2023年自考類漢語言文學自考心理學歷年高頻考點試題附答案難題帶詳解卷I一.歷年考點試題黑鉆版(共50題)1.日節律2.有些學生考試時，如果監考老師站在身旁，常常會感到不能很好作答，甚至有時一個字都寫不出來。這種現象稱為______A.社會助長B.社會干擾C.社會惰化D.去個體化3.論述影響問題解決的因素。4.依據在行為中所起的作用不同，可以將動機分為______A.生理動機和社會動機B.內在動機和外在動機C.主導動機和從屬動機D.交往動機和成就動機5.心境6.在四種典型的生物節律中，對人的心理狀態影響最大的是

A.年B.月C.90分鐘D.日7.結合實際論述學校教育是怎樣影響學生人格發展的。8.饑餓促使個體做出覓食的活動，口渴導致個體尋找水源的行為。這種現象體現的動機功能是______。A.監督功能B.激活功能C.調節功能D.維持功能9.推理10.“一個小丑進城勝過一打醫生”，這說明情緒具有的功能是

A.信號功能B.調控功能C.激勵功能D.健康功能11.什么是概念形成的假設檢驗模型?12.簡述感覺產生的基本過程。13.簡述人格的含義及其特征。14.投射測驗15.采用合理的理由來解釋所遭受的挫折，以減輕心理痛苦，這種心理防御機制是

A.壓抑B.文飾C.投射D.轉移16.嬰幼兒最主要的感知覺是視覺、聽覺、觸覺等，其中發展最早的是

A.觸覺B.聽覺C.視覺D.味覺17.下面關于壓力的描述中不正確的是______A.壓力是一種身心反應B.壓力有急性壓力和慢性壓力之分C.壓力都是消極的D.文化背景的改變也會造成壓力18.編制世界上第一個正式智力測驗的心理學家是______。A.馮特B.弗洛伊德C.比內D.吉爾福特19.沉思型認知方式的特點是______。A.反應快，但精確性差B.反應快，且精確性高C.反應慢，但精確性高D.反應慢，且精確性差20.我國春秋戰國時期的著名醫書《內經》按陰陽強弱，把人分為太陰、少陰、太陽、少陽、陰陽平和五種類型，稱之為陰陽五行說。它與德國心理學家施特恩的人格類型三模式中的哪種模式相一致______A.單一型模式B.對立型模式C.多元型模式D.綜合型模式21.“物以類聚，人以群分”反映了下列人際吸引的哪個條件？______。A.相似性B.互補性C.鄰近性D.熟悉性22.對與一般的特定事件沒有什么聯系的字詞、概念、規律和公式等各種概括化知識的記憶，屬于______A.程序性記憶B.陳述性記憶C.情景記憶D.語義記憶23.影響心理發展的因素有哪些?各有什么影響?24.早晨起來，看到地面濕漉漉的且有積水，于是想到昨晚可能下雨了。這種心理活動屬于______。A.知覺B.想象C.記憶D.思維25.人們往往根據對不同性別、職業、民族等群體較為固定的看法來判斷和推測某人的特點。這種社會知覺效應是______A.首因效應B.近因效應C.刻板印象D.暈輪效應26.在感覺、知覺和表象的水平上，把從各種事物中抽象出來的共同特征聯合起來的過程，稱之為______A.概括B.初級概括C.高級概括D.比較27.下列不屬于動機功能的是______A.激活功能B.指向功能C.概括功能D.調節與維持功能28.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的速度是______A.先快后慢B.先慢后快C.勻速下降D.時快時慢29.聞到香味，看到顏色，聽到聲音等心理活動是

A.感覺B.知覺C.感受性D.感覺閾限30.依戀行為31.問題解決應具備哪些特征?32.對于“白日夢”的描述，以下哪個選項不正確

A.只包含很低水平意識努力的意識狀態B.是真正做夢，意識處于一種迷糊狀態C.其產生是很自動化的，不需要費勁D.其內容無所謂好壞，它就是大腦在改變狀態33.人耳所能接受的振動頻率為

A.20～20000赫茲B.30～25000赫茲C.40～20000赫茲D.50～25000赫茲34.在同一時間里研究不同年齡組被試的心理發展水平并進行比較。這一發展心理學的研究方法稱為______。A.聚合交叉研究法B.群體序列研究法C.縱向研究法D.橫斷研究法35.學習者利用原有經驗進行新的學習，理解新的信息，此種學習稱為______A.接受學習B.發現學習C.意義學習D.機械學習36.某中學教師從初一到初三對幾位學習困難學生的發展變化一直進行追蹤研究。他的研究方法是

