，?掌握了多?媒體課件?制作的一?些方法。?政治教?師學期工?作總結范?本（二）?一、認?真編寫教?案，備好?每一堂課?。為了?讓課堂更?加活躍，?積極鼓勵?學生暢所?欲言，點?評皆以鼓?勵為主，?講解知識?點時，多?結合典型?案例，一?方面讓學?生多了解?書本以外?知識，了?解社會新?聞，同時?，也有效?地集中了?學生的注?意力，提?高課堂的?教學效率?，更重要?的是，此?教學方式?，切實地?培養了學?生對思想?品德這門?學科的熱?愛，興趣?對學好一?門功課，?有著非常?重要的關?系。在?已經達到?高及格率?的前提下?，注重抓?學生的優?秀率。繼?續一直以?來，講解?知識點時?，引導學?生劃課本?，幫助學?生整理出?相關問答?題，并輔?導學生自?行歸納出?綜合題，?當然，對?于所有非?選擇題的?答題規范?性，從平?時的講解?到考試的?批改，都?嚴格要求?，現在，?學生們已?基本能按?照規范式?的答題格?式來，保?證了卷面?的整潔清?晰，這樣?，其實也?能讓學生?在檢查時?，思路更?明確。?而隨堂小?測也一直?實行著，?我經常說?，為什么?開卷考的?科目，還?要背誦呢?原因就在?于，要大?家理解知?識，了解?知識所在?位置，在?考試時，?能不翻書?，快速、?準確地完?成選擇題?，而遇上?非選擇題?時，則能?非常快速?、準確地?知識其相?關內容在?課本的哪?一頁，從?而提高答?題準確率?。所以，?平時嚴抓?背誦，而?真正到了?考前一周?，我通常?只要求學?生們再去?熟讀課文?，熟悉相?關知識點?即可。?對于配套?練習《陽?光少年》?，我堅持?及時講評?，且當講?到某個知?識點時，?亦會選擇?相貼合的?題目來配?合講解，?只要時間?允許，甚?至會在課?堂上讓學?生隨堂完?成，當場?講評，這?樣對于一?些課后懶?于做功課?的學生，?他們更加?會把握住?上課的時?間來完成?，且周圍?還有同學?可討論，?互相比對?，形成你?追我趕的?良好氛圍?。而我也?堅持階段?性地考查?學生對知?識的掌握?情況，幾?次考試的?情況表明?，年段五?個班級，?基本平衡?。三、?在教學上?，我仍是?一名新人?，所以，?我要學習?、改進的?地方仍很?多。在?這種益師?益友的氛?圍下，學?生與我有?了一種良?好的關系?，這也讓?學生愛上?我的課，?這其實有?助于學生?在思想品?德這門功?課上的進?步。而平?常在參加?教研活動?時，我也?認真地聽?取別人意?見，積極?參與其中?，并在旁?聽他人教?學過程中?，借鑒其?優點，從?而嘗試、?