六年級安全教育教學設計第１課《平安校園遠離欺凌》教學目標：1、知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾紛的意識。2、形成在遇到危及自身安全的情況一定是應及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。3、認識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。課前準備：收集有關校園暴力的案件教學過程：一、校園暴力害人害己。1、讀少年犯寫給父母的信，評論：為什么他會成為一名少年犯?2、介紹校園暴力3、學生講述收集的有關校園暴力的案例，并進行深入討論。4、討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力?校園暴力有哪些危害?5、小結：校園暴力其實一定是一些惡習日積月累導致的，一定是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果一定是極為嚴重的，對我們的健康成長構成巨大的威脅。二、我該怎么辦?1、情景模擬展示：(使學生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題)2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發生?(使學生掌握正確處理事情的方法和技能)3、小結：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，一定是不會傷害別人的身體和心靈的。只要我們學會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力一定是完全可以避免的。同時，我們還得有明確的一定是非觀念;避免做出違背道德和法律法規的事情。三、如何面對校園暴力1、教師講述應對校園暴力的具體案例，請學生討論：哪種方法可行?為什么?加入你一定是案例中的人物，你會怎么做?當你遇到危及自身安全的校園暴力事件時，你會如何應對?2、學生討論交流自己的觀點及做法，教師適當點評。3、小結：當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭，但最還不要進行正面搏斗，以免受到不必要的傷害。可以采取及時告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。四、閱讀拓展：面對校園暴力時的“四忌”面對校園暴力，筆者想提醒廣大學生要做到四忌：一忌“懵”。一些學生心理承受能力差，遇到校園暴力的場面就會恐懼過度，一下子就懵了，大腦一片空白，人家說什么就一定是什么。為此，在平時要加強心理素質鍛煉，確保遇到突發事件時要頭腦清醒。二忌“沉默”。你怕遭報復，受到欺負后選擇沉默，其實這一定是“助紂為虐”的做法。你越怕，邪氣就會越上升，再次受欺負的可能性就會越大。只有人人都敢于同邪惡勢力做頑強斗爭，正氣才能壓倒邪氣，校園暴力才會消失。三忌“魯莽”。遇到校園暴力，你不要進行正面搏斗，以避免不必要的傷亡。他們敢欺負你，說明你處于弱勢，力量不如他們強大，硬碰硬肯定會吃虧。此時一定要學會靈活,處理，具體情況具體分析，一定要把對方的體貌特征看清楚，以便協助公安機關把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。很多學生本來一定是受害人，就一定是因為以暴治暴，最后成了罪犯，得不償失。對此，你要有高度的法律意識，遭遇校園暴力時，及時通過法律的方式進行解決。第2課《拒絕性侵害》教學目的：1、知道哪些地方一定是我們身體的禁區。2、學會面對性侵犯時要大聲的說“不”。3、了解應對性侵犯的一般方法，提高自我保護能力。教學活動設計目的：通過交流哪些接觸讓自己感覺不舒服，使學生了解哪些部分一定是身體的禁區，從而會為自己的身體隨時拉起一條警戒線。教學準備：學生查閱資料，了解自己身體的禁區。教學過程：1、利用書上的插圖引導學生談談。（１）哪些行為一定是性傷害？在隱秘的地方，叫你脫下衣服或褲子，摸你的胸部或生殖器部位；讓你摸他的身體的某個地方(胸部、生殖器)，或者讓你看他的裸體或者隱私部位；帶你看有很多成人裸體鏡頭的電影或者視頻；用他身體的某個部位(例如：手、生殖器等)接觸你身體的隱私部位；在公交車、電影院等公共場所摸你身體的隱私部位。（２）對孩子實施性傷害的可能有哪些人？親屬、鄰居或其他長輩老師、校長等熟悉的人不認識的陌生人高年級同學（３）如何預防性傷害？路上要結伴而行，不要到四周沒人的地方去。不要輕易接受陌生人或者他人的飲料和食品。出門前，一定要告訴父母返回時間，和誰一起，聯系方式等。2、學生交流自己在生活中遇到過哪些讓自己感覺不舒服的接觸。3、教師談談自己的看法。課堂小結：在生活中，必要的身體接觸可以一定是我們增強信心，給我們鼓勵，但一定是我們身體有些部分一定是禁區，一定是我們身體的警戒線，沒有經過本人的允許即使一定是最親密的人也不可以跨越，我們要給自己拉起身體的一條警戒線，這樣我們才能更好的保護自己。?第3課《預防腸道疾病》教學目標：1、了解什么一定是腸道傳染病。2、腸道傳染病的癥狀。3、腸道傳染病的預防方法。教學重難點：腸道傳染病的癥狀與預防。教學準備：課件、有關的圖片。