第一單元我的好習(xí)慣

1我們愛整潔

第1課時

NO:1

活動內(nèi)容我們愛整潔

1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

活動目標

2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

活動重點

在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

活動難點

活動準備課件

活動方法觀察多元評價

二次備課活動過程

活動一、鏡子里的我

1、現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是一年級的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你

每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會料理自己的事情了。那你會整理自

己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？

2、你的領(lǐng)子平整嗎？

3、相互看一看，我們整潔嗎？

活動二、這樣做好不好

1、當你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？

2、你是否經(jīng)常打掃班級的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？

你見過哪些不整潔的樣子呢？

活動三、這樣是愛整潔嗎

1、跪在地上玩泥土。

2、用泥巴捏東西。

3、辛辛苦苦打掃教室，但是全身都弄臟了。

4、皮皮豬的故事

活動反思

第2課時

N0:2

活動內(nèi)容保持整潔有辦法

活動目標1、體會儀表整潔在與人交往中的重要性。

2、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。

3、懂得自己能做的事情自己做，做事認真，不敷衍。

活動重點學(xué)會清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

活動難點讓學(xué)生懂得要積極參加各項活動，并在活動后及時整理自己，保持整潔。

活動準備課件

活動方法交流展示

二次備課活動過程

活動一、感受整潔

1、電視里的小朋友整潔嗎？為什么？

2、什么樣的人才是整潔的呢？

活動二、做個整潔的好孩子

1、你認為自己整潔嗎？從哪兒看出整潔還是不整潔的？

2、怎樣保持整潔的外表呢？說一說、做一做，學(xué)生邊匯報邊演示，教師邊演示課件，

再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！

要做個整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理

發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭、剪指甲等。

(1)學(xué)生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動聽

的音樂。全體學(xué)生參與此活動。

(2)學(xué)生一邊聽《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動聽的

音樂。體驗洗手的快樂。全體學(xué)生參與此活動。請3名學(xué)生到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生做。

(3)播放《洗澡歌》，學(xué)生邊做動作邊唱歌！課堂是活躍動態(tài)的。同時學(xué)生學(xué)會洗澡

的動作技巧。

3、你還知道哪些保持整潔的好辦法？

活動反思

2我們有精神

第1課時

NO:3

活動內(nèi)容這樣真精神

、讓學(xué)生體驗正確姿勢的優(yōu)美。產(chǎn)生對坐立走姿勢正確者的欣賞。愿意做一個站有站相、

活動目標1

坐有坐相的人。

2、保持正確的坐立走姿勢。在不同場合，行為舉止得體。

3、初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關(guān)系。掌握正確的坐立走姿勢。

4、通過模擬演練、對比分析、親身體驗的過程，探究保持正確坐立走姿勢的方法。

活動重點掌握正確的坐立走的姿勢。

活動難點初步懂得正確的姿勢與身體健康、與人的精神面貌之間的關(guān)系。

活動準備課件

活動方法實踐演示

二次備課活動過程

活動一、這樣才精神

1、今天，老師請來了幾位神秘客人，你想知道他們是誰嗎？我告訴你們，他們有的

時候象“鐘”，有的時候象“松”，有的時候象“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰嗎？（邊說邊出示

鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜，說說理由）請出我們的客人。（課件視頻出示）小朋友，

你認識他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時候與我們有什么不一樣嗎？（生討論）對呀，

因為他們“坐如鐘，立如松，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從解放軍叔叔中被挑選出來，

成為光榮的國旗班戰(zhàn)士。

2、你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據(jù)學(xué)生提出的，

出示一些圖片。如：運動員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。）

OQ、號—、浮O

（1）認真的讀書。

（2）全體學(xué)生交流互動，教師同時講解示范。

正確的坐姿是上身為頭正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身應(yīng)當是臀部坐在椅子或凳

