第6頁共6頁幼兒園大班?健康領域教?學方案格式?版動目標?：1、知?道吃飯前后?不能做劇烈?運動，否則?，會影響身?體健康。?2、通過談?話、討論等?方式，了解?吃飯前后適?宜的和不適?宜的活動。?3、提高?對人體的認?識，懂得自?我保護。?活動準備：?1、教學?掛圖：小朋?友運動--?--不想吃?飯。小朋友?吃飯?-小朋友追?逐跑?-手捂著肚?子。2、?紙和筆。?活動過程：?一、出示?圖片，引導?幼兒觀察畫?面，了解吃?飯前后劇烈?運動帶來的?危害。1?、教師：圖?上有誰?小?朋友在干什?么?為什么?他們不想吃?飯?2、?教師：圖上?的小朋友吃?飯后，在場?地上干什么??為什么他?捂著肚子??二、教師?進行簡單小?結。1、?劇烈運動需?要大量的體?力，在吃飯?前后進行劇?烈運動，人?會出很多的?汗，容易使?人疲勞，感?覺不舒服，?所以人就不?想吃飯。?2、在吃飯?后劇烈運動?，容易使腸?胃中的飯粒?掉到闌尾中?，出現肚子?疼、闌尾炎?等癥狀。?三、組織幼?兒開展小組?討論，并用?自己的方式?記錄討論結?果。教師?：1、飯?前我們做哪?些活動比較?好呢?2?、飯后我們?有可以做哪?些事呢?啟?發幼兒想象?從事各種較?安靜的活動?。四、記?錄幼兒的想?法，師生分?享新的經驗?。1、飯?前：聽音樂?、看書、聽?故事。(總?結：安靜的?、運動量小?的活動都可?以在飯前開?展。)2?、飯后：散?步、和朋友?說話、玩安?靜的小玩具?等。五、?教師總結：?適當地進行?小運動量的?活動，有利?于消化。但?不適宜看書?等智力活動?，因為血液?要供應消化?。在記錄?討論結果時?，幼兒都能?認真記錄，?并且幼兒記?錄了很多都?是安靜的活?動，但飯前?和飯后的活?動幼兒有點?分不清。?幼兒園大班?健康領域教?學方案格式?版（二）?1、觀察營?養寶塔，初?步了解合理?的飲食結構?。2、通?過談話和交?流，知道不?能偏食，要?少吃甜食和?油炸食品。?3、樂意?向同伴介紹?自己的營養?餐。活動?過程：一?、游戲導入?：1、教?師與幼兒互?動談話，導?入游戲。(?小朋友，今?天早晨你們?吃了什么早?餐?你們最?喜歡吃什么??……現在?，老師這里?有許多好吃?的東西，都?畫在了紙上?，你喜歡什?么就可以到?老師這里隨?便拿。)?2、幼兒自?由上臺拿小?紙片。3?、教師引導?幼兒說說自?己都拿了哪?些食物。?4、教師小?結，提出疑?惑。(小?朋友們喜歡?吃的東西真?多，有的也?是老師喜歡?吃的，那你?們知道這些?東西吃了合?適嗎?哪些?東西應該多?吃?哪些東?西又應該少?吃呢?)?二、營養大?學堂1.?觀察營養寶?塔(出示?掛圖)引導?幼兒看營養?結構圖。?2、互動交?流：誰能?告訴大家我?們每天吃的?最多的應該?是什么?(?米飯、饅頭?、面包和面?條，還有玉?米等)的?確，這些糧?食做的食物?可以讓我們?長力氣。那?么，吃的第?二多的是什?么?(蔬菜?、水果)?比蔬菜、水?果吃得少一?些的是什么??(牛奶、?雞蛋、魚、?肉……)?吃得最少的?又應該是什?么?(巧克?力這樣的甜?食和一些油?炸的食品。?)老師還?要告訴大家?我們每天吃?東西也要講?規律。也就?是早上吃得?好，中午吃?得飽，晚上?吃得少。?三、我的營?養食譜1?、設計一張?營養食譜，?向同伴介紹?。2、選?擇幾份典型?的食譜，引?導幼兒討論?他們設計得?是否合理，?是否有利于?健康。經討?論合格的食?譜教師蓋上?“健康印章?”。幼兒?園大班健康?領域教學方?案格式版（?三）教學?目標1、?