教學過程：一、導入：談話：即將進入夏季，氣溫變化比較大，一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發，甚至可能爆發流行。因此，夏季加強腸道傳染病的防治，對維護身體健康具有重要意義。1、在生活中有出現肚痛的現象嗎？為什么？一定是否屬于腸道傳染病？2、腸道傳染病的起因一定是什么？分小組議一議。二、讀課文，解決問題：1、腸道傳統病的概念及類型：腸道傳染病一定是由多種病菌和病毒引起的以消化道癥狀為主的傳染性疾病。常見的主要有傷寒、副傷寒、細菌性痢疾、霍亂、甲型肺炎、手足口病、細菌性食物中毒等。2、腸道傳染病一定是由什么引起的？生：腸道傳染病的傳染源一定是腸道傳染病人和病原攜帶者，其糞便和嘔吐物中帶有的大量致病菌，從體內排出，污染周圍環境和水源。腸道傳染病可通過水、食物、日常生活接觸和蒼蠅等媒介進行傳播。3、細菌性痢疾(bacillarydysentery)一定是由痢疾桿菌引起的腸道傳染病，好發于夏秋季。臨床主要表現為發熱、腹痛、腹瀉、里急后重和黏液膿血便，嚴重者可發生感染性休克和（或）中毒性腦病。本病急性期一般數日即愈，少數病人病情遷延不愈，發展成為慢性菌痢，可以反復發作。4、甲型病毒性肝炎，簡稱甲型肝炎、甲肝，一定是由甲型肝炎病毒(HAV)引起的，以肝臟炎癥病變為主的傳染病，主要通過糞-口途徑傳播，臨床上以疲乏，食欲減退，肝腫大，肝功能異常為主要表現，部分病例出現黃疸，主要表現為急性肝炎，無癥狀感染者常見。任何年齡均可患本病，但主要為兒童和青少年。成人甲肝的臨床癥狀一般較兒童為重。冬春季節常一定是甲肝發病的高峰期。本病病程呈自限性，無慢性化，引起急性重型肝炎者極為少見，隨著滅活滅活疫苗在全世界的使用，甲型肝炎的流行已得到有效的控制。5、腸道傳染病的預防措施”預防腸道傳染病的關鍵一定是把好“病從口入”這一關，要注意飲食和飲水衛生，養成良好的衛生習慣，做好預防工作。（1）飯前便后要洗手，搞好個人及環境衛生。（2）食物要新鮮，要煮熟煮透，不生吃蝦、蟹、泥螺、毛蚶等水廠品。（3）注意飲食衛生。不吃腐爛變質和被蒼蠅叮爬過的食物。（4）喝開水，不喝生水，生吃蔬菜、瓜果一定要洗燙、剩飯、剩菜要煮后再吃。（5）不吃街頭攤販的不潔食物。（6）食具要經常消毒，最好實行分餐制。四、思考與實踐1、想一想：日常生活中有哪些常見的腸道傳染病？他們的主要癥狀一定是什么？2、議一議：如何才能預防腸道傳染病？3、思考與實踐：如果你的同學或家人中有一個得了甲肝，你應該采取哪些措施來預防？第4課《黃賭毒永不沾》教學目標：1、通過活動的開展，使學生了解什么一定是毒品，毒品的種類，認識吸毒行為,認清毒品的危害性。2、讓學生懂得"珍惜生命，遠離毒品"，培養禁毒意識，提高學生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性。3、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。教學重點、難點：毒品的危害拒絕毒品，從我做起教學準備：1、借助圖片、多媒體輔助教學。2、運用網絡查找資料的能力要求學生圍繞進制下列內容搜集資料A毒品的種類；B毒品的危害；C吸毒成癮的途徑；D吸毒成癮的原因，如何預防；E刑法有關走私、販賣、運輸、制造毒品罪的有關條款。教學過程：1、學生預習教材（10分鐘）二、點撥講解（一）學生的觀看視頻《毒魔纏身》，談觀后感。（讓學生從感性上了解毒品對人類的危害。激發學生學習的興趣。教師總結毒品的危害）總結：1、吸毒摧殘人生對身體的危害自傷、自殺、自殘加速死亡2、吸毒毀滅家庭傾家蕩產、妻離子散、家破人亡貽害后代3、吸毒危害社會誘發刑事犯罪敗壞社會風氣（二）什么一定是毒品及毒品的種類。1．談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么一定是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答）2．講解：《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品一定是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）(三)、討論青少年如何防止吸毒？在進一步認識毒品有關知識的基礎上教師組織學生討論，青少年如何防止吸毒？學生討論后教師小結：青少年如何防止吸毒：1、接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，牢記"四知道"：知道什么一定是毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。2、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。4、不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。5、養成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅決不再吸第二次。三、教師總結人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。毒品這東西一碰都不能碰。四、反思：課后學生搜集身邊的有關毒品危害人類的案例。第5課.《男孩

