班級小主人PAGEPAGE4教學設計活動一獨一無二的班名上海市普陀區武寧路小學黃珍青【活動目標】1.通過訪問、交流信息，了解班級特色，提高收集、整理信息的能力。2.通過小組討論，確定班級名字，提高協作能力。3.能夠撰寫簡單的發言稿，用簡潔的語言進行口頭報告。4.了解自己的班級，調動參與班級管理的積極性,增強主人翁意識。【活動重難點】◆重點：根據班級特色，確定班級名字。◆難點：1.通過訪問、交流信息，了解班級特色，掌握訪問的方法和技巧。2.撰寫簡單發言稿，進行口頭交流。【活動準備】◆教師準備1.準備具有特色的班名案例。2.設計學習單。◆學生準備1.了解訪問的方法和技巧。2.準備記錄所需要的紙、筆。【活動過程】課時活動環節教師指導學生活動設計意圖1課時說一說我們眼中的班級特色·談話引入：每個人都有自己的名字，我們也需要一個有特色的班級名字。·出示有特色的班名案例，提示學生，班級名字要有特色、有內涵。·提出問題，我們班的特色是什么？·提示學生，小組訪問時要注意語言規范、語氣親切，并做好訪問記錄，了解班級特色。·閱讀案例，了解什么是有特色的班名。·全班交流：我們班的班級特色是什么？·小組訪問，確定訪問目的和訪問內容，做好訪問記錄，了解班級特色。·通過交流自己名字的含義，激發給班級取名的興趣。·通過案例展示，有啟發指導的作用，從而明確取班名的原則：有特色、有內涵。·全班交流，關注班級特色，拓寬思路。·通過小組訪問的形式，了解班級特色，提高收集信息的能力。取班名·組織學生小組討論，匯報本組確定的班級特色和發展目標。·組織學生全班討論，確定本班最突出的班級特色。·提示學生，在確定班名時，要能夠說出班名的名稱、含義、取這個班名的理由。·小組討論，整理資料，確定班級特色和發展目標。·全班討論，確定本班最突出的班級特色。·小組交流，結合班級特色和發展目標確定班級名字，并說明理由。·通過全班討論，對訪問收集的資料進行梳理，確定班級最突出的特色和發展目標。制定公約·指導學生閱讀《班級公約》樣例，明確《班級公約》應包括標題、具體內容條目、制定人簽名。·提示學生制定公約的原則包括：針對存在的問題提出切實可行的解決方案；語言簡練，表達清晰；反映班級學習生活的多個方面等。·閱讀《班級公約》樣例，明確《班級公約》應包含的內容。·小組討論，制定《班級公約》。·各組依此展示本組的《班級公約》。·全班交流，根據制定公約的原則，互相評價，提出改進建議。·學生共同參與制定《班級公約》，從而對自身存在的問題有更深刻的認識，激發共同遵守公約的意愿。簽訂公約·提示學生在展示過程中應簡要說明自己所提建議的可實施性。·指導學生公平選舉，提示學生對“最佳《班級公約》”可以進行適當的改進，讓其最大限度地代表大家的共同意愿。·組織學生簽訂《班級公約》，鼓勵學生將其認真貫徹執行下去。·各小組依次展示經完善后的《班級公約》。·全班討論，推選“最佳《班級公約》”。·簽訂公約，自律自強。·通過活動讓公約內化為學生自省的行為，培養學生的自律能力。【板書設計】班級公約大家定標題具體內容條目《班級公約》——共同遵守，共同進步制定人簽名活動三班級成長手冊上海市普陀區武寧路小學黃珍青第一課時【活動目標】1.知道編輯成長手冊的主要步驟，能夠根據任務合理安排工作順序。2.通過小組分工，編輯完成成長手冊，提高團隊協作能力。3.通過編輯成長手冊，回憶豐富多彩的班級活動，培養對班級的歸屬感。【活動重難點】◆重點：了解制作班級成長手冊的方法，合理安排工作順序。◆難點：根據任務選擇合適的工具和材料，小組分工合作，編輯完成成長手冊。【活動準備】◆教師準備：教學PPT、學習單、成長手冊范本。