A.橫斷研究法B.縱向研究法C.群體序列研究法D.調查研究法37.“小亮下午放學時感到很餓，急急忙忙往家里趕，一進門就聞到廚房里飄出香味，知道媽媽已回家且已做好飯菜，感到非常高興。”請判斷小亮下述心理活動中哪一種屬于思維______A.感到很餓B.聞到飯菜香味C.知道媽媽已回家且已做好飯菜D.感到高興38.社會性動機是人類特有的，它源于______A.自然生理需要與社會文化需要B.精神需要與自然生理需要C.社會文化需要與精神需要D.社會文化需要與物質需要39.情緒的基本形式有哪些?40.交往動機41.以弗洛伊德的心理分析理論為依據的人格測驗方法是______。A.自陳量表法B.投射測驗法C.情境測驗法D.遠距離測量法42.簡述人際需要的三維理論。43.科學家通過科學研究獲得新的知識經驗。這種學習屬于______。A.有意義的接受學習B.有意義的發現學習C.機械的接受學習D.機械的發現學習44.瑞文標準推理測驗，屬于典型的

A.文字測驗B.非文字測驗C.難度測驗D.速度測驗45.簡述智力的影響因素。46.有機體內部生理與心理的不平衡狀態是有機體活動的動力和源泉，稱之為

A.主導動機B.內在動機C.需要D.誘因47.首因效應48.交警在場，走人行橫道；交警不在場，就斜穿馬路。這種人對交通規則的態度處于哪一種狀態______A.從眾B.順從C.服從D.社會助長49.一位中學生物老師走進課堂時，將裝在盒子中的模型放在不顯眼處，等到講課需要時才亮出；上課時他先給學生講這節課的目的與要求，通過生動有趣的事例吸引學生的注意，幫助學生理解所講知識。請用心理學原理分析上述做法的有效性與合理性。50.歌德失戀后曾出現自殺的想法，后來他將失戀的痛苦轉化為創作的動力和素材，寫成了世界名著《少年維特之煩惱》。他的這種自我防御機制是______。A.轉移B.升華C.文飾D.投射卷I參考答案一.歷年考點試題黑鉆版1.參考答案：日節律：在人和動物身上都存在，它主要表現為睡與醒的周期性循環，此外，也還有一些生理方面的節律變化，如血壓、排尿、荷爾蒙分泌。2.參考答案：B[考點]本題主要考查的知識點是群體對成員的影響。

當他人在場或與他人一起從事某項工作時而使個體行為效率下降的現象被稱作社會干擾。3.參考答案：影響問題解決的因素有以下幾個方面：

(1)問題表征的方式。解決問題首先要對問題加以理解。所謂理解問題，用認知心理學的術語來講，就是要以最佳的方式對問題加以表征。表征指客觀事物在頭腦中的呈現方式。同一事物或問題由于表征的方式不同，在理解上會出現很大差異。

(2)無關信息的干擾。研究發現人們經常錯誤地假定：問題中所給出的條件或數字在解題中都有用。因此，總是想辦法去利用這些信息。了解了這個普遍傾向，我們在解題時就應該先注意考慮一下哪些信息有用，哪些沒用。

(3)功能固著性。人們在知覺一個物體時，傾向于只從它的一般性功能上認識它，稱為功能固著性。這種功能固著現象有時會限制人們的思維和解決問題的能力。

(4)心向。在連續進行工作時，如果一個人屢次成功地以相同的方法解決了某類問題，會使他機械性地或盲目地以原有的方式方法解決類似問題，而不去尋求新的、更好的方法。這種堅持使用原有已證明有效的方法解決新問題的心理傾向，稱為心向或心理定勢。4.參考答案：C5.參考答案：心境是一種具有感染性的、比較平穩而持久的情緒狀態。當人處于某種心境時，會以同樣的情緒體驗看待周圍事物。[考點]情緒情感及其種類6.參考答案：D[解析]本題在2006年4月考季第11題考查過，主要考查的知識點是生物節律。[要點透析]在生物節律中，年、月、90分鐘三種循環對人的心理狀態影響不算太大，而日周期則有重大影響。答案選D。7.參考答案：(1)教師對學生人格的發展具有引導作用。教師是學校中學生最直接的模仿對象，也是學生言行標準的評價者和權威。言傳身教、耳濡目染，教師對學生的人格產生著巨大的影響。

(2)同齡伙伴對孩子人格的發展具有“揚善棄惡”的作用。隨著學生年齡的增長，同伴的影響力會逐漸大于老師。大部分同齡群體對于少年的成長發育能起到促進作用，但若加入不良同伴群體，對少年人格發展會造成惡劣影響，甚至發展為反社會型人格障礙。

