2023年關于班主任年級工作總結范文錦集七篇班主任年級工作總結篇1

六年時間稍縱即逝，這屆學生又畢業了，這屆學生之所以叫我帶著感到很累，是因為特別學生太多、太多。突出的優秀生太少太少，組織任何活動都沒有人選，只能矮中取長，更無緣獎狀，因此，雖然教得很苦很累，文明班級總是無緣。回顧六年工作，我感到既慚愧又欣慰。慚愧的是這屆學生同我以往所帶學生相比，所獲成果相差甚遠。欣慰的是，六年來我可以說是嘔心瀝血，花盡心思，盡了自己最大的努力，沒有讓一個學生落隊。我心安理得。雖然獲得的獎狀少之又少（我想這些實力是我無能為力的），但是在行為習慣上，在班集體建設中還是取得了可喜的成果的，雖然這些工作付出得甚多，收獲或許并不明顯，但是我看到學生習慣、行為習慣大有變更，還是感到很欣慰的。

一年級入學時我們班有相當一部分學生留意力不集中，上課人坐在那兒，心在外面，叫起來一問三不知；很多學生膽小，表達實力差。課堂上課時常常死氣沉沉，我一人唱獨角戲；還有一部分學生記憶力很差，背書總是背不出。學習不努力，家長教化不得力。我上課時感到非常吃力。有時上著上著一股無名之火就上來了，但是我還是強壓怒火。我想學生就是因為不懂才叫我們老師教的，都懂了要我們干什么。學生中就是因為有不好的表現才須要我們去育人，否則要我們老師干什么。我實行了種種方法，一次又一次的嘗試。留意力集中了很多，一部分學生發言水平提高了。更可喜的是我沒有讓一個學生掉隊。

很多學生習慣不好，每次雙休日回來，我總要花很多精力進行習慣教化，明天早晨我都要進行習慣教化，每天中午我都會進課堂去看一看。六年下來，學生的進步是喜人的。無論是衛生、中午吃飯習慣，各方面的紀律都常常受到學校表揚。

本學期取得的主要成果：

1、小學生日常行為規范好、多次獲得循環紅旗,一學期共計10次。

2、各項競賽得獎:數學學科競賽3人獲獎，在語文學科競賽中獲年級段優勝獎，個人得獎12人。

3、運動會上4x100獲男子三等獎

4、安平安全沒有發生任何事故。

5、各項工作專人負責。

班主任年級工作總結篇2

時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔當的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、培育學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培育學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規范》，提示學生做好上課打算工作。在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，漸漸養成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生愛好。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，由課代表監督完成。

二、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”、“你學得真快”、“你說的真好”。當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特殊好。班里多數同學都是這樣，特殊好的時候肯定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還須要不斷的探究適合每一個人的方法。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。我帶領學生主動參與學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我幫助學生收集故事參與“知榮辱？樹新風”講故事競賽；選拔學生參與“迎六一？奧運幻想”現場繪畫競賽，我班祝皖同學在競賽中獲得區級一等獎；在慶六一活動中，我帶領學生排練的兩個節目都獲得勝利。通過這些活動使學生形成酷愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

四、培育有管理實力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有實力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，實力強的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干部的實力。

通過一個學年的班集體建設，我的工作還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規管理上還不夠健全；學生的各種習慣還沒有養成好。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得繪聲繪色。

班主任年級工作總結篇3

隨著課程改革的深化，我這個工作了十幾年的班主任也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得繪聲繪色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢麗、最動人的光輝！為了讓班級充溢活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任安排如下：

一、常規教化方面

經過一年多的教學與交往對于二年級的小學生，對學校的日常生活和學習基本已適應，每一項規章制度對于他們來說是極其重要的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時到處向學生進行有針對性的常規教化。因此，我確定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，特地負責監督檢查學生的日常行為，衛生習慣的養成狀況，對表現不夠好的學生，剛好進行點撥、指導，加強教化。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教化。這學期利用婦女節、學雷峰紀念日、勞動節、兒童節日等重大活動實行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校內紅領巾廣播站、流淌紅旗的評比等活動，對學生進行思想教化。另外，還要充分發揮教室內的板報的教化作用，采納敏捷多樣的欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生讀書、寫字的姿態，我將采納“成長的蹤跡”的活動進行監督，并在課堂上隨時提示與幫助。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律:首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教化，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律：為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、靜、齊，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，剛好監督，剛好管理。