子上，兩腿上半部（即大腿部分）自然并攏平放，從膝蓋以下的小腿部分自然并攏垂直，

兩腳自然平放在地上。

活動二、有精神才好

我們怎樣站才最有精神呢？

（1）誰愿意到前面站好，展示我們怎樣站才正確？

（2）同學(xué)評價，前面的同學(xué)站得好在哪里？

活動三、看看誰精神

1、孔雀說：百鳥中我最漂亮，當然我是精神王。

小熊主持說：漂亮當然可以算，可是不能只看好看！

2、猴子說：我的眼睛又大又明，要說精神我準行！

小熊主持說：眼睛大也行，也得有神采。

3、小鳥說：我的聲音很響亮，人人喜歡聽我唱。

小熊主持說：會唱很關(guān)鍵，姿勢也要算！

4、天鵝說：我的姿勢很優(yōu)美，坐立行走準奪冠！

小熊主持說：優(yōu)美當然好，笑容別忘掉！

5、貓頭鷹說：我晚上工作不睡覺，要說精神數(shù)我好！

小熊主持說：晚上不睡精神足，白天還得把覺補。

6、公雞說：我姿勢好，起得早，精神誰也比不了！

小熊主持說：有精神，不驕傲，這一點，很重要！

7、小熊主持說：人人都能精神好，這可怎么來投票？

活動反思

第2課時

NO:4

活動內(nèi)容我們天天有精神

活動目標1、進一步培養(yǎng)學(xué)生正確的坐、立、走姿勢。

2、初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。

3、能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現(xiàn)良好的精神面貌。

活動重點進一步培養(yǎng)學(xué)生正確的坐、立、走姿勢。

活動難點進一步培養(yǎng)學(xué)生正確的坐、立、走姿勢。

活動準備課件

活動方法競賽評比

二次備課活動過程

活動一、我們都是木頭人

游戲活動“我們都是木頭人”。學(xué)生只要聽到“木頭人”三個字，即刻保持正確的站姿

或坐姿，不許動。從而鍛煉其持久性、穩(wěn)定性。

活動二、我們天天有精神

指導(dǎo)學(xué)生的站姿、坐姿、走姿，進行比賽。堅持3—5分鐘。反復(fù)2—3次，評比出優(yōu)秀

者，給予獎勵。

活動反思

3我不拖拉

第1課時

NO:5

活動內(nèi)容拖拉一下沒關(guān)系嗎

活動目標1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的

思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

2、教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時就要認認真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛

快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。

4、通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，

學(xué)會珍惜時間。

活動重點通過活動讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)時要認認真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍。學(xué)會抓緊時

間的方法。做事不拖拉。

活動難點通過活動讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)時要認認真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍。學(xué)會抓緊時

間的方法。做事不拖拉。

活動準備課件

活動方法討論交流

二次備課活動過程

活動一、“等一下”與“還沒完”

1、生活中的小拖拉，時常會說“等一下”。

凡事都要“等一下，，，多少時間溜走啦！

2、生活中的小拖拉，做事總是“還沒完”。

三心二意做不完，改改這個壞習(xí)慣！

3、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？

活動二、拖拉一下沒關(guān)系嗎

1、師：有的同學(xué)講拖拉兩分鐘沒關(guān)系。

小組討論交流：拖拉一下沒關(guān)系嗎？

2、有一次，我和爸爸去做火車，因為晚到了五分鐘，火車開走了。我們沒坐上那班車。

3、教師總結(jié)評價。

活動反思

第2課時

N0:6

活動內(nèi)容和“拖拉”說再見

活動目標1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的

思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

2、教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時就要認認真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛

快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。

4、通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，

學(xué)會珍惜時間。

活動重點通過活動讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)時要認認真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍。學(xué)會抓緊時

間的方法。做事不拖拉。

活動難點通過活動讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)時要認認真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍。學(xué)會抓緊時

