姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 九年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．恐嚇（hè）

偵緝（jī）

瘦削（xiāo）

吹毛求疵（cī）B．逞能（chéng）

瞥見（piě）

冠冕（guān）

忸怩作態(tài)（niē）C．忌諱（huì）

箴言（zhēn）

褻瀆（dú）

栩栩如生（xǔ）D．豢養(yǎng)（juàn）

愧赧（nǎn）

游弋（yì）

間不容發(fā)（jiàn）

2、下列詞語書寫無誤的一項是（

）A．妖嬈

制裁

李代桃僵

附庸豐雅B．旁騖

杜絕

形銷骨利

相得益彰C．駢進

端詳

自慚形晦

大發(fā)雷霆D．褻瀆

遵循

彬彬有禮

言不及義

3、下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這個玉器，精雕細刻，人物形神兼?zhèn)洌菽鞠x魚栩栩如生，真是巧奪天工。B．一方面我們要堅守原則，另方面又要通權(quán)達變，以適應瞬息萬變的斗爭形勢。C．北京頤和園七百多米的長廊上，雕梁畫棟，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有相同的。D．在科學的道路上，需要嘩眾取寵的態(tài)度和踏實勤奮、勇于探索的精神，切不可自欺欺人、弄虛作假。

4、下列各句中，有語病的一項是（

）①中國民歌的體裁非常豐富，其中以勞動號子、山歌、小調(diào)最具代表性。②勞動號子是和勞動節(jié)奏密切結(jié)合、帶有呼號的民間歌曲。③它產(chǎn)生于勞動，又直接為生產(chǎn)勞動服務，真實地反映著勞動的狀況和勞動者的精神面貌。④由于勞動方式的多樣化，因此勞動號子的種類繁多，如工程號子、船夫號子、農(nóng)事號子等。A．①B．②C．③D．④

5、請選出下列表述不正確的一項是（

）A．“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。”這句話運用了夸張的修辭手法。B．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書。孔子名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。C．小說的三要素是指人物、故事情節(jié)、環(huán)境。其中人物是主要要素。D．金庸將所著作品名稱的首字連到一起，作成一副對聯(lián)“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”。這句標點符號的使用是正確的。

6、下面是小果同學摘抄的一段關于“家國情懷”概念的闡述，排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

①家國情懷起源于士大夫的人文信仰和人文精神，古代知識分子階級優(yōu)越性的自我標榜，具有狹隘性

②所謂的“家國情懷"，其概念是多層次的

③家國情懷是近代特殊社會歷史的思想產(chǎn)物，士大夫的人文精種不斷下移，是士大夫精神在整個民族遭受苦難之后精神的重構(gòu)，千錘百煉，浴火重生

④家國情懷在形成過程中，與儒家思想的三綱五常、宗族倫理、個體意識是密不可分的，是經(jīng)歷了戰(zhàn)爭失敗、骨肉分離、國破家亡之后傷痛思維的沉淀

⑤家國情懷具有時代性，隨卷時間的推移，這種超越民族、意識形態(tài)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)在社會建設、國家統(tǒng)一、展現(xiàn)民族凝聚力方面都幵始發(fā)揮作用

⑥近代的“家國情懷”帶有很強的積極、正面意義A．⑥①⑤②③④B．②①③④⑤⑥C．⑥②①⑤③④D．②①④③⑥⑤

二、古詩文默寫

7、用課文原句填空（其中⑥處填寫作者姓名）。

梅先生將戰(zhàn)場上獨自散步月下的虞姬憂傷郁結(jié)的心情表演得出神入化。戰(zhàn)爭中人物復雜的情懷，讓小語聯(lián)想到：《十五從軍征》中，“________，________”將老兵悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致；張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》中的一句“________”，寫盡了對改朝換代戰(zhàn)爭之慘烈圖景的無限傷感；《出師表》中，“________，________”抒發(fā)了諸葛亮淡泊名利的高潔志趣；______在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中以“________”表達對英雄的仰慕之情；而于謙在《石灰吟》中，用“________，________”表達自己以天下為己任，為社稷蒼生一心抗敵的英勇獻身精神。

三、文言文閱讀

8、吳山圖記①歸有光吳、長洲二縣，在郡治所，分境而治。而郡西諸山，皆在吳縣。其最高者，穹窿、陽山、鄧尉、西脊、銅井。而靈巖，吳之故宮在焉，尚有西子之遺跡。若虎丘、劍池及天平、尚方、支硎，皆勝地也。而太湖汪洋三萬六千頃，七十二峰沉浸其間，則海內(nèi)之奇觀矣。余同年友魏君用晦為吳縣，未及三年，以高第②召入為給事中。君之為縣有惠愛，百姓扳留之不能得，而君亦不忍地其民，由是好事者繪《吳山圖》以為贈。夫令之于民誠重矣。令誠賢也，其地之山川草木亦被其澤而有榮也，令誠不賢也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吳之山川，蓋增重矣。異時吾民將擇勝于巖巒之間，尸祝于浮屠、老子之宮也③，固宜。而君而亦既去矣，何復倦倦④于此山哉？昔蘇子瞻稱韓魏公⑤去黃州四十余年而思之不忘，至以為思黃州詩，子瞻為黃人刻之于石。然后知賢者于其所至不獨使其人之不忍忘而已亦不能自忘于其人也。君今去縣已三年矣，一日與余同在內(nèi)庭，出示此圖，展玩太息，因命余記之。噫！君之于吾吳，有情如此，如之何而使吾民能忘之也？（選自《古文觀止》）

