部編版小學語文六年級下冊小升初修改病句檢測卷-（含答案）

小升初修改病句檢測卷-小學語文六年級下冊部編版

1．修改語段。（兩處語病、一處標點錯誤、一處錯別字）

家風是一個家庭或家族長期以來傳承并形成的道德操守和處事方法。它與物質無關，即使貧窮還是富有，我們都需要講家風。家風是一種無形的力量，在日常生活中潛移墨化地影響著人的心靈；塑造著人的品格，我們都需要注重家風。

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2．請用修改符號修改片段中的錯誤。（5處錯誤）

一萬米長跑比賽非常激動，運動健兒十幾名再跑道上你追我趕。他們跑得很快,所以跑得相當輕松。觀眾們不停地喊“加油”,都愿望本班的運動員取得好成績。

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3．下面一段話共有四處錯誤，請修改。

我國東晉時期，王羲（xī）之博采眾長，創造了瀟灑清秀的一種書體。這種新書體在南方很快流傳。到了唐朝初年，由于唐太宗的建議，他的書法被認為是我國全國的正宗書法，在當時有很大影響。

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4．用修改符號修改下面的語段，提示有兩處錯誤（包括一處標點）。

有些恐龍身長幾十米，重達數十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克上下；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。

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5．綜合改錯。

(1)老師傅聽了這話，一下子，摟住了徒弟的肩膀，一棵淚珠涌出了多皺的眼角，他異口同聲地說：“真多虧你了，否則，還不知怎樣結果呢！

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(2)今天是《六一》兒童節，小紅穿著黃衣服，籃帽子到學校參加連歡會。會上，她首先第一個表演了精致的節目，收到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學們陸續表演了獨唱，舞蹈和許多動聽的歌舞。

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6．用修改符號修改下面的語段。

我很喜歡唱歌，每天都堅持練習鍛煉。我的歌聲悠揚動聽，歌唱比賽上，都忍不住情不自禁地為我鼓掌，所料不出，評委們全都大加贊賞，我最終取得了一等獎。

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7．下面語段三個句子中兩句有語病，請找出并改正。

①法國作家雨果曾撰文譴責英法聯軍劫掠并火燒圓明園，物理學家愛因斯坦也曾在英國發表聲明斥責日本的侵華行為。②正因為這樣，他們才贏得了我們的崇高敬意，不僅在文學上、物理學上，更在人格精神上。君子是一些什么樣的人就是雨果這樣，就是愛因斯坦這樣，③不僅僅對自己的專業有判斷力，更有對是非善惡的判斷力，卻能公開地站在正義的一邊，用自己的力量，增加正義的勝算。

(1)__________

(2)__________

8．給語病寫出修改意見。

大自然是撫育人類成長的搖籃，千萬不可將它變成人類自我毀滅的墳場。1這不是危言聳聽，而且是逆耳忠言。2我們應站在可持續發展的高度，堅決杜絕以犧牲環境和后人利益為代價。__________

3各級政府要把環境保護列為績效考核的重要內容之一，努力促使公共事業、經濟指標、生態效益和諧穩定的發展。

（1）第1句中有一個關聯詞語使用不當，應改為________。

（2）第句中一處缺少成分，你的修改建議是________。

（3）第句中一處詞語使用錯誤，它是________，應改為________。

9．下面文字有三處語病，請找出兩處并修改

①三十年前，雷鋒以其平凡的忍受實踐，矗立起了人生價值的最高坐標。②但市場經濟大潮下滋生的個人主義、享樂之風不僅對助人為樂、奉獻他人的價值觀念遭受了極大沖擊，③而且加重；當下倫理失范、道德滑坡，④以至于看見人跌倒老人不扶，成為當下中國道德選擇的難題！

⑴第_____句，修改意見：__________

⑵第_____句，修改意見：__________

10．閱讀下面文字，改正其中的錯誤。

①“我成功了，”我喊了出來。“朋友們！”②為了這一刻，我頂著驕陽，踏著嚴霜，道路在腳下延伸；為了這一刻，我跌倒了爬起來，失敗了挺起胸，成功在奮斗中縮短。③而現在，我將登上領獎臺，心里別提有多高興！④這一次我終于握住了“成功”的手，雖然只得了一枚銀牌，卻是我血汗的結晶，是對我苦練的肯定。⑤我要將這一刻與我的朋友分享，是他們在我失意時為我鼓勁。⑥我要向教練保證，下一目標是以奪取金牌為目的！

（1）第①句的標點________應改為________。

（2）第②句的________一詞應該改為________。

（3）第⑥句應刪去___________。

11．下面這段文字中兩處有語病，請逐一進行修改（可以調整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變原句要表達的意思）。

近日，淮安市政府啟動里運河文化長廊建設項目。①通過這個項目的實施，使淮安城市品位得以提升。這長廊北起清江大閘口，南至淮安醫堂子巷，位于其中段的是世界運河文化旅游區。②建成后，游客可以從中領略世界運河文化的魅力無窮。

修改①：__________

修改②：__________

12．修改病句。

①“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在重慶市形成，創作和發送紅色短信已蔚然成風。②巴渝文化、紅巖文化，都是創作紅色短信的源流，而激勵重慶人創作就是激發重慶人對自身文化的認同。③通過開展發送紅色短信，我們可以④在發展文化和傳承文化的同時，進一步提升重慶市民的素質。