間的方法。做事不拖拉。

活動準備課件

活動方法討論交流

二次備課活動過程

活動一、和“拖拉”說再見

1、小明有個壞習(xí)慣，做功課時老愛玩。

媽媽在時才專心，媽媽不在怎么辦？

動動腦筋想辦法，改掉拖拉壞習(xí)慣。

畫個媽媽貼墻上，就像媽媽在身邊。

2、我有一個小時鐘，常常幫我倒計時。

刷牙洗臉八分鐘？作業(yè)完成半小時？

我的這個小時鐘，其實藏在我心中。

3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？

活動二、拖拉鳥

1、講一講，有誰知道“拖拉鳥”的故事，請講給大家聽一聽。

從前有只“拖拉鳥”，喜歡唱歌與舞蹈。

秋風(fēng)起，筑巢忙。它說不急日子長。

寒風(fēng)呼呼睡不著，明天一定要筑巢。

又是一個艷陽照，它忙唱歌與舞蹈。

別人勸它快壘窩，它叫別人不要吵。

東一枝來西一枝，窩兒一直沒搭好。

北風(fēng)吹，大雪飄，后悔巢兒沒筑好。

2、演一演：由小組推薦或?qū)W生自薦上臺表演“拖拉鳥”。

3、說一說：“拖拉鳥”為什么會凍死？

4、讀一讀：播放多媒體課件，出示《明日歌》。

5、悟一悟：讀了這首《明日歌》你從中悟到了什么道理？

活動反思

4不做“小馬虎”

第1課時

NO:7

活動內(nèi)容生活中的“小馬虎”

活動目標1、培養(yǎng)學(xué)生做事認真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。

2、幫助學(xué)生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧。

活動重點指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

活動難點指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

活動準備課件

活動方法情境演示

二次備課活動過程

活動一、生活中的“小馬虎”

1、學(xué)們你們生活中有哪些“小馬虎”呢？

生：做試卷有題目漏寫了。

生：在外面玩的時候，東西忘記拿了。

2、“小馬虎”添麻煩

生：上學(xué)作業(yè)本落在家里了！

爸爸：這個小馬虎，真是添麻煩。

3、你有沒有馬虎過？

活動二、為什么會馬虎呢

1、“小馬虎”找原因。

生：忘了檢查。

生：當時太心急。

生：昨天的作業(yè)很簡單，但是做的時候太大意，結(jié)果錯了好幾題……

2、同學(xué)們想一想，下次如何能夠避免這些小馬虎呢？

活動反思

第2課時

N0:8

活動內(nèi)容不做“小馬虎”

活動目標1、培養(yǎng)學(xué)生做事認真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。

2、幫助學(xué)生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧。

活動重點指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

活動難點指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

活動準備課件

活動方法情境演示

二次備課活動過程

活動一、怎樣才能不馬虎

不馬虎的辦法很多：

1、寫作業(yè)時要認真細心。

2、及時檢查整理，以防忘記什么東西。

3、讓同學(xué)幫助提醒你，別忘記。

活動二、馬虎危害大

火車人人愛，跑得非常快。

意外翻了身，死傷許多人。

到底怎么啦？螺絲松掉啦！

看似小馬虎，釀成大事故。

活動三、遠離小馬虎

請同學(xué)們找一找自己身上的“小馬虎”并把他寫到紙飛機上，然后帶領(lǐng)同學(xué)們放飛飛

機，遠離小馬虎。

活動反思

第二單元我和大自然

5風(fēng)兒輕輕吹

第1課時

N0:9

活動內(nèi)容風(fēng)兒在哪里

活動目標1、感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。

2、畫出風(fēng)的感受。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

活動重點感受風(fēng)的特點，初步了解風(fēng)的形成。

活動難點感受風(fēng)的特點，初步了解風(fēng)的形成。

活動準備課件繪畫工具

活動方法觀察法

二次備課活動過程

活動一：猜一猜

1、今天，老師給大家?guī)砹藘蓚€謎語，大家猜一猜謎底是什么？

看不見來摸不到，四面八方到處跑，跑到江河水生波，穿過森林樹呼嘯。

生來本無形，走動便有聲，夏天無它熱，冬天有它冷。

2、你們見過風(fēng)嗎？它在哪里？

活動二：找一找

1、風(fēng)是看不見的，但在我們生活中卻又無處不在，你們是怎么找到這位看不見的朋友

的呢？

快和身邊的小朋友說一說。

2、通過哪些物體的幫助讓我們看到了風(fēng)？

把我們對風(fēng)的感覺說出來吧。

3、風(fēng)的朋友

活動三：動動手

1、造“風(fēng)”

