部編版七年級上冊語文文學常識與課文總結1春《春》的作者是朱自清，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。現代著名散文家，詩人，學者。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等，主要作品有《荷塘月色》《背影》等。

《春》是一篇優美的寫景抒情散文，作者抓住了春天的特點，準確、生動地描繪了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖五幅圖畫。抒發了對春天的贊美和熱愛之情，表達了作者熱愛生活，積極進取，奮發向上的思想感情。2濟南的冬天《濟南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，現代著名作家。代表作品有小說《四世同堂》《駱駝祥子》等，話劇《茶館》《龍須溝》等。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”。1951年，北京市人民政府授予他“人民藝術家”的稱號。

文章通過寫濟南冬天山水的特點,突出了濟南冬天溫情的特點,表達了作者對濟南冬天的喜愛贊美之情。3雨的四季《雨的四季》的作者劉湛秋，當代著名詩人、翻譯家、評論家。

全文以對雨的愛戀為線索，通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發作者對生活的熱愛和對美好人生的追求。4古詩四首《古詩四首》①《觀滄海》一詩選自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三國(東漢末)政治家、軍事家、詩人。著有《孫子略解》《兵法接要》，詩歌《蒿里行》《短歌行》《步出夏門行》等，他與其子曹丕、曹植合稱“三曹”。全詩以“觀”字統領全篇，

通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達了詩人宏偉的抱負、寬廣的胸襟，

表現了詩人豪邁自信的思想感情。這首詩的基調蒼涼慷慨，歷被視為“建安風骨”的代表作。②《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白，字太白，號青蓮居士。盛唐最杰出的

詩人，也是我國文學史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，素有“詩仙”

之稱。通過詩人豐富的想象，本無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，

富于同情的知心人，他能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。

③《次北固山下》由唐代詩人王灣所作。作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而

又精致的描繪，表達出詩人無比熱愛江南水鄉和懷念家鄉及親人的思想感情。④《天凈沙?秋思》馬致遠。與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國元代時著名戲劇家、散曲家。天凈沙是曲牌名。這支“曲”通過九個具

有明顯深秋色彩的互不相干的事物（前三句所寫景物）。在蒼涼的深秋暮色

籠罩下構成了一個統一體。通過相互映襯達到情景妙合無痕的效果，真切地

表達出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。5秋天的懷念

《秋天的懷念》選自《史鐵生散文集》，作者史鐵生，

著名小說家、散文家，小說代表作《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》，散文代表作《我與地壇》《合歡樹》。記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護雙腿癱瘓的兒子，歌頌了至真至純的偉大母愛，表達了作者對母親的深切懷念，對母親無盡的愛,表現了“我”對母親深切的懷念，對母親無盡的愛。6散步

《散步》莫懷戚，重慶作家。作者通過選取祖孫三代一家人在田野里散步這個生活，側面表達了關于家庭倫理的理想,生動地展示了這一家人互敬互愛和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。7散文詩兩首

《金色花》選自《新月集》，作者是印度作家泰戈爾，

曾獲諾貝爾文學獎，被稱為“東方詩圣”，他的主要詩集有《新月集》《園丁集》《飛鳥集》《吉檀迦利》。

他是以一種兒童的心態寫的。用充滿童稚的想法細膩地刻畫了兒童天真可愛卻又稍帶頑皮的與母親嬉戲的心理，表達“我”和母親之間的濃濃的愛和母子間親密的感情。

《荷葉·母親》作者冰心，原名謝婉瑩，現當代作家，詩人。著有詩集《繁星》

《春水》。散文集《櫻花贊》《寄小讀者》。

《荷葉·母親》這是一篇借景抒情，托荷葉贊母的散文詩。它是一篇愛的美文，作者被雨打紅蓮，荷葉護蓮的生動場景所感動從而聯想到母親的呵護與關愛，抒發了子女對母親的愛。8《世說新語》兩則

《世說新語》是魏晉南北朝時期志人小說代表作，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事，是由南朝宋文學家劉義慶組織一批文人編寫的。9從百草園到三味書屋

《從百草園到三味書屋》的作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，現代文學家、思想家和革命家，代表作小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》及雜文集《熱風》《墳》《且介亭雜文》。

