姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 高一語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、現代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。中國民間謎語的源流特征與文化價值①民間謎語是民間文學作品的重要組成部分，也是民間口頭語言藝術的一種，是用寓意、比喻、象形、諧音等手法，來影射和暗示事物本來面目的一種獨特民間文學體裁。它是一種利用謎面的語言描繪引導猜謎者的聯想，從而推測出所指之事、物或文字的語言游戲形式，是漢語語言智慧的結晶。謎語起源于民間，流行于民間，具有口頭表達和匿名流傳的特征。②關于民間謎語的起源，學者們歷來說法不一。劉勰在《文心雕龍·諧隱》中提及：“自魏代以來，頗非俳優，而君子嘲隱，化為謎語。”可見，春秋戰國時期謎語便已現雛形。當時的謎語多反映民眾生產生活實踐，如《彈歌》：“斷竹，續竹；飛土，逐肉。”其謎底是做彈弓，暗指制作和使用彈弓的過程。到了唐代，猜謎之風盛行，上至帝王將相，下至平民百姓，都將謎語作為一種娛樂游戲。謎語的制作方法更趨精巧、體裁特征日漸穩定，謎語的發展正在醞釀一個新的高峰。兩宋時期，社會生產力有了較大發展，城市經濟繁榮，市民階層開始興盛，民眾文化需求擴大。猜謎形式不僅包括專業藝人在專門場所里進行的民間猜謎表演，而且出現大量適應市井文人生活的燈謎，謎語走向了更廣闊的發展空間。元明清時期，謎事活動漸成大觀，在當時文學作品中可窺見一斑。如曹雪芹《紅樓夢》中有謎語二十八則，與作品內容相勾連，成為推動故事情節發展的重要手段。③如今，民間謎語從內容到形式煥然一新，反映新時代特色、形式活潑、語言幽默的謎語大量涌現。各地還舉辦形式多樣的元宵節燈謎活動、游園會等，吸引更多人參與到謎語活動中。謎語書籍出版的興盛也促進了民間謎語的發展，使謎語這一民間文學形式得以傳承并創新，在現代社會繼續發揮著它特殊的文化功用。④從民間謎語的發展歷程來看，它直接又真實地反映了過去的社會歷史背景和民眾的生產生活狀況，是充滿民間智慧與藝術的一種口承文學。民間謎語能夠在歷史的長河中流傳不息并在當代社會煥發新活力，與其自身所具有的藝術特色和文化價值是密不可分的。⑤具體說來，民間謎語在藝術上的特色可概括為：謎面內容涉及廣泛；形式多樣，包括短語歌謠、詩詞歌賦、實物動作等；修辭手法十分豐富，有比喻、夸張、比擬、排比、典故、反復等。謎面的設置通常暗含機關，極力掩蓋謎底答案而又極力彰顯謎底特征，讓人們在猜謎過程中感受到其中的精妙趣味。比如同一個謎底可以用多個謎面進行描述，且看關于“燈籠”的幾則謎語：“奇怪事情多，紙里包著火”“一個壇子兩個口，里頭坐著紅小鬼”“一個壇子兩個口，日里不走夜里走”，三則謎語分別從燈籠的構造、外形特征、用途三方面進行描述，生動形象，富有想象力。⑥謎語本身包含的各種知識是地域文化的承載、民眾集體記憶的表達，具有深刻的社會文化價值。謎語是一種民間語言藝術，是民眾集體記憶的表達。透過謎語，人們可以了解到一方社會的民俗風情、歷史地理以及民眾的心理趨向、審美情趣等。謎語也是民間表現智慧、測驗智慧并開啟智慧的一種口頭藝術的特殊形式。周作人對謎語在兒童智慧培養和認識自然方面的特有功能大加贊賞，認為“謎語體物入微，情思奇巧，幼兒知識初啟，考索推尋，足以開發其心思。”民間謎語是民眾自發產生和流傳的智力測驗題，在活躍民眾精神生活的同時，也開啟了民眾的心智。此外，謎語內容豐富、題材多樣，有字謎、燈謎、事謎、物謎、地名謎、動物謎、植物謎、歷史典故謎、風俗民情謎等等，無所不涉。通過參與謎語活動，人們可以認識大千萬物，了解各種知識。⑦民間謎語中包蘊著中華民族博大精深的文化內涵，是民間社會認知世界的百科全書，它涵蓋日月星辰、風雨雷電、山川湖海、鳥獸蟲魚、農桑耕織、百工技藝、衣食住行等生活世界的方方面面，同時它與民族心智與審美息息相關，是中華民族文化的基因庫。民間謎語根植于人民生活之中，是民眾審美情趣和智慧的表達，是中國口頭與文字文化傳統的重要組成部分。傳承和弘揚謎語文化是保護非物質文化遺產、促進社會文化建設事業的一項重要舉措，是增進民族文化認同，實踐社會主義核心價值觀的有效方式。1.第②段加點詞“醞釀一個新的高峰”在文中的意思是____________。

