姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 九年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（

）A．筵席（yàn）

僥幸（jiǎo）

停滯（zhì）

頓開茅塞（sài）B．調停（tiáo）

聒噪（tián）

誆騙（kuāng）

不省人事（xǐng）C．拜謁（yè）

干系（xì）

乖巧（guāi）

根深蒂固（dì）D．作揖（yī）

中傷（zhōng）

拮據（jié）

前仆后繼（pú）

2、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．愕然

十拿九穩

撩逗

鄭重其是B．憂戚

歇斯底里

闊綽

與日具增C．端祥

一代天驕

襤褸

置之不理D．鮮妍

搖曳多姿

嬉鬧

一籌莫展

3、下列句中加點詞語運用不恰當的一項是（

）A．探索的過程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計劃的探索。B．駱駝尋到的不是為自己養尊處優的寶，是為大家謀福利的寶。C．古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一副色彩對比強烈的版畫。D．蘇州園林的門和窗盡量工細而絕不庸俗，即使簡樸而別有用心。

4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．學習有三忌：一忌上課不可分心，二忌課后不能鞏固，三忌不能學以致用。B．一個人能否成為一個真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期養成良好的讀書習慣。C．中國自古就有崇尚自然的理念，強調人與自然的和諧相處。“金山銀山不如綠水青山”，正是對這一理念的繼承和發展。D．我們應提倡全民閱讀，因為閱讀是每一個公民應該享受并受到保護的最基本的。

5、對下列各句點評完全正確的一項是（

）A．轉基因技術的迅猛發展，是給人類帶來了福祉？還是給人類埋下了隱患？（這個句子的標點符號使用正確）B．因為大家走得很快，但不一會兒就趕到了目的地。（句中加點的關聯詞使用正確）C．你永遠和我們在一起——在一起，在一起，在一起……（此句運用了重復的修辭方法）D．百行業為先，萬惡懶為首。（這是一個并列關系的復句）

6、下列語句排序正確的一項是（

）

①什么是意境？我認為，意境就是景與情的結合；寫景就是寫情。

②如果片面追求自然科學的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標本，畫風景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動，當然更感動不了別人。

③山水畫不是地理、自然環境的說明和圖解，不用說，它當然要求包括自然地理的準確性，但更重要的還是表現人對自然的思想感情，見景生情，景與情要結合。

④畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。A．①②③④B．④②①③C．③①②④D．④①③②

二、古詩文默寫

7、下面是活動的開場白，請補寫出其中的空缺部分。一山一水皆美景。歐陽修用“若夫日出而林霏開，①______”營造出山野春夏之野趣；范仲淹在“浮光躍金，②______”中寫出了洞庭湖月景之美好；張岱借“③______，④______，上下一白”展現冬日西湖的魅力。一草一木皆關情。李白在“⑤______，⑥______”（《行路難（其一）》）中用象征手法含蓄表達對前路坎坷的迷茫；劉禹錫借“⑦______，病樹前頭萬木春”展現面對苦難的積極樂觀；劉長卿借“秋草獨尋人去后，⑧______”傳達了惆悵和傷感；杜甫在“⑨______，⑩______”（《月夜憶舍弟》）中用主觀感情寫客觀月色，道盡鄉愁。詩與詞，是情懷和道義；歌與賦，是審美與情操。讓我們與時光作伴，聽世紀回響吧！

三、文言文閱讀

8、閱讀下列的文字，完成下面小題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿嗚三聲淚沾裳。”5.解釋下列加點詞的意思。