文章描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。10再塑生命的人

《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒，美國女作家、

教育家。1964年被授予“總統自由勛章”。“再塑生命”的字面含義是：重新

塑造生命、重新獲得生命。課文含義是：莎莉文老師對我啟迪世間真理、給我深切的愛。她是“再塑生命的人”，表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激之情。其代表作《假如給我三天光明》帶給世人強烈的震撼。文中作者的家庭教師是安妮-莎莉文。

11竊讀記《竊讀記》選自《英子的心》（人民日報出版社2007年版）。略有改動。作者林海音（1918-2001），原名林含英，臺灣苗栗人，作家。早年跟隨父親寓居北京。代表為短篇小說集《城南舊事》。這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起的時候，她才依依不舍地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。12《論語》十二章

《論語》十二章。《論語》儒家經典著作之一，與《大學》《中庸》《孟子》并

稱為四書。《論語》共20篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體為主，記錄孔子及其弟子的言行。孔子名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，

是我國古代偉大的思想家、政治家和教育家，儒家學派創始人。

13紀念白求恩《紀念白求恩》是毛澤東所寫。毛澤東，字潤之，他是中華人民共和國的主要締造者和領導人，偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家。諾爾曼·白求恩，國際主義戰士、加拿大共產黨員、著名的醫生。14植樹的牧羊人

《植樹的牧羊人》作者讓·喬諾，法國作家，電影編劇。講的是一個離群索居的牧羊人，通過近半個世紀堅持不懈地植樹，把土丘變成了綠洲，證實了孤獨者能夠找到幸福。文中的“我”三次去高原所見到的不同景象，贊美牧羊人心存美好、堅持不懈改變貧弱的生存環境的品質。15在山的那邊

《在山的那邊》，作者王家新，原載于《長江文藝》1981年第5期，后被初中語文課本入選。通過自己一次童年的經歷比喻一個信念，媽媽所說的“山的那邊是海”。其中“海”是媽媽由我的癡想，疑問而說起的，并非指理想。全詩主旨：抒寫了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，要實現遠大的理想，就要一次次戰勝失望，不停地翻過無數座山，這一過程是艱辛、艱難、痛苦的。但因對理想的呼喚、信念的支持，使人不畏長途跋涉。16誡子書

《誡子書》選自《諸葛亮集》，作者是諸葛亮，字孔明，號臥龍，三國時期蜀漢政治家和軍事家。題目中的“誡”是告誡，勸勉的意思。

17貓

《貓》的作者鄭振鐸，筆名西諦，現代作家、翻譯家、文學史家。通過三次養貓并最終失去貓的故事一步步演繹作家的心路歷程的變化，實際上折射出的是作家深邃的人格思想：人應當善待乃至關愛身邊的一切微小生命，同時要學會勇敢的反省自我的過失!揭示了社會弱勢群體遭遇苦難的悲劇根!18鳥《鳥》選自《梁實秋散文》第一集（中國廣播電視出版社1989年版）。梁實秋（1903-1987）原名治華，字實秋，浙江杭縣（今杭州）人，生于北京，作家、文學評論家、翻譯家。代表作有散文集《雅舍小品》、譯注《莎士比亞全集》等。本文描寫作者對不同的鳥的不同感受和態度，鳥類如人類，作者對鳥類的感受和態度亦即作者對社會對人類的感受與態度，因此作者是同情被囚禁的，對強權的欺壓是反感的，希望建立自由、平等、幸福、美好、沒有強權、沒有欺壓、沒有貧困的社會，希望有個能夠自由地發展的人生。19動物笑談《動物笑談》的作者是康拉德·勞倫茲，奧地利動物行為學家，科普作

家，代表作有《所羅門王的指環》《狗的家世》。獲得1973年諾貝爾生理學或醫學獎。20狼《狼》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，

清代文學家，著有文言小說集《聊齋志異》。郭沫若對其作品予以高度評價，

“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。”

文章通過描寫一個屠戶殺兩狼的故事，生動地表現了狼的貪婪、兇惡、狡詐的本性，嘲諷了惡狼因貪婪和狡詐而自取滅亡的可笑下場，同時啟發我們對待像狼一樣陰險狡詐的惡勢力，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。21皇帝的新裝《皇帝的新裝》選自《安徒生童話和故事選》。安徒生，丹麥著名童話作家，

