狼來了第1頁作文訓練：學會記“實”第2頁目標1、說話、作文要講真實，講實在，培養求實精神。2、學會積累寫作真實素材，習作能言之成物。第3頁學會記“實”

記實－真實，逼真再現、真有其人、其事、其物、其景

第4頁習作觀賞

一張假鈔，氣煞我嘉善三中初一（10）班

張敏快過新年了，媽媽說人人都要以新面貌來迎接新一年。于是，我決定去理一理自己頭發。這每天陰沉沉，西北風呼呼地向我襲來，凍得我直哆嗦，不由得裹緊了身上衣服。我走進一家規模不算大剪發店，一位打扮得漂美麗亮時髦阿姨連忙迎上來，滿面笑容招呼我：“小朋友，歡迎光臨！你想理什么發啊？”我想了半晌，對那位阿姨說：“就給我削削頭發好了。我坐上位子，阿姨便一邊給我剪發一邊和我拉話：在哪里讀書，成績怎么樣，老師好嗎……我想：這位阿姨待人到挺熱情。

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理完發后，我起身問那阿姨：“要多少錢？”那阿姨邊整頓工具邊笑盈盈地對我說：“不貴，只要10元錢。”“什么？”我脫口而出，“10元還便宜！我平時剪發沒有超出5元。”“10元是很便宜了，一般大人來剪發，我要收15元呢！”我不服氣，說道：“你別以為我是小孩，就容易宰了。5元錯不了。”于是，我倆便你一句我一言地嚷開了……畢竟姜還是老辣。最后以我失敗而告終。我只好乖乖地摸出50元錢讓那位阿姨找零。那位阿姨順手給了我兩張嶄新20元。我隨手往口袋里一塞，頭也不回逃出了那店，邊走邊嘀咕：“我下次總不會到你這里來了……”

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我帶著不快心情離開了這家剪發店。半路上路過超市，便進去買了一點東西。付錢時，我掏出剛才那位阿姨找給我錢，沒想到營業員阿姨眼睛一掃，對我說：“小朋友，這錢是假鈔，你是從哪里得來得？”“假鈔？”我不禁呆住了。我急忙地回到剛才那家剪發店去理論，可是那位阿姨早已把事情推得一干二凈，死也不愿認帳。望著那涂脂抹粉臉蛋，真是氣煞我也！世上竟有這樣人。第7頁記實----實在，正確利用論述、描寫和說明，言之有物。

第8頁內容：每組分別以“真”、“情”、“實”、“感”為成語中一字比賽寫成語。做法：①選四個小組上臺寫成語比賽（限時一分鐘）②其他小組與老師共評優劣。③給優勝組獎勵，落后組上臺演出節目。成語接力賽第9頁文題：開心一刻

要求：A.根據以上游戲寫一種片斷，體現

“開心”；

B.內容要詳細、實在；

C.寫作時間15分鐘，200字左右。第10頁提醒：語言體現（如何利用好語言）多用修辭成語用好句式設問等引用詩詞佳句用點熟語歇后語巧用特殊術語利用課文中優美語用好動詞、修飾語借用流行歌曲用點時尚流行語合適利用風趣語第11頁開心一課

怎么啦？今天我們“今年二十來年十八”王老師不來給我們上課，卻來了這位衣冠楚楚“老帥哥”。怎么？他給我們上語文課呀！“同窗們，今天，我來為你們上一節作文課，”他笑容可掬，“愿與大家合作快樂。”。作文？別提了吧！我腦袋開始隱隱作痛，極不情愿地拿出紙和筆，慢吞吞地打開課本。“這次，我和大家討論問題就是如何記‘實’，也就是說話、作文要如何做到真實、實在。”老師開始講課了┄┄奇怪，這位老師雖然是“嘉善一般話”，但聲音似乎尤其有力，并且總是抑揚頓挫，談吐間不失風趣風趣。我不由得被吸引住了，不時也記一記筆記。過了一會兒，他說：“目前我們一起作個游戲，輕松輕松，好不好？”第12頁

“好！”同窗們高聲回答。我更是來勁兒了，不知這位“老帥哥”還能作什么游戲。一會兒，老師將我們提成四個小組，然后告訴我們游戲內容——寫成語接力賽，講清規則后，老師給每小組第一種同窗發了一支粉筆，大家也都繃緊了弦，等候游戲開始。“預備，開始！”老師一聲令下，只見前面同窗像離弦箭似飛奔向講臺，背面同窗有躍躍欲試，有吶喊助威。你看李華，他一邊大喊“加油”，一邊不停地翻著字典，“快寫呀”，“加把勁呀”，教室里真是沸沸揚揚。見此情景，我不由得心慌意亂，我們這組要寫成語中必須有一種“實”字，寫什么呢？我又沒有《成語字典》，最熟悉幾個成語又被前面同窗寫完了，立即要輪到我了，我急得像熱鍋上螞蟻，站在那里，不知如何是好。算了吧，可這關系到我們組榮譽。正躊躇，我前面李佳已經將粉筆交到我手里，她見我不知所措，就拉第13頁我一把：“快點，等會兒輸了該你一種人上臺演出節目。”我只好硬著頭皮往前走，“演出節目”，我突然想起央視“3.15消費者權益日”文藝晚會上那個小品“貨真價實”，頓時，我心里一陣快樂，抬眼一看，黑板上沒人寫這個成語。我立即三步并作兩步，跑到黑板前寫下這個成語。當我剛寫完，比賽時間到了，我放下粉筆，看著我們組同窗們都在向我微笑，心中那個得意勁就甭提了。游戲結束了，老師宣布我們小組取得了優勝，教室里響起了雷鳴般掌聲，第三小組同窗只寫對了兩個，他們也積極走上講臺為大家演出節目。末了，老師要我們寫下這開心一刻，也不知怎么，我竟然以為有寫不盡話┄┄鈴聲一響，這節課就要結束了。“怎么過這樣快呀？”同窗們都小聲嘀咕著。是啊，太快了，太快了。啊，多么開心一堂課！第14頁總結

這節課我們懂得了作文時應注意內容真實與實在，這就要求我們留意生活，積累素材，在寫作中加以真切感受，用好語言,有序地體現，