2023年小學骨干教師年度考核工作總結范文（通用篇）小學骨干老師年度考核工作總結1

“操一顆心，不取半草。”這是陶行知獻身教化的真實寫照，也是我一生對教化的承諾，對教化的執著追求。作為骨干老師，我嚴格根據好老師的標準要求自己，堅固樹立教書育人的信念，把劇烈的事業心和責任感放在第一位，對學生的酷愛讓我兢兢業業，情愿在三尺講臺上奉獻青春。

我酷愛自己的工作，勇于肩負重擔，以飽滿的熱忱投入工作。在爭取進步的同時，也可以激勵青年老師主動上進，用實際行動影響和激勵身邊的老師。我始終把每個老師都當成摯友，一起學習，一起成長。帶著對教學的熱忱，我始終在實踐，在學習，在進步，在創建。

個人認為，20xx年也可以說是驚慌、充溢、有序、上進、艱辛、喜悅的一年。作為骨干老師，主動履職，回顧工作一年，既欣慰又慚愧。下面我將對我過去一年的工作做一個總結。

首先，樹立正確的人生價值取向

老師是教化過程的組織者，也是素養教化的最終實踐者。在新的歷史時期，面對新的教化形式和體系，我們必需樹立正確的教化觀、質量觀和人才觀。要不斷學習，提高教學水平，不僅要注意教學理論，更新教學觀念，還要注意教學風格。讓自己的教學不斷向綜合實力探究教學、多維體驗式教學、互動式教學發展。

要“把教書作為職業來追求，把每一節課當作發揮自己創建力和才能的機會；把它看作是一個發展自己的機會，把一堂好課當成自己人生價值的體現。”切記：“教書是職業，職業須要奉獻；教學是科學，科學須要探究。教學是藝術，藝術須要創新。”

其次，深化教材，改進教學方法，努力創新

教材是老師從事教學的基礎，是教學的規范，是教學的參加者。所以，老師應當是教材的主子，肯定要得心應手，鉆進去，跳出來。能夠很好的理解編輯的意圖。要駕馭任何一個學問點，都要精確深刻，駕馭點與點之間的內在聯系。要注意改進教學方法，注意整合與融合，“以學帶教”。

努力開發每個學生不同的潛能，讓他們在課堂上敢于思索，敢于說話，敢于做事情，學會創新。因此，我努力營造輕松開心、支持性的學習氛圍，創建性地運用教材，體現“用教材教，不教教材”的原則。呈現的內容和形式盡可能的熟識、寵愛、敏捷，讓學生覺得數學就在身邊。

強化開放意識、培訓意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，注意結果，更注意獲得學問的過程。切記“沒有固定的教學方法，有教學方法，教學是對的。”不要放過任何可以開啟學生創新思維的方法和途徑。所以，從備課到上課，我給自己定的目標是“不斷提高”，“不，只有更好。”

在教學中，我總是有很高的標準，嚴格要求自己，以學生的發展為基礎，面對一切，敬重差異，讓學生主動參加，體驗勝利。培育學生動手、嘴對嘴、腦對的互動實力，讓學生自主探究，和諧發展。在教學中，我致力于學習，變更教學策略，努力創建有利于學生參加的教學情境，仔細備課和聽課，始終遵循“自主探究”的教學原則，將“學”的案例融入“教”的案例中，注意整體。關注學生的詳細生活和干脆體驗，自覺努力整合學生的基礎、發展和創建力。優化教學結構，科學開展課堂教學改革實踐。

在課堂上，任何學習的人生自己能探究的，決不代替；凡是學生自己獨立發覺的，決不示意，盡量給學生多一點思索時間，多一點活動余地。留意培育學生的問題意識和質疑實力，激勵學生奇思異想，別出心裁。

為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推動小學數學課堂教學中實施素養教化的進程，培育學生的創新精神和時踐實力，我以創新教化的思想為指導，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統的教學模式，教學方法，運用新的教學策略；改革傳統的例題呈現方式，注意數學學問與學生生活實際的關系；打破教材原有的學問框架，重新調整教材的編寫內容。