代表作有《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《夜鶯》《海的女兒》《拇

指姑娘》等。這篇童話通過一個愚蠢的皇帝被兩個騙子愚弄，穿上了一件看不見的--實際上根本不存在的新裝，赤裸裸地舉行游行大典的丑劇，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質。

22天上的街市《天上的街市》作者郭沫若，原名郭開貞，號尚武，現代作家、詩人、歷史學家、古文字學家。代表作有詩集《女神》《星空》，戲劇《屈原》《虎符》等。

作者通過聯想、想象描寫了一幅充滿光明、自由、幸福、美好的天上街市圖。表達了廣大人民理想的追求。有堅定的信念，也反映了廣大人民對美好幸福生活的追求和向往。23女媧造人《女媧造人》選自《神話故事新編》，袁珂，神話學家。本文以時間為序，記敘了女媧造人的全過

程，表現了原始初民對人類自身的好奇、追索，以及在當時社會生活條件

下所做出的極富想象力的解釋。文中處處充滿了人類誕生的喜悅之情。

24寓言四則《伊索寓言》大部分是動物語言，少部分以神或人為主人公。往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。它們篇幅短小而寓意深刻，語言不多卻值得回味，藝術上成就很高。特別是動物寓言部分，廣泛采用擬人手法。《赫爾墨斯和雕像者》這寓言諷刺和批評了那些愛慕虛榮、狂妄自大最終又不被重視的人。《蚊子和獅子》這故事是說，驕傲是沒有好下場的，有些人雖擊敗過比自己強大的人，也會被比自己弱小的人打敗。《穿井得一人》節選自《呂氏春秋》，《呂氏春秋》是戰國末秦相呂不韋集合門客共同編成，全書共二十六卷，分為十二紀、八覽、六論，共一百六十篇。《穿井得一人》意思是打出一口水井后，可以得到一個人的人力，不用再派人去外面的井里打水；外人卻理解錯了意思，以為是“穿井得到一個活人”，到處傳謠言。凡事都要調查研究，仔細辨別，才能弄清真相。耳聽為虛眼見為實，謠言往往失實，只有細心觀察，研究，以理去衡量，才能獲得真正的答案。切不可輕信流言，盲目隨從，人云亦云，否則就會鬧出以訛傳訛，三人成虎的笑話，使事情的真相被傳得面目全非。《杞人憂天》節選自《列子》，列子，名寇，又名御寇，戰國時期道家人。這則寓言，通過杞人憂天的故事，告訴我們不要去憂慮那些不切實際的事物。這是一則益智寓言，寫了憂天者與憂人者兩種人。作者不以這兩種人為然。

