第9頁(yè)共9頁(yè)小學(xué)美術(shù)活?動(dòng)方案一?、活動(dòng)目的?：能用吸?管蘸顏料在?白紙上隨意?吹畫，并在?玩色中發(fā)現(xiàn)?色彩的變化?，感受色彩?的美麗，同?時(shí)讓學(xué)生的?動(dòng)手操作能?力得到鍛煉?。能用簡(jiǎn)?單的語(yǔ)句大?膽的介紹自?己的畫，從?中發(fā)展想象?力及語(yǔ)言表?達(dá)能力。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備：每組?三種顏色(?紅、黃、藍(lán)?)、調(diào)色盤?、幼兒作畫?用紙、抹布?、吸管、舊?報(bào)紙。三?、活動(dòng)過(guò)程?：引題--?--學(xué)生玩?色?-講評(píng)作品?引出課題?師：你們?看看桌子上?有什么東西??這些東西?有什么用??今天我們就?用吸管來(lái)畫?畫。(吸管?也可以畫畫??引起學(xué)生?興趣)學(xué)?生玩色{?一}提出作?畫要求{?二}學(xué)生自?由練習(xí)(給?幼兒創(chuàng)作空?間)1、?教師巡回觀?察、指導(dǎo)，?并引導(dǎo)學(xué)生?講講自己的?圖畫。2?、提醒學(xué)生?別把衣服、?圖畫弄臟。?(分析：?在美術(shù)活動(dòng)?中，教師的?參與式指導(dǎo)?是很重要的?，教師既要?尊重學(xué)生獨(dú)?特的方式，?又要引導(dǎo)學(xué)?生有興趣地?進(jìn)行各種新?的嘗試。同?時(shí)要提醒學(xué)?生注意良好?衛(wèi)生習(xí)慣的?培養(yǎng)，體現(xiàn)?了保教結(jié)合?的原則)?三、講評(píng)作?品教師找?出想象力豐?富的作品，?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?行想象它像?什么?引?導(dǎo)學(xué)生向同?伴介紹自己?的圖畫，畫?了什么?它?在干什么??生1：我?畫的是我的?手印。生?2：我畫的?是怪獸，奧?特曼打怪獸?(做出奧特?曼的動(dòng)作)?生3：我?畫的是小河?，還有一只?青蛙在吐舌?頭。生6?：我畫的是?小白兔，小?白兔在吃草?。生7：?咦!綠色是?怎么來(lái)的??桌上沒綠色?呀?生6?：黃色和紅?色混在一起?就變成了綠?色。師：?是嗎?請(qǐng)每?個(gè)小朋友在?自己紙上試?一試，并講?講自己的新?發(fā)現(xiàn)。生?7：不對(duì)!?黃色和藍(lán)色?混在一起才?是綠色。?生8：我發(fā)?現(xiàn)紅色和黃?色混在一起?就變成橘黃?色了。生?2：紅色和?黃色、藍(lán)色?混在一起變?成了亂七八?糟的顏色了?。生成課?程：教師根?據(jù)學(xué)生的回?答做混色實(shí)?驗(yàn)，驗(yàn)證：?黃色和蘭色?混在一起會(huì)?變成綠色，?紅色和黃色?混在一起會(huì)?變成橘黃色?…鼓勵(lì)學(xué)?生再次操作?，去發(fā)現(xiàn)顏?色的變化。?四、小結(jié)?：小朋友都?很能干，用?吸管吹出了?這么多漂亮?的圖畫，還?發(fā)現(xiàn)了幾種?顏色加在一?起做好朋友?，會(huì)變出另?一種漂亮的?顏色。小?學(xué)美術(shù)活動(dòng)?方案（二）?教學(xué)目標(biāo)?：知識(shí)與?能力：學(xué)習(xí)?風(fēng)的表現(xiàn)方?法。過(guò)程?與方法：培?養(yǎng)對(duì)大自然?、對(duì)生活的?觀察能力和?記憶能力，?發(fā)展想象能?力和繪畫表?現(xiàn)能力。?情感態(tài)度價(jià)?值觀：培養(yǎng)?熱愛大自然?、熱愛生活?