高考作文中辯證思維第1頁一、針對問題：

1、以偏概全，以特殊性否認一般性。

2、片面絕對，主觀臆斷，不留余地。

問題癥結：

1、缺乏辯證分析。

2、不會利用“辨證語言”。第2頁什么是辯證分析？

辯證分析簡單說來就是一分為二。缺乏必要辯證分析是議論文寫作者常犯錯誤之一。看問題不能太片面，凡事要一分為二，不可走極端，要留有余地。在肯定某一事物同步，應合適指出存在問題和不足；在否認某一事物時候，也不能一棍子打死，對其中正面積極原因應合適加以肯定，這樣才能使人心悅誠服。事物是不停變化發展，要用變化發展眼光看問題。凡事不能過于絕對化，要聯系事物所處歷史和環境進行分析研究，才能得出正確結論。第3頁如：

魯迅先生在《拿來主義》一文中論述了看待中外文化遺產正確態度，在此之前，他列舉了幾個看待文化遺產錯誤態度：一是不敢繼承，二是全盤否認，三是全盤接收。產生這三種錯誤態度本源，就在于對中外文化遺產缺乏必要辯證分析。正確態度正是源自對文化遺產辯證分析－－占有吸取其中對我們有益（魚翅），區分看待其中既也許有益也也許有害（鴉片），毀棄其中有害無益（煙槍、煙燈、姨太太）。能夠說，這篇議論文正是辯證分析這一哲學辦法活生生應用。第4頁二、高考作文題中辨證思維分類例析1、一棵樹不能變化氣候，只有森林才能變化氣候，而形成一片森林又需要一定條件。假如溫度合適，樹木就迅速生長起來，但形成了茂密森林之后，大片森林出現就會使氣候變得更加好。這只是自然現象，社會生活中某些現象也有類似之處，請從現實生活中選擇一種故意義話題，用上述現象作比方，刊登自己見解。題目：樹木·森林·氣候

——談辨證思維觀點：量變與質變關系，事物是普遍聯系第5頁2、一對孿生小姑娘走進玫瑰園,不多久,其中一種小姑娘a跑來對母親說：

"媽媽,這里是個壞地方!““為何呢,我孩子?”

“由于這里每朵花下面都有刺。”

不一會兒,另一種小姑娘跑來對母親說：“媽媽,這里是個好地方!”

“為何呢,我孩子?”

“由于這里每叢刺上面都有花。”

聽了兩個孩子話,望著那個被刺破指頭孩子,母親陷入了沉思。根據所提供材料，請你就第一種小姑娘說法，聯系生活實際，自選角度，自擬題目，展開議論辨證思維觀點：要全面地看問題觀點第6頁3、某班開辯論會，一方觀點是“近墨者黑”，一方觀點是“近墨者未必黑”。請你選定一方，寫一篇發言稿參與辯論題目：近墨者黑/近墨者未必黑（把不選題目劃去）4、夏日夜晚，院子里，梧桐樹下……

啪！伴隨細微而清楚一聲爆裂，梧桐樹一塊老皮剝落了，露出鮮嫩新皮。

女兒對老樹皮發出一串贊嘆……

兒子對新樹皮發出一串贊美……

爸爸聽著，看著，深有感觸地說：“我希望人世間一切都能像你們倆所說那樣……”根據上面材料寫一篇記敘文，題目自擬。辨證思維觀點：辨證思維觀點：內因與外因關系新生事物必然戰勝舊事物，新老交替規律第7頁5、麻雀說燕子/是怕冷懦夫/燕子說黃鸝/徒有一身美麗裝束/黃鸝說百靈/聲音悅耳動機不純/百靈說最無標準/要算那鸚鵡/鸚鵡說喜鵲/生就一副奴顏媚骨/喜鵲說蒼鷹好高務遠/蒼鷹說麻雀寸光鼠目

（二）根據《鳥評說》，自選角度，自擬題目，聯系生活實際，展開議論，寫一篇議論文。

辨證思維觀點：要全面地看問題，一分為二觀點第8頁6、宋國有個富人，一天大雨把他家墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。“鄰居家一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人以為他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷。以上是韓非子中一種寓言。直到今天，我們仍然能夠在現實生活中聽到類似故事，不過，也常見到許多不一樣甚至相反情況。我們在結識事物和處理問題時候，感情上親疏遠近和對事物認知正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣關系呢？

請就“感情親疏和對事物認知”這個話題寫一篇文章。

注意：①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用寓言材料，考生在文章中可用也

可不用。②立意自定。③文體自選。(4)題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得剽竊。辨證思維觀點：主觀與客觀關系第9頁三、如何實現辯證分析