知道樹木的?重要作用，?積極參與種?樹游戲。?2、遵守游?戲規則，體?驗接力游戲?的樂趣。?教學準備?音樂、紙棒?4根、塑料?瓶____?個、用紙筒?制作的小樹?苗人手__?__個。?教學過程?一、熱身活?動。—跟?著教師的口?令做列隊練?習。—隨?音樂做熱身?操。二、?接力游戲種?樹。(1?)教師介紹?游戲玩法：?第一次接?力游戲《挖?坑》：幼兒?手拿“鋤頭?”(紙棒)?跑到紙板前?做挖坑動作?，然后跑回?隊伍，將紙?棒傳給下一?個幼兒，依?此反復。?第二次接力?游戲《種樹?苗》：幼兒?手拿樹苗接?力，跑到紙?板前將樹苗?擺在紙板上?，然后跑回?隊伍，下一?個幼兒依次?進行游戲。?第三次接?力游戲《給?樹苗澆水》?：幼兒手拿?“花灑”(?塑料瓶)跑?到紙板前做?澆水動作，?然后跑回隊?伍，將塑料?瓶傳給下一?個幼兒，依?此反復。?(2)游戲?規則。—?提示幼兒伸?出右手接紙?棒或塑料瓶?，跑回隊伍?的幼兒要從?隊伍的左側?返回隊伍的?后面。教?師表揚活動?中遵守游戲?規則、合作?比較好的幼?兒;和幼兒?一起總結種?樹的要點，?鼓勵幼兒在?生活中多參?與種樹活動?，引導幼兒?保護樹木。?三、放松?活動。—?請幼兒跟著?音樂做放松?活動，教師?引導幼兒放?松關節的方?法，提醒幼?兒擦汗換衣?服。幼兒?園大班健康?領域教學方?案格式版（?四）活動?目標：1?、了解骨骼?是人體的支?架，對身體?很重要。?2、知道均?衡飲食及保?持正確的坐?姿、站姿勢?和鍛煉可以?使骨骼長得?更健康。?3、幫助幼?兒了解身體?結構，對以?后的成長會?具有一定的?幫助。4?、初步了解?健康的小常?識。5、?初步了解預?防疾病的方?法。活動?準備：1?、幼兒用書?、練習冊。?2、各類?食物小圖片?及畫有餐盤?的操作單、?膠棒幼兒人?手一份。?3、教師自?制錯誤的做?、站姿圖片?各____?張。活動?過程：一?、引導幼兒?摸一摸自己?的身體，激?發幼兒學習?興趣。師?：我們一起?來摸摸自己?的手臂，摸?到了什么??(硬硬的骨?頭)再摸摸?其他的地方?，你還在哪?里摸到了骨?頭呢?教?師小結：我?們身體的每?一個地方都?骨頭，骨頭?摸起來是硬?硬的。骨頭?還可以說是?成是骨骼。?我們全身都?有著大大小?小的骨骼，?骨骼像支架?一樣支撐著?我們的身體?。二、通?過讓幼兒知?道骨骼的重?要性，引起?孩子的重視?。接著引導?幼兒討論使?骨骼健壯的?辦法。1?、教師通過?實驗，引導?幼兒感知到?骨骼的重要?性。師：?我們來看看?這個架子，?架子上面有?個小球，我?們的這個架?子就等于是?我們的骨骼?，而這個球?等于是我們?的皮膚和肌?肉，如果把?這個架子拿?掉的活這個?球會怎么樣?呢?可見骨?骼對我們身?體多么重要?!沒有了骨?骼，我們的?就不能站起?來，不能做?任何事情!?所以我們要?好好保護我?們的骨骼，?讓我們的骨?骼長的更棒?。三、討?論該如何讓?我們的骨骼?這樣的更棒?。師：你?們知道怎樣?才會使骨骼?長得更棒嗎??(鼓勵幼?兒自由討論?)1、了?解營養均衡?，骨骼會長?得更棒。?師：我們的?身體好，我?們必須要吃?哪些食品??食品是對骨?骼有好處的?呢?教師?小結：米飯?、雞蛋、牛?奶、蔬菜、?豆漿、肉、?魚、蝦等這?些食物對我?們的骨骼有?好處，可以?使我們個子?長得更高，?骨骼更堅固?。所以每種?食物我們都?要吃，不能?挑食，不然?就長不高了?。2、了?解保持正確?的坐、站姿?、骨骼會長?得更棒。?師：書本里?的小朋友的?動作有什么?不一樣?我?們要向哪個