三、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著整齊，做好“三勤”——桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、午分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、剛好打掃衛生的同學或小組，進行嘉獎。同時利用花草美化環境，并進行愛惜環境和花草的教化。

四、班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將實行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

班主任年級工作總結篇4

在這一個學期里,我針對初二104班的實際狀況,仔細的做了以下工作,事實證明,正是做好了這些細致而又行之有效的工作,在從開學到現在的這段時間里,104班的班級工作取得了長足進步。

從這學期開學起,我就確立了一個目標,必需把一班的學習成果提上來,假如要想搞好學習成果,首先必需做好兩件事,一是提高學生的學習愛好和自信念,二是治理好班級紀律,給學生創建一個良好和寬松的學習環境。為做好這兩點,于是我確定從以下這些方面入手;

首先,我在班級中推行了“班級德育評分制”,把從班級學習、日常紀律到班級衛生的大小事務進行綜合評分,在雙周的最終一天進行評比,評出四位“班級之星”,并賜予相應的嘉獎,同時評出若干相對而言表現稍差的同學,賜予相應的教化和懲處,自從實行這項評比后,班級的大小工作都處理得井井有條,在這一個月里,班級評分在學校的日常評分名列前矛,學生的紀律性也大大增加了,班級日常紀律也上了一個新臺階,在我班任教的任課老師普遍反映一班的課好上,學生聽話,紀律性強。光有紀律不行,紀律只是為更好的學習創建前提條件,所以我時刻提示自己,必需要把學生的學習成果提上來,所以這學期我確定從自我做起,下決心做學生的真心摯友,時刻提示自己不要對學生隨意發脾氣,常常下班親自了解、解決學生的各方面實際困難,時時刻刻、隨時隨地的激勵學生搞好學習,提高自信,并利用課下和班會時間常常強調學習的重要性,讓學生明確學習目的,對于學習成果和學習看法明顯下滑的同學剛好進行教化,幫助他們找緣由,剛好解決他們在日常學習中會遇到的困難。自信提上來了,還得提高他們的學習愛好,所以我從開學就召集班干部開了一個會,制訂了全期的活動安排,寓學于樂,讓學生有充分的施展才華和表現的機會,同時在班級內開展互幫互助的活動,讓學生真正投入到班級學習的洪潮中來。

除了以上兩點外,我還時刻激勵學生要自尊、自愛、自重,學會堅毅和英勇一點,在日常學習外,我還常常帶學生活動、打籃球,熬煉身體,融洽和他們的關系,并常常激勵他們參與學校的課外活動小組,并常常過問學習狀況

一、樹立班級目標

勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風深厚,紀律性強,成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。

學生學會做人包括性格特點、心理素養的培育和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫柔而不急躁。心理素養包括遭遇挫折時的心理承受實力,對待挫折的看法,對待別人的正確看法;消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題,成為一個主動向上、生活充溢、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,如仔細聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采納以下方法來主動爭取良好的效果。

1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣,以整體環境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學,運用溫柔的看法個別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。

3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至實行必要懲處措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即采納這種方法。

4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以主動飽滿的熱忱來感化每一個同學,用激勵和微笑來使同學自信、酷愛生活、酷愛班級,拉近心理距離,和學生成為交心的摯友。

二、主動督促學生學習

上學期,我們班各方面比兄弟班差。學生學習成果差,而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有學問、有文化的人,我采納各種方法來督促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞,有進步的學生利用講評課表揚嘉獎,默不出的學生放學后留下來,督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的,肅穆指責不交作業,上課違反紀律的等。

經過長時間的努力,我們班在其次學期的.期中考試中,英語取得了全年級平均分第一名的好成果,同學們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。作為班主任的我也很興奮,辛勤的付出總會有好的回報。

三、聽從學校大局的支配,擴大我班在學校的影響

每一年,學校都會給各個班級支配各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,假如不能夠聽從學校的領導,那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,我在平常的工作中,能夠主動協作學校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務。與此同時,我還激勵學生主動參與學校的各種活動和競賽,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培育學生敢于表現自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素養。