2.根據文意，對“民間謎語”理解不正確的一項是（

）A．用諧音、比喻等手法推斷出所指事物或文字的民間口語藝術。B．能直接又真實地反映出當時社會背景和民眾的生產生活狀況。C．《紅樓夢》涉及的諸多謎語體現出明清時期謎事活動已然盛行。D．舉辦游園會和出版謎語書籍促使民間謎語發展步入鼎盛階段。3.根據文意，以下推斷正確的一項是（

）A．民間謎語的興盛與社會生產力的發展和城市文化的繁榮有關。B．民間謎語之所以能不斷發展就在于其自身所特有的藝術特色。C．猜謎的審美趣味主要在于同一謎底可以用多個謎面進行描述。D．傳承和弘揚謎語文化是保護非遺、增進文化認同的核心途徑。4.分析文章的行文思路。

5.校園文化節即將到來，學生會正在策劃校園猜謎活動。請結合本文，以“弘揚民間謎語文化”為主題，為該活動撰寫一段校廣播臺宣傳語，150字左右。

閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：去老師家拜年陳彥有一個人，每年正月初一，雷打不動都是要去看的，那就是他刁順子的小學老師，他都看了快三十年了。老師無兒無女，師娘前年也走了，家里就剩下老師一個人了。他一進門，老師就知道是誰來了：“順子。”“老師，學生給你拜年，都來晚了。”順子說著，就順著木樓梯上樓了。順子爬上小樓的時候，老師正臥在床上看書。老師見他上來，就坐了起來。順子把給老師拜年的幾樣禮物放在了書桌上。那是老四樣：德懋功水晶餅，老鐵家臘牛肉，坊上油燜花生米，還有一瓶老紅西鳳，都是老師特別愛的幾樣東西。幾十年前，他就給老師送的這幾樣，從幾塊錢，到幾十塊錢，再到現在的一百多塊錢。順子就把自己拿來的臘牛肉、油燜花生米和紅西鳳打開，老師說：把德懋功水晶餅也打開，他一直都喜歡吃這個，這是西京城最老最傳統的食品了。老師說：“老師今年七十三了，牙都快咬不動了。”“沒事，我看老師還硬朗著的。”“七十三，八十四，閻王叫去商量事啊。”“你放心，老師，閻王不會叫你的，我看你最少也是一百往上的壽數。”“你師娘在，老師倒是想厚顏無恥地活著，可你師娘一走，實在是孤單哪！”說著，老師輕輕抿了一口酒。“老師，你要是厚顏無恥地活著，那我簡直就是死不要臉地活著了。”“沒有，順子，你沒有，你是鋼梆硬正地活著。你靠你的脊梁，撐持了一大家子人口，該你養的，不該你養的，你都養了，你活得比誰都硬朗周正。順子，你不比誰差。”“老師總是不嫌棄我，年年來，年年都給我說好聽的話，其實學生活得窩囊得很，有時真的連狗都不如。都給你丟人了，老師，哪還有這樣沒出息的學生。”“這里邊，可能就數我刁順子活得最沒名堂了，一個破蹬三輪的，可你還從來沒嫌棄過。我記得我上小學的時候，放暑假，到學校里給菜地擔大糞，在廁所遇見你，嚇得把糞桶都摔了就跑，生怕你看不起我這個學生，可你把我喊回去；把糞挑子弄好，放到我肩上讓我走，后來也沒瞧不起我。”“我都忘了；啥時候的事呀？”“我上小學五年級的時候。”“你咋盡記著這些事？”“給老師丟人的事，可老師沒嫌棄，就記得深。”老師一粒一粒地細嚼慢咽著油燜花生米，一口一口地品著老西鳳，說：“老師為什么要嫌棄你呢？人都不容易，老師從來不喜歡什么‘不想當將軍的士兵，就不是好士兵’這句話，都去當將軍了，誰當士兵呢？關鍵是人咋樣，人不行了，挑個大糞，蹬個三輪也不行。挑大糞，他會把大糞故意潑得滿街都是；蹬三輪，他會偷雞摸狗，順手牽羊，那才叫活得沒名堂了呢。前幾天，我看報紙，說一個大學老師，認自己學生的唯一標準，就是看他一年能掙多少錢，這不混賬嗎？”