造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蠟燭等游戲。

初步了解：空氣流動產(chǎn)生風(fēng)。

2、畫"風(fēng)"

剛才，我們不僅找到了風(fēng)，還學(xué)會了制造風(fēng)，現(xiàn)在就讓我們來畫一畫風(fēng)，看看誰的畫

最能表現(xiàn)風(fēng)。

學(xué)生交流完成，展示，評價。

活動四：我的收獲

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、課后調(diào)查了解風(fēng)在人們生活中的影響。

活動反思

第2課時

NO:10

活動內(nèi)容和風(fēng)一起玩

活動目標1、結(jié)合自身的經(jīng)歷，探究風(fēng)在人們生活中的不同影響，使學(xué)生知道：風(fēng)能給人們帶來好處，

也會給人類帶來危害。

2、培養(yǎng)學(xué)生保護自然的意識和熱愛大自然的情感。

3、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并通過玩風(fēng)車感受到風(fēng)帶來的快樂。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力。

活動重點初步了解風(fēng)能給人們帶來好處，也會給人類帶來危害。

活動難點學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并通過玩風(fēng)車感受到風(fēng)帶來的快樂。

活動準備課件、彩紙、剪刀、膠水等

活動方法動手操作游戲法

二次備課活動過程

活動一：風(fēng)兒和我們的生活

1、上節(jié)課我們打到了風(fēng)，這節(jié)課我們一起來進一步了解風(fēng)。（揭示課題）

2、分組：將學(xué)生分成兩隊，紅隊和藍隊。

3、規(guī)則：紅隊要竭力陳述風(fēng)的好處，藍隊要千方百計說出風(fēng)的危害，陳述多者為勝。

活動二：和風(fēng)一起玩

1、風(fēng)娃娃是個可愛的孩子，我們可以跟它一起做什么游戲呢？

2、出示做好的風(fēng)車，激起學(xué)生玩風(fēng)的興趣。

3、做風(fēng)車

把紙裁成正方形

對角對折，打開，再折另一組對角對折。

沿著4條折痕往中間剪開，剪一大半。

在中心貼上雙面膠，把剪開的地方往中間粘住。

用圖釘把風(fēng)車固定在小棒子上。

用雙面膠粘住圖釘?shù)募饧猓乐乖恕?/p>

4、玩風(fēng)車

交流：在玩風(fēng)車的過程中，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)？

當你用嘴吹或來回跑動的時候，周圍的空氣就不停地動了起來，空氣的流動就產(chǎn)生了

風(fēng)，你吹得越猛、跑得越快，空氣就流動得越快，所以風(fēng)就越大，風(fēng)車轉(zhuǎn)得越快。

活動反思

6花兒草兒真美麗

第1課時

NO:11

走，看花看草去

活動內(nèi)容

活動目標1、培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示花兒草兒的美。

2、體驗學(xué)習(xí)的過程和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

3、激發(fā)學(xué)生認識美、發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生愛護大自然的環(huán)保意識。

活動重點感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的興趣。

活動難點

活動準備課件

討論交流

活動方法

活動過程

二次備課

活動一、走，看花看草去

1、春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？是誰把春天打扮的這么漂

亮嗎？

2、師生交流。

提問：你喜歡花和草嗎？為什么？

3、師小結(jié)：

花兒草兒很美，如果到處都是花兒草兒多么好啊。今天老師就帶你們一同走進花兒草

兒的世界一一揭示本課課題《花兒草兒真美麗》。

4、大樹有生命，花兒有生命，草兒也有生命。

它們會發(fā)芽，會開花，會結(jié)果。

種子落在地上，又長出新的嫩芽……

5、師：你們見過哪些花兒和草兒？

生：我見過一種草……

生：我最喜歡的花是……

活動二、愛護花和草

1、播放自然界中的花兒課件（伴有音樂，逐一播放圖片。）

2、觀后提問：

（1）你最喜歡什么花兒草兒？為什么？

（2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？

3、花兒草兒們有著自己獨特的名字，但是很多花兒草兒的形狀是非常相似的。

4、師：他們這樣做對嗎？

生：花兒真香啊！采一朵回去……

活動反思

第2課時

NO:12

花草面前要小心

活動內(nèi)容

活動目標1、培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示花兒草兒的美。

2、體驗學(xué)習(xí)的過程和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

3、激發(fā)學(xué)生認識美、發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生愛護大自然的環(huán)保意識。