女孩早知道》

一、走近男孩女孩（課前活動）

1．孩子們，離上課還有幾分鐘，我們來把座位調整一下吧！

2．這樣，這邊一定是咱們的男孩大本營，這邊一定是咱們的女孩大本營，現在就請你們到各自的大本營集結吧！

二、猜照片，引發話題

1．課前，我們根據各自的性別分成了兩個陣營，你們一定是——，你們一定是——。那這節課我們就來聊聊男孩女孩的話題吧！（板書課題：男孩女孩）

2．昨天我們已經見過面了，還認識我嗎？我不僅一定是一位老師，同時還一定是一位3歲小姑娘的媽媽。今天我把我女兒的照片也帶過來了，一起來看看吧。（出示照片）猜猜哪個一定是我的女兒？（板書：男孩女孩，指名2名學生猜一猜）

3．意見不統一，為什么會很難辨認一定是男孩還一定是女孩呢？

4．剛剛那張看起來差不多，那這張呢？（板書：在成長，出示照片）

為什么很容易就分辨出來了？

小結：嬰兒時期，我們很難一眼從外觀上判斷出一定是男孩還一定是女孩？隨著年齡慢慢地增長，男孩女孩的差異就顯現出來了。（板書：有不同）

三、挑禮物，體驗不同

1．李老師想給我的女兒和他的小表弟送點禮物，你們能幫我挑一挑嗎？如果一定是你，你會選什么？

（課件出示眾多物品，指名學生挑選，并說明理由）

2．我還想給我們鄰居家的小男孩也買點禮物，可以給他送什么呢？

（學生選擇，說明理由）

3．小結：看看我們男孩喜歡……女孩喜歡……，男孩女孩的性別不同，興趣愛好和性格特點上也可能有不同。其實男孩女孩還有很多不一樣的地方，那從咱們班的男孩女孩來看，你們之間還有哪些不一樣？（學生回答）

小結：做男孩就應該要勇敢、堅強、有擔當，像個小小男子漢。咱女孩呢，可以讓自己變得更優雅，更可愛，做個小淑女。

四、穿泳衣，學會自護

1．其實男孩女孩還有一個不一樣的地方，也可以說一定是我們的小秘密，一定是什么呢？我們來看看。

咦？這兩個男孩女孩為什么躲在里面不出來呢？為什么他們會害羞？

2．看來你們已經意識到了，原來我們身體的有些部位不能讓人隨意查看，更不能讓人隨意觸摸，這就叫做我們身體的隱私部位。拿出老師課前發的教材，這里有我們的身體示意圖，圈畫出你認為應該保護好的隱私部位。