以滲透性、系統性、交互性、漸進性和規范性為目標，優化課堂教學結構，進行系統的學科創建性思維活動訓練，把培育學生的創建性思維品質與創建性品質有機的結合起來，促進了學生創建性潛能的開發和創建實力的發展。

三、努力方向

作為一名骨干老師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是肯定不對的，始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在專業學習、教學探討上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、對青年老師主動培育，發揮帶動、輻射作用，弘揚老師教書育人的職業精神。

教化教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為一名骨干老師，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

四、取得成果

經過一年的努力工作，所寫的論文獲得市一等獎，所教的數學成果總是名列前矛。

以上便是我教化教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步，教學成果的取得，都是各級領導細心指導和同事關切幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干老師這個光榮稱號。

小學骨干老師年度考核工作總結2

一、思想素養方面：

在過去的一年里，我仔細加強師德修養，提高道德素養。仔細學習《義務教化法》、《老師法》、《中小學老師職業道德規范》等教化法律法規；嚴格根據有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求去規范己的行為。對待學生做到：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐性教育；對待同事做到：團結協作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動協調，主動溝通；對待己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、教化教學方面：

作為一名區級骨干老師，我深知己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教化教學成果要突出……隨著教改的不斷深化，我時刻感到己的不足。因此我主動利用空余時間閱讀摘錄教化理論，學習先進閱歷和新的教化理念……不斷的充溢己，更好的進行教化教學實踐。

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的老師才能折服學生的心。老師的職業更應當像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的養分而健康成長。

我認為一名合格的老師應當不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名老師，我牢記著教化家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是己學科的教員，而且是學生的教化者，生活的導師和道德引路人。”幾年，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所酷愛的教化事業中。

我仔細打算每一節課，細心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的學問。多年的教學使我懂得了學問儲備的重要性。要想教給學生一碗水，老師己必需得成為水的源泉，這樣才能滿意學生們千姿百態的新奇心。因此，我在課下，非常留意己的學問積累，大量的翻閱課外資料，拓寬己的視野。主動參與各級組織的業務培訓和教研活動。

上好一堂課，必需要在課前打算上下功夫。我仔細鉆研教材，對教材的基思想、基理念，甚至每句話、每個字都弄清晰。了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的學問技能的質量，了解他們的愛好、須要、方法、習慣，分析他們在學習新學問時可能會有哪些困難，以便實行相應的預防措施。

隨著課程改革的不斷深化，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上剛好依據課堂狀況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習的愛好。課堂語言生動好玩吸引學生，培育了學生學習的主動性，激發學生參加的主動性，使學生樂學、會學。

三、教改科研

在過去的一年里，我接著擔當國家級課題《小學生生活作》的探討，在課題組長的領導下，主動進行探究，不斷地分析、探討。已經總結出一套適合己辦學生特點的好用有效的教學方法，孩子們由懼怕作到喜愛作，由最初的沒話可說到現在的滔滔不絕，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在漸漸提高。

四、幫代工作

我雖是區級骨干老師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜己的點滴閱歷，充分發表己的看法和建議。這學期我還與主動肯干的杜青偉老師結成師徒，每次聽課或聽講座回，我都會主動把筆記和學習材料給她看，這學期在共同實踐小學生生活作的過程中，我與杜老師共同備課，在聽完她的課之后，主動找她談己對課的看法，對如何改進提出己中肯的看法，共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大，我們在共同提高。

五、努力方向：

始終以，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

2、剛好總結，將己平常積累的閱歷、有價值的思索、剛好記錄下，以便更快地提升己的水平。

3、對學困生賜予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。

在教學改革的今日，社會對老師素養的要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格要求己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的小學語骨干老師。

