21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）教科版五年級上4.3《心臟和血液》教學(xué)設(shè)計(jì)課題心臟和血液單元4學(xué)科科學(xué)年級5學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.心臟是重要的人體器官。心跳是心臟工作的外在表現(xiàn)。2.心臟跳動使得血液在血管中流動，維持人的生命活動。3.體育運(yùn)動可以強(qiáng)健心肌，有利于心血管健康。科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠借助模擬實(shí)驗(yàn)推測心臟“工作”的方式。2.學(xué)會測量心跳和脈搏。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)對研究心臟、血管、血液如何工作并維持人的生存感興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境知道體育鍛煉可以強(qiáng)壯心臟，并能夠用所學(xué)知識指導(dǎo)自己的行為。重點(diǎn)能夠借助模擬實(shí)驗(yàn)推測心臟“工作”的方式。難點(diǎn)理解心臟跳動的意義。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、圖片中紅色的部分是什么？它有什么作用？明確：紅色部分是心臟、血管和血液，呈現(xiàn)了身體的血液循環(huán)系統(tǒng)。血液循環(huán)系統(tǒng)的功能——運(yùn)輸食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和吸入氧氣。2、心臟是跳動的，會發(fā)出什么樣的聲音？播放視頻。明確：咚，咚，咚……3、用手摸摸，說說心臟位于身體什么位置。明確：心臟位于胸部偏左，在胸骨的后面，肋骨的內(nèi)側(cè)。4、一個人的心臟有多大？又是什么形狀的呢？明確：心臟外形像桃子，大小與人自己的拳頭差不多。心臟被分為右心房、右心室、左心房和左心室。5、血管是指血液流過的一系列管道。找一找，我們身上的血管。6、小結(jié)：血管遍布我們的身體，它們有的粗，有的細(xì)，最細(xì)的毛細(xì)血管10根合起來只有一根頭發(fā)粗。如果把一個人全身的血管連起來，足足有9.6萬多千米。血管按構(gòu)造功能不同，分為動脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管三種。血液是流動在心臟和血管內(nèi)的不透明紅色液體。動脈血：含氧量較高,顏色鮮紅,繪圖時用紅色表示。靜脈血：血液含氧量較低,顏色暗紅,繪圖時用藍(lán)色表示。7、血液從心臟出發(fā)，流經(jīng)血管又回到心臟，再流經(jīng)血管……就這樣循環(huán)輸送營養(yǎng)和氧氣，帶走二氧化碳等廢物，維持身體的生命運(yùn)動。我們的心臟每時每刻都在跳動。它的跳動有什么意義？看圖回答看視頻，聽心跳摸心臟位置閱讀資料找血管認(rèn)真聽講思考了解心臟、血管和血液相關(guān)基本知識，進(jìn)而了解血液循環(huán)的科學(xué)含義，提出聚焦問題，激發(fā)探究興趣。講授新課一、血液循環(huán)模擬活動1、實(shí)驗(yàn)材料：塑料管、吸耳球、水槽、染色水2、模擬實(shí)驗(yàn)中，我們的手和吸耳球以及塑料管的作用各相當(dāng)于什么器官?明確：吸耳球——心臟塑料管——血管(染色)水——血液手的力量——心肌收縮產(chǎn)生的力量3、實(shí)驗(yàn)步驟①將塑料管的一端與吸耳球的細(xì)長口連接，把另一端插入水中。②不停地用力大點(diǎn)擠壓和用力小點(diǎn)擠壓吸耳球，然后放松吸耳球，會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？③1分鐘里，手有什么感覺？4、模擬試驗(yàn)活動記錄5、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察下面的實(shí)驗(yàn)，把看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來。播放視頻。現(xiàn)象：擠壓吸耳球，水流出；放松吸耳球，水流回。6、實(shí)驗(yàn)結(jié)論心臟收縮：推動血液由心臟進(jìn)入血管(動脈)流到全身各處。心臟舒張：血液由血管(靜脈)流回心臟。心臟不停地跳動，血液不間斷地流動。7、實(shí)驗(yàn)中，擠壓吸耳球，用力大小不同，流出的水量有什么不同，說明什么？