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拼音王國部編版aoePPT課件8部編版aoePPT課件8第1頁

拼音王國里有三大家族:

聲母、韻母和整體認讀音節第2頁ɑoe單韻母第3頁第4頁oα

αe第5頁兒歌:圓圓臉蛋扎小辮張大嘴巴ɑɑɑ第6頁兒歌:太陽出來紅通通公雞一叫ooo第7頁兒歌:清清池塘一只鵝水中倒影eee第8頁圓圓臉蛋扎小辮張大嘴巴ɑɑɑ太陽出來紅通通公雞一叫ooo清清池塘一只鵝水中倒影eee第9頁張大嘴巴ɑɑɑ圓圓嘴巴ooo

扁扁嘴巴eee第10頁

單韻母ɑ

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e玩累了,它們想回家,小朋友們你們懂得它們住在哪嗎?第11頁上格中格下格第一線第二線第三線第四線ɑoe四線三格第12頁ɑ基本筆畫:左半圓豎右彎2筆ɑ第13頁o1筆e1筆第14頁第15頁第一聲第二聲第三聲第四聲第16頁ɑɑɑɑ一聲平二聲揚三聲拐彎四聲降第17頁

韻母媽媽看到單韻母ɑ

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e這樣可愛就給她孩子買了四頂帽子:第18頁第19頁第20頁阿姨好!啊!你說什么?啊?這是怎么回事?啊,多么可愛小鳥!āáǎà第21頁óòōǒ第22頁ōóò噢,本來是他。哦,她也會游泳?哦!我明白了。第23頁ēèěé第24頁éěè飛蛾額頭惡心餓了兇惡第25頁

第26頁一、情境導入,揭示題意。

1.播放名曲《送別》,引導學生回憶讀過或學過幾首送別詩。

2.初讀本課兩首古詩,大體理解異同。

3.引導先學第一首詩。板書詩題,理解有關“送”內容。

4.師生互動,理解黃鶴樓:課件展現黃鶴樓雄姿;板畫長江圖,明確黃鶴樓、廣陵地理位置;交流資料,理解李白和孟浩然真好友誼故事。

(評:在師生交流中,通過畫面──黃鶴樓雄姿、簡筆畫──黃鶴樓及廣陵位置、故事──李、孟交往生動內容,使學生如見其形、如臨其境,拓展了學生想象空間,達成理解題入境效果。)

5.要求學生完整體現詩題意思。

二、初知詩意,質疑梳疑。

1.自由練讀全詩,注意讀準字音,認清字形。

2.指讀正音。

3.自讀自悟,引導學生利用工具書或注釋理解詩大意,并鼓勵學生質疑。

4.集體交流。

(1)結合板畫弄懂“西辭”含義,理解“下揚州”“孤帆”“盡”“唯”意思。

(2)提出疑問,并梳理出需要重點探討問題。

三、賞析佳句,入境悟情。

1.師講述李、孟真好友誼故事,為理解李白與孟浩然依依惜別深情作好鋪墊。

(點評:解說李、孟之間交往生動故事,為學生理解后兩句詩埋下伏筆,可謂講在“關鍵處”,有畫龍點睛之妙。)

2.賞析“煙花三月”含義。

(1)喚起學生生活體驗。引導想象鮮花盛開春天是如何一幅美景。

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