小學骨干老師年度考核工作總結3

教書育人是我成為一門光榮的人民老師一生的宗旨。教化也是一個國家發展的更本，下一代恒久都是我們的后備力氣，我擔當老師以來緊隨國家的領導支配，教育好每一個學生，用自己的時間去培育一個個優秀的人才。

為了教化好學生，我對于學生的語文學習要求，他們必需要做到這一點，就是要完成每天的的詞語的記憶很重要，假如他們連最基本的詞語都不能夠學好，又如何能夠學號語文呢？所以為了加高校生的學習效率，我每天都要學生默寫至少是個詞語，早上我會檢查每個學生的記憶狀況，，滅有通過默寫的人，就要晚上留下來，接著默寫單詞，接著堅持做好教化工作。把每個學生的教學都始終按著這個要求來達成。

同時對于一些優秀的文章我也會教育他們仔細去背誦文章，背誦勝利的才能夠離校，讓學生知道，沒有完成工作就必定會受到懲處，就必定要接受到嚴格的教化，他們年紀小對自己的管束和要求沒有多高，沒有多少仔細去做，所以就要靠我們老師推著他們走路，讓他們在小學期間學好只是，有了良好的成果底子對于他們今后的學習是特別好的。

我常常會詢問學生的狀況，對于學生的父母我也常常溝通，把學生的表現報告給家長，在家中我們老師管不住，但是我卻能夠做到一點就是讓家長在家管好學生的學習，在學校我們老師來管好學生，分工管理學生的教化，終歸現在許多學生都有手機，為了避開學生被手機所迷惑，就要靠我們老師一點點的去培育和訂正學生們的學習，讓他們沒有時間玩手機。

這一年時間我的教化方針還是很不錯的，成果差的學生也因為我的嚴格學習要求，成果明顯上漲，同時每個人的學習也更加簡單，對于單詞和成語的駕馭程度也越來越高，已經叨叨了基本要求，可以看懂大多數的文字了。

我知道這樣的成果，還須要接著堅持下去做好，終歸學生不是成人，一點沒有了我們老師的約束就會變野，不服管教，所以從小就須要約束，但是不能夠泯滅他們的愛好愛好，喜愛什么我們也都會賜予一些支持，當然這些都不能夠影響到他們的學習成果。每個人都要在每天完成等量的作業。

上課的時候我也常常這樣做，就是提高一堂課的趣味性，假如一堂課太過無聊就只會變成催眠曲，讓學生昏昏欲睡，所以上課我喜愛穿插一些典故，和一些好玩的事情，讓他們去學到更多的學問的同時駕馭更多的歷史趣事提高他們對于學習的重視。

小學骨干老師年度考核工作總結4

老師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教化資源，擁有德才兼備、充溢愛心、甘于奉獻的骨干老師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校把骨干老師培育作為學校發展的根本大計來抓。近年來，在區教化局、中心學校的指導下，我校根據引進優秀的人、用好現在的人、留住關鍵的人、培育將來的人的培育思路，加強領導，周密組織，仔細落實骨干老師培育工作，取得了初步成效。現將本年度的骨干老師培育工作做如下總結

一、領導重視，科學規劃，確定骨干老師隊伍建設的目標。

近年來，學校把骨干老師隊伍建設作為加快發展和提高教化教學質量的關鍵，列入學校發展規劃和年度工作安排，搶占老師隊伍建設的制高點，著力建設骨干老師隊伍。為此，學校制定了《骨干老師培育安排》、《骨干老師管理方法》，明確了骨干老師培育目標，激勵老師拔尖、成名成家，打造我校高素養的老師隊伍。

二、搭設良好發展平臺，主動培訓，提高骨干老師、中青年老師素養。

骨干老師培育是學校工作重點，同時也是接著教化工作的核心。按上級要求，學校本著選好對象、培育骨干、分層培訓、講究實效的原則，采納集中培訓，師徒結對等形式，主動組織好骨干老師的校級培訓。同時，還依據中心學校的要求主動支持中青年老師參與上級部門組織的各級骨干老師培訓活動，為參訓老師供應經費保障和各方面的便利條件，為骨干老師的成長搭設良好的發展平臺。