活動重點感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的興趣。

活動難點

活動準備課件繪畫工具

討論交流

活動方法

活動過程

二次備課

活動一、花草面前要小心

1、師：為什么在花草面前要小心？

生：有的花兒的藤曼有刺，手容易劃破。

生：有的人對花粉過敏。

生：有的草有毒.

2、師：和花草樹木在一起，還要注意什么？思考一下。

3、我們學(xué)著種些花和草吧。

活動二、學(xué)生創(chuàng)作。（播放輕音樂調(diào)節(jié)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維）

1、想一想，添一添，使草地絢麗多彩。

2、要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。

3、教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。

活動三、我和小樹

1、親手種一棵小樹，給它澆水。

給它支架，讓它茁壯成長。

秋天樹葉落了，愛護它的枝葉。

冬天來了，給它穿衣。

我和小樹一起長大。

愛護它成長，不讓人傷害它。

每天對著它笑，想象一下自己變老在它下面乘涼。

活動四、總結(jié)

生活中我們要愛惜花草樹木，它們?yōu)槲覀兊纳钭隽它c綴，我們也要去愛護它們，回家

也可試著養(yǎng)些花兒草兒。

活動反思

7可愛的動物

第1課時

NO:13

活動內(nèi)容我喜歡的動物

活動目標1、學(xué)生對動物的情感和對生命的熱愛。

2、通過與動物一起玩耍，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，注重課外知識的學(xué)習(xí)與積累。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛護動物和保護自己能力。

活動重點引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生愛護動物和保護自己能力。

活動難點引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生愛護動物和保護自己能力。

活動準備課件

活動方法討論交流

二次備課活動過程

活動一、我喜歡的動物。

1、你最喜歡什么動物你家里或鄰居家里飼養(yǎng)過什么小動物說給同學(xué)們聽一聽。

學(xué)生介紹自己喜歡或飼養(yǎng)的小動物。

2、同學(xué)們都很喜歡小動物，下面我們看看自己身邊的小動物吧！請同學(xué)給小伙伴介紹

飼養(yǎng)的小動物。

活動二、我和我的動物朋友。

1、聽了同學(xué)的介紹，看著這些小動物，多想和它們一起玩呀！好了，你喜歡什么小動

物就去與同伴一起和小動物玩吧！和小動物玩時要注意安全。

2、同學(xué)們，請你把和小動物一起玩的感覺說給大家聽聽，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生將自己喂食，撫摸，觀看小動物的樣子描述出來，并將動物可愛的樣子學(xué)給大家

聽。

活動三、動物老師

1、能根據(jù)青蛙的姿勢，找到游泳的方法。

2、根據(jù)蛇的姿勢，研究出蛇舞。

3、根據(jù)鳥的飛的姿勢，研究出飛機。

4、根據(jù)魚的游姿，研究出潛水艇。

活動反思

第2課時

NO:14

活動內(nèi)容和動物做朋友

活動目標1、學(xué)生對動物的情感和對生命的熱愛。

2、通過與動物一起玩耍，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，注重課外知識的學(xué)習(xí)與積累。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛護動物和保護自己能力。

活動重點引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生愛護動物和保護自己能力。

活動難點引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生愛護動物和保護自己能力。

活動準備課件

活動方法討論交流

二次備課活動過程

活動一、怎樣才是真喜歡。

同學(xué)們和動物玩得真開心！下面請同學(xué)看下書本幾幅圖片，怎樣才是真喜歡？

1、拿棍子追打動物。

2、給動物園動物喂食。

3、天天給金魚喂食

4、給燕子搭窩。

活動二、別讓自己受傷害

1、小貓、小狗也有脾氣別去招惹它們！

2、看到成群的馬蜂，要繞行。

3、流浪動物身上帶有病菌，別親近。

4、還要注意些什么？如果受傷了怎么辦？

活動三、我和小蜻蜓

1、我抓一個小蜻蜓，裝在瓶里蓋上蓋子.

