二氧化碳的制取與性質研究龍山縣三元九年制學校-----杜江麗教材分析實驗效果評價學情分析實驗目標實驗過程實驗內容及方法CO2說課的內容PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/一、教材分析

《二氧化碳的實驗室制取與性質》實驗活動課中最重要的意義在于它是首次利用大量實驗來探究物質的性質，是培養學生綜合實驗能力最佳方法。并通過二氧化碳的性質學習，可以獲得最直接，最客觀，最深動的體驗。可以進一步強化學生學習化學的科學方法,同時,它又是中考中常涉及的內容,在初中化學中占有一定的地位,起承上啟下的作用。從生活到化學，從化學到社會。聯系舊知實驗探究加深鞏固二、學情分析學生已經學習了“氧氣的實驗室制取和性質”的實驗活動,知道了實驗室制取氣體的一般思路和方法,初步掌握了氣體的制取和性質驗證的實驗技能。而且九年級學生思維活躍、求知欲強,對親自動手操作實驗充滿興趣。因此,在教學過程中應尊重和利用學生已有的知識與技能,充分調動學生的積極性滿足學生求知欲,引導學生通過科學的思維方法動腦動手進行探究性學習,完成學習任務。三、教學目標

知識與技能

過程與方法情感態度與價值觀教學目標理解二氧化碳的性質通過學生的動手實驗觀察、對比、實驗獲取信息,通過比較、歸納對獲取的信息加工深化得出相應的結論。通過改進實驗,讓學生認識、體會化學與生活的密切聯系。激發對自然科學的學習興趣,培養合作意識和嚴謹求實的科學態度。教學目標教學重點、難點重點：通過二氧化碳的制取和性質的驗證,加深對二氧化碳的認識。

難點：能夠設計出其他的可行性實驗來驗證二氧化碳的性質。實驗探究法問題討論法觀察法比較歸納法多媒體輔助法四、實驗內容及方法教法生活小蘇打和醋酸五.教學過程環節1——趣味實驗1.實驗改進目標：實驗改進（1）節省制取，收集氣體的時間（2）裝置攜帶方便、操作簡單（3）改進實驗使現象明顯2.實驗裝置介紹：（1）實驗器材（2）實驗裝置介紹（3）實驗原理（4）實驗裝置優點a.藥品適用范圍廣b.排出氣體速率快慢可控制實驗改進1.二氧化碳的密度比空氣大還是小？五.教學過程環節2——心中的疑惑2.二氧化碳能溶于誰嗎？3.二氧化碳能和哪些物質反應？五.教學過程環節3——探究二氧化碳的密度大小——二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒。觀察：實驗中是下層蠟燭先熄滅，還是上層？為什么？向礦泉水瓶里收集二氧化碳氣體，并向其加少量水，振蕩，觀察。五.教學過程環節4——探究二氧化碳可否溶于水？五.教學過程環節5——探究二氧化碳與水反應嗎？將二氧化碳氣體通入裝有濕潤的藍色石蕊試紙條的試管里，觀察現象、分析原因、得出結論將二氧化碳通入澄清石灰石中觀察五.教學過程環節6——二氧化碳與澄清石灰水反應第六單元實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質（一）二氧化碳的制取（二）二氧化碳的性質1.化學性質：不能燃燒也不支持燃燒，與水反應，

與澄清石灰水反應2.物理性質：無色無味氣體密度比空氣大能溶于水五.教學過程板書設計實現3個優化：1、節省制