◆學生準備：制作成長手冊需要的筆、紙、美術工具等。【活動過程】課時活動環節教師指導學生活動設計意圖1課時談話引入·引入：從《個人成長手冊》入手，引導學生可以編制一本《班級成長手冊》，記錄班級里難忘的事情。·出示各類成長手冊，供學生傳閱。·各小組傳閱教師提供的成長手冊范本。·小組討論：哪些內容可以記錄在成長手冊上。·從學生熟悉的《個人成長手冊》著手，引起學生參與活動的興趣。·出示成長手冊范本，讓學生有直觀認識。課時活動環節教師指導學生活動設計意圖確定步驟·引導學生討論，要制作一本《班級成長手冊》，需要完成哪幾步工作。·組織學生了解行動指南。·組織學生小組討論，完成學習單1。·組織學生全班交流，評價學習單，適時板書。·小組討論要完成的工作和需要考慮的問題。·小組討論，確定工作步驟：（1）確定手冊內容和欄目。（2）確定手冊的版式。（3）完成小組分工。（4）收集并整理資料。（5）圖文搭配，美化設計。·引導學生學習行動指南，明確工作步驟。確定欄目內容和名稱·組織學生小組討論，確定欄目內容和欄目名稱。·在各小組匯報過程中，進行適時的點評和板書，若出現兩個小組確定的內容重復，無須要求其更換內容。·小組討論：對要記錄的事件進行分類，確定手冊的欄目內容和欄目名稱。·各小組依次匯報本組的欄目內容和欄目名稱。·對內容進行分類，提高整理信息的能力。·小組分工·組織學生討論，明確分工要求，進行合理分工，完成分工學習單。·提示學生應該將每個人的具體任務都寫在學習單上。·全班討論，要完成一份成長手冊，需要做哪些工作？需要進行哪些分工？·各小組合理分工，完成學習單2。·明確小組分工，合理安排任務。【板書設計】班級成長手冊確定欄目內容和名稱小組分工確定欄目內容和名稱小組分工制定行動計劃制定行動計劃活動三班級成長手冊上海市普陀區武寧路小學黃珍青第二課時【活動目標】1.學會利用網絡、書籍等多種渠道收集資料。2.通過小組合作，設計制作成長手冊。【活動重難點】◆重點：小組合作，設計制作成長手冊欄目。◆難點：匯總各小組制作的欄目，編輯完成成長手冊。【活動準備】◆教師準備：教學PPT、學習單、成長手冊范本。◆學生準備：制作成長手冊需要的筆、紙、美術工具等。【活動過程】課時活動環節教師指導學生活動設計意圖1課時整理資料確定版式·課前布置學生收集資料，確定手冊的版式和圖文搭配方式等。·提示學生，完整的手冊應包括封面、封底、目錄、內容、邊框、圖案、裝飾。·小組合作，課前收集一些有特色的成長手冊范本，確定手冊的版式和圖文搭配方式等。·小組分工，明確一份完整的手冊包括哪些部分。·收集資料，啟發學生思維，為設計制作成長手冊做準備。小組合作完成制作·組織各小組分工完成成長手冊各個欄目的內容。·引導學生總結得·小組合作，制作本組確定的成長手冊欄目內容。·各小組依次介紹本·成長冊欄目較多，小組承擔不同模塊設計，降低任務難度。課時活動環節教師指導學生活動設計意圖出成長手冊的評價標準。·組織學生參照評價標準，修改成長手冊。組制作的成長手冊。·全班交流，總結成長手冊的評價標準。·各小組依照評價標準修改成長手冊。·小組分工，提高團隊協作能力。全班交流·點評各小組制作的成長手冊板塊。·提示學生，完整的成長手冊還需要封底和封面。·要求學生在選舉過程中認真公正。·提問學生，如何將成長手冊的各個部分裝訂起來。·全班交流，各欄目合并，制作完整的成長手冊。·小組合作，設計制作成長手冊的封底和封面。·全班交流，投票推選“最佳封面封底”。·全班討論，確定成長手冊的裝訂方式。·讓學生在自評和互評的過程中能夠及時發現問題，并提高解決問題的能力。拓展延伸·引導學生在今后的活動過程中繼續完善成長手冊，記錄班級成長每一