明確：用力大，流出的水就多，流回去的水也多；用力小，流出的水就少，流回去的水葉少。說明一個越健康越強(qiáng)健的心臟，每次收縮擠壓出來的血液就多。8、實(shí)驗(yàn)中，1分鐘反復(fù)擠壓吸耳球，手有什么感覺？說明什么問題？明確：反復(fù)擠壓吸耳球，手會感到疲勞。說明心臟再不間斷跳動的過程中也會感到疲勞，也需要休息。9、小資料閱讀心臟在兩次跳動的間隙都有短暫的休息。盡管如此,我們還應(yīng)該讓心臟有更多的休息時間。在身體休息狀態(tài)下特別是睡眠的時候，氧氣的需要量減少，每分鐘心跳的次數(shù)也會減少，心臟會得到較多的休息。所以合理的休息與良好的睡眠，會讓心臟更好地工作，有利于我們的健康。10、溫馨提示這個實(shí)驗(yàn)與心臟輸送血液有什么相同與不同?明確：人體內(nèi)的血液循環(huán)系統(tǒng)是個封閉的系統(tǒng),流出和流回心臟的血管不同：從動脈流出，從靜脈流回。二、心跳的測量和比較心跳是心臟工作的具體表現(xiàn),也是我們熟悉的生命現(xiàn)象。心臟每收縮、舒張一次我們就感覺到心臟跳動一次。人們常用心臟停止跳動來表述生命結(jié)束。我們把心臟每分鐘跳動的次數(shù)叫心率。安靜狀態(tài)下，一般成年人每分鐘心跳75次，同學(xué)的心跳會稍快一點(diǎn)。心率的次數(shù)并不是固定不變的。當(dāng)我們參加體育鍛煉時、心情緊張或是受到驚嚇時，心率都會大幅增加。當(dāng)運(yùn)動結(jié)束，心情平靜，心率又會慢慢回復(fù)正常。【活動：測試與比較】活動對象：愛運(yùn)動的甲，不愛運(yùn)動的乙活動項(xiàng)目：1分鐘蹲起活動要求：下蹲姿勢標(biāo)準(zhǔn)，動作要快活動計(jì)時：1分鐘1、怎樣做蹲起活動的姿勢是正確的？播放視頻。2、為了活動安全，應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？播放視頻。3、測試需要準(zhǔn)備的器材秒表、聽診器4、怎么使用聽診器？播放視頻。5、測試過程請兩位同學(xué)用聽診器分別給甲和乙測量心率。整個活動按照老師的口令操作。（1）安靜狀態(tài)下，心率測量準(zhǔn)備：開始——1分鐘到——記錄。（2）做好準(zhǔn)備，1分鐘深蹲起：開始——1分鐘到。馬上測量心率：開始——1分鐘到——記錄。（3）我們的心率需要多長時間能回復(fù)正常，請做好準(zhǔn)備。①運(yùn)動后1分鐘心率測量：準(zhǔn)備，開始——停止——記錄。②運(yùn)動后2分鐘心率測量：準(zhǔn)備，開始——停止——記錄。③如果仍沒有回復(fù)正常，請按照上面的步驟繼續(xù)測量3分、4分鐘心率，直到恢復(fù)正常為止。6、心率測量記錄表7、觀察現(xiàn)象運(yùn)動后，心率都大幅增加，隨著時間的推移，心率慢慢恢復(fù)正常。甲同學(xué)的心率恢復(fù)較快，乙同學(xué)心率回復(fù)稍慢。8、得出結(jié)論經(jīng)常參加體育鍛煉，可以使我們的心臟更強(qiáng)健。三、研討1、心臟跳動有什么意義?是什么力量推動血液在血管中流動?明確：心臟跳動推動血液在血管內(nèi)流動,將血液中所攜帶的養(yǎng)料、氧氣運(yùn)輸?shù)饺砀魈?同時也將攜帶的廢物和二氧化碳排出體外,以維持人體各系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞的正常生命活動。【資料】英國科學(xué)家威廉·哈維研究發(fā)現(xiàn),人的心臟可容納約0.5升的血液。雖然心臟收縮時擠出來的血液不是所有的血,但也有一定的量。假設(shè)擠出的量是0.2升,按心臟每分鐘跳動75次計(jì)算,一分鐘從心臟送出的血量就約有15升,乘以60,就可以知道一小時輸出的血量約有900升。2、是什么力量推動血液在血管中流動?明確：心臟由心肌組成,心肌收縮和舒張使得血液流出和流回心臟,心肌越強(qiáng)健,每次收縮輸送出去的血液量越多。運(yùn)動員的心率通常比普通人的心率低。3、按每分鐘心跳75次計(jì)算，我們的心臟不到1秒鐘就要跳動一次,一天要跳動108000次。心臟無時無刻不在工作，它會疲勞嗎?如何保護(hù)我們的心臟?明確：①參加適宜的體育運(yùn)動②適當(dāng)?shù)男菹ⅱ酆侠淼娘嬍场摹⑼卣共挥寐犜\器，測量脈搏也能測量心率。這是什么原因呢？又怎樣進(jìn)行測量呢？播放音頻。五、課堂練習(xí)（一）選擇題1.下列關(guān)于心臟跳動的說法正確的是()A.心肌收縮,血液流出心臟,心肌舒張,血液流回心臟B.心肌收縮,血液流回心臟,心肌舒張,血液流出心臟C.心臟兩次跳動之間沒有休息2.氧氣和養(yǎng)料主要通過()送到全身各處的。