“能掙錢畢竟是本事。這年月，沒錢親爹也不成爹。有錢啥都放光芒。老師，你不知道，人有時被錢逼得，唉，要不是搶銀行得挨槍子，我可能都搶銀行去了。”老師突然把酒瓶子一蹾，一股酒端直從瓶口沖出來，濺得滿桌都是，順子正抿在嘴里的酒，都沒敢再往下咽地怔住了。老師極其嚴肅地說：“什么話？這是什么話？你還準備搶銀行啊？啊？這像你說的話嗎？我跟你交往幾十年了，最不喜歡聽的就是你這句話了，要不得，這可要不得，這是想都不能想的事。”順子急忙轉圜說：“我就是打個比方。”“比方都不能打，聽了讓我瘆得慌。”“就是打個比方，老師。”“行了，再沒啥比方打了，你必須把你腦子里這些東西清理干凈，我的學生刁順子，是一個靠自己雙手吃飯的活得干干凈凈堂堂正正的人，不比誰低賤……”老師一口氣說完這句話，就一連聲地咳嗽了起來。順子急忙給老師捶著背，邊捶還一邊賠不是：“我錯了老師，我就是說說，還真沒那個賊膽呢。”“說多了就會有的。即使你沒有，常跟別人說，那也是會撩撥起別人的賊膽的，要是把別人的歹心撩撥起來，你也是有責任的。”他看老師是有些不高興了，就說：“老師說得對，我一定改正。”就準備起身走了。老師也沒留，只是在他出門的時候，又說了他一句：“腰又向下了，我就不信，你還不如我的腰了，挺起來，再挺直些，這不就行了嘛。”他就挺著腰桿出門了。（選自陳彥《裝臺》，有刪節）文本二：幽暗處的一抹人性之光——讀陳彥長篇小說《裝臺》傅逸塵《裝臺》的敘述語言、人物對話、細節描寫、人物的生存狀態等小說諸要素，都呈現出一種近于原生態的毛茸茸的感覺，有點類乎20世紀90年代初的“新寫實小說”。“新寫實小說”對生活原生態的追求是一種方法，或敘事策略；《裝臺》里的生活原生態卻是陳彥生活積淀的自在流淌，一種無法扼制的大江東去般的傾瀉。“生活”對中國作家而言，是最不陌生的一個詞。陳彥的《裝臺》清新而厚重，其所寫的裝臺人的生活，給當下文學帶來一股充滿活力的氣息。陳彥是搞戲劇的，編故事，或制造戲劇沖突是他的拿手戲；但他何以棄自己的長項于不顧，只靠細節經營一個40余萬字的長篇呢？竊以為，就是因為他的生活積淀過于深厚，小說細節俯拾皆是，不用編，根本寫不過來。當然，肯定還有一個小說觀念的問題，陳彥認為小說與戲劇在敘事上有著本質的不同，他更認可小說就是生活本身，還原生活的“原生態”才是小說之要義；故事啊，情啊，甚至人物塑造啊，都是小說的身外之物，在沒有細節可寫的時候才讓那些“勞什子”過來搬弄是非。陳彥不用這些，既不結構，也不編織，只將那堆滿了腦海的東西信手拈來，任性地鋪開即可。（選自《文學場：反詰與叩問——新筆記體批評》，有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文本一善于通過細節描寫來表現大物，比如開頭寫“老師正臥在床上看書”，一個“臥在床上看書”的細節凸顯了老師淡泊名利的知識分子形象。B．文本一的語言極富表現力，三言兩語卻意味深長，順子所帶的禮物，“從幾塊錢，到幾十塊錢，再到現在的一百多塊錢”，寥寥幾筆反映出時代的變遷。C．《裝臺》的敘述語言、人物對話、細節描寫、人物的生存狀態等小說諸要素，都呈現出一種原生態的感覺，類似20世紀90年代初的“新寫實小說”。D．搞戲劇的陳彥棄自己的長項于不顧，只靠細節經營《裝臺》這部長篇小說，這里面既有他的生活積淀過于深厚的原因，也與他的小說觀念有關。7.文本一中，順子和老師飲酒對談之間，順子的心理發生了哪些變化？請結合作品簡要說明。

