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文檔簡介

課《學習寫通知》教學在課程日益深化的今天，市教委提出了“卓越課堂”五年行動，要求轉變教師教學方式和學生學習方式，建立師生學習共環境、教學內容、教學方法與，形成最優化的課堂形態，全面提高課堂教學效率和育量。在市教委卓越課堂建設要求的統領下，在區“情智共生，卓越課堂”的教學理念指導下，校提出了“陽 2013年12月27日上午第二節課 上了這一節課—《學習寫通知。內容選自西師版三年級上冊第三單元習作。 讓學生，知道怎樣寫通知。3、通過游戲，讓學生讀懂通知，進而寫通知。覺得整堂課的目標設計合理，教學內容由淺入深，循序 以聽故事引入，故事情節以PPT圖畫輔助，增強學生的感齡特點，大大地激發了孩子們學習。聽完故事后，讓學生說說小激發了學生的學習，活躍了課堂氣氛，使學生迅速進入“樂學”做到了這一點。教學時，讓學生先自讀學習單，勾出重要的句子或者不明白的句子，再在小組內交流。這樣，既培養了學生的能力，又鍛煉了小組合作學習的能力，有益于孩子參與到學習中 不過，在做“考考”的游戲時，由于學生剛學完學習單，還未能在腦子里形成牢固所以在做游戲時還不能完全準確地說游戲設計簡單一點會更吸引學生的，增強表現自己的自信心。這一環節是通過游戲檢驗學生是否能讀懂通知。發現學生真的很投入比如說小梅花鹿告訴大家是通知一定要悄悄地讀，知后躍躍欲試，要想執行通知的那種心情完全寫在臉上。執行秘學生在愉快中學習，也很高興。，由于前面讀了通知，現在這一環節是小梅花鹿送來“”堂就應該這樣做到學校靈動、生動。上交流。在這一環節，覺得做到了：1、找準了合作的點。結合際間的互動。3、時刻提醒其他同學注意，養成良好

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