（1）略無闕處

（2）良多趣味

（3）屬引凄異

6.翻譯下列句子。

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

（2）雖乘奔御風，不以疾也。

四、現代文閱讀

9、閱讀《十五歲的單車》，完成下面小題。十五歲的單車胡凡良①早自習已經上了二十分鐘了，少年本打算趁老師不注意偷偷溜進座位，但老師就站在他座位的附近，大聲地讀著課文。他站在教室的門口小聲喊：“報告。”聲音很小，還是打亂了早讀，所有的人都停止了讀書，抬起頭望著他。②少年黝黑的臉上汗涔涔的，泛著紅光，顯然是一路急著趕來的。那么多雙眼睛齊刷刷地望著他，他覺得有些難為情，臉變得更紅了，微微低下了頭。他在等待老師說進來吧，年輕的女老師卻并沒有說。他抬起頭疑惑地看著她，她也疑惑地看著他，眉頭微皺了下，遲疑了足足有五秒鐘，才說：“進來吧。”③少年像得到大赦一樣，快速奔到座位上，臉上的汗都沒來得及擦，就掏出課本大聲地讀起來。如果是那些貪玩愛逃課的淘小子，可能她也就不說什么了，可他是一個好學生，雖然木訥寡言，但學習努力，成績優異。少年家在離學校二十多里地的一個小山村，這么遠的路程，偶爾起晚了或者半路上自行車壞了，不能按時到校，是可以原諒的，但連續三天早晨都遲到就說不過去了。少年喊報告的時候，她故意沉默了一會兒，以示警告。他不是那種不懂事的孩子，他那汗涔涔的漲得通紅的臉和粗粗的喘息聲告訴她，他是急著往學校趕的，雖然還是來晚了。④少年從老師的眼神中看出了她的不滿，他并不怨她，連續三個早晨遲到，確實有些說不過去。雖然挨批評，但是他知道如果再遲到，實在是太過分了。⑤他在心里暗暗下決心，明天早晨一定要早早地來到學校。⑥次日早晨，她剛把車放好，遠遠地看著少年也來了。他騎車的樣子有點滑稽！屁股離開車座，高高地翹著，整個車隨著身子的晃動而左右擺動著，顯然很用力，車子行駛起來卻顯得很吃力。⑦少年放好車，一路飛跑著朝教室趕去。望著少年急匆匆地拐進樓梯口，她疑惑地來到他的單車前，這是一輛八九十年代的老式單車，高大笨重，上面銹跡斑斑。她的目光停在了車的后輪胎上，上面竟然纏繞著繩子，有的地方還用鐵絲扎了起來。她費了好大的力氣才把繩子解開，輪胎的縫隙里露出來一塊布條，往外一扯，竟然是一件撕碎的衣服！她吃驚地把整個后輪胎都翻出來，里面塞滿了破布、棉花……竟然沒有內胎。她終于知道少年為什么滿臉汗涔涔而仍然遲到了，她終于知道為什么少年那么用力地蹬車而車子卻走不快了。淚一滴一滴地從她美麗的臉龐滑落，她不知道，是誰給他出的這樣的主意；她也不知道，他有著什么樣的家庭；她更不知道，這個只有十五歲的少年，內心有著一個怎樣的世界。她只知道讓淚水順著臉頰，一滴一滴地滑落……⑧課間的時候，她找到少年，說：“我的車壞了，想到外面買點東西，借你的車用一下。”少年的臉紅紅的，半天才說：“我中午也要出去的，你……借別人的吧……”⑨“你還有時間出去，中午不是語文考試嗎？”她臉上有些慍怒的樣子。⑩中午一放學，少年就跑去看他的單車，早已沒有了影子，少年心里忐忑不安，他一直小心地隱藏著內心那份自卑，要是她發現了車胎的秘密，那該有多尷尬？?少年沒去找，他知道一定是她騎走了。讓他感到奇怪的是，中午語文老師并沒有來監考。?臨近上課的時候，她又找到他說：“真倒霉，車剛騎幾步就沒氣了，害得我只能步行，車子我就替你送到了學校西邊的修車鋪里，下午放學的時候你去取吧……”?少年有些慶幸，幸好她沒有發現他單車的秘密。?下午去推車的時候，少年發現車的后輪胎都已經換成新的了。他心里微微一顫，尷尬說：“爺爺，我，我沒帶錢，明天……”他想說，明天我把錢給你帶來行嗎？修車的老人頭也沒抬，說：“那女老師早就把錢給你交完了，你推走吧……”少年和那位女老師都沒有再提及此事，直到初中畢業，少年再也沒有遲到過。?許多年后，昔日的少年已經長大，成了一名深受學生愛戴的老師，他靠自己的努力買了房子，還買了輛小轎車，家里光閑置的自行車就有好幾輛。?最近，他注意到班上一個特殊的孩子小夕。小夕父母離異，父親外出打工，他只能跟著生病的奶奶一起生活。每天既要上學又要照顧奶奶，一輛幾乎要報廢的自行車就成了小夕兩點一線連接的紐帶。有一天，他對小夕說：“我要到外面買點東西，想騎下你的車……”?故事的結局有些老套，正如你所料，這位老師回來后對他的學生說：“我把你的車給丟了……”——選自《實用文摘》2023年3月（上），選文略有改動8.在選文第②段中，女教師為什么遲疑了五秒鐘才讓男孩進教室？

9.在選文第⑦段中，女教師落淚的原因有哪些？

10.從選文內容來看，女老師給了這個男孩哪些特殊的關照？

11.為什么“直到畢業，小男孩再也沒有遲到過？”