【注釋】①《吳山圖記》是歸有光應吳縣離任縣令魏用晦之邀所寫。②高第：猶言優(yōu)等，對官員考評的等級。③尸祝于浮屠、老子之宮也：在佛堂和道觀里祭祀他。尸祝，即祭祀。④惓惓：（quán）：留戀不忘。⑤韓魏公：韓琦，封魏國公。

(1)解釋文中加點字詞。

①皆勝地也____________________

②百姓扳留之不能得____________________

③而有辱也____________________

④固宜____________________

(2)請用“/”為下列句子斷句。（標兩處）

然后知賢者于其所至不獨使其人之不忍忘而已亦不能自忘于其人也

(3)翻譯文中劃線句子。

夫令之于民誠重矣。

(4)有人說一個“情”字將魏用晦、吳地百姓、吳地山川草木聯(lián)系了起來，請結(jié)合文章內(nèi)容談談你對這一說法的理解。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下文，完成下面小題。即便暫時迷茫，也要努力發(fā)光

朋友們：①你們好，我是張桂梅。②能以這樣的方式，和你們說說心里話，對我來說是一件十分溫暖的事。③過去這一年，我的工作生活變化不大，和以往許多年一樣，每天陪女高（麗江華坪女子高級中學）的姑娘們上課，自習，陪她們唱著歌趕赴高考考場，寒暑假去學生家家訪……這一年最讓我欣慰的是，我們又努力送走了100多名畢業(yè)生，姑娘們現(xiàn)在已經(jīng)是大學生了，開啟了人生新的旅程。④過去一年，有開心，也有煩惱。我65歲了，身體積累了不少老毛病，因為腳部的類風濕，還坐了一段時間輪椅，這讓我十分懊惱，經(jīng)常在心里抱怨自己“太不爭氣”。⑤對許多年輕人來說，過去的一年肯定也各有各的不容易吧？其實我和你們一樣，每天為了女高的各種事情著急上火，哪個班成績下降了，哪個學生狀態(tài)又不對了，都會讓我急得吃不下、睡不著。⑥回想起來，這樣不那么“舒服”的狀態(tài)，在我大部分的人生中似乎都是常態(tài)。⑦我是家里六個孩子中的老幺，原本擁有全家人的寵愛。但在我很小的時候，就失去了母親。在青年時期，父親又離我而去。本以為來到大理后，有一份穩(wěn)定的教書工作，遇到愛我的丈夫，就能過上平淡安穩(wěn)的生活了。但突如其來的變故徹底打破了我的人生計劃，我的丈夫被查出重病，盡管全力籌錢治療，但堅持了一年后，他還是離開了我。⑧那時候的我，心像被抽空了一樣，感覺大理的山不美了，水也不綠了……后來，我要求調(diào)崗到了偏遠的麗江華坪。說是“調(diào)崗”，其實就是想找一個沒有人認識我、不會讓我記起生命中任何美好的地方，躲起來，把自己“流放”了。⑨那時的我心想，我都無欲無求了，命運還能奈我何呢？但命運有時就是這樣，不會因為你的自我放逐，就停止對你的打擊。到了華坪后沒多久，我肚子里長了一個腫瘤，摸上去就像里面有一塊石頭，當時，我?guī)У漠厴I(yè)班即將中考，我哭了一整晚后決定，不治了。⑩直到幾個月后中考結(jié)束，我才把得病的事情告訴學校。讓我沒想到的是，縣里專門幫我聯(lián)系醫(yī)院去昆明做了手術。學生在得知我生病后，還去山上給我采野核桃，剝了滿滿一大盆核桃仁，兩手被核桃染得黑乎乎的。還有學生家長去山上采野靈芝，磨成粉，讓我拌在飯里吃。他們說，吃這些能治病。?當時的我，對未來幾乎是不抱任何希望的，但這座小城的人們用最樸實的愛溫暖了我，照亮了我原本十分黯淡的人生。從那之后，我對自己說，好好活下去，活著還可以還還人情債。?人生就是這樣，我們總會在某一個瞬間覺得自己真的扛不住了，真的無路可走了，似乎再多的努力都是徒勞。我很慶幸，在我人生最黯淡的時刻，有人為我照進了一束光。當我決定“放棄”人生的時候，人生并沒有“放棄”我。我也告訴自己，從今以后，要努力地發(fā)光，照亮自己的人生，照亮身邊的人。?朋友們，給你們寫下這封信，并不是想和你們一起再咀嚼一遍我曾經(jīng)歷的苦難，或者給你們指出一條通往幸福彼岸的捷徑，我只能靠自己有限的經(jīng)驗告訴你們，人生是一段必然充滿不易、也處處暗藏希望的旅程。我們無法預測前路還有多少荊棘曲折，就像我們不知道自己身上還藏著多么巨大的潛力。?每個人的旅途都是獨一無二的，都有自己的路要走。也許你正在拼命學習準備一場至關重要的考試，也許你正在為找到一份滿意的工作四處奔波，也許你正經(jīng)歷著孤獨困惑懷我們唯一能做的就是永遠向著心中的目標，即便暫時迷茫，也要努力發(fā)光，照亮腳下的每一步路。?每一個堅實的腳印，必將引領我們走向心中的遠方。（選自新華社微信公眾號）6.通讀全文，請概括張桂梅有哪些“不那么舒服的狀態(tài)”？

