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初中生整本書閱讀的方法初中生整本書閱讀的方法1整本書閱讀的方法ppt課件2一、閱讀的目標1.為獲取資訊而讀2.為增進理解力而讀一、閱讀的目標1.為獲取資訊而讀3二、閱讀的方法參照艾德勒和范多倫合著的《如何閱讀一本書》中的提法，閱讀可以分為（一）基礎閱讀（二）檢視閱讀（三）分析閱讀（四）主題閱讀二、閱讀的方法參照艾德勒和范多倫合著的《如何閱讀一本書》中的4一、讀前問卷談談你對《西游記》的了解（一）、你接觸《西游記》的方式1.電視連續劇2.動畫片3.電影4.書籍：A.青少版B拼音版C繪本版D原著5.通過其他渠道了解（二）、你印象最深的是什么（三）、列舉你了解的《西游記》中的知識一、讀前問卷談談你對《西游記》的了解5二、設定學習目標（一）語言目標1.積累《西游記》中有表現力的語言如：成語、歇后語、諺語等2.品析詞句并摘抄3.結合原著中人物的語言、動作等，全面分析人物二、設定學習目標（一）語言目標6（二）思維目標1.體會原著的想象，初步形成自己的想象力。2.理解把握《西游記》的基本思想和精神，學習從不同角度研讀作品的思維方式。（三）價值目標1.體會原著中傳達出的不畏艱險、勇往直前的精神。2.感受原著中蘊含的生活哲理和人生智慧，關注現世。（二）思維目標7三、閱讀階段（一）：激發興趣1.設疑激趣歌曲《敢問路在何方》中有句歌詞是：“你挑著擔，我牽著馬；迎來日出送走晚霞……”你知道《西游記》中平時挑擔的是誰嗎？2.展示班里不同版本的《西游記》3.介紹后人對《西游記》的評價三、閱讀階段（一）：激發興趣1.設疑激趣8閱讀階段（二）：粗略閱讀1.讀書進度表2.分類摘抄如：每一回的目錄、書中的成語、歇后語等、主要人物的精彩語言、動作等3.畫思維導圖如：取經路線圖、西游人物關系圖等閱讀階段（二）：粗略閱讀1.讀書進度表9閱讀閱讀（三）：精讀1.分組研討人物形象

如：根據小說中的師徒四人、妖怪、神仙進行分組，除妖怪、神仙兩個小組外，其他4個小組集中研究人物，結合原著內容，分析人物，然后各組把自己的研討結果做成PPT展示。閱讀閱讀（三）：精讀1.分組研討人物形象102.分析關鍵情節的作用如：歌詞唱到：“猴哥猴哥你真太難得緊箍咒再念沒改變老孫的本色”聯系作品，說說悟空帶上緊箍前后的表現，想想作者為什么要設置這個情節呢？2.分析關鍵情節的作用11整本書閱讀的方法ppt課件123.建構自己對作品的理解如：（1）給西游人物頒獎（2）續寫一回《西游記》（3）辯論賽3.建構自己對作品的理解13三、幾點想法1.不要以“練”代“讀”2.教師與學生共讀3.評價的方式應當形式多樣。如：文字類的、圖畫類的、視頻類的4.尊重學生個體的閱讀體驗和

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