A.循環(huán)系統(tǒng)B.消化系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)3.脈博的跳動和()的跳動是一致的。A.心臟B.血液C.脊髓（二）判斷題1.運(yùn)動員的心率通常比普通人的心率高。（）2.心臟也會感到疲勞。（）3.心臟收縮時會把所有的血液擠出。（）4.經(jīng)常參加體育鍛煉，心臟更強(qiáng)健。（）5.心率的次數(shù)是固定不變的。（）6.血液是流動的透明紅色液體。（）六、作業(yè)布置找一找，在身體的哪些地方能摸到動脈的跳動，然后再測量1分鐘的心跳與脈搏次數(shù)，看看能發(fā)現(xiàn)什么。準(zhǔn)備材料回答操作記錄，搜集數(shù)據(jù)觀看視頻歸納回答回答閱讀回答認(rèn)真聽講觀看視頻準(zhǔn)備器材播放視頻測試記錄，搜集數(shù)據(jù)觀察歸納討論交流閱讀資料回答聽音頻練習(xí)通過實(shí)驗(yàn)了解心臟在血液循環(huán)中的作用。進(jìn)一步理解心跳的意義，強(qiáng)化保護(hù)心臟意識。總結(jié)探索內(nèi)容加強(qiáng)心臟保護(hù)意識開闊眼界完成達(dá)標(biāo)測評延伸課堂知識課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道心臟是重要的人體器官，心跳是心臟工作的外在表現(xiàn)，心臟跳動使得血液在血管中流動，維持人的生命活動；體育運(yùn)動可以強(qiáng)健心肌，有利于心血管健康。總結(jié)課堂板書板書設(shè)計(jì)教科版六年級上4.5《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)課題電磁鐵單元4學(xué)科科學(xué)年級6學(xué)習(xí)目標(biāo)一、科學(xué)概念目標(biāo)1.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱是可以改變的。2.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)：線圈匝數(shù)多磁性強(qiáng)，線圈匝數(shù)少磁性弱。3.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān)：電流大磁性強(qiáng)，電流小磁性弱。二、科學(xué)探究目標(biāo)1.完整、深入地經(jīng)歷探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。2.能夠識別變量設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，會控制變量檢驗(yàn)線圈匝數(shù)、電流大小對磁性強(qiáng)弱的影響。3.能夠用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)論證自己的觀點(diǎn)。三、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性。2.體會合作學(xué)習(xí)的必要性，善于借鑒他人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來支撐自己的觀點(diǎn)。四、科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解電磁鐵在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。重點(diǎn)能控制變量檢驗(yàn)線圈圈數(shù)和電流大小對磁性強(qiáng)弱影響。難點(diǎn)設(shè)計(jì)并完善電磁鐵磁力和線圈圈數(shù)以及電流大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、觀察電磁起重機(jī)的工作過程，你知道其工作原理嗎？播放視頻。電磁起重機(jī)工作原理：電磁起重機(jī)通電時，電能轉(zhuǎn)換為磁能，可吸起鋼鐵；斷電時，磁能消失，鋼鐵就會落下。2、電磁起重機(jī)的磁性強(qiáng)到可以吸引一輛汽車，我們自制的電磁鐵卻只能吸引幾個大頭針。電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可能跟哪些因素有關(guān)？觀看視頻，回答對比，思考以電磁起重機(jī)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生與自制的電磁鐵進(jìn)行對比，提出“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”的問題。