(3)學校是人格社會化的主要場所，其對人格的塑造能力是不容忽視的。8.參考答案：B[考點]動機與行為

[解析]動機具有激活、指向、調節與維持功能。動機的激活功能具有啟動效應，會推動人們開始進行某種活動，使個體由靜止狀態轉化為活動狀態。如飽促使個體做出覓食的活動，口渴會讓個體產生尋找水源的行為。9.參考答案：推理是指從一組具體事物經過分析綜合得出一般規律或者從一般原理推演出新的具體結論的思維活動。前者叫歸納推理，后者叫演繹推理。[考點]推理和問題解決10.參考答案：D[解析]本題在2010年4月考季第19題考查過，主要考查的知識點是情緒情感的功能。[要點透析]情緒情感具有健康功緒有助于身心健康，消極的情緒會引起各種疾病。題干中的這句話就形象地說明了情緒對人身體健康的影響。11.參考答案：概念形成的假設檢驗模型認為：概念形成的過程是一個提出假設和檢驗假設的過程，被試通過對所給刺激材料的分析與綜合，并依據自己的知識經驗，首先提出一個與目標相一致的假沒。然后再根據主試者的反饋和對新材料的分析，檢驗和修正所提出的假設，最終形成概念。其基本模式可以概括為：假設——檢驗——再假設——再檢驗……直到成功。12.參考答案：感覺產生的基本過程為：

(1)收集信息。

(2)轉換，即把進入的能量轉換為神經沖動，這是產生感覺的關鍵環節，其機構稱感受器。

(3)將感受器傳出的神經沖動經過傳入神經的傳導，將信息傳到大腦皮層，并在復雜的神經網絡的傳遞過程中，對傳入的信息進行有選擇的加工。

(4)在大腦皮層的感覺中樞區域，被加工為人們所體驗到的具有各種不同性質和強度的感覺。13.參考答案：含義：人格是個體在對人對己對事反應時所顯示出的思想、情感和行為的特有模式，這個模式構成了一個人區別于他人的穩定而統一的典型心理品質。特征：(1)獨特性：使人成為獨一無二的個體；(2)穩定性：人格特點一旦形成，就相對穩定下來了；(3)統合性：人格的內容是多方面的，它們構成一個有機整體，具有內在一致性；(4)功能性：不同人格特征會影響到人的處世態度、思維方向、歸因方式，進而影響到行為結果。[考點]人格概述14.參考答案：投射測驗：投射測驗是以弗洛伊德心理分析的人格理論為依據的。一般是由若干個模棱兩可的刺激所組成，被試可任加解釋，使自己的動機、態度、感情以及性格等在不知不覺中反應出來，然后由主試將其反應加以分析，就可以推出若干人格特性。15.參考答案：B[解析]文飾是指采用合理的理由來解釋所遭受的挫折，以減輕心理痛苦。如考試不及格，則說考題太難超出要求；求愛不成，則說對方本來就沒有什么值得可愛。16.參考答案：A[解析]嬰幼兒最主要的感知覺是觸覺、聽覺和視覺。在胎兒期，這些感知覺就已經形成并有所發展了。觸覺發展得最早，嬰兒在早期通過口腔觸覺和手的觸覺來探索外部世界。17.參考答案：C[解析]有壓力并非完全都是壞事，依據壓力所產生的結果性質，可將壓力分為積極壓力和消極壓力。18.參考答案：C[考點]智力的概述

[解析]世界上第一個正式的智力測驗，是由法國心理學家比內和醫生西蒙在1905年編制的。它的產生是為了分辨出智力智力有障礙不適合在一般學校學習的兒童，以便給以特殊教育。19.參考答案：C[考點]人格差異

[解析]沉思型認知方式的特點是反應慢，但精確性高。這種學生總是把問題考慮周全以后，再做反應，他們看重的是解決問題的質量，而不是速度。20.參考答案：C[考點]本題主要考查的知識點是人格類型說。

