初中美術教研員工作計劃

初中美術教研員工作規劃1

一、學生現狀分析

針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的狀況以及學習環境都已經熟識了。并對美術這門課程有所了解，對美術的熟悉有了肯定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這根底上可以進展新學問的學習，并且有舊學問的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的根底差、起步慢，我在課中著重抓根底訓練，并依據各自的性格特點和把握根底的層次不同而采納多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術和技能。

二、教學內容分析

1)、課本分析

本學期擬定18課時的課程，分為五個單元教學：第一單元藝術表現的深層意蘊和審美價值;其次單元體驗印刷的樂趣;變廢為寶;裝飾我們的居室;第三單元增加一份活力添一份情趣;第四單元和諧溫馨的生活空間;第五單元環境藝術設計。

重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫學問。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。

2)、單元分析

第一單元屬于觀賞與評述，觀賞、鑒賞、爭論、評述課。

其次單元是造型與表現即繪畫創作課。

第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會熟悉環境藝術設計、學會熟悉產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。

第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展現設計，陳設藝術設計等內容。

三、教材中重點、難點

本冊教材的`二、三單元為重難點，其次單元的學問是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。

四、教學目標

1、通過觀賞、感受，熟悉和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。

2、通過對各種不同表現形式的美術作品的觀賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的根本特征、造型語言和表現方法有初步的熟悉。

3、進一步熟悉設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活的情感。

4、能運用美術展覽展現自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校;運用自己把握的各種學問和技能技巧籌劃、籌備，集體布置一個美術展覽。

5、通過觀賞不同類型的視覺傳達設計作品，熟悉視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的有用性和美感。

五、主要工作及措施

1、全面進展學生的自主力量。適應社會對美的根本要求，使學生在步入社會前增加對社會的了解和熟悉。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的根底上加強對美育各方面的熟悉，并逐步培育學生的美育方面的素養，在同一時期平衡進展，相互促進。

3、依據學生所學學問的根底上，開頭新學問的學習。學生在接納新學問的同時能于所學學問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學問的支持下對所學學問做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培育學生的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高學生對美的認知力量，培育學生的審美素養。

初中美術教研員工作規劃2

一、指導思想

以學校工作規劃為指導，針對我校實際，以提升學生的藝術修養為目標。以學生進展為本，全面實施素養教育。每位美術教師要切實做好美術教育教學工作，培育學生的人文素養和綜合素養，使我校藝術教育工作再上新臺階。

二、工作措施

1、深入學習《美術新課程標準》及美術教學理論，更新教學觀念，開展教學討論及觀摩溝通活動，加強教師美術專業根本功訓練，提高教師的業務素養。

2、嚴格執行教學五仔細，做好各項常規工作，仔細上好每一節課，大膽實踐，勇于創新，確保教學質量的提高。

3、仔細開展美術教科研討論工作，積極撰寫教學論文和反思，提高教師教科研水平。

4、抓好藝術特長生培訓工作，進展學生共性特長，組織學生參與國內外各類書畫競賽，爭取獲得優異成績為校爭光。

5、加強校園藝術文化建立，布置好藝術長廊和櫥窗，定期更換美術書法作品，展現我校藝術教育的成果。

三、主要工作

1、標準教學治理，提升課堂效率。

按課時規劃開齊開足課程，不隨便刪減教學內容，開展“體育、藝術2+1工程”、社團活動等，確保每個學生在校期間至少參與一項藝術活動。連續組織開展藝術進社區活動。

確立“向課堂要質量、向科研要質量、向治理要質量”的觀念，在課堂教學中：通過優化學科課程、增加學科活動、聯系生活實際、優化教學過程，加強自主性學習、探究性學習、合作性學習，積極探究學科核心素養可學、可教、可評的路徑和方式。

2、推行學科共案，加強校本研修。

推行教學共案，有效解決目標不明，內容不清，方法不當，效果不好的低效局面。在校本研修上，著力提升集體教研的組織化程度，校本特色的“一課一研”研修方式，以課例和課題討論為主要抓手，嘗試以審美和人文素養培育為核心，加強和改良學校美育工作。

加強集體備課。運用新課程理念討論新教材的學問構造，把握新教材的教學要求，探究新教法，討論新學法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。

每周五上午對教材進展分析，討論可行性，如不完全可行由下周的主備課人提出改良意見大家商討并搜集資料確定內容完善集體備課制度。集體備課安排每周一上午進展，制定教學內容，及預定其他事項。

3、落實好各項美術大賽活動。

（1）xx市師生作品征集活動。

（2）教師節作品參賽參展活動

（3）暑假實踐作業評比活動

（4）校園文化藝術節師生作品展

4、積極參與學科共同體活動，做好讀書、專業訓練。