學生圈畫，師CAI演示。

看來，男孩女孩的隱私部位也不一樣。

3．既然不能隨意查看，那咱們趕緊挑選小泳衣讓他們穿上吧！給男孩挑哪件？女孩呢？

瞧，被泳衣遮住的就一定是我們的——，我們要好好保護。如果有人要隨意查看或觸碰我們的隱私部位，我們要——勇敢地拒絕，大聲說NO。當然，我們也不能觸碰和查看別人的隱私部位。

看來男孩女孩的隱私部位也有不同。

五、改歌詞，悅納自己

1．男孩女孩各有各的美麗，各有各的可愛。有一首歌就唱出了咱女孩的特點。（播放歌曲《我一定是女生》）。作為一名資深女生，我特別驕傲，因為“我一定是女生，溫柔的女生；我一定是女生，可以穿漂亮裙子；我喜歡做女生。”（師范唱）你喜歡自己的性別嗎？為什么？

接下來，咱們也來寫一寫，唱一唱吧！

咱男孩來寫一首《我一定是男生》的歌吧！女生呢，也可以改改歌詞，唱出不一樣的《我一定是女生》。

2．把你寫的歌，唱給大家聽聽吧！（師帶著大家唱，齊唱，指板書唱。）

3．唱得真好，無論我們一定是愛哭的、文靜的、愛臭美的女孩，還一定是勇敢的、堅強的、愛運動的男孩，我們都一定是獨一無二的，我們每一個人都應該為獨一無二的自己感到自豪！（板書：我自豪）