7.請賞析標題的表達效果。

8.如何理解畫線句中兩個“放棄”的含義？

9.閱讀選文，參考“鏈接資料”為張桂梅寫一段頒獎詞。【鏈接資料】天下興亡，匹夫有責，國有難，召必回。沉穩(wěn)坦白是他的性格，忠厚真誠是他的品質(zhì)，一個堅強的開拓者，不會在蓬斷草枯的沙漠中退縮；一個無私的奠基人，不會起一點私心；一個堅定的工作者，不會在工作生活中彷徨。他就像茫茫戈壁盛開的馬蘭花，芬芳濃郁，光彩奪目。——寫給鄧稼先的頒獎詞

10、閱讀下文，完成下面小題渡口①爺爺從河邊的那片梢林里回到坡下的窩棚里時，虻子已經(jīng)煙熏火燎地將飯做好了，煮老南瓜的香味隔老遠就能聞得著。虻子見爺爺回來，便麻利地給爺爺擺上了筷子。②“天陰得很。”爺爺自言自語地嘟囔，擂腰捶腿，還狠咳嗽了幾聲。之后便朝地鋪上軟軟地躺下去，先不抓筷子，先摸煙袋，眼睛望著灶火說：“對岸有人叫筏子，叫得急惶……”③虻子朝窩棚外頭瞧了瞧，傍晚的天空黃渾渾、黑蒙蒙的，天空中漂浮著一股濕漉漉的土腥氣和河腥氣：“要起大風了呢！”④“嗯。”爺爺木木地應了一聲，又忍不住咳了幾聲，咳得彎了腰，騰出手來，又自己捶背。⑤“您又犯病了吧？爺爺！”虻子更擔心了。⑥“嗯，是有些不活泛，老了的人了……我得再撐一趟去，對岸叫得急惶，八成是有急事哩。”⑦“那就我去！”虻子霍地站了起來。他身子骨瘦些，但展拓；個子也不小，差點兒能夠頂住窩棚頂。他十六歲了，已經(jīng)跟爺爺撐了兩年的筏子，只是沒單獨一個人劃過，爺爺不讓。⑧“你？”爺爺似乎壓根也沒有往他身上想，因而表情很古怪，顯然不大信任，“行嗎？敢嗎？”虻子的自尊心被刺疼了，他瞅著爺爺，黑眸不閃。爺爺卻只顧勾了頭抽煙……⑨“我就去呀！”虻子發(fā)狠地說著，一只腳已邁出窩棚。⑩“等等！”爺爺叫住他，說道，“看準水頭……壓浪走……莫慌……去吧。”?羊皮筏子就立在河灘上，那是扎在一個框架上的幾只充足了氣的整羊皮，并不重，虻子能扛動，不等幾個大雨點子砸在他的臉上，風也刮過來了。筏子剛剛放下水，天空的烏云便像黑馬似地奔過來了。河水渾得發(fā)黑，浪聲喧囂得駭人。虻子緊緊抓住長篙，渾身在興奮地顛抖，也在緊張地戰(zhàn)栗，鋸齒形的浪將筏子一下子就推走了。他只覺渾濁的浪沫迷住了眼，卻顧不得抹一把。心里只記著爺爺?shù)亩摚嚎礈仕^，壓浪走……前面，一個巨大的黑影越來越近，似鳧在浪上的一只巨獸，那是“將軍石”。河水在那兒沖起巨鼎似的漩渦，騰起一丈來高的灰霧，筏子朝那礁石沖擊，仿佛整個世界的毀滅就來在這一瞬間！他將整個生命都聚集在手中的長篙上，猛力一撐——羊皮筏子幾乎擦著礁石飛飄而過，如一只拋出的梭……?虻子把筏子拖上岸，他才覺得雙手已經(jīng)舉不起篙了。但是，岸上卻不見一個人影……?“喂——”他喊，聲音在顫抖，“誰要過河呀——！”?沒有回聲。再喊，卻見從河邊的葦叢里濕淋淋地鉆出一個人來，懷里抱著一只酒葫蘆，并且“哈哈”地爽朗大笑——原來是爺爺。11.通讀全文，參照例句的樣式，從“虻子”的角度，補全故事情