人教部編版七年級上學期語文期末模擬試卷一、書寫（2分）本題根據卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。二、積累運用（23分）1閱讀下面文字，根據拼音寫出漢字。（2分）我們何其幸運，可以看到一朵薔薇花在濕潤的空氣里慢慢zhàn①放，可以在靜ì②的清晨聽到鳥兒的啁啾，可以嗅到一整個季節新開的桂花悠長、qìn③人心脾的芬芳，可以觸摸一片樹葉如此細nì④的紋理，可以回憶生命的苦澀、辛酸、甘甜生命是不會有真正的黑暗的。①②③④2古詩文名句默寫（8分）世間萬物皆有靈性，它們都用自己的方式給人以啟迪面對滄海，曹操情不自禁地用“水何澹澹，①”描繪大海的壯闊和山島的奇險；行舟綠水，王灣見海日東升春意萌動頓生積極樂觀之意“②，江春入舊年”；登城遠眺，李益描繪了凄神寒骨的邊城夜色“③，受降城外月如霜”；途徑潼關，諄嗣同用擬人表現了北方山水的奔騰之勢“，④，山入潼關不解平”；夜宿清溪，李白在《峨眉山月歌》中面對清溪河兩岸優美之景，留下“⑤，⑥”的千古絕句；靜聽風雨，陸游在《（十一月四日風雨大作》中抒發了那感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心“⑦，⑧”。3解釋下列句中加點字。（2分）（1）非寧靜無以致遠（2）屠自后斷其股（3）吾十有五至于學（4）意將隧入以攻其后4名著閱讀。（5分）（1）《朝花夕拾》中記敘魯迅為尋“另一類的人們’’而到南京求學的是哪篇文章?[]（1分）A《五猖會>B《瑣記》C《父親的病》D《無常》（2）金箍棒能隨孫悟空的心意，隨時變化成各種急需的工具，真乃“運用之妙，存乎一心”。師徒四人到了滅法國，金箍棒變作（）和（）幫助他們脫困。（2分）A三尖頭鉆兒B開門關兒C撐老魔肚子D千百剃頭刀E定海神針（3）閱讀以下語段，回答一個問題。（2分）行者連忙接了貶書道：“師父，不消發誓，老孫去罷，”他將書摺了，留在袖中，卻又軟款道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請坐，受我一拜，我也去得放心”師傅轉回身不睬，口里唧唧噥噥道：“我是個好和尚，不受你歹人的禮！”行者見他不睬，又使個身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變！”即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜那長老左右躲不脫，好道也受了一拜。……那大圣見長老三番兩覆，不肯轉意回心，沒奈何才去你看他：噙淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧。選段中唐僧趕走悟空的原因是5綜合性學習（6分）中華文化博大精深：獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，異彩紛呈的文學藝術，完備而深刻的道德倫理……接下讓我們走進中華文化，感受其獨特魅力。【活動一】了解各種稱謂在古代，朋友的關系不同，稱謂也有所不同。請你給不同的朋友關系和相應的稱謂連線。（2分）布衣之交幼年就相交的朋友忘年之交友誼非常堅定的朋友君子之交指普通百姓相交竹馬之交不計年歲長幼、以才能德行為主的交往金石之交看上去很平淡，重在道義的朋友【活動二】向古人學措辭請根據你的理解，與出下列場合應使用的敬辭和謙辭。（2分）①稱呼朋友的母親，可以說“你母親”，但古人會說“”。②邀請朋友家做客，可以說“歡迎我家”，但古人會說“歡迎光臨”【活動三】客觀評價人物仿照示例，從名著《西游記》里“八戒、沙僧”中挑選一個人物進行客觀評價，字數不超過50字。（2分）示例：曹操，我心中的英雄，《（三國演義》中，盡管他多疑妒殺了楊修，但我卻敬佩他官渡之戰中以少勝多的才略。三、閱讀理解（35分）（一）（9分）秋天的懷念（節選）史鐵生①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常……我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜當一切恢復沉寂，她又悄悄地進，眼邊兒紅紅的，看著我，“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②……③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候？一“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她毒出望外了。“好吧，就明天。”