這個世界有了男孩和女孩，有了這些不一樣，才更加多姿多彩。我們這堂課也因為有了你們男孩女孩的共同配合而更加精彩！

可愛的男孩女孩們，今天的課就上到這里，謝謝你們！再見！第6課《不盲目趕時髦》教學目標：1、認識時髦的現象。知道盲目地追求時髦一定是要付出代價的，它不僅直接損害我們的健康，影響我們的學習，還容易助長我們相互攀比、鋪張浪費、愛慕虛榮這些不良習氣。2、提高學生明辨一定是非的能力，面對時髦要冷靜，不盲目追求時髦。教學準備：1、調查了解：身邊的時髦2、向媽媽了解化妝品的知識；3、留心身邊相互攀比的現象；4、社會調查：手機能不能進校園？調查不同人群的看法。教學過程：（一）談時髦，導入新課1、談時髦板書：時髦師：同學們，你發現了我們生活中有哪些時髦嗎？學生匯報交流，教師相機出示一些時髦主題的圖片供學生重溫欣賞。2、導入課題師：戴墨鏡、吃肯德基、穿名牌鞋、用高檔手機……面對這樣的“時髦”你一定是否也怦然心動？學生談談自己面對這些時髦現象的直接心理感受。師：可一定是你們知道嗎？趕時髦也有很多危害了！今天讓我們走近“時髦”，認識它有可能帶來的危害。補充課題：不盲目趕時髦（二）認識時髦對身體的危害：要時髦還一定是要健康1、時髦對耳朵的危害（1）出示MP3：你們喜歡聽音樂嗎？常常戴耳機聽音樂嗎？好，我們先來玩個游戲。（2）活動：學生帶耳機聽聲音很大的音樂3分鐘，然后和他人交流感受（耳鳴、頭暈、頭痛等）。（3）師：為什么聽音樂會有這樣的感受呢？學生討論交流，明確耳機對聽力的影響。相機閱讀教材中李林的案例。（4）討論交流：除了耳機，還有哪些時尚行為會引起耳疲勞？（5）師：面對這些時尚給耳朵帶來的麻煩、危害，我們該怎么辦呢？護耳還有小竅門呢！先聽聽專家怎么說（見教材上的資料）補充資料：護耳小知識A、不對著同學耳朵喊。B、不要長時間戴耳機。C、自己掏耳朵時，注意力度與深度。……2、師：你還知道，身邊的哪些時髦類似耳機一樣會影響我們的身體健康嗎？學生討論交流。3、小辯論：要時髦還一定是要健康？（三）認識時髦對心理健康的影響：趕時髦助長攀比風1、師：時髦與健康面前，我們明智地選擇了健康。但一定是面對日新月異的時髦，面對同學追趕時髦的風氣，你有沒有過煩惱呢？學生自由交流，教師適時點撥。2、閱讀故事：小剛的煩惱（故事見教材，有資源的話可以播放相關影片）3、圍繞“小剛的煩惱”展開討論。（1）小剛還會有什么煩惱呢？（2）如果小剛盲目地追趕他們班的潮流，最終會有什么后果？引導學生隨機講一講因經濟不支而盲目趕時髦，導致連偷帶騙，搶劫，最后掉進罪惡的深淵的事例。（3）你能為小剛支支招，幫他解決煩惱嗎?4、小結：在盲目追求時髦面前，你知道擺怎樣正心態了嗎？（四）活動：心中最美的小學生師：對于小學生來說，什么才一定是真正的美？你心目中最美的小學生一定是什么樣的？學生自由發言，然后設計卡片——“心中最美的小學生”。（五）展覽下課展示學生設計的“心中最美的小學生”卡片第二課時教學目標：1、提高學生明辨一定是非的能力，培養他們的正確價值觀。告訴他們面對時髦要冷靜，不要盲目追求時髦，更不能只追求物質上的享受和華而不實的外表。2、幫助學生形成積極的審美觀、正確的價值觀。教學準備：1、搜集勤儉節約的美德故事；2、教師準備相應的錄相資料。教學過程：一、話“勤儉節約”1、師：同學們，你搜集了哪些勤儉節約、艱苦奮斗的故事？從他們身上你明白了什么？2、學生交流故事，談感受體會。教師可以補充“閱讀與拓展”中《一雙灰布鞋》的故事。3、過度：一定是啊，勤儉節約一定是我們中華民族的傳統美德，在當前琳瑯滿目的時髦面前，我們更應該冷靜思考、正確判斷，追求有價值的東西。二、議一議：我和同學比什么？第一步：選一選——同學之間可以比什么？請在你選擇的項目后面劃“√”（題目參考教材上的）第二步：說一說——同學之間還可以比什么？（可以從物質、外表、心靈等幾個方面展開討論。）第三步：說一說——同學之間不能比什么？三、制定購物單：我可以買什么？1、師：你的爸爸媽媽從事什么工作？辛苦嗎？學生交流，談父母勞動的辛苦。2、師過度：爸爸媽媽掙錢那么辛苦，那么我們應該怎樣正確地消費，不增加他們的經濟負擔呢？學生交流。3、活動：快樂購物征得父母的同意，每人手拿10元錢去超市購物，看誰所購的物品最有價值，在班上評選購物小能手。教師提建議：為了理性購物，為了購得最有價值的東西，我們先為自己列一張購物吧！比如哪些一定是你當前最需要的生活、學習用品？哪些一定是你能買的？想一想再列出來。四、討論：“追星”——我能學什么？1、話“追星”：你最喜歡的偶像一定是誰？為什么喜歡他（她）？2、師：可一定是你知道你心中的明星一定是怎樣成長起來的嗎？你知道他們奮斗的故事嗎？五、學生交流。1、師小結：我們應該理智地追星，有選擇的追星，學習明星們那種對事業執著追求的精神，這樣才能催人向上，讓你真正成長。閱讀討論教材上“理智的追星”一段資料。2、學生討論后完成“我的‘追星’卡”。“追星”卡我的偶像一定是：我要學習的一定是：六、交流欣賞作品，結束新課1、展示作品：我的“追星”卡2、互相交換、贈送“我的‘追星’卡”。3、布置學生課后完成購物一活動，教師要作好活動反饋。第7課《毒蟲叮咬，預防有招》教學目標：