蜻蜓想回家，把它給放了，然后蜻蜓謝謝我。

2、微課《野生動物保護法》

活動四、關(guān)愛動物，熱愛生命。

小動物和我們生活在一起，我們要精心地照顧好它們，不要讓它們生病和丟失。讓我

們和這些小動物一起快快樂樂地在這個地球上生活吧！

活動反思

8大自然，謝謝您

第1課時

NO:15

活動內(nèi)容大自然的禮物

活動目標1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的禮物。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

活動重點讓學(xué)生走進自然，發(fā)現(xiàn)自然不同季節(jié)里不同形式的美，感受大自然的的饋贈。

活動難點讓學(xué)生走進自然，發(fā)現(xiàn)自然不同季節(jié)里不同形式的美，感受大自然的的饋贈。

活動準備課件

活動方法情感體驗游戲法

二次備課活動過程

活動一、大自然的禮物

1、師：你們在生活中發(fā)現(xiàn)那哪些是大自然留給我的禮物？

生：地里種出的稻谷，變成香甜的米飯。

生：春蠶吐出的絲，織成漂亮的絲綢。

2、師：我們住的房屋是不是也是大自然的禮物？

生：我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。

3、師：我們吃的水果呢？

生：我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作

的結(jié)晶。

4、師：大自然中有許多有趣的故事和變化新奇的東西，只有我們用心親近它，才能得

到它的給我們準備的禮物。

活動二、來自大自然的朋友

同學(xué)們剛才的表現(xiàn)，都令老師佩服。你們有很多的收獲，現(xiàn)在我們就在這里過一個秋

天的“收獲節(jié)”吧！

1、“猜猜我是誰”

讓學(xué)生扮演自己喜歡的大自然中的一員，用所扮演物體的聲音或動作讓其他同學(xué)判斷。

游戲中，設(shè)計所有的人都置身于大森林中的情景，在游戲中還穿插兩種物體之間的表演，

要求學(xué)生思考：“它”會說些什么呢？“它們”之間會說些什么悄悄話呢？“它們”相對人

類說些什么呢？作為人類，如果聽懂了它們的語言，可能會告訴它們什么呢？

2、大自然的語言

1）天上的白云，是大自然的語言。

白云飄得高，明天可能是晴天。

2）地上的螞蟻，是大自然的語言。

螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。

3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗點二

大自然在水面上寫著：春天已到人間。

4）大雁集隊南飛，就像“人”字一般。

大自然在藍天上寫著：秋天已在眼前。

5）大樹如果倒下，你會把年輪發(fā)現(xiàn)。

一圈就是一年，這是大自然的語言。

6）大自然的語言啊，真是妙不可言。

認真看，仔細看，我也有我的發(fā)現(xiàn)。

3、大自然是神奇而美麗的，我們熱愛它，更要保護它。孩子們，讓我們都爭做一名環(huán)

保天使吧！課后請同學(xué)們?nèi)ビH親大自然，把大自然美麗的景色用自己的方式記錄下來，和

大家一起分享！

活動反思

第2課時

NO:16

活動內(nèi)容大自然中的快樂

活動目標1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的禮物。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

活動重點讓學(xué)生走進自然，發(fā)現(xiàn)自然不同季節(jié)里不同形式的美，感受大自然的的饋贈。

活動難點讓學(xué)生走進自然，發(fā)現(xiàn)自然不同季節(jié)里不同形式的美，感受大自然的的饋贈。

活動準備課件

活動方法情感體驗

二次備課活動過程

活動一、大自然中的快樂

1、我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請小朋友們自由活動，認真觀察大自然，看你能在大自然