（1）第①處詞語贅余，應刪去________。

（2）第②處搭配不當，就將_改為_。

（3）第③處成分殘缺，應在句末添加_。

（4）第④處語序不當，應調整為____。

13．下面這段文字中有兩處語病，請找出并修改。

①“知識守護生命”是教育部與中央電視臺聯合的大型公益活動。②這項活動以生命意識教育為主題，③由“潛能”“堅持”“團隊”“生命”四部分組成，④是新學期之初教育部門奉獻給全國近4億多名青少年的一份禮物。⑤有專家認為，生命教育是教育之源，教會學生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。

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14．用所給的修改符號（不必全使用），對下面的這段文字進行修改（不得超過6處），使文句表達得更加準確流暢。

（1）換用號：（2）增補號：

（3）刪除號：（4）調位號：

我倆是交往好手，不多時，就成了哥們。于是，他對我漸漸有了新的了解。他很喜歡玩電腦，簡直達到了“醉生夢死”的形態。記得一次去他家玩的時候，他正在打電腦，“一條縫”盯著那屏幕上的光標移動。他最得意的是電子游戲，他可以不睡覺，也可以拋下作業不管。他的老媽想把他從家里趕出來活動活動的想法，可他就是懶在電腦轉椅上不起來。

參考答案：

1．家風是一個家庭或家族長期以來形成并傳承的道德操守和處事方法。它與物質無關，無論貧窮還是富有，我們都需要講家風。家風是一種無形的力量，在日常生活中潛移默化地影響著人的心靈，塑造著人的品格，我們都需要注重家風。

【詳解】本題考查病句辨析。

（1）語序不當，“傳承”和“形成”調換位置；

（2）搭配不當，“即使”換成“無論”。

（3）錯別字，“墨”改成“默”。

（4）標點符號有誤，“心靈”后面的“；”改為“，”。

2．

【詳解】本題考查修改病句。

本句有五處錯誤。

1.一萬米長跑比賽非常激動用詞不當。把“激動”改為“激烈”。

2.運動健兒十幾名語序不當，十幾名和運動健兒互換位置。

3.錯別字：再——在。

4.詞語搭配不當，“所以”改為“但是”。

5.用詞不當，把“愿望”改為“希望”。

3．我國東晉時期，王羲（xī）之博采眾長，創造了一種瀟灑清秀的書體。這種新書體很快在南方流傳。到了唐朝初年，由于唐太宗的推崇，他的書法被認為是我國（或全國）的正宗書法，在當時有很大影響。

【詳解】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況：A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F語義重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。

①將“一種”和“瀟灑清秀的”互換位置；

②“很快”與“在南方”互換位置；

③“建議”替換成“推崇”；

④刪掉“我國”。

修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

4．有些恐龍身長幾十米，重達數十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。/有些恐龍身長幾十米，重達數十噸；有些恐龍則身材小巧，體重幾千克上下；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。

【詳解】本題考查修改病句。

作答時要先判斷所給句子的病句類型，再根據修改病句的方法進行修改。

常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當、用詞不當、分類不當、重復啰嗦、語序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、標點用錯、比喻不當、關聯詞語不當。修改病句的方法是增、刪、調、換。

“體重只有幾千克上下”這句話意思矛盾，“只有”與“上下”在句子中意思矛盾，可以任意刪去一個，修改為：“體重只有幾千克”或“體重幾千克上下”。

“有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物”這句話與前后的句子之間存在并列關系，是并列的分句，句子后面的逗號要改為分號。

5．(1)老師傅聽了這話，一下子摟住了徒弟的肩膀，一顆淚珠涌出了多皺的眼角，他連聲地說：“真多虧你了，否則，還不知怎樣結果呢！”(2)今天是“六一”兒童節，小紅穿著黃衣服，戴著藍帽子到學校參加聯歡會。會上，她第一個表演了精彩的節目，受到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學們陸續表演了獨唱、舞蹈等許多節目。

【詳解】（1）“一下子”這里并不需要斷句，去掉逗號；“棵”改為“顆”；“異口同聲”用詞不當；句末話說完了，雙引號也要完整。

6．

【詳解】本題考查修改病句。

“每天都堅持練習鍛煉”中練習和鍛煉用詞重復，去掉“鍛煉”；

“都忍不住情不自禁地為我鼓掌”缺少主語，加上主語大家；忍不住和情不自禁用詞重復，去掉其中一個；

“所料不出”語序混亂，把不出和所料位置互換，變成不出所料；

“評委們全都大加贊賞”用詞重復，全或者都去掉其中一個；

“我最終取得了一等獎”用詞不當，“取得”改為“獲得”。

7．①句中成分殘缺，在“圓明園”后加“的罪惡行徑”或“罪惡”或“暴行”;③句中關聯詞語誤用，“卻”改為“并且”或者“而且”。

【解析】略

8．（1）將“而且是”改為“而是”。

（2）在“代價”后為“的行為”。

（3）將“促使”改為“促進”。

【詳解】（1）“不是……而是”為選擇關系關聯詞，原句語意為二選一。

（2）句“杜絕”缺賓語，可加上“的行為”做補充。

（3）近義詞辨析：促使——為達到某一目的而推動對方使之行動。

促進——就是推動發展的說法。后文與“發展”搭配，應為促進。

9．②將“對”改為“使”（或將“遭受”改為“造成”）③在“滑坡”后加“的程度”

【詳解】④在“不扶”前加“扶”（或“扶還是”），任選兩對作答即可。

10．。，縮短實現“以”和“為目的”。

【解析】略

11．這個項目的實施，使淮安城市品位得以提升。通過這個項目的實施，淮安城市品位得以提升。長廊建成后，游客可以從中領略世界運河文化的無窮魅力。

【解析】略

12．“的局面”或“格局的”源流源泉“的活動”將“發展”和“傳