12.選文結尾的老師為什么要故意賠給小夕一輛自行車？

10、閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。廢棄物文明①在我小時候，自行車可算是家里的稀罕物事。我爸媽1976年結婚，當時自行車、手表、縫紉機是結婚時的“三大件”。爸爸對他那輛“永久”自行車的珍惜，按我媽的戲謔，簡直超過家庭成員。恐怕現在大部分家用轎車都難以享受這種待遇——它很少受風吹日曬，萬一雨天沾了泥，那回家更是非仔細擦洗不可。這輛車他足足騎了十多年，在好多年里都光潔如新。這并不只是我家如此，幾乎是一代人的記憶。北京一位婦女趙湘源就是因為攢下來的東西都舍不得扔掉，以至于家里堆滿了雜物。她的兒子、當代藝術家宋冬為此曾將這山積在家的物件以“物盡其用”為名整理展出，讓觀看了這一展覽的許多人都默默流下了眼淚。②并不奇怪，在經歷過這些的父輩眼里看來，我們這一代的很多做法與其說是“消費”，不如說是“浪費”。我自己也讀過很多社會學理論，印象尤其深的是齊格蒙特·鮑曼抨擊說現代工業文明是一種“廢棄物文明”，有意制造得不那么堅固耐用，因為只有這樣才能讓人們不斷地棄舊換新，從而有足夠的需求推動生產進行下去——但這隨之又造成了彌漫于社會的消費主義、物質第一，以及難以處理的大量垃圾。③這些觀點的潛在影響讓我有意無意中偏向一種道德立場——消費主義是欲望泛濫的結果，而應對當下的環境災難負責。但修車的經歷卻在無意中啟發了我從另一個視角看待問題：人們之所以傾向于棄舊換新，與其說是因為欲求過度，倒不如說是經濟理性的必然結果。在我父母那個時代，物品很昂貴，而勞動力成本卻很低廉。70年代末一輛永久牌自行車需要200元，而我父親的月工資只有33元，這需要他不吃不喝整整半年才能買上。這樣一種社會形態，勢必是“物盡其用”，注重循環再利用的。④在中國，消費主義還是近二十多年來才在發達城市逐漸顯現的新現象，年輕一代確實更大手大腳、也更容易喜新厭舊。這當然是因為人們日子好過了，但卻未必是因為道德敗壞了，倒不如說是因為一個簡單的經濟學原因：隨著工業化的迅猛發展，制成品相比起收入日益低廉，而與此同時，人力成本卻越來越高。在這種情況下，修補已逐漸變得“還不如買個新的”合算了。像這樣的社會結構性變遷，單靠個人“憶苦思甜”是無法對抗的，至少到目前為止，沒有哪種文化、哪個國家在現代化過程中能對此免疫。⑤也只有到了此時，全社會才會逐漸興起一種新的意識，認識到我們必須在垃圾吞沒我們之前，找到循環再利用的辦法——但此時循環再利用已經不是為了節儉耐用了，而是出于一種對環境和子孫后代的責任心。毫無疑問，要解決“廢棄物文明”帶來的問題，我們有必要反思觀有的生活方式、消費習慣和隨之而來的理念，但對一個尚未真正富裕的社會來說，想要人們多付出經濟成本去過一種更“環保”的生活，很可能對大多數人沒有太大吸引力。在這方面，順應經濟學邏輯，由國家對制造業設定環保的基本生產標準、鼓勵綠色經濟、使循環再利用成為有利可圖的產業，恐怕才是更有效的。這并不是推卸普通消費者的責任，而只是人性的基本現實：如果一件事有利，那么讓人們接受要容易得多了。（文／維舟，根據命題需要有刪改。）14.下列關于“廢棄物文明”的理解，不準確的一項是（

）A．現代工業文明是一種“廢棄物文明”。B．它主張工業生產的目的就是制造并不堅固耐用的產品C．它鼓勵人們不斷棄舊換新，用需求推動生產。D．它容易造成彌漫于社會的消費主義、物質第一，以及難以處理的垃圾。15.下列對“年輕一代確實更大手大腳、也更容易喜新厭舊”根本原因，分析最準確的一項是（

）A．日子好過了，人們欲求過度。B．年輕人不像老一輩那樣勤儉節約。C．年輕人思想上認為修補“還不如買個新的”合算。D．社會發生了結構性變遷。16.針對“廢棄物文明”帶來的問題，真正有效的舉措是什么？

五、寫作

11、閱讀下面的材料，按要求寫作。做你喜歡的