一是在結對幫扶工作中，實行骨干老師上公開課-青年老師上公開課-骨干老師點評-青年老師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年老師的普遍歡迎。二是舉辦老師職業道德輔導講座。圍繞思想政治學習、業務理論學習、師德建設、自身修養等方面，對骨干老師和青年老師提出詳細要求和措施。在工作中嚴格要求，狠抓師德建設和作風建設，激勵骨干老師、青年老師主動投身教化事業、樹立他們獻身教化事業的崇高志向。多年來，學校堅持評比師德標兵和各類先進向青年老師傾斜，使骨干老師、青年老師的事業心、責任心、師德水平不斷提高。三是搭建骨干老師專業化發展的平臺。學校堅持唯才是舉，想方設法創建條件，將骨干老師送上個人發展的快車道。學校通過鎮中心學校提倡的名師工程、青藍工程，在全校開展骨干老師、首席老師、新秀老師評比活動，通過實施典型引領導航，學術研討促動，外派研讀進修，校本發展培訓等策略，培育德才雙馨的骨干老師隊伍，在學科前沿中占據制高點。通過這些措施，加強了中青年骨干老師的培育工作，形成了敬重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干老師能引進來、留得住、用得上、干得好，為發展職業教化奠定了堅實的基礎。

三、壓擔子、引路子、搭臺子，加快骨干老師成長

學校明確要求骨干老師每年做到"五個一"：即在地市級以上刊物發表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動一個學科組；在本校以上做一場專題講座；參與一項以上教化科研課題探討和試驗。為了使骨干老師都能完成上述"五個一"任務，學校主動開展老師教化教學閱歷溝通總結活動、教化教學專題研討講座活動、骨干老師獻課、青年老師觀摩課活動、學期優質課評比活動，指導骨干老師培訓，青年老師學習和實踐，為骨干老師展示教研成果創建條件。通過壓擔子、引路子、搭臺子，使骨干老師和青年老師老師快速成長為學校教化教學工作的中堅力氣。

四、制定標準，落實考核，實行動態管理

為了加強老師隊伍建設，不斷提高老師整體素養，促使青年老師不斷成長，培育一批思想作風扎實，教學水平較高，教研實力較強的高水平青年骨干老師，切實發揮青年骨干老師在教學中的帶頭示范作用，學校制定骨干老師考核方法，每年考核認定一次，使骨干老師整體素養有了明顯提高。

建設高質量的老師隊伍，是全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養教化，不斷提高我校教化教學質量和辦學水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培育模式，提高骨干老師在思想政治與職業道德、專業學問與學術水平、教化教學實力與教化科研實力等方面的綜合素養，力爭造就一批高素養、高水平，具有終身學習實力和教化創新實力，在教化教學實踐中能真正發揮帶頭、示范和輻射作用的骨干老師隊伍，促進我校老師隊伍整體實力的全面提升，實現我校教化的飛躍發展。

小學骨干老師年度考核工作總結5

為了進一步完善骨干老師認定與管理機制，加強對骨干老師的培育、培訓，努力建設一支師德高尚、專業實力強、帶頭輻射作用大、創新實力強、適應素養教化須要的骨干老師隊伍，形成多層次和類型的骨干老師群體，我們對中小學各級骨干老師和學科帶頭人進行了年度考核，現將考核工作狀況總結如下：