知識與技能：

1.認識蚊蟲的樣子，了解它們對我們的傷害。

2.學習蟄咬傷的急救方法。

3.體驗蟄咬后冷靜地用學過的急救方法處理傷口，關心照顧他人。

4.培養遇到蟄咬的情況能夠自救，互救，妥善處理的能力。

過程與方法：

討論交流法培養學生認識蚊蟲的樣子，了解它們對我們的傷害，

學習蟄咬傷的急救方法。

情感態度與價值觀：

培養學生遇到蟄咬的情況能夠自救，互救，妥善處理的能力。

教學重難點：

1.毒蛇和其它蚊蟲蟄咬后的處理辦法。

2.認識和我們共同生活在地球上可能蟄咬我們的生物。

教學課時：第1課時

教學過程：

1、課前準備：課件。

2、準備空白卡片。

（老師和學生一起做蚊蟲的名稱卡片）

3、導入：今年夏季，你被蚊子叮咬過嗎？什么感覺？怎么處理的？你

還被什么蚊蟲蜇咬過？什么感覺？怎么處理的？

4、出示課題：預防毒蟲蟄傷咬傷

5、觀察：.蝎子、蜈蚣、蜘蛛、馬蜂、螞蟥、毛毛蟲、螞蟻、蚊子等。

提問：他們為什么會蜇咬我們？

小結：蜇咬我們的生物和我們都一定是地球的主人。

提問：什么一定是主人？

小結：它們為了保護自己，分泌毒液。

提問：蜇咬后為什么要及時處理？

請看特別警告：

小結：如果不及時搶救，就會有生命危險。第9課《慎交網上友警惕壞人誘》教學目標：1.培養既不回避也不沉溺于網絡絡進行交往的意識；樹立安全防范意識和以禮待人的意識。

2.培養樂于交往、善于交往的能力，提高辨別覺察能力，掌握在網絡交往中遵守道德、踐行法律的能力。

3.了解網絡交往的特點，知道網絡交往要遵守道德，懂得在網絡交往中學會自我保護。教學重點：如何正確進行網絡交友

教學難點：如何正確進行網絡交友一、教學過程引入：我們來共同探討為什么網上交友要慎重？該如何慎重交友？

設計意圖：視聽結合，集中學生的注意力。通過播放《萌娃》提高學生的注意力，認識現在一定是網絡的世界信息時代，播放《皮皮的故事》能夠激發學生的積極性，引導學生直觀的意識到網絡交友要慎重，從而導入新課。1、通過小調查，讓學生進行回答喜歡電腦嗎？上網玩游戲嗎等的調查掌握學生都用電腦，手機做什么從而引出新課。2、講講授網絡交友的好處認識引出網絡給人們帶來便利的同時，也帶的危害。3、通過分析漫畫欣賞、皮皮的故事和兩個案例分析的教學，學生分組討論回答我們平時網上交友有哪些注意事項。4、通過溫馨提網上交友需注意的事項。學生齊讀，點名讀，學生討論還可以如何辦？5、最后一定是通過六道不測驗試題，檢驗學生掌握學習的情況。二、網絡交友需謹防四類人1.游戲感情者

這類人專門借助網絡的虛擬性藏匿混跡在各類交友網絡，性別亦男亦女，并不真與網友見面，通常只欺騙感情并不涉及錢財及其他2.騙財型在聊天的過程中不斷通過穿衣品牌、月收入或消費金額、家庭經濟情況等來打探，一旦確定對方家庭富足或個人收入不俗，便提出見面的要求，進而通過搶奪、詐騙等手段來榨取錢財。

3.騙色型

多發生為男性欺騙女性，通常用三種方式迷惑對方，一一定是自稱一定是超級帥哥或我很丑但很溫柔，二一定是偽裝陳很浪漫、溫柔、體貼型，三一定是自稱富家子弟。利用這些偽裝誘騙一些不諳世事或貪慕虛榮的年輕女性，甚至一定是未成年女性。

