精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第三部分表達與交流習作語言實踐。1.閱讀課外書能增長知識、開闊視野，還能陶冶情操，但是有的同學沉迷于閱讀課外書，影響了學習成績。因此，有的家長認為讀課外書會耽誤孩子的學習，反對孩子讀課外書。你怎么看待這個問題？組織語言說服這樣的孩子和家長。(1)對沉迷于閱讀課外書的孩子說：“同學，你好！

”(2)對反對孩子讀課外書的家長說：“家長，您好！

”2.俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”班級公約是同學們共同制定、認可的規則。制定班級公約，可以營造良好的學習環境，建設團結友愛的班集體。請你根據本班的實際情況，寫出三條自己認為比較重要的公約內容。第一條：

第二條：

第三條：

3.閱讀文學書籍時，我們常常會被其中的一些人物吸引，這些人物個性鮮明，充滿魅力，讓人由衷地欣賞和喜愛。某小學五年級(1)班的同學們要舉行“書中人物上舞臺”活動，如果請你來參加活動，你會怎樣設計人物名片？請根據示例進行設計。人物項羽出處《史記》簡介①我不僅有豪情壯志，有精湛的武藝，②還有運籌帷幄的謀略與破釜沉舟的勇氣，還記得我曾在巨鹿之戰中以少勝多大敗秦軍嗎？③雖然最后敗于劉邦，但我寧死也不茍且偷生，李清照稱贊我：“生當作人杰，死亦為鬼雄?！比宋锍鎏幒喗榱曌?。1.寫人。袁隆平、于敏、屠呦呦……是中華民族的脊梁，是我們的榜樣。在你的生活中，有一些普通人雖然沒有偉大事跡，同樣也是我們的榜樣。請你以“榜樣”為話題，結合你的生活經歷，寫一寫你心中的榜樣。注意表達自己的真情實感。2.想象作文。二十年后，我們的家鄉、母校、小區等會是什么樣子的呢？讓我們穿越時空，到二十年后去看一看。大膽想象二十年后的家鄉、母校、小區等會發生什么樣的巨變。如，學校操場的變化、教室的變化等。要分段表述，把重點部分寫具體。400字以上。題目：二十年后的

答案一、1.(1)示例：對你能夠抓緊時間閱讀大量課外書的行為，我很佩服。同時，我也想請你思考一個問題：我們為什么讀書？如果因為讀課外書而影響我們正常的學習，影響我們系統學習各門功課，那就得不償失了。如果我們能安排好時間，先學習課本知識，后看課外書，那么一定能達到事半功倍的效果，你說對嗎？(2)示例：先不要反對孩子讀課外書，其實孩子愛讀書不正是孩子渴望知識的表現嗎？目前孩子出現的問題，應該是時間安排不夠合理。如果我們幫助孩子制定出合理的時間表，不就能解決這個問題嗎？2.示例：遵守課堂紀律，積極舉手回答問題，專心聽講。課后認真完成老師布置的各項作業，不抄襲作業。每天堅持早讀，不無故缺席。3.示例：關羽《三國演義》①我武藝高強，膽識過人，曾經“溫酒斬華雄”。②我堅忍頑強，名醫華佗為我刮骨療傷時，我依然談笑如常。③我重情重義，曾千里護送嫂夫人與大哥劉備團聚。后來，人們把我當作“忠義”的代名詞。二、1.思路：這道題要求我們以“榜樣”為話題寫一篇文章。材料通過袁隆平、于敏、屠呦呦等不同的杰出人物，來凸顯榜樣給我們帶來的力量。其實，榜樣也可以是我們身邊的普通人。榜樣就活在我們心中，每個人都可以成為其他人的榜樣。具體寫作的時候，將這些內容進行具體表達即可。2.思路：這篇習作要求我們寫一篇想象作文，想象對象是我們的家鄉、母校、小區等。我們在習作的過程中，要重點圍繞變化來寫。如，介紹高科技的運用給這些地方帶來的顯著變化，也可以設計一定的故事情節，把幾方面的內容串聯起來。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔期末綜合素質評價（二）時間：90分鐘滿分100分積累與運用(44分)一、讀拼音，寫詞語。(7分)失聰的舞者在旋轉中身體失去pínghéng()，跌倒后站起來繼續苦練；菜販在mánɡlù()間，用皸裂的雙手抱起可愛的女兒；求職大學生匆忙的腳步從未tíngxiē()……這些平凡的人們給了我們人生的qǐdí()：無論生活給我們怎樣的面孔，只要不lǎnduò()，通過不懈的努力就能走出kùnjìng()。感謝生活中的順境或逆境，讓我們體驗豐富的人生。人生不一定都huīhuáng()，因為平凡也可敬。二、將下面的四字詞語補充完整，按要求完成練習。(11分)難以()()()()畫意()()似渴()()不諱()()當然一知()()眾()拱()悠()()得1.上述詞語中，形容直截了當地說出來，沒有絲毫顧忌的是：，與其意思相近的俗語是：。(2分)