里發(fā)現(xiàn)什么？

2、學(xué)生自由活動，老師隨機指導(dǎo)。

3、學(xué)生隨時把自己的發(fā)現(xiàn)與大家分享。

活動二、走進大自然

大自然是美麗的，那就讓我們邀請上幾位和自己有相同興趣的同學(xué)，自由組成活動小

組，用你喜歡的方式去認識大自然、親近大自然，和大自然交朋友好嗎？

1、提出要求：活動的時候，請大家注意。

第一，給自己的小組取一個好聽的名字；如與動物說悄悄話小組，同植物談心小組，

云彩小組，太陽小組……

第二，每個小組的同學(xué)都要互相幫助，還要想辦法把活動中的發(fā)現(xiàn)記下來，以便和其

他同學(xué)交流；

第三，要注意安全。危險的地方不去，危險的事情不做。

2、小組活動：觀察大自然，如太陽、天空、云朵的顏色以及其變化。找一找形狀、顏

色不同的秋葉、小草、花朵，并適當收集。說說秋天各種不同果子的顏色、名稱。找一找

各種不同的樹，說說它的名稱，觀察它的特點，欣賞它的美麗，用自己特有的方式親近大

樹(摸一摸、聞一聞、抱一抱、比一比……)。

3、大地長出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。

小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。

我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花。

4、小組交流：

(1)秋天大自然里有什么？周圍有什么變化？

(2)探究一下，為什么會有這樣的變化。

(3)議一議：大自然能給人類帶來那些好處？

大自然是神奇而美麗的，我們熱愛它，更要保護它。

活動反思

第三單元我愛我家

9我和我的家

第1課時

NO:17

活動內(nèi)容我的家人

活動目標1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。

3、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。

活動重點感受家庭生活的溫馨。

活動難點講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

活動準備課件

活動方法討論交流

二次備課活動過程

活動一、我來到我家

師：你是怎樣來到你的家的？

生：我出生后，爸爸很高興，把我抱在懷里，一個勁兒地說我長得像他。然后爸爸開始興

奮地給親戚朋友打電話，告訴他們我出生的消息。

活動二、我的家人

1、到媽媽的媽媽家去做客，見到媽媽的姐姐，應(yīng)該叫什么？

2、你們能把書本這個枝繁葉茂的樹圖填對嗎？

3、一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要呦！

（播放兒歌）“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的

爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……”進行搶答練習(xí)

發(fā)散學(xué)生的思維，補充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……”

4、中國有56個民族，地域廣大，每個地方有不同的方言，不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，

或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼

不同的同學(xué)。

5、音樂欣賞《讓愛住我家》

活動反思

第2課時

NO:18

活動內(nèi)容家人的故事

活動目標1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。

3、為自己的家人感到驕傲。

活動重點了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。

活動難點了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。

活動準備課件

活動方法交流展示

二次備課活動過程

活動一、我身上有家人的“影子”

