認(rèn)識(shí)量的教育《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

認(rèn)識(shí)量的教育

一、幼兒認(rèn)識(shí)量的特點(diǎn)（一）從籠統(tǒng)、不精確到逐漸精確（二）從明顯差異到不明顯差異（三）從絕對(duì)到相對(duì)

二、認(rèn)識(shí)量的目標(biāo)（一）小班(1)區(qū)別和表達(dá)大小、長短、高矮等差別明顯的兩個(gè)物體，并能用相應(yīng)的詞表示。(2)能從4個(gè)以內(nèi)大小、長短、高矮差別明顯的物體中找出并說出最大的和最小的。(3)能按物體的外部特征或量的差異進(jìn)行4個(gè)以內(nèi)物體的正排序。

二、認(rèn)識(shí)量的目標(biāo)（二）中班(1)區(qū)別和表達(dá)物體的粗細(xì)、高矮、厚薄等特征，并能用相應(yīng)的詞語描述。(2)能按物體量的差異，對(duì)7個(gè)以內(nèi)物體按照遞增和遞減的順序進(jìn)行排序。

二、認(rèn)識(shí)量的目標(biāo)（三）大班(1)區(qū)別和表達(dá)物體的寬窄、輕重、遠(yuǎn)近等特征，初步理解量的相對(duì)性(2)能按規(guī)律排列和自由排序以及按物體量的差異進(jìn)行10個(gè)以內(nèi)物體的正、逆排序，初步理解依次排列物體之間的可逆性、雙重性和傳遞性關(guān)系。(3)理解量的守恒。(4)學(xué)會(huì)自然測量三、認(rèn)識(shí)量的教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

（一）教幼兒運(yùn)用各種感官感知、比較物體的量（二）引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作

（三）滲透整體與部分關(guān)系的思想量的守恒教學(xué)中，許多量的變式都涉及整體量和部分量的守恒。（四）講解示范，教幼兒學(xué)習(xí)自然測量

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

每一位同學(xué)利用課后時(shí)間設(shè)計(jì)一個(gè)“幼兒認(rèn)識(shí)量”的活動(dòng)，并每班自薦2人根據(jù)自己準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)

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