一、自然狀況

骨干老師有著良好的師德師風，過硬的專業素養，在教化教學實踐、教化科學探討及指導青年老師等方面發揮著重要作用，成為老師隊伍的中堅力氣。

二、考核過程

召開了由各中小學主抓師訓工作的校長參與的籌備會議，詳細布置考核工作。在會上，有關領導就本次考核的重大意義和考核的留意事項提出詳細要求，并強調要確保這次考核工作做到客觀、公正、透亮，保證考核結果的真實性。在審核中，充分聽取骨干老師任職校考核小組的看法，在仔細核實材料和深化課堂聽課的基礎上，對各校考核中存在的問題提出了整改看法，并限期改正，從而使本次考核真正做到了民主、公開、公正、真實，有力的促進了骨干老師隊伍的建設。

三、考核結果

通過考核，我們發覺骨干老師在師德師風建設方面表現突出。在學校考核小組、學生、家長三方面的評價中，對骨干老師的師德師風均賜予了很高的評價。骨干老師均能做到依法執教、愛崗敬業、酷愛學生、嚴謹治學、團結協作、敬重家長、廉潔從教和為人師表。同時骨干老師的教化探討實力有了顯著的提高。表現在科研意識增加，在科研課題的帶動下，使自身的教化教學水平有了質的飛躍，很多骨干老師也成為科研骨干。

骨干老師還注意在教化教學實踐中不斷磨練自己。他們主動投身新課程改革，成為課程改革的主力軍。尤其在中小學開展的“構建生命課堂，提高教學質量”活動中，他們靠自己的聰慧才智，努力駕馭新理念，實踐新課程，優化教化教學過程，使教化過程成為學生生命流淌中的動人音符，師生在這個過程中共同成長。

小學骨干老師年度考核工作總結6

本學年，我仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教化工作做的更好，下面是本學年的工作總結。

一、政治思想方面

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面

課前打算：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面

我酷愛自己的事業，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了肯定的成果。＂進無足赤，人無完人＂，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動。考試成果不穩定等。社會對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

小學骨干老師年度考核工作總結7

還記得那伴隨聲聲爆竹應來的20xx，而轉瞬間，那已布滿了我們多數的腳印，如昨日在腦海閃過，如朝霞在晨輝之中劃過。又一學期即將結束，20xx年的大門正在向我們放開，新一年的鐘聲也即將敲響，回首這一學期的工作，歲月記載了我們工作中辛勤的'汗水，記載了操場上與孩子為伴的歡樂，記載了我工作中的得失。在這段邊學習邊工作的日子里，我凡事都腳踏實地去做，不弛于空想，不鶩于虛聲，而惟以仔細的看法做踏實的工作，因此，在這里我想實事求是地談談自己所取得的成果與不足之處。

一、思想方面

主動參與政治學習，主動要求進步，留意培育自己良好的師德，自己本不是一名黨員，但時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，對學校的榮譽，我也能主動維護，凡是有利于學校的事情，我都會大張旗鼓地進行宣揚，然后盡心盡職做好各項工作。教化目的明確，看法端正，鉆研業務，勤奮苦練，工作仔細負責，關切學生愛惜學生，為人師表，有風險精神。

二、教學方面

第一點、備課

主動參與本年組的教研活動，細致聽仔細記，領悟精神實質，備好課，寫好教案，貝殼時仔細鉆研教材，教案，虛心向同年組老師學習，請教，力求吃透教材，找準重點難點。為了上好每一節課，我查找資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路，為了學生能更好地感受所學學問內容。

其次點、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，還用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生的學習主動性和創建性思維，使學生有舉一反三的實力，培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優等生，一般問題找中等生，簡潔的問題找學困生回答。留意對學困生進行面對面的輔導，課后剛好找不足。

第三點、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，剛好查缺補漏，并與家長聯系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里堆孩子進行輔導。

第四點、作業

依據減負的要求，我把每天的作業經過細心地選擇，適當地留一些有利于學生發展的發揮主動性和創建性的作業。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的，神圣的，師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻又一種巨大的力氣。

第一點、愛就是關懷

師愛是教化的潤滑劑，是進行教化的必要條件。當老師全身心地愛惜關切幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣，正因為有了師愛，老師才能贏得學生的信任，學生才樂于接受教化，教化才能收到良好的效果，師愛要全面公允，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛，活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內向拘謹的更要愛。