8.你認為小說（文本一）的主要人物是哪一個？請結合文本說明理由。

二、古代詩文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。洪武元年二月癸卯，命平章廖永忠為征南將軍、參政朱亮祖為副將軍，由海道取廣東。上諭永忠等曰：“王者之師，順天應人，以除暴亂。朕昔平定武昌，荊、湘諸郡望風款附。此無他，師出以律，人心悅服故也。今兩廣之地遠在南方，彼此割據，民困久矣。彼聞八閩不守，湖、湘已平，中心震懾。若先遣人宣布威德，以招徠之，必有歸款迎降者。如其拒命，然后舉兵，扼其險要，絕其聲援。聞廣東要地，惟在廣州。廣州既下則循海諸郡可傳檄而定海南海北以次招徠留兵鎮守仍與平章楊璟合兵取廣西。肅清南服，在此一舉。”壬戌，敕贛州衛指揮使陸仲亨等帥師會廖永忠征廣東。上諭仲亨等曰：“近命平章楊璟等由湖南取廣西，廖永忠等由福建取廣東。今特命爾等率師由韶州直搗德慶。三方進兵，為掎角之勢，舉無不克。廣東既下，合兵取廣西，先聲既振，勢如破竹，但當撫輯生民，毋縱殺掠。”三月，廖永忠等率舟師自福州航海取廣東，元左丞何真降。四月朔，廖永忠等師進次虎頭關，元將盧左丞、張元帥各率所部來降，遂入廣州。六月壬戌，璟既克永州，遂引兵抵靖江城下，屯于北關，參政張彬屯西關。朱亮祖亦帥師自廣東來會，屯于東門象鼻山下。攻城二旬不克，璟因使彥高陰構其總制張榮，榮麾下裴觀以書系矢射璟營，期以是夜降。既二鼓，觀縋城出，見璟，璟乃給白皮帽百余，俾歸為識，約四鼓，從賓賢門入。至期，璟命諸將率眾徑進，也兒吉尼聞變，倉卒走。初，張彬始攻城，為守者所詬，恚曰：“城破，當悉屠之。”比克城，璟懼其縱殺，下令曰：“殺人者死！”彬乃止，眾心遂安。廣西悉平。（節選自《明史紀事本末·平定兩廣》，有刪改）9.下列對文中畫波浪線的部分的斷句，正確的一項是（

）A．廣州既下則循海/諸郡可傳檄而定海南海北/以次招徠/留兵鎮守/仍與平章楊璟/合兵取廣西B．廣州既下/則循海諸郡/可傳檄而定海南海北/以次招徠留兵鎮守/仍與平章楊璟合兵/取廣西C．廣州既下則循海/諸郡可傳檄/而定海南海北/以次招徠留兵/鎮守仍與平章楊璟合兵/取廣西D．廣州既下/則循海諸郡可傳檄而定/海南海北/以次招徠/留兵鎮守/仍與平章楊璟合兵取廣西10.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．然后，意為“這樣以后……”，與《六國論》中“然后得一夕安寢”的“然后”相同。B．南服，古代王畿以外地區由近及遠分為五服，故稱南方為“南服”。文中指兩廣地區。C．“觀縋城出”的“縋”指“繩索”，與《燭之武退秦師》中“夜縋而出”的“縋”相同。D．麾下，意為將旗之下，可以用于對將帥的敬稱，也可以用于指代部下，文中指后者。11.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（

）A．皇帝命令贛州衛指揮使陸仲亨等率軍與廖永忠會師，協同平章楊璟，兵分三路進攻廣東。廖永忠等揮師挺進，一路勢如破竹，元將紛紛望風投降。B．廖永忠、朱亮祖受命經由海路進軍去平定兩廣地區，皇帝詔諭他們要興王者之師，宣布朝廷的威嚴恩德，通過爭取民心而非動用武力攻取廣州。C．楊璟攻下永州后，率軍抵達靖江城下，屯兵在北關；參政張彬屯兵在西關；朱亮祖也率軍從廣東來會合，屯兵在東門象鼻山下。三方合圍攻城。D．靖江城久攻不下，楊璟于是派人暗中結交敵軍總制張榮，張榮派部下與楊璟約定在當夜四更投降；到了約定時間，楊璟命令諸將率兵直攻而入。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）此無他，師出以律，人心悅服故也。