2.月光從天空中瀉下來，靜靜地灑在農舍上，給寧靜的鄉村增添了不少情趣，這情景充滿了。(選詞填空)(1分)

三、選擇題。(12分)1.下列加點字的讀音完全正確的一項是()A.嗜好(shì) 榨油(zà) 間隔(jiàn)B.數落(luò) 脊背(jǐn) 侵略(luè)C.膽怯(qiè) 悄然(qiǎo) 地煞(shà)D.炊煙(cuī) 枕頭(zhěn) 漲潮(zhǎnɡ)2.下列加點字的意思與現在常用義完全相同的一項是()A.少年智則國智 B.三到之中，心到最急C.隨意春芳歇 D.不知為不知，是知也3.“她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢？沒有自由，又看不見什么”所運用的描寫方法是()A.語言描寫 B.心理描寫C.動作描寫 D.神態描寫4.下列句子沒有語病的一項是()A.游隼俯沖時的速度比任何所有一種動物奔跑時的速度都要快。B.讀了《慈母情深》后，我們被偉大的母愛感動了。C.雖然太陽離地球太遠了，但是看上去只有一個盤子那么大。D.《水滸傳》是中國古典文學四大名著。5.有的同學經常把沒用完的本子扔掉，看到這種現象，你想用下列哪句名言勸他？()A.一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。B.不飽食以終日，不棄功于寸陰。C.書籍是全世界的營養品。D.一萬年太久，只爭朝夕。6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()馬遠畫山水布局簡妙，他善于對現實的自然景色作大膽的概括、剪裁。。。，。，。這真是“虛實相生，無畫處皆成妙境”!

①他的山水畫，畫面上常常留出大片空白，空曠邈遠，意境十分深遠②他的名作《寒江獨釣圖》，只畫了一葉扁舟和獨坐在船上垂釣的漁翁③他畫山，常畫山之一角；畫水，常畫水之一涯，其他景物也十分簡練④然而，就是這空白表現出了煙波浩渺的江水和極強的空間感，襯托了江上寒意蕭瑟的氣氛⑤四周除了寥寥幾筆的微波之外，幾乎全為空白⑥從而更加集中地刻畫了漁翁專心垂釣的神氣，也給欣賞者提供了一種邈遠的意境和廣闊的想象空間A.③①②⑤④⑥ B.②⑤④⑥①③C.①②⑤⑥④③ D.①③②⑤④⑥四、按要求完成句子練習。(6分)1.樹上到處都是鳥聲。(改為雙重否定句)

2.閱讀，是一把鑰匙，為我們打開了知識的大門。(仿寫句子)閱讀，。

3.請運用外貌描寫、神態描寫來刻畫奶奶或媽媽。

五、根據課本內容填空。(8分)1.詩中一抹秋意濃：秋風鳴蟬——聲自遠，藉秋風。

深秋旅居——，江楓漁火對愁眠。

秋日習俗——家家乞巧，穿盡紅絲。

2.讀到“白鷺飛，鱖魚肥”時，我不由得想起了郭沫若先生對白鷺的贊美：白鷺實在是一首詩，一首。

3.“問渠那得清如許？”讓我懂得了只有不斷學習，才能保持思想的活躍與進步，所以我希望自己從現在開始能做一個熱愛學習的人，不僅要在讀書時專心致志，做到“三到”：、、，還要勤學好問，做到“敏而好學，”。

4.愛國是一個亙古不變的話題?！八廊ピf事空，”寫出了詩人陸游臨終前未能看見祖國統一的悲傷、遺憾；“，直把杭州作汴州”寫出了詩人林升對當朝達官顯貴醉生夢死、不思收復舊地的批判和憤怒；“我勸天公重抖擻，”寫出了詩人龔自珍對國家涌現出大批杰出人才的期盼。