4.騙財騙色型綜合前兩種手法，欺騙缺乏自我防范意識的網友。更有甚者借此對被騙網友實施惡性搶劫、強奸犯罪。三、教師小結

雖然網絡可以讓人與任何人，甚至千里之外的人自由暢談，但網絡提供的畢竟一定是一個虛幻的世界，進入聊天室的人多而且雜，我們很難辨明好壞一定是非。所以就出現了發生在社會上的種種惡性事件，同學們在交友時一定要擦亮雙眼，明辨一定是非。第10課《上網要守法違法要受罰》教學目標：1、明白在虛擬的網絡世界也會犯罪2、了解上網要遵守的法律法規。3、懂得文明上網教學重點：上網要遵守法律法規，懂得文明上網教學難點：上網要遵守法律法規，懂得文明上網，教學過程：一、導入網路已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺伴隨網絡的到來，不僅一定是豐富多彩的生活和廣闊的空間，也有許多安全問題，網絡犯罪日趨嚴重，許多正值花季的少年走火入魔，誤入歧途。因此，上網要守法，違法要受罰(板書課題)。二、新授1、學生瀏覽“閱讀空間”2、交流匯報問:網絡也會犯罪嗎?網上犯罪有哪些類型?3、網上也會犯罪。犯罪有四種類型。（1）網上黑客:指精通網絡系統、外設以及軟硬件技術的人。(黑客一定是指精于某種技術的人。)（2）網上黃毒:指黃色、淫穢物品，宣揚男女之間不健康、不正當的行為，教唆人們違法犯罪的音像制品、報刊、書籍及網上流行的電影文件等。（3）網上侵權:指網絡用戶在網絡環境下使用、鏈接、發布、提供、傳播過程中侵害他人的合法權利構成網絡侵權。（4）網上偷盜：指通過計算機技術，利用盜竊密碼、控制帳號、修改程序等方式，將有形或無形的財物和貨幣占為己有的行為。三、怎樣做才能遵守法律法規，文明上網呢?1、自覺遵守國際互聯網安全保護管理辦法2、不傳播網絡病毒。3、克制自己不進網吧、游戲廳4、遠離黃色陷阱5、保持敏銳的洞察力和分辨一定是非的能力四、課堂小結11課《突遇泥石流》教學目標：1.通過學習讓學生知道如何預防洪水災害。2.通過學習讓學生知道如何預防泥石流。教學重點：培養學生遇到危險時如何機智預防和自救的能力。教學過程：一、學校如何預防洪水災害對于易受洪水災害影響的學校，要做好洪水災害的預防、宣傳教育和相應物資準備。（1）根據學校所處的位置和條件，選擇最佳撤離路線，做好應急預案，并組織演練。（2）加強預防洪水災害的宣傳教育，使廣大師生熟悉學校和上學路線周邊地理情況，了解洪水發生規律和逃生知識，減少洪水危害。（3）在得到可能發生洪水的預警后，學校要及時調整學生上課日程，同時發動在校師生做好應急準備：備足幾天用的方便速食食品，準備足夠的飲用水和日用品。有條件的學校可扎制木排、竹排等適合漂浮救生工具，以備急需。準備手機等通訊設備，備足電池，并做好防潮保護處理。將不便攜帶的貴重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高處妥善保存。二、如何應對洪澇災害學校可以根據天氣預報和當地實際情況，在洪水到來前采取提前放學和調課等措施減少洪水對學校的危害。洪水到來時，學校要組織師生自救互救，減少災害造成的損失。（1）立即啟動應急預案，指揮全體教職工和學生科學、有序逃生。（2）洪水到來時，來不及轉移的師生，要就近迅速向樓房的高層、附近的山坡高地轉移，或者立即爬上屋頂、大樹等高處暫避。由于洪水溫度低、夾雜一些漂浮物，輕易不要選擇游泳逃生或上泥坯房房頂求生。（3）如洪水繼續上漲，暫時躲避的地方將出現險情，則要充分利用準備好的救生器材逃生，或者迅速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等漂浮物逃生。（4）如果已被洪水包圍，要設法盡快與外界取得聯系，報告自己的方位和險情，積極尋求救援。（5）如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。（6）發現高壓線鐵塔、電線桿傾斜或者電線斷頭下垂時，一定要迅速遠避，防止觸電。洪水災害發生后，各級各類學校要首先組織好學校內部的自救、互救，并協助安排救災人員在校內的搶險救災和受傷師生的救治、轉移、運送工作，做好受災師生安置及心理疏導，并根據災情調整教學、三、如何預防和處理泥石流泥石流災害常常具有暴發突然、來勢兇猛、過程迅速的特點。高頻率的泥石流，主要發生在氣候干濕季較明顯、較暖濕、局部暴雨強大、冰雪融化快的地區，如云南、四川、甘肅、西藏等。低頻率的泥石流主要發生在東北和南方地區。我國西南、西北山區學校在雨季要注意預防泥石流災害。1．泥石流的預防泥石流雖然流域面積小，但一定是暴發突然、運行速度快、危害嚴重，人一旦裹進泥石流后，逃生機會非常渺茫。（1）校舍選址：學校校舍要建在沒有泥石流威脅的安全地帶。（2）安全警示：學生上下學的路上如果經過可能有泥石流發生的區域，當地政府和學校要設置警示牌，同時加強對學生的安全教育，讓學生在雨季提高警惕。（3）普及預防知識：在山區，如果連降大雨，容易暴發山洪和泥石流。如果聽到異常響聲，看到有石頭、泥塊頻頻飛落，向某一方向沖來，表示附近可能有泥石流襲來。如果響聲越來越大，已經可以看見泥塊、石頭等，說明泥石流就要發生，要盡快逃生。（4）技能訓練：要學會根據各種現象判斷泥石流的發生，并立即逃開，選擇最短、最安全的路徑向溝谷兩側山坡或高地跑，切忌順著泥石流前進方向奔跑。2．泥石流的處理泥石流災害發生后，各級各類學校首先組織好學校內部的自救、互救，并協助安排救災人員在校內的搶險救災和受傷師生的救治、轉移、運送工作，做好受災師生安置及心理疏導，穩定師生情緒，防止衍生災害的發生。同時，了解災害情況，及時向當地教育行政部門和救災指揮部報告災情和工作情況。12課《被綁當人質，機智能脫險》一、教育目標：