（2）璟乃給白皮帽百余，俾歸為識，約四鼓，從賓賢門入。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。西江月·阻風山峰下①張孝祥滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，放起鱗鱗細浪。明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮②里奏霓裳③，準擬岳陽樓上。【注】①公元1167年（宋孝宗乾道三年）張孝祥當時正在知潭州（今湖南長沙市）。后改官離開湖南，乘舟北上，途經洞庭湖畔的黃陵山時，寫了這首詞。②水晶宮：古代傳說水中的宮殿。③霓裳：即《霓裳羽衣曲》，唐代著名樂舞名。13.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．上片寫船行湖上以及泊舟山下的所見與感受。“滿載一船秋色，平鋪十里湖光”寫風起時的風光，水光山色，令人心曠神怡。B．“波神”兩句運用擬人的手法，寫斜陽照射下的鱗波美景，并交待詞人停舟峰下的原因：波神多情，天公作美。C．下片四句主要是描寫停船后詞人的心理活動。“水晶宮里奏霓裳”是指詞人聽到陣陣波濤聲后，產生了龍宮歌舞的奇特想象。D．全詞意境幽雅，寫詞人離開長沙途中被風雨所阻的情景，以景入情，情景交融，寫景與抒情完美結合，足見詞人才思之敏。14.張孝祥善詩文，尤工于詞，其風格宏偉豪放，是“豪放派”代表作家之一，請結合本詞談談“豪放”體現在哪些方面。

三、名篇名句默寫

15.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》中運用比喻的手法感慨人生短暫的詩句是：_______________，_______________。

（2）《師說》中，韓愈以為子擇師和自己不從師作對比，直接點明自己的態度，認為這樣做，最終導致的結果是“______________，______________”。

（3）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，用“_____________，____________”兩句，表達了歲月虛度，只能借酒澆愁的無奈之感。

（4）酒文化與中國古典詩詞的創作有密切關系：杜甫《登高》中，“_________________”寫詩人因病戒酒；白居易《琵琶行（并序）》中，“_________________”寫詩人被貶后獨自飲酒，借酒澆愁。

四、語言文字運用

16.下列各句中加點的成語使用正確的一項是（

）A．現代的旅游不是一個淺嘗輒止的行程，而是享受文化的過程，豐富的旅游資源需要大家共同保護，文明出游是最美的風景。B．在座談會上，中外專家圍繞如何打造智慧城市和構建大數據等問題各抒己見，討論得沸反盈天。C．微量元素雖然在人體內的含量微不足道，但與人的生命和健康息息相關，如果微量元素缺乏，會造成特殊的生化紊亂、病理變化及疾病。D．百無聊賴的我靜靜地坐在河邊公園的長椅上，目光呆滯地望著漸漸西沉的夕陽，不言不語，滿臉惆悵。17.下列句子沒有語病的一項是（

）A．我國首座自主建造、設計、開發的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標志著我國海洋石油工業深水戰略邁出了實質性步伐。B．中國珠算入選聯合國教科文組織非物質文化遺產名錄，成為世界上入選“非物質文化遺產”項目最多的國家。C．數字化時代，文字記錄方式發生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長此以往，將影響到漢字文化是否能很好地傳承。D．五一節前夕，發改委發出緊急通知，禁止空調廠商和經銷商以價格戰的手段進行不正當競爭。18.下列句子語言表達得體的一項是A．他的這些話不過是拋磚引玉，希望能引起大家發言的興趣，下面就請各位都發表一下自己的高見吧！B．關于《戰狼2》的影評，見仁見智；你的大作，我一定會認真閱讀，待我讀完后，會與你進行商榷、斧正。C．3月24號晚，一名男子在武漢大學校內，跨過護欄瘋狂搖動櫻花樹，有隨行者上前制止：“你給我注意點兒，否則后果自負！”D．我與臺灣學人朋友互通電郵，對方的禮數真是令人汗顏,抬頭都是采用傳統書信的“尊鑒”、“鈞啟”等等。19.下列文學常識說法有誤的一項