3、鳥天堂

第1頁天堂常比方什么？指美好生活環境。鳥天堂指什么？指能讓鳥生活得自由、幸福、快樂美好地方。第2頁作者介紹巴金（1904~2023）原名李堯棠、字芾甘。四川成都人，代表作長篇小說《激流三部曲》，中長篇小說《愛情三部曲》（《霧》、《雨》、《電》）等。巴金以其獨特格調和豐碩創作令人矚目，被魯迅稱為“一種有熱情有進步思想作家，在屈指可數好作

家之列作家。”第3頁初讀課文，整體感知：1、自由讀課文，讀準字音，記住字形，借助工具書和聯系上下文理解字義。2、把課文讀通順讀正確。第4頁燦爛陸續茂盛竹竿

規律

逼近照耀靜寂

縫隙顫動樹梢留戀船槳一株榕樹拋在白茫茫撲翅膀三支槳應接不暇不可計數第5頁自讀課文思考作者到‘‘鳥天堂’’去過幾次？在什么時候？看到了什么？第6頁次序時間所見景物特點

第一次到“鳥天堂”

第二次到“鳥天堂”

第7頁次序時間所見景物特點

第一次到“鳥天堂”黃昏

榕樹大茂盛

第二次到“鳥天堂”早上

鳥多歡快

第8頁

（1—4）作者和朋友劃船出去游玩。（5—9）第一次通過“鳥天堂”見到景。（10—13）第二次通過“鳥天堂”見到景象。（14）作者對“鳥天堂”留戀和贊美。段落大意第9頁思考1、作者第一次看到了什么？2、大榕樹有什么特點？在文中找出有關句子。第10頁

我們船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它真面目，真是一株大樹，枝干數目不可計數，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。第11頁榕樹正在茂盛時期，仿佛把它所有生命力展示給我們看。那么多綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠顏色，明亮地照耀著我們眼睛，似乎每一片新生命在顫動。這美麗南國樹！第12頁

作者是按什么次序來寫大榕樹？展目前你面前大榕樹是什么樣子？第13頁作者為何只寫了大榕樹大、茂盛、美麗？第14頁除此之外，這里尚有哪些適合鳥兒生活環境？朋友介紹說這是“鳥天堂”，可“我們”為何沒見到一只鳥呢？第15頁

自由讀課文10—13自然段，思考：在“鳥天堂”里沒有看到一只鳥，作者不免有些遺憾。第二天上午，作者又到了“鳥天堂”，這次看到了什么？你能用書上語句說說你看到了如何一幅畫面嗎？第16頁起初周圍是靜寂。后來突然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，很快地這個樹林就變得很熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大，小，花，黑，有站在樹枝上叫，有飛起來，有在撲翅膀。第17頁我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只飛起來了。一只百靈鳥飛了出來，被我們拍掌聲一嚇，又飛進了葉叢。站在一根小枝上興奮地唱著。那歌聲真好聽。第18頁第一次沒有看見一只鳥，而這次卻看見了許多鳥，此時，作者心情如何？再讀一讀，體會作者此時心情。思考：作者是如何寫鳥多？劃出有關句子。第19頁到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大，小，花，黑，有站在樹枝上叫，有飛起來，有在撲翅膀。想像一下，還能夠從哪些方面寫鳥多，作者寫過也能夠補充。第20頁2、有在（），有在（），有在（）。1、花，黑（），（），（）……第21頁這樣多鳥，看都看不過來，作者用了哪個詞？作者詳細寫了一只畫眉鳥活動，找出這句話。課文哪里還寫出了鳥很多？第22頁一只百靈鳥飛了出來，被我們拍掌聲一嚇，又飛進了葉叢。站在一根小枝上興奮地唱著。那歌聲真好聽。圈出描寫畫眉鳥動作詞第23頁自讀14自然段，想想作者為何說“鳥天堂”確實是鳥天堂啊！由于“鳥天堂”有適合鳥生活大榕樹、潮濕環境和本地人自覺保護，因此這里鳥兒們生活得十分自由、幸福。第24頁“鳥天堂”在課文中一共出現了幾次？細心發覺，這幾次有什么不同樣？課文體現了作者如何思想感情？第25頁請你以導游身份，向游人介紹這里，你能夠是導游詞，能夠是一首小詩……第26頁表達榕樹大與茂盛句子大：(1)這回我有機會看清它真面目，真是一株大樹，枝干數目不可計數。(2)枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。(3)一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹臥在水面上。茂盛：(1)那么多綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。