其次點、愛就是敬重

敬重理解信任學生是消退教化盲點的基礎，敬重學生要敬重學生的人格。老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權力污辱學生，理解他們的做法，理解他們的無趣和天真，信任學生潛在的實力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。

第三點、愛就是責任

愛學生要深化地愛，理解地愛，嚴格要求學生，不嬌慣，不溺愛，師愛既蘊含著劇烈的情感色調，又表現出深刻地理智，不僅著眼于學生目前的得失與苦樂，更注意學生將來的發展和前途。要讓學生在榮譽制度下健康愉快地成長。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講多練，注意培育實力。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教化學生保持衛生，增加主子翁意識和責任感。

5、利用各種方法訓練學生提高集中留意力。

6、在教學上下功夫，努力使學生成果在原有基礎上有更大的進步。

當然，學期末我所做的都是一些平凡小事，雖然沒出什么成果，但是我已經在各項活動中融入了自己的汗水，其他人都說我忙，但我總覺得忙得踏實。但有時回過頭來想一想，有些事情還是須要有人去忙，或許是我比較適合吧！所以自己雖然失去了一些，但我并不懊悔，也絕不會停止不前，對于今后的路我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探究，使自己的業務素養和工作實力再上新臺階！

小學骨干老師年度考核工作總結8

一年的時間已經結束了，作為一名小學的數學老師，我始終都在為自己的工作而感到傲慢，這些工作是我始終都比較熱衷的事情，若教化這一行業，也是我始終以來的幻想，我希望自己能夠把自己的學問傳遞給更多的人，傳授給更多的學生，對于學生，我是特別的熱忱的，我也是傾囊相授，有什么東西都會交給學生，一年來我都踏踏實實的做好自己的工作，落實好學校的相關制度，不違反學校的任何規定，在一些時候我也會給自己一些理由訂正，看到自己的不足的時候，也會主動的改正好我是特別冷靜的，我也信任自己能夠在比較短的時間內做好更多的事情，我也就這一年來的工作，總結一下。

首先在教學工作上面，我對自己的實力還是比較認可的，我時刻都會感覺到自己有哪些缺點，我覺得自己肯定要做好相關的工作，把一些事情都落實好，才是真的，有些時候我會對學生比較嚴格一點，因為作為一名數學老師，就應當有多面性，應當知道這一點，讓學生們也知道什么時候做什么事情，肯定要是要有底線的維持好上課的一個秩序，是我始終以來都在做的事情，我信任有一個良好的上課氛圍，就肯定能有一個好的上課環境，有一個好的上課氣氛，能夠讓學生們學習進真正的學問，這也是比較重要的一點，一年來我在自己的教學實力上面都主動的學習，四周有許多比較優秀的老師，我都會虛心的去請教，我知道自己有哪些缺點，我時刻走都清晰自己身上的缺點，會給自己帶來哪些麻煩，有些東西變更不了，就讓自己去變更，有些東西不能一起先就注定，但是我們有一個變更的機會，肯定要好好的珍惜，在這段時間的工作當中，我更加的清晰了自己的工作動力，工作方向在哪里，雖然說一年的時間過得很快，但是在這一年的過程當中經驗了許多，讓自己看到了許多作為一名小學骨干數學老師，對于我來講，肯定要保持好的工作狀態，自己的優點接著發揮下去，有什么缺點就虛心的去訂正，不要傲慢自滿，這是我始終以來的自己的一個人生格言。

我也信任我能夠接著維持好這一點，有什么東西，有什么事情都始終保持虛心，接受和別的教育，接受別人的指責，才能正視自己的缺點，這一點從來都不變，一年來我都有正式自己的身上的一些缺點，知道自己還有哪里做得不足的地方，我肯定會好好的訂正自己，在下一階段的工作當中，接著發揮突破自己。