我說她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳，，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地睜吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……6作者為什么多次寫“看花”這一內容？聯系全文作簡要分析。（2分）7第①段中，母親為什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地聽著我的動靜”呢？（2分）8請從人物描寫的角度品析第③段畫線句。（3分）“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。9文章標題《秋天的懷念》中的“秋天”能否去掉？為什么？（2分）（二）（8分）重回土城公園（節選）肖復興①門口變得很窄。迎面原是一片地柏，現已沒了，右側的土高坡還在，那就是元大都的城墻，土城因此得名。三十二年前，我家住土城旁邊，走路兩分鐘就到。這一道土城上面只有稀疏的樹木和荊棘，風一刮，塵土飛揚，成了名副其實的土城。那時，我的孩子才四羅多一點，土城公園成了他的樂園，幾乎天天到那瘋玩。一直到他讀小學四年級，全家搬家，他轉學，才離開了這片他兒時的樂園。②今年夏天，孩子從美國回，想去看看他的這片兒時的樂園，我陪孩子重回土城公園，正是合歡花盛開的時節。記得那時候進得公園穿過土城，下坡處的一片空地上，便栽有好幾株合歡，這是土城公園留給我最深的記憶。③從十一歲讀四年級時轉學至今，孩子離開土城公園已二十六年我也二十六年未到土城公園了。對于孩子，成長的背景中，土城公園是濃墨重彩的一筆；對于我，因對于孩子曾經的重要性而連帶得成為我人生之書一頁色彩濃郁的插圖。④有時，大人其實是很難理解孩子的心。對于事物的好與壞、高級與低級、好玩與不好玩、豐富與簡陋……孩子的價值標準和家長的并不一樣孩子大學畢業離開北京到美國讀書后，我曾翻看他留下的日記和作文，那里有許多地方不厭其煩地記述著、回憶著、留戀著土城公園那一片他童年的天地，令我格外驚訝，沒有想到家后面這座普通的土城公園，對于一個小孩子的成長，作用居然如此巨大。對于一個獨生子女，土城公園不僅成為陪伴他玩耍的伙伴，還成為了伴隨他成長的一位長者或老師，甚至像童話里的魔術師，可以點石成金，瞬間怒放能裝滿衣袋他正渴望的滿天星斗。⑤“小時候，我家后便是元大都遺址，雖是文化古跡，其實沒什么可以游覽，只有一座不高的幽坡和樹木。但那里昆蟲特多，也就成了我的樂園童年像夢一樣，我的童年是在大自然中和小動物一起度過的。夏天，是我最快樂的時候因為昆蟲特多雨前捉蜻蜓、午后粘知了、趴在草叢里逮螞蚱……，最有趣的要算是捉瓢蟲了。我鉆進鐵欄桿，就到元大都遺址的后山，樹蔭下是一片小草，草尖是青的，草中夾雜著蒲公英，黃色的小花像米羅隨意撒了幾點黃。遠遠地，就能看見在綠和黃中間零星的幾點紅，走近了，這就是瓢蟲，像玩魔術一樣和我捉迷藏。蹲下身，睜開眼，啊，就在身邊的花上、草上呢！瓢蟲的殼大多是紅色的，但殼上的星的多少卻不同，有一星、二星、七星、二十八星的，星數決定了它們的種類。小時候，我富于正義感，這片草地就是我伸張正義的舞臺。小心地把瓢蟲從草葉上和花中挑出，仔細地數它們背上的星。小孩的心總是更善良，生怕害了好蟲，如果是二十八星的，我就把它就地處決，攥起小拳頭狠狠地說：‘讓你吃小草！’心里輕松極了，像做了一件大好事，大快人心。有一次錯害了七星的，心里著實難過了好幾日，發誓下次要再認真數星星。如果是七星的，我就一只只捉，攢到一大把，張開手向天空一扔，就像放飛了一顆顆紅太陽。天便紅了，臉也紅了，我便醉了，醉在漫天弋舞的瓢蟲之中了……”⑥這是孩子初三時的日記。看完后，我很感動。’只有孩子才會有此感情。我們大人還能有此心境嗎？我會精心數二十八星，然后把那瓢蟲就地處決嗎？我能放飛那一只只七星瓢蟲而感覺是在放飛一顆顆紅太陽嗎？在孩子童年的歲月里，我和孩子其實是一樣，也天天從土城公園走過，卻從未看見過一只瓢蟲，自然也就看不見有漫天飛舞的紅太陽的童話世界了。⑦“小時候，家里沒什么玩具。和我相伴最多的也是我最愛的，就是元大都土坡上的樹、草和，以及樹間、草間的小生命了。或許，小孩都是愛小動物的，望著、捉著那些小生命，總讓我想起普里什文和列那爾的寫過的樹木和動物的文字，幻想著身邊這個廢棄的小土坡會不會變成文中寫的樣子呢？那里不高的山坡，山上那一片濃郁的樹林和山下幾叢常綠的地柏，以及那些藏在草叢里的小生命，就是我童年全部美好的回憶了。我認為我童年美好的一切，都在那一片不大的公園里、一座不高的山上和山下了。”⑧這兩段日記，給我留下很深印象，在去土城公園的路上，我再次想起。我和孩子一路都沒說話，不知他的心里是否也想起了自己寫過的話？