1、分析全面事物都有兩面性，有時只說一面，也許會引發誤會，還得說說另一面。看問題要懂得全面分析，凡事要一分為二。例如說戰國后期秦統一中國是大勢所趨，客觀上結束了四分五裂局面，統一了文字、貨幣、度量衡，促進了封建政治、經濟、文化、國防事業發展，是進步；但從被滅掉六國看，則是一場國破家亡災難，屈原憂國憂民自沉汨羅，太子丹遣荊軻刺秦，又不能看作是逆時尚而動。這就是對秦滅六國事件一分為二。秦始皇滅六國是一種雄才大略，功在千秋；滅六國之后沒有及時安撫六國軍民，一味實行殘暴統治，焚書坑儒，橫征暴斂，招致人民起來反抗，他同步又是一種千古罪人。這是對秦始皇這一歷史人物一分為二。第10頁小練習：

以“談成才”為話題說出你寫作構想。主觀條件：勤奮努力、愛好愛好等原因。客觀條件：環境、順境、逆境、機遇、社會制度等原因。辦法強調：兩點論與重點論相結合第11頁2、普遍聯系

“城門失火，殃及池魚”。世界上一切事物都處于普遍聯系之中，任何一種事物都和周圍其他事物有條件地聯系著，孤立事物是沒有。詳細聯系：1、事物內部聯系、外部聯系；2、事物內部不一樣方面、不一樣層次、不一樣階段縱橫聯系。例如，我們在談及“成才”這一話題時，就要考慮影響成才多種原因。總來說，有主觀和客觀兩大原因，而主觀條件包括勤奮努力、愛好愛好等方面，客觀條件則包括環境、順境、逆境、機遇、社會制度等原因。從以上條件不難看出，主觀努力是成才決定原因。第12頁3、發展變化世界上一切事物都在不停地運動、變化和發展，任何事物都有其發生、發展和滅亡歷史，有自己過去、目前和將來。因此，我們要用發展眼光看問題。在《呂氏春秋·察今》上記載了這樣一種故事：楚國想偷襲宋國，先派人測量水深度，并設置了渡河標識。水突然暴漲，楚國人不懂得，仍然按照事先設置標識渡河。成果淹死一千多人，造成喪師敗北結局。楚國人失敗原因在于：死守教條，不按已經變化形勢來處理問題。

第13頁3、發展變化注意對立面轉化“福兮禍之所倚，禍兮福之所伏”，這是大思想家老子辯證法。事物對立兩極，在一定條件下會向對立面轉化。如：在世界反法西斯統一戰線形成時期，美蘇兩大軍事強國是站在一條陣線上，兩國緊密合作，為世界反法西斯勝利作出了主要奉獻。而戰后，兩國由于政治信奉不一樣，走向了冷戰與對立。中蘇本是國際共產主義陣營同志加弟兄，六十年代中后期產生了嚴重對立，中美建交，形成新政治平衡。這些都是矛盾雙方互相轉化最佳例證。

第14頁四、小結：

從高考作文命題特點來看，材料作文、關系型話題作文和聯合短語型命題作文往往包括兩種或兩種以上事物或對象。立意標準：正確而全面揭示關系主要辨證法：分析全面普遍聯系發展變化第15頁五、分析：2023屆高三第三次月考作文題在美國華盛頓監獄里，有一種名叫庫丁重刑犯，他游手好閑，嗜酒、吸毒，最后因殺人罪被判終生監禁。庫丁有兩個兒子，年紀相差只有2歲，大兒子秉承爸爸身上所有陋習，學生時代就染上很重毒癮，最后成果也是以殺人罪而鋃鐺入獄；小兒子卻完全不一樣樣，他正直善良，刻苦好學，最后不但事業有成，并且家庭生活美滿。在完全相同成長環境里，為何兩個兒子有著完全不一樣命運?一位記者前往采訪，以揭開其中奧秘，出乎記者意料是，兩弟兄答案竟然完全相同——“有這樣老子，我還能有什么措施呢?”認真閱讀上述材料，你受到什么啟發呢?選用角度，寫一篇不少于800字文章，題目自擬，文體自選。要求：同窗們自主分析，結合本次優秀作文分析。第16頁六、2006-2023年部分思辨性強高考作文題：1、2023年各地作文題：廣東卷：不要容易說“不”江蘇卷：好奇心湖北卷：舉手投足之間2、2023年各地作文四川題：一步與一生寧夏高考作文題：機遇與堅持不懈精神浙江題：行走在消逝中3、2006各地作文：重慶題：“走與停”浙江作文題目：生有所息生無所息第17頁七、片段練習：2、知足常樂7、良藥苦口利于病6、酒香不怕巷子深3、名師出高徒5、謙虛使人進步1、開卷有益4、有志者事竟成8、三個臭皮匠頂個諸葛亮第18頁八、補充：常用哲學觀點1、一切從實際出發2、聯系地、發展地看問題