小學骨干老師年度考核工作總結9

能有幸成為xx一中小學部的一名骨干老師，為了不辜負領導的期望和同事的信任，我勵精圖治，拼搏進取，力爭獲得自我提高和模范帶動雙豐收。下面將工作狀況總如下：

一、加強學習，努力提高自身素養

要想成為一名合格的骨干老師必需具備豐富的學問和過硬的素養，這樣才能擔當起教學、教研等各種重任。這學年我堅持業務學習和理論學習并重，業務上向名家學習、向同事學習，學習他們先進的閱歷，學習他們勝利的教學思路和教學模式；理論上向書本學習，我網絡讀書，學習了xxx老師的《xx哪有那么難》，獲得了很多關于讀書、學習及成長的閱歷，大所裨益。為了保證學習的質量，我堅持每天學習時間不少于2小時，并剛好寫好讀書筆記。

二、工作與積累并重，探究與溝通同行

在日常的教學教研工作中，我剛好地把工作中的心得體會，教訓，困惑等寫成教學隨筆、教學案例，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上，以實現閱歷資源的溝通和共享。在教學之余，我還主動撰寫論文，并向《xx教化《xx教化》等教化刊投稿，據悉我向《xx教化》投的稿件已被選用。

三、發揮模范到頭作用，引領大家共同進步

為了探究新的作文教學模式。我攜手三級部的語文老師參與了隨筆化作文教學改革。為了更好的實施這項改革，我為三級部制訂了寫作教學安排及與之相配套的閱讀教學安排和背誦教學安排。從教學設計，課堂實施，作文評改等方面我們按著安排要求細心探討，科學操作，仔細總結，取得了可喜的探討成果，不但課堂作文教學煥發了新的生命，學生的寫作水平實現了質的飛躍，而且在師生的共同努力下。我們勝利的編輯了三級部的教改成果——《xx隨筆集》。

四、支持學校的發展，維護學校的形象

作為一名骨干老師，要具有大局意識，除日常教學之外，我還力所能及的做一些有利于揚學校正氣，樹學校形象的的事情。我常常在xx網的教化論壇版塊中的教學溝通、德育工作及學校管理欄目中發帖、跟帖，為學校的各項工作助威、喝彩。我還主動參與了全區的隨筆化作文教學改革論壇，為學校爭得了榮譽。

骨干老師之路辛苦而華蜜，我堅信只要堅決目標，有信念，肯付出，這條路會越走越寬，越走越光明。

小學骨干老師年度考核工作總結10

很慶幸成為xxxx的一員，在小學部工作的一年多的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念。相識到老師是學校發展的源源動力，從而制定了骨干老師培育安排。我很興奮能作為其中的一分子而得到重視，這是學校老師、領導對我工作的確定與激勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結：

一、加強政治學習、接受師德教化，提高政治素養和老師職業道德素養

作為一名骨干老師，我始終仔細地學習工作，恪守老師職業道德，自覺學習相關教化法律法規。我以嚴謹的工作作風和良好的道德素養，酷愛、關切全體學生，對學生的教化做到動之以情，曉之以理。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關切學生的學習，更留意學生的心理改變，關切孩子的生活，時時到處把孩子放在第一位。借助放學的時間和孩子家長溝通溝通，對于坐班車的孩子剛好通過電話溝通，努力把孩子的各種問題，殲滅在萌芽之中。

二、加強業務學習，提升自身的業務實力和水平。

老師素養的凹凸確定了教化的質量，而提高老師素養的最簡潔的途徑就是讀書，結合我校的讀書活動，我讀了李鎮西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》，在關注李鎮西系列叢書的同時，我仔細細致的品讀了王金戰的《學習哪有那么難》。通過學習“大”家的觀點和理念，我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜愛學習，我曾經無所適從，是王金戰老師教授的方法，讓學生從不喜愛到喜愛，這就是一大收獲。并且結合讀書活動隨時寫出讀書筆記，充溢自己的博客。