土城公園，對于孩子確實不可取代，起到了父母和老師起不到的作用，是它，讓孩子學會聽懂小蟲子的語言，看懂花的舞蹈，嗅到樹木的呼吸，和七星瓢蟲對話，幻想著樹林的童話……10本文有兩條線索，其中一條線索是：“我”陪同兒子重回土城公園。請仔細閱讀文章，概括出另一條線索。（1分）11文中的很多句子都非常有表現力，請自選角度，賞析文中第⑤段中的畫線句。（3分）12聯系全文分析：為什么作者和他的孩子一樣天天經過土城公園，他從未看見過一只瓢蟲，也看不到漫天飛舞“紅太陽”的童話世界，而他的孩子卻能發現這些？（2分）13百草園是魯迅小時候的樂園，土城公園是作者兒子童年時的樂園，每個孩子都有一個屬于自己的“樂園”。請結合你的閱讀體驗談談本文給你的啟示。（2分）（三）（14分）【甲】杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，日：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天申行止，奈何憂崩墜乎？”其人日：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者日：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人日：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（選自《杞人憂天》）【乙】景公夢見彗星。明日，召晏子而問焉：“寡人聞之，有彗星者必有亡國夜者寡人夢見彗星吾欲召占夢者使占之。”晏子對日：“君居處無節，衣服無度，不聽正諫，興事無已，賦斂無厭，使民如將不勝，萬民懟①怨，蔸星又將見夢，奚獨彗星平！”（選自《晏子春秋》）【注釋】①懟（duì）：怨恨。14用“／”標出句子的停頓，限斷兩處（2分）夜者寡人夢見彗星吾欲召占夢者使占之。15解釋下列句中加點字（2分）①因往曉之②其人舍然大喜③興事無已④賦斂無厭16下面加點字與“有彗星者必有亡國”中的“亡”用法相同的一項是[]（2分）A飯疏食B聞之于宋君C其一犬坐于前D好之者不如樂之者17下面加點的“而”的用法與“召晏子而問焉”的“而”相同一的項是[]（2分）A學而不思則罔B切問而近思C后狼止而前狼又至D有聞而傳之者18用現代漢語翻譯畫橫線的句子（4分）（1）若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？（2）茀星又將見夢，奚獨彗星乎！19同樣是面對“因為不必要或缺乏根據的事憂慮”的人，【甲】文中的“曉之者”和【乙】文中的晏子處理的方法卻不一樣。試結合短文內容簡要分析他們是怎樣進行勸說的。（2分）（四）閱讀下面的詩歌，完成20、21題。（4分）終南望余雪（唐）祖詠終南①陰嶺②秀，積雪浮云端林表③明霽色④，城中增暮寒【注釋】①終南：山名，在陜西省西安市南面。②陰嶺：背向太陽的山嶺。③林表：林梢。④霽（jì）色：雨后的陽光。20有人說，“積雪浮云端”一句中的“浮一字用得妙。試作簡要分析。（2分）21本詩題為《終南望余雪》，結合全詩說一說，你從哪些地方可以看出詩人描寫的是“余雪”？（2分）四、寫作（40丹）22閱讀下面文字，按要求作文。從出生到現在，我們走過很多的路這些路通向不同的方向，連接不同的目標，也承載了我們不同的情感。在路上，我們曾經高興、欣喜，也曾感動、欣慰，也有過收獲與成功，當然也有失落、彷徨、迷失，甚至想要放棄……不過，慶幸的是，我們依然在路上前行。在這些道路上，你一定也曾有過獨特的經歷，有過別樣的情愫請以“那條的路”為題，寫一篇文章。要求：①補全題目，聯系自己的生活體驗寫作，要求有故事、有細節。②自選文體（詩歌除外），字數不少于500字。③文中不要出現真實的姓名、班級、校名等。參考答案及評分標準書寫（2分）本題根據卷面書寫情況評分。二、積累與運用（23分）1．綻謐沁膩（2分，每空05分）2．（1）山島竦峙（2）海日生殘夜（3）回樂烽前沙似雪（4）河流大野猶嫌束（5）夜發清溪向三峽（6）思君不見下渝州（7）夜闌臥聽風吹雨（8）鐵馬冰河入夢（8分，每空1分。每空有1個錯別字，扣05分；每空有2個及2個以上錯別字，不給分；漏字、加字，該空均不給分）3．（1）達到（2）大腿（3）通“又”用于整數和零數之間（4）從通道（2分，每空05分）4名著閱讀（5分）（1）B（1分）（2）AD（共2分，答對一個給1分）（3）悟空三次打死白骨精幻化的人（2分）5．綜合性學習（6分）⑴（2分）布衣之交幼年就相交的朋友忘年之交友誼非常堅定的朋友君子之交指普通百姓相交竹馬之交不計年歲長幼、以才能德行為主的交往金石之交看上去很平淡，重在道義的朋友(錯一個扣一分，扣完為止）（2）（2分）①令堂（令慈）②寒舍⑶（2分）示例1：沙僧，雖說有時不太有主見表現平庸，但紅孩兒事件中，他一聽八戒、悟空喊散伙，急忙勸說鼓勵，他是個冷靜、堅定、執著