網絡研修心得意會網絡研修心得意會/網絡研修心得意會初中數學教師網絡研修心得意會一、研修回首在研修時期每日，我堅持學習事例、踴躍參加在線商討、互相交流討論、撰寫研修感言、仔細達成作業，忙得不亦樂乎。在此次網絡研修中，我學習了所有的事例，達成了作業,讓我對數學講課有了嶄新的認識，數學它不并是無聊無味的數字算式講課，它是一門集生活、方法、感情在一同的一門很風趣的適用學科。老師作為學生學習興趣的培育著和引領者，只有與學生心靈交流，切近學生，切近生活，才能使數學講課走進學生的心理，使數學講課日益生活化。在整個學習過程中，我特別關注專家們的先進講課理念，聽了一遍又一遍，每次聽完，總會有收獲。經過研修，促使了我對講課的從頭認識和理解。二、研修收獲經過對教育專題的仔細學習和商討，收獲確實不小，同時也給自己的講課理念帶來好多新的思慮：對新課程理念下空間與圖形講課的商討學習的收獲是：關于涉及此問題的講課，我們盡量把數學講課生活化，重視學生的生活體驗，切近學生的生活實質，培育學生應用數學的意識能力，達到學致使用的目的。2、對“應用題”講課及學生解決問題能力的培育學習的收獲是：理解了應用題的講課流程，講課應用題應重視解決問題的過程和方法，以及講課的策略，而不是純真地讓學生記著解題的步驟。3、對新課程理念下統計與概率講課商討學習的收獲是：在講課統計中，我們教師要踴躍指引學生重視空間看法的成立，以多種方式、多角度指引學生進行思慮。關于概率的講課，重視有時性與必定性之間的聯系，重視聯系生活實例，指引學生多實踐、多推理。4、對運用多種講課方式提升講課有效性學習的收獲是：激勵學生自主研究，提議合作交流，以多種講課方式研究講課的有效。5、對講堂察看和怎樣討論一堂課學習的收獲是：講堂察看可以有效的發現講課中存在的問題，發現學生對講課的反響，發現問題，進一步改良講課方法和策略；一堂好的課即要存心義、有效率、有創新性，又要讓學生可以接受并喜愛。三、研修意會網絡研修開拓了一條一般教師與全國出名教育專家，親近接觸的通道。經過傾聽專家的講座，意會專家科學的教育理論和先進的講課方法，從根本上轉變了教育看法。同時，網絡研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員與專家之間，學員與學員之間經過網上研修平臺，進行了充分的學習、交流，自己從各方面有了新的提升。下邊談幾點自己的研修意會：1、進一步努力提升自己專業修養。經過研修學習，我以為要想駕馭新課程理念指導下的講堂，教師不只要具備崇高的師德，還要有淵博的學問，同時也要有一套行之藥效的方法。這是我們從事教育講課工作的基礎。我要以此次遠程研修培訓為契機，利用各樣形式寬泛收集課程資源信息，仔細向課程專家團隊和同行學習，精益求精自己的講課方法，努力提升自己理論水平。2、進一步關注學生在講課中的主體地位。學生是講堂講課的主體，講堂講課應在充分，從學生已有的知識經驗的基礎上出發，認識學生的學習種類，掌握學法指導的有效性，關注每一位學生，給每位學生充分提升發展的機會。教師的講課從實質上說是一種教師講課生學習的過程，而不是純真的教師教、學生學。學生才是講堂講課真實的主角，一節充滿生命活力的講堂是經過學生表現出來的。3、進一步增強師生之間的合作交流。經過此次的研修我深感合作的重要性，特別在現在社會更需要寬泛的合作與交流，同事之間經過交流，討論與學習，在同一個問題上折射出不一樣樣的智慧，把知識、經驗與問題有效地聯系起來，解決教師在平時講課中碰到的難題，進而促使教師改良自己的講課方法。4、進一步增強對講課策略的學習和運用。經過學習，我進一步認識到：講課策略的有效運用對提升講課效率、激起學生興趣、培育學生實踐能力和創新精神是特別重要的。5、進一步增強對講課工作的反省。對自己的講課實時反省，仔細聽取學生的反響和聽課教師的評課建議，實時改正、圓滿自己的講課設計和講課策略，并聯合理論反省自己的實踐，在反省中真實做到理論聯系實質，在實踐中不停總結與升華自己的理論水平易實踐能力，不停提升自己的講課理論水平。最后，我要感謝研修平臺，在這里，我聽到了那么多不見經傳的教育工作者實踐研究的腳步聲；看到了那么多的同行為了夢想在孜孜不倦的找尋著；讀到了一篇篇優異的討論和一份份飽含學員心血的