的情感。?教學(xué)重難點(diǎn)?：1、引?導(dǎo)學(xué)生觀察?記憶刮風(fēng)時(shí)?周圍事物和?人物的變化?。2、運(yùn)?用線條大膽?地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)?的感受。?教學(xué)過(guò)程：?一、情景?導(dǎo)入—聽風(fēng)?、感覺風(fēng)、?發(fā)現(xiàn)風(fēng)_?___多媒?體播放風(fēng)的?聲音，讓學(xué)?生聽，引入?課題《風(fēng)來(lái)?了》。【?同學(xué)們，你?能摸到風(fēng)嗎??那你看得?見風(fēng)嗎?現(xiàn)?在我們坐在?教室里，你?能感覺到風(fēng)?嗎?】2?.讓學(xué)生想?想，現(xiàn)在你?可以怎么來(lái)?制造風(fēng)。(?用手扇、嘴?巴吹)3?.通過(guò)什么?感覺到了風(fēng)?，(頭發(fā)晃?動(dòng))及對(duì)風(fēng)?的感覺。【?我們通過(guò)臉?上有涼氣、?頭發(fā)擺動(dòng)、?紅領(lǐng)巾?yè)P(yáng)起?這些現(xiàn)象都?可以感覺到?風(fēng)的存在】?二、了解?風(fēng)的形成、?風(fēng)的種類，?對(duì)不同季節(jié)?的風(fēng)的感受?，了解風(fēng)吹?過(guò)之后物體?變成什么樣?子?1.?教師提問，?風(fēng)是怎么形?成的?在自?然界有哪些?種類的風(fēng)??教師答案?，風(fēng)是由云?冷熱分布不?均而產(chǎn)生空?氣流動(dòng)而形?成的，有微?風(fēng)、大風(fēng)、?狂風(fēng)、龍卷?風(fēng)等2.?提問，不同?的風(fēng)跟什么?有關(guān)系?(?天氣)不同?天氣的風(fēng)給?我們的感覺?是不一樣的?，那么請(qǐng)大?家回憶一下?，不同季節(jié)?的風(fēng)吹過(guò)之?后給我們什?么樣的感覺?呢?(春天?—溫暖，夏?天—涼爽，?秋—有些涼?，冬—冷)?【不同季?節(jié)的風(fēng)給我?們不同的感?受，春天的?風(fēng)溫和，使?我們感覺舒?適;夏天的?風(fēng)涼爽，使?我們感覺清?新;秋風(fēng)颯?爽，使我們?寒意漸濃;?冬天的風(fēng)寒?冷，使我們?畏懼。】?3.風(fēng)吹來(lái)?時(shí)物體有什?么變化?小?組討論一下?。【風(fēng)吹?過(guò)之后樹枝?會(huì)搖動(dòng)、湖?面上有波紋?的時(shí)候就知?道風(fēng)從那里?經(jīng)過(guò)】4?、學(xué)生和教?師一起歸納?風(fēng)來(lái)時(shí)物體?形態(tài)的變化?。周圍景?物的變化：?花草樹木隨?風(fēng)傾斜擺動(dòng)?人物的變化?：(1)?人物頭部，?強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的?飄動(dòng)或帽子?飛起來(lái)。?(2)人物?身體，強(qiáng)調(diào)?衣服的飄動(dòng)?，飾物隨風(fēng)?飄揚(yáng)。(?3)人物的?手，捂頭或?捂住衣服，?用力抓住手?中的物品。?三、欣賞?作品，學(xué)習(xí)?用線條表現(xiàn)?風(fēng)1.欣?賞畫家陳龍?、周若蘭的?作品《陣風(fēng)?》，強(qiáng)化學(xué)?生記憶。?【我們大家?一起來(lái)看這?幅作品，在?作品中是大?風(fēng)還是小風(fēng)??】(大風(fēng)?)【大風(fēng)?來(lái)臨，作品?中的人和物?體變成什么?樣了呢?誰(shuí)?愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?】(風(fēng)把?帽子吹掉了?，頭巾被風(fēng)?吹的飄起來(lái)?了，人都是?抱著頭往前?走，衣服飄?起來(lái)了。沙?被吹起來(lái)了?)2.欣?賞教材，學(xué)?習(xí)用線條表?現(xiàn)風(fēng)的感覺?。【其實(shí)?風(fēng)是看不見?也摸不著的?，那在繪畫?中我們?cè)鯓?表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了?的效果呢??你們覺得我?們?cè)撚檬裁?樣的方法畫?出風(fēng)呢?】?(相似方向?飄動(dòng)的弧線?、旋轉(zhuǎn)的渦?狀線)【板?書怎么用線?條表現(xiàn)風(fēng)】?(1)線?條來(lái)表現(xiàn)風(fēng)?的飄動(dòng)、旋?轉(zhuǎn)、迅疾和?方向;(?2)通過(guò)物?體形態(tài)的變?化來(lái)表現(xiàn)風(fēng)?四、嘗試?畫風(fēng)1.?出示書本上?的幾幅畫，?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)?在微風(fēng)、大?風(fēng)時(shí)，他們?表現(xiàn)出的是?什么樣的。?2.請(qǐng)學(xué)?生選擇其中?一幅進(jìn)行練?習(xí)，體現(xiàn)出?風(fēng)來(lái)時(shí)方向?的變化。?3.出示學(xué)?生的作品，?請(qǐng)學(xué)生觀察?作品中物體?發(fā)生的變化?，及出現(xiàn)的?錯(cuò)誤。4?.欣賞圖片?學(xué)生作品，?體驗(yàn)風(fēng)來(lái)時(shí)?不同表現(xiàn)形?式。第二?課時(shí)五、?作業(yè)要求及?指導(dǎo)表現(xiàn)?1.作畫要?求：(1?)大膽的表?現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感?受。(2?)使畫面中?的人和物在?風(fēng)的作用下?體現(xiàn)方向的?一致性。?(3)不必?畫太大的場(chǎng)?景，以免影?響作品的完?成。2.?教師巡回指?導(dǎo)六、交?流評(píng)析說(shuō)?風(fēng)：學(xué)生作?品賞析。?1、學(xué)生自?評(píng)：說(shuō)一說(shuō)?你是怎樣用?物體形態(tài)的?變化來(lái)表現(xiàn)?風(fēng)來(lái)了的??2、學(xué)生?互評(píng)：你認(rèn)?為哪幅作品?較好的表現(xiàn)?了風(fēng)?為什?么?3、?教師總結(jié)。?總結(jié)課堂所?學(xué)的內(nèi)容，?并對(duì)學(xué)生作?業(yè)做簡(jiǎn)單評(píng)?述。在咱?們的身邊隨?處可見美好?的事物，只?要你有一雙?善于發(fā)現(xiàn)的?眼睛，我們?的世界將越?來(lái)越美好!?小學(xué)美術(shù)?活動(dòng)方案（?三）教學(xué)?目標(biāo)1、?了解有關(guān)造?型設(shè)計(jì)的知?識(shí)，培養(yǎng)泥?塑造型能力?。2、發(fā)?揮想象力，?用泥做一個(gè)?有人臉的小?罐或杯子。?3、提高?學(xué)生德望審?美情趣，培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)美?術(shù)的興趣。?教學(xué)重點(diǎn)?學(xué)習(xí)用泥?塑的方法表?現(xiàn)有人臉的?器物。教?