作為骨干老師，學校不惜資金派出學習，我特別珍惜這來之不易的機會，在學習中不敢有絲毫懈怠，一節課不敢耽擱，抓住一切機會和有閱歷的老師請教，向外校老師學習，回來后剛好寫出學習體會，在教學中主動利用，是自己的所學有所用，剛好的指導自己的工作。

主動參與學校組織的各項教學教研活動，參與區級綜合實踐課優質課評比，參與教化論壇的探討，并主動發帖、跟帖。加強網上學習、溝通和溝通，建立自己的博客，親密了與他校老師的溝通。開拓了新的學習渠道。

主動利用一切機會熬煉自己，制作教學課件、制作錄像課、撰寫教學論文等等參與評比，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會，去探究和熬煉。

三、愛崗敬業，熱忱飽滿，全身心投入教化教學工作。

我作為綜合實踐老師，深知這一學科是國家特殊重視的小學科，還沒有專職的老師，亟待須要這一學科的專業老師，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重擔，正因為它是新的學科，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰又是機遇。挑戰，因為沒有現成的閱歷借鑒只能靠自己去摸索，又是機遇，因為它是全新的，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊。

綜合實踐課沒有現成的教材，我邊教學邊開發課程，結合本校的實際和學生的實際，把能夠孩子們參加的不受條件限制的內容引進課堂。這學期結合春天的特定和開發區的實際，帶領孩子們養蠶，孩子們的主動性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當然對于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的平安，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉。，真可謂，“一人教學，全家動員”。雖然累但看到孩子們相識了蠶，并學會了一些探討的方法，我覺得值。

四、存在問題

作為一名學校的骨干老師，在教學方面閱歷不足，管理學生方面存在急功近利。我深知，教化是一門科學，我們不能只停留在學問的傳授上，而應當發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的特性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切須要解決運用的。管理學生缺乏耐性，往往通過“權”壓的方式，很少走近學生，了解學生，從而忽視了民主、同等的管理理念。因此，我必需不斷學習，不斷反思總結，積累教學閱歷，才能真正成為實際教化教學工作意義上的骨干老師，教化教學上的排頭兵。

五、改進措施

1、主動參與各種學習研討活動，仔細反思和借鑒，無論聽課和研討仔細作好記錄，寫出反思，做到學有所思、學有所成。

小學骨干老師年度考核工作總結11

不知不覺，我到本部工作已經一年了。這一年中在學校領導的關切、培育，同事的幫助及自身的努力下，我無論是政治思想和業務技能方面都有了相應的提高，收獲了許多珍貴的教化教學閱歷。

一、堅決信念，不斷提升自己的道德素養。

作為一名骨干老師，我恪守老師職業道德，自覺學習《教化法》、《老師法》、《預防未成年人愛護法》等相關教化法規。作為一名黨員和教研組長，我在工作上能顧全大局、以高度的責任心勇于并樂于擔當艱難任務；與同組老師以誠相待，取長補短。以嚴謹的工作作風和良好的道德素養，酷愛、關切學生。

二、仔細學習，不斷提升自己的理論水平。

面對瞬息萬變的信息時代，我清晰地相識到：當今是學問不斷更新的時代，只有不斷學習，才能不落后于這個社會。為此，我利用每天的休息時間看教化電視臺聽專家的報告，看精彩的案例，感覺給我的教化教學工作充溢了剛好的養料。每一次的閱讀、傾聽專家們的報告后，總會在我的心靈深處引起一種震撼：作為一名新世紀的老師，必需要用創建才智敢于面對現實、敢于面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。本學年我參與了朝陽區音樂骨干老師班《化蝶》的培訓，并在舞蹈組作了精彩的表演。此次培訓使我對音樂依次性教學有了新的相識，并且對音樂教材的理解有了更深的理解。

三、愛崗敬業，全身心投入工作中。

1．教法新奇活潑，課堂充溢活力

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發覺、去探究，去