講授新課一、作出假設(shè)1、回顧電磁鐵結(jié)構(gòu)和磁性產(chǎn)生的條件2、影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱可能與哪三個方面有關(guān)？明確：①線圈、②鐵芯、③電流3、推測：我們制作的電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可能與哪些因素有關(guān)？預(yù)測：二、實(shí)驗(yàn)探究（一）探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系1、設(shè)計(jì)方案2、溫馨提示：怎樣改變線圈匝數(shù)線圈匝數(shù)要相差大一些，實(shí)驗(yàn)效果才會明顯。比如，20圈、40圈和60圈。3、實(shí)驗(yàn)步驟①將有絕緣皮導(dǎo)線在鐵釘上纏繞20圈，兩頭留出連接線并固定，用砂紙把接線頭打磨光亮。②給電磁鐵通上電流，用釘尖吸引大頭針并記錄數(shù)據(jù)。③斷開電源，取下所有大頭針，再通入電流，重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次并記錄數(shù)據(jù)。④將線圈匝數(shù)依次增加至40圈和60圈，重復(fù)以上操作。4、提示電磁鐵不能長時間連接電池，以免電池耗電太多影響實(shí)驗(yàn)的公平。5、實(shí)驗(yàn)記錄6、數(shù)據(jù)分析分析你的記錄單，這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能說明磁性的強(qiáng)弱與通電線圈匝數(shù)之間的關(guān)系嗎？分析結(jié)果：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)。在其他條件相同的情況下，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。（二）探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系1、設(shè)計(jì)方案2、溫馨提示：怎樣改變電流大小電流大小是通過電池節(jié)數(shù)來改變的，采用1節(jié)電池、2節(jié)電池、3節(jié)電池串聯(lián)的方式。電池過多，操作不方便。3、實(shí)驗(yàn)步驟①將線圈匝數(shù)為40圈的電磁鐵接到1節(jié)電池正負(fù)極，用釘尖吸引大頭針并記錄數(shù)據(jù)。②斷開電源，取下所有大頭針，再通入電流，重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次并記錄數(shù)據(jù)。③將電池?cái)?shù)量依次增加到2節(jié)和3節(jié)，重復(fù)以上操作。4、提示電磁鐵不能長時間連接電池，以免電池耗電太多影響實(shí)驗(yàn)的公平。5、實(shí)驗(yàn)記錄6、數(shù)據(jù)分析分析你的記錄單，這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能說明磁性的強(qiáng)弱與電流大小之間的關(guān)系嗎？分析結(jié)果：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān)。在其他條件相同的情況下，電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。三、研討電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小的關(guān)系是怎樣的？明確：在一定條件下，·電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)，線圈匝數(shù)越少，磁性越弱；電磁鐵線圈中的電流越大，磁性越強(qiáng)，電流越小，磁性越弱。四、課堂練習(xí)1、下面的電磁鐵通電后磁力最大的是（）2、下表是小明探究“影響電磁鐵磁力大小的因素”實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)中，相同圈數(shù)的電磁鐵磁力越來越小，最可能原因是（）A.電池型號不同 B.電量逐漸消耗C.回形針有了磁性 D.回形針大小不同五、作業(yè)布置你覺得這個電磁起重機(jī)為什么磁力會這么大？查查資料，看看你的解釋是否有道