1、師：你們能從自己身上找到家人的影子嗎？

生：我的脾氣有點急，像爺爺。

生：我做事很認真，像爸爸。

生：我的眼睛像媽媽。

2、師：你們身上為什么會有家人的影子呢？想一想。

活動二、家人的故事

1、在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家

講講你家的故事？

請同學(xué)到前邊講自己家的故事。

2、老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。

3、放《相親相愛一家人》，學(xué)生在書上貼自己和家人一起活動的照片或畫一畫自己的家人。

把畫里或照片里的故事講給同學(xué)們聽一聽吧。

活動三、我和弟弟

我來到我家時，可不是一個人，還有我的弟弟小亮。

聽說弟弟只比我晚出生半個小時，那我也是哥哥呀，所以……

弟弟總喜歡跟我在一起，我走到哪兒，他跟到哪兒。

不管做什么，我們都會一起來。

爺爺說：跟他們的爸爸小時候一個樣！

呵，這倆孩子，長得真像媽媽呢！

我到底像誰呢？我覺得我更像弟弟！

我和弟弟商量好了：長大了一起去航海。

活動反思

10家人的愛

第1課時

N0:19

活動內(nèi)容相親相愛一家人

活動目標1.感受家人不同方式的愛；

2.理解疼是愛，嚴也是愛；

3.學(xué)習(xí)以實際行動表達對家人的愛。

4.培養(yǎng)動口動手、合作探究的能力和創(chuàng)新精神。

活動重點感受家人不同方式的愛。

活動難點理解嚴也是愛。

活動準備課件

活動方法情感體驗

二次備課活動過程

活動一、家人的愛藏在哪里

1、同學(xué)們，誰來說說家里人給你們的愛藏在哪里？

生：媽媽希望我開心，所以給我起名叫笑笑。

生：我的辮子是姑姑梳的。

生：我爸爸經(jīng)常半夜給我蓋被子。

生：媽媽忙著做家務(wù)，是對家人的愛。

生：爸爸辛勤工作，是對家人的愛。

生：爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜，是對家人的愛。

2、播放一段《幸福寶寶》的錄像，輕柔的音樂，溫馨、動人的畫面，不禁使孩子們?nèi)?/p>

臨其境。這時我會問學(xué)生：“你想到了什么？”孩子們在看、想和說的過程中，不知不覺對

父母的愛有了初步的感知和體驗。

活動二、相親相愛一家人

1、課件出示幾幅畫，這些生動的畫面，就是生活情境的再現(xiàn)，符合兒童的興趣和需要，

能讓學(xué)生觸景生情，回顧生活中曾經(jīng)歷過的一個個備受父母長輩疼愛的場景。這時，要學(xué)

生拿出事先準備的照片說說自己在家長呵護下健康成長的故事，這樣在看、聽、說、演的

體驗過程中，學(xué)生逐步加深了對家人那平常、無聲的關(guān)愛的感受。

媽媽給奶奶梳理頭發(fā)，我給奶奶錘錘腿。

爸爸媽媽帶我去菜市場。

媽媽生病了，爸爸給媽媽喂藥。

爸爸給我寄來的包裹。

2、肩頭上的愛

3、視頻欣賞：《鷹的成長》

如果你是一只鷹，你想高飛嗎？

當媽媽把你從高空往下推，你該怎么辦？

當你成功地飛起來，你應(yīng)該對媽媽說什么？

引導(dǎo)學(xué)生們通過小組討論交流，聯(lián)系實際得出結(jié)論：嚴格要求也是愛，有愛我們才能

健康成長。

活動反思

第2課時

N0:20

活動內(nèi)容讓家人感受到我的愛

活動目標1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛。

2、使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，

促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行為。

3、學(xué)會用實際行動表達對家人的感激與愛。

活動重點學(xué)會用實際行動表達對家人的感激與愛。

活動難點學(xué)會用實際行動表達對家人的感激與愛。

活動準備課件

活動方法討論交流

二次備課活動過程

活動一、是愛讓我長大

1、（結(jié)合課前的觀察記錄）請你說一說：一天中家人為自己做了哪些事情？分享家人對

你的愛。

2、（情感體驗）一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個

日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！

我們應(yīng)該對家長說些什么？

我們能做些什么？

活動二、讓家人感受到我的愛

1、讓學(xué)生在《感恩的心》的音樂下大膽喊出對爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人的心里

話，學(xué)生的表達欲望在此得到實現(xiàn)，掀起表達愛的高潮。

2、爸爸媽媽在忙時，我認真學(xué)習(xí)。

奶奶一個人很孤單，我陪奶奶聊天。

出門前，要和媽媽說一聲。

3、趁著孩子們回報親恩的情緒高漲，我順勢引導(dǎo)學(xué)生討論，除此之外，我們還可以用

什么方式來表達對家人的愛呢？使他們懂得回報的方式雖然不同，但愛也是一樣的。此時，

愛在孩子們熱烈的討論、交流中不斷擴張、升華。

4、記住家人的生日也是一種愛。還有哪些愛的表達方式呢？

5、實施你的方案并記下家人的反應(yīng)，與大家交流，共享家的溫暖。

活動三、我愛爸爸媽媽

（讀一首小詩）我們慢慢長大，