德國心理學家施特恩把人格類型概括為三種模式：單一型模式、對立型模式、多元型模式。其中多元型模式與陰陽五行說相一致。21.參考答案：A[考點]人際溝通與人際吸引

[解析]人際吸引的相似性是指我們傾向于喜歡那些與我們具有相似態度和價值觀的人，年齡、性別、社會背景、教育水平、職業、經濟收入等方面的相似性都會影響到個體間的互相喜歡。22.參考答案：D23.參考答案：影響個體心理發展的因素既有內在的，也有外在的，既有先天的，也有后天的。遺傳素質是個體心理發展的前提條件，同時，也不能忽視后天環境和教育的作用。個體先天的遺傳素質僅僅為個體提供了心理發展的可能性，個體只有在后天環境和教育的影響下，才能夠使先天的素質得以正常發展。先天的因素與后天的因素、遺傳的因素與環境的因素是在相輔相成中發生作用的。24.參考答案：D[考點]思維及其基本特征

[解析]思維是在已有知識經驗基礎上，對客觀事物的間接性、概括的反映。25.參考答案：C[考點]本題考查人際交往與社會影響-人際溝通與人際吸引。

[解析]第一印象也稱作首因效應，指的是在心理上對某人或某事產生的第一印象對以后知覺的情感因素定勢。近因效應指的是某人或某事近期表現在人頭腦中占據的知覺優勢改變了以往知覺。刻板印象主要是指人們對某個事物或物體形成的一種概括固定的看法，并把這種觀點看法推而廣之，認為這個事物或者整體都具有該特征，而忽視個體差異。光環效應也稱作暈輪效應，指某人或某事由于其突出的特征給人留下的深刻印象而忽視了其他心理和行為品質。故本題選C。26.參考答案：B[考點]本題主要考查的知識點是思維的過程。

概括是在頭腦中把從各種事物中抽象出來的共同特征聯合起來的過程。初級概括指在感覺、知覺和表象水平上的概括。高級概括指根據事物的內在聯系和本質屬性進行的概括。答案選B。27.參考答案：C28.參考答案：A29.參考答案：A[解析]本題在2007年10月考季第3題考查過，主要考查的知識點是感覺的一般概念。[要點透析]感覺是人們的感官對各種不同刺激能量的覺察。答案選A。30.參考答案：依戀行為指通過個體與個體的互動關系建立起來的，交往的雙方通過相互給予安全、溫暖、情感支持而使得雙方產生相互的親密感的關系。31.參考答案：問題的解決應具備以下三個特征：

(1)目標指向性。

(2)操作系列性。

(3)認知性操作。32.參考答案：B[解析]本題在2007年10月考季第2題考查過，主要考查的知識點是意識的狀態。[要點透析]白日夢是只包含很低水平意識努力的意識狀態，它介于主動的意識狀態與睡眠中做夢二者之間。答案選B。33.參考答案：A34.參考答案：D[考點]個體發展的基本理論

[解析]橫斷研究是在同一時間里研究不同年齡組被試的心理發展水平，并對其進行比較。35.參考答案：C[考點]本題主要考查的知識點是學習的類型。

本題屬于常識題，要求考生理解記憶。36.參考答案：B[解析]本題在2006年4月考季第15題考查過，主要考查的知識點是發展心理學的主要研究方法。[要點透析]縱向研究也叫跟蹤研究，主要指在比較長的一段時間里，對所選取的被試進行追蹤研究，對其心理發展進行有系統的定期觀察、記錄，目的是考察某些心理現象發生發展的質的變化規律。答案選B。37.參考答案：C38.參考答案：C39.參考答案：人類具有四種基本的情緒：快樂、憤怒、恐懼和悲哀。

(1)快樂是一種追求并達到目的時所產生的滿足體驗。

(2)憤怒是由于受到干擾而使人不能達到目標時所產生的體驗。

(3)恐懼是企圖擺脫、逃避某種危險情景時所產生的體驗。

(4)悲哀是在失去心愛的對象或愿望破滅、理想不能實現時所產生的體驗。40.參考答案：交往動機：是指個體愿意歸屬于某一團體，喜歡與人交往，希望得到別人的關心、友誼、支持、合作與贊賞。41.參考答案：B[考點]人格測量

[解析]投射測驗是以弗海口伊德心理分析的人格理論為依據的，該理論強調人的行為由無意識的內驅力所推動。42.參考答案：社會心理學家舒茨提出的人際需要的三維理論分為兩個方面：

(1)三種基本的人際需要：包容需要，支配需要，情感需要。

(2)六種基本的人際行為傾向：主動與他人交往，支配他人，主動表示友好，期待與他人交往，期待他人支配，期待他人的情感表達。43.參考答案：B[考點]學習

[解析]發現學習指在缺乏經驗傳授的條件下，個體自己去獨立發現、創造經驗的過程。發現學習中存在著有意義的和機械的區分。動物通過盲目的嘗試與錯誤獲得某種經驗，即屬于機構的發現學習，而科學家通過科學研究獲得新的知識經驗則