閱讀與欣賞(31分)六、閱讀短文，完成練習。(15分)章魚章魚是一種神秘的海洋動物。它的模樣像烏賊，渾身軟乎乎、滑溜溜的，連根骨頭都沒有。它既無鋒利的牙齒，又無堅硬的鰭，腕足也是又細又長?？此栖浫鯚o能的章魚其實很狡猾，有各種各樣的自衛本領。章魚很善于變色。它具有動物中最快的變色系統：受驚時變成白色；憤怒時變成紅色；還能變成綠色、棕色、紅棕色，或周身(乏泛)出有掩護作用的(班斑)點。遇到敵人時，章魚會放出“煙幕彈”，像烏賊那樣分散敵人的注意力，麻木敵人的嗅覺，然后趁機逃走。章魚常常用細長的腕足搬來貝殼、石塊，甚至搬來比自身重二十倍的大石塊，(筑著)起一個碉堡式的窩。它睡覺時還保持著很高的警惕性，總是讓八條腕足中的一兩條轉來轉去，擔任警(誡戒)工作。只要有東西輕輕碰到這值班放哨的腕足，它會馬上驚醒過來。

章魚逃跑的本領簡直令人難以置信。有人曾經做過實驗，一條二十五千克重的章魚可以鉆過直徑差不多五厘米的小孔。也許你會說，把它放在木箱里，用釘子把箱蓋釘好，總跑不了吧？不見得。假如這箱子有可以伸進一張薄紙板的縫隙，它照樣可以從縫隙中神不知鬼不覺地溜出來。章魚的本領真是令人刮目相看!1.從括號中選擇正確的字，用“√”標出來。(4分)2.【新題型】讀短文，根據提示補全下面的思維導圖。(5分)3.文中畫線的句子運用了、和的說明方法，生動具體地寫出了章魚的力氣之大和窩的特點。(3分)

4.第6自然段中加點的“差不多”能否刪去？為什么？(3分)

七、課外閱讀。(16分)廬山落霞①傍晚，雨后初霽。我們走上廬山山梁，面對錦繡谷的方向一抬眼，一幅從未見過的瑰麗圖畫出現在眼前。②一輪橘紅色的太陽，在與遠天相接的長江江面上，開朗地笑著，容光煥發，神采奕奕。長江上展開一個像天空一樣雄偉寬廣的“廣場”，“廣場”上鋪展開一幅同樣寬廣的巨型地毯：橘黃色、橘紅色、琥珀色、靛青色、天藍色……交織、融合在一起。③這時的錦繡谷，成了一片海，淡白中透著淺綠，晶瑩透明，紋絲不動，像是結了冰，又像是巨型玻璃鑲成的舞臺。沿“?！敝車呛癫豢蓽y的碧玉般的云霧，上面平平的，周遭如壁，像一座座高原。④這像一幅什么圖畫？同游者展開想象的翅膀，尋找恰當的比喻。有的說，像閱兵場；有的說，像仙山瓊海；有的說，像輝煌宮殿……⑤我暗想：這不是一幅送行圖嗎？⑥你看，那云障霧壁，雍容、肅靜，不正是從千山萬谷聚集而來的云神霧仙嗎？早晨太陽從鄱陽湖升起的時候，它們云霞萬朵，彩衣百重，迎候在九奇峰與含鄱口的奇峰異谷；現在，當太陽要休息的時候，它們又趕到錦繡谷來送行了。⑦好像要證明我的想法似的，太陽接近江面的時候，隨著傳令兵似的一縷煙云飛過，云障霧壁翻涌起來，江邊像點起了萬千火把，霎時，色彩明暗斑駁，一片歡騰：或乘龍乘鳳，騎象騎虎，或駕車駕舟，一起向夕陽奔去，歡呼，雀躍，揮手，直到夕陽沉下。⑧天邊留下了一幅無比寬大的五彩斑斕的織錦。這最后一個鏡頭像烙印一樣刻在我的腦海：這是不是太陽給送行者回贈的禮物呢？我癡癡地想。 (有刪改)1.寫出下列詞語的近義詞。(2分)開朗—()五彩斑斕—()2.理解短文內容，并填空。(8分)(1)第②段中的“廣場”指的是，第③段中的“海”指的是。

(2)“一輪橘紅色的太陽，在與遠天相接的長江江面上，開朗地笑著，容光煥發，神采奕奕。”這句話運用了的修辭手法，其作用是

。

(3)隨著夕陽下落，云霧在色彩和形態這兩個方面發生了變化。夕陽照耀錦繡谷，云霧如，“雍容、肅靜”，這屬于描寫；夕陽接近江面，云霧如，色彩明暗斑駁，翻涌起來，這屬于描寫。

3.讀文中畫橫線的句子，請你展開想象續寫一個比喻句：有的說，。(2分)

4.畫波浪線的句子中第二個“這”指的是什么？這兩句話表達了作者怎樣的思想感情？(4分)

表達與交流(25分)八、習作展示。(25分)到2050年，我們的國家將會成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國。到那時，人們的生活定會發生巨變；而你應該也在自己理想的工作崗位上，為社會作出應有的貢獻。請展開想象，以“2050年的我”為話題，寫