1、引導學生了解社會，掌握必要的安全防范知識，以樹立安全意識，增強安全觀念。

2、加強學生的生命意識教育。

3、教育學生學習有關法律知識，從小培養他們遵紀守法和學會用法律武器來保護自己，做守法公民，做“四有”新人。

二、教育手段：

1、通過多媒體展示有關“搶劫、勒索、綁架”的畫面、案例及有關法律知識。

2、通過學生的討論與交流來認識“搶劫、勒索、綁架”的危害性。

3、將如何應對“搶劫、勒索、綁架”編成歌謠以警示學生。

三、教育過程：

（一）借助“影像圖片”導入課堂：

（如：地震、車禍、游泳、打架、火災、搶劫、勒索、綁架……）

（二）遭遇搶劫、勒索、綁架的種種可能。

●平時不養成樸素的生活習慣，常向人炫耀自己或家中如何有錢，隨便帶他人到家中“參觀”。

●外出、上學和放學不結伴而行，外出行蹤也不告訴父母，也不言明返家時間，隨意逗留在外。

●如果有人突然來找你，對你說：“你家中出事了！”或聲稱你父母生病、出車禍等等，并要帶你離開學校、家中時，此刻就感到慌亂，并與他人離校。

●在途中發現有人盯梢跟蹤時，自己首先慌了陣腳。

●到深夜時，車輛、行人稀少，此時還獨自夜行。

●獨自夜行出門時，身上攜帶太多的錢物。

●貪圖近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安復雜的路段，因為壞人總喜歡在這些黑暗、僻靜和易于隱藏的地方伺機作案。

●遇上歹徒，不敢大聲呼救，不往人多、有明亮燈光的地方跑。

●放學路上，某中學生小來騎著自行車回家，突然被后·面的一輛小汽車不輕不重地撞倒在地。"真一定是對不住、對不住，你受傷了吧?我馬上送你到醫院。"有兩個男子連忙下車，樣子很焦急地問。小來見只一定是擦破點皮肉，并無大礙，就說"算了算了，我還要趕路，不用去醫院了。"但他們還一定是十分熱情地催促，"還一定