學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)?造性地設(shè)計(jì)?一個(gè)有特點(diǎn)?的人臉器物?。課前準(zhǔn)?備橡皮泥?(紙黏土)?教學(xué)過(guò)程?一、導(dǎo)入?：你見過(guò)?特別漂亮或?特別奇怪的?杯子嗎?有?人臉的器物?介紹給大家?聽聽。學(xué)生?回答(略)?二、新授?：1、老?師書上有兩?種特別的器?物，一起來(lái)?看一看。打?開書本，欣?賞“大禾人?面銅方鼎?”(商)和?新石器時(shí)代?的“人頭形?器口彩陶瓶?。”提問?：“這兩種?古代器物有?什么特別之?處?”“大?禾人面銅方?鼎”以人臉?為裝飾圖?案;“人頭?形器口彩陶?瓶。”整體?以人為造型?。)2、?這樣的設(shè)計(jì)?給你什么感?覺?學(xué)生?回答(略)?3、古代?人為什么要?在設(shè)計(jì)中將?人臉運(yùn)用進(jìn)?去吧?學(xué)生?回答有人臉?的器物(略?)4、“?同桌相互觀?察彼此的臉?。”“你?看到同學(xué)的?表情有什么?變化?”?學(xué)生回答(?笑)教師用?簡(jiǎn)筆畫畫笑?的表情。?“你還會(huì)表?演其他表情?嗎?”學(xué)?生表演，教?師畫5、?“原來(lái)人臉?這么有意思?，我們也來(lái)?設(shè)計(jì)一個(gè)有?人臉的杯子?或罐吧!”?6、欣賞?范作。“?幾件范作有?什么不同??”(材料?相同：紫沙?泥。制作方?法有所不同?，造型不同?，人臉表情?不同。)?7、“你想?做一個(gè)什么?樣的人臉器?物?”學(xué)?生回答(略?)三、學(xué)?生練習(xí)，教?師指導(dǎo)。?四、展評(píng)：?1、介紹?自己作品的?獨(dú)特之處。?2、教師?總結(jié)。小?學(xué)美術(shù)活動(dòng)?方案（四）?教學(xué)目的?1、了解?有關(guān)春節(jié)的?文化、歷史?，欣賞不同?地區(qū)不同習(xí)?俗，培養(yǎng)學(xué)?生注意觀察?生活、熱愛?生活、體會(huì)?美好生活的?情趣。2?、嘗試著采?用多種材料?和工具來(lái)制?作春節(jié)的小?禮物，表達(dá)?自己美好心?愿。培養(yǎng)學(xué)?生健康的審?美情趣和良?好的品德情?操。3、?將記憶中春?節(jié)的美好景?象用繪畫的?方式表達(dá)出?來(lái)，畫面要?體現(xiàn)出春節(jié)?的喜慶氣氛?和熱鬧場(chǎng)面?。教學(xué)重?點(diǎn)了解有?關(guān)春節(jié)的歷?史、、文化?習(xí)俗，加深?對(duì)民族傳統(tǒng)?文化的了解?。教學(xué)難?點(diǎn)用不同?的材料制作?各種小禮物?。教學(xué)過(guò)?程一、導(dǎo)?入新課把?學(xué)生帶到事?先布置好的?教室里，請(qǐng)?學(xué)生們欣賞?陳列在教室?里和他們自?己帶來(lái)的工?藝品，觀看?有關(guān)春節(jié)喜?慶的場(chǎng)面，?各地不同習(xí)?俗的錄像。?提問：①?春節(jié)有關(guān)知?識(shí)。②春?節(jié)有關(guān)習(xí)俗?。學(xué)生討?論二、講?授新課(?一)提問：?1、你認(rèn)?為春節(jié)令你?最難忘的、?有趣場(chǎng)面有?哪些?2?、你準(zhǔn)備這?樣去表現(xiàn)它?才能表達(dá)出?節(jié)日美好、?、歡樂喜慶?場(chǎng)面?(?二)慶個(gè)別?學(xué)生示范其?他同學(xué)看書?、欣賞其他?同學(xué)的美術(shù)?作品。書?中的圖給你?什么啟示?(三)學(xué)生?對(duì)示范作業(yè)?進(jìn)行