(2)那翠綠顏色，明亮地照耀著我們眼睛，似乎每一片樹葉上都有一種新生命在顫動。

第27頁第一次出游，通過鳥天堂時看到了什么？

大一株兩株……真是一株大樹

美一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。靜態描寫第28頁

我有機會看清它真面目，真是一株大樹，枝干數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面。第29頁新課1.聽錄音，用“-----”找出：A.作者第一次到鳥天堂看到了什么？榕樹B.課文從哪些方面去描寫這景物？突出了它有什么特點？大茂盛勃勃生機2.請說出你以為寫得好句子.并說說它好在什么地方.一.學習課文第二段。第30頁一簇簇樹葉伸到水面。第31頁第32頁第33頁第34頁“枝干數目不可計數”體會出榕樹枝干數目多沒有措施清點、無法計算。榕樹不但高大并且茂盛。第35頁

“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒發明了良好、自由自在生活環境。第36頁那翠綠顏色，明亮地照耀著我們眼睛，似乎每一片綠葉上都有一種新生命在顫動。第37頁

“似乎每一片綠葉上都有一種新生命在顫動”作者把大榕樹寫活了，寫動了，從綠色中感受到有一種生命力在涌動，贊美榕樹充滿活力蓬勃生機。這是作者看到大榕樹產生美好幻景。第38頁思考2、作者對這棵大榕樹流露出什么樣感情？你從哪些句子體會出來？

流露愛慕、贊美之情。

從‘‘這美麗南國樹’’這句話體會出。第39頁從畫線部分能體會到什么？☆

那么多綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠顏色，明亮地照耀著我們眼睛，似乎每一片綠葉上都有一種新生命在顫動。第40頁請欣賞

榕樹正在茂盛時期，仿佛把它所有生命力展示給我們看。那么多綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠顏色，明亮地照耀著我們眼睛，似乎每一片綠葉上都有一種新生命在顫動。這美麗南國樹。A

作者第一次到鳥天堂并沒有看到_____，而是由

_____到_____地觀測到大榕樹_____、_________和_____________特點，作者抓住這些特點，對榕樹進行了____態描寫，突出了榕樹奇特美。鳥遠近大茂盛勃勃生機靜B

“這美麗南國樹”這句話抒發了作者對榕樹

_____________之情。由衷贊美第41頁讀文思考1、作者為何說‘‘鳥天堂里沒有一只鳥。’’？2、這句話體現了作者當初如何心情？由于是黃昏時分，鳥兒都棲息了，并且大榕樹枝葉茂盛，因此作者沒見到鳥。第42頁討論1、作者第二次到鳥天堂聽到了什么？看到了什么？第43頁二.學習課文第三段.1、用學習第二段辦法學習第三段：讀：輕聲讀第三段。思：這一段寫作者看到了什么？它有什么特點？畫：文中有關語句和重點詞句。談：你以為寫得好句子。鳥數量多種類多自由、快樂

我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大，小，花，黑，有站在樹枝上叫，有飛起來，有在撲翅膀。請觀賞

這段話著重寫了眾鳥________熱鬧場面。我們從中懂得鳥兒在那里生活得______、______。活動自由快樂第44頁

這一次是在上午。陽光照耀在水面，在樹梢一切都顯得愈加光明了。我們又把船在樹下泊了半晌。起初周圍是靜寂。后來突然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大，水，花，黑，有站在樹枝上叫，有飛起來，有在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

（動態描寫）第45頁

起初周圍是靜寂。后來突然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大，小，花，黑，有站在樹枝上叫，有飛起來，有在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們掌聲一嚇,又飛進了葉叢。站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

第46頁百鳥出巢第47頁群鳥枝頭鬧第48頁群鳥聚集第49頁百鳥歸巢第50頁思考1、作者看到這樣多大小不一，顏色各異，動作千姿百態鳥后，有什么感受？應接不暇第51頁

昨天是我眼睛騙了我，那“鳥天堂”確實是鳥天堂啊!第52頁自主探究1、討論，為何這株大樹能成為鳥天堂？2、為了更加好地保護鳥類，我們應當怎么做？不亂捕捉鳥、不亂砍伐樹木第53頁

而人們近來前往“小鳥天堂”觀鳥，卻頗感失望，繞小島兩圈，沒有見到小鳥群飛盛景。據本地人介紹，由于小鳥生存生態大環境發生了變化：即小鳥周圍被開發，原有農田、水塘被破壞，圍繞小島天馬河水質遭到污染，小鳥不停地飛到其他地方覓食，不再回來，護鳥措施也就顯得有些力不從心。第54頁

“鳥天堂”是說那株大榕樹是鳥兒們生活樂園。四次加引號“鳥天堂”是作者引用他人話，表達一種特定稱謂，是對大榕樹一種夸張形容；沒加引號“鳥天堂”，是由于作者親眼見到大榕樹后，感到鳥兒們生活真像在天堂同樣，在作者心里，大榕樹是確確實實鳥天堂。討論：“鳥天堂