在學校進行的春季運動會中,我們班的同學奮力拼搏,團結一樣,在實力并不占優的狀況下,取得了男子接力第一名和女子接力其次名的好成果。這一成果遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮斗的結果,極大地體現了我們班級的凝合力,極大地鼓舞了同學們的士氣,極大地增加了同學們團結友愛的信念。

事實證明,我的工作已經取得了肯定的工作成效,學生現在能常常和我快樂溝通,我和學生之間的隔閡已經在漸漸的消退,班級學習和班級管理都走上了正軌。

當然,班級管理是一項長期而又困難的工作,不行能一朝一夕就有大的成效,關鍵在于堅持、堅持和再堅持,只有全身心投入才會有肯定的成果,我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教,爭取能取得更大的工作成果。

104班班主任鄭志剛

20xx-6-1

班主任年級工作總結篇5

良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教化作用。形成一個良好的班集體，須要班主任做大量深化細致的工作。

一、確立奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的志向和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝合力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的主動性，使實現目標的過程成為教化與自我教化的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，依據我班學生實際，給同學們制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教化。使學生相識到自己所做的行為規范和不規范，干脆影響到班級的集體榮譽。這樣增加了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：行為規范方面也做得很精彩，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快、靜、齊。每個學生都能養成良好的習慣。

二、培育良好班風。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教化力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要留意培育正確的集體輿論，擅長引導學生對班級生活中一些現象進行爭論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注意學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在

班級中開展評比激勵機制，形成互爭、互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，狠抓了《小學生日常行為規范》，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，并讓全部的同學都明白什么事該做，什么事不該做。

三、實行管理民主。

俗話說：“抓在微小處，落在實效中”。班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參加管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的主動性，形成民主管理氣氛，使學生自我表現心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理實力得到增加。班干部既要有管理實力，又要民主管理。因此每個干部都要清晰地明白自己的職責，剛好仔細的完成每一項工作。為此，我在學期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，本學期來，他們表現得都特別精彩。在班干部中，我定期開展指責和自我指責，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應當更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。

四、開展各種活動。

集體活動能發揮消遣、導向、育人的功能，又能充分體現素養教化。班主任要主動組織、參加學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關切，敬重理解和協作的關系。因此，本學期，依據學生的愛好、愛好，在班內開展了“智力”競賽、朗讀競賽、書畫競賽、小品表演??要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，不但使學生的合作實力得到了提高，而且還增進了同學

之間的友情，學生對這類活動樂此不彼，愛好盎然，主動地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個集體。在活動中，同學們充分發揮主子翁的精神，自己回家收集材料，分組探討，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。

總之，只要班主任和全體同學同心同德，把握好道德行為習慣的航向，我信任我們這個班級會建設得越來越好。

班主任年級工作總結篇6

經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名老師不簡潔，當一名班主任更是不簡潔。須要無限的愛心、耐性更要有如針般細的心才能創建出讓孩子強壯成長的良好教化環境。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性發展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、加強常規、加強常規教化，培育孩子們的自覺性。

回憶起開學第一個月的情形，的確比較辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐站、舉手、排隊、用餐等一一教起。一個星期之后，學生慢慢地知道了每天何時當做何事。于是，我結合制定的工作安排，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、平安人文素養等方面對學生進行規范化教化，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規范大有進步，已基本上適應了小學生活。

二、多表揚多嘉獎，激發孩子的上進心。

每天的早讀課，我都會激勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細讀書的學生大肆表揚，下課的時候把他們叫到面前談談心，夸夸他們的優點“。學生主動性大增，每天早讀課他們都學習自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習慣，我也都會沿用早讀課的嘉獎方法，并到一星期結束時進行全面評價，各方面都做得好或在某一方面有進步的，特殊是壞毛病改掉一些的，我都會獎他們一顆星，利用孩子的上進心鞭策他們。小摯友看到班級中的表揚榜上的星星都特殊的快樂，有的小摯友甚至早晨到班級中來的時候都要仔細的看一看星星是不是掉了。

三、和家長多聯系，多溝通，共同促進孩子的發展。

我認為，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常利用家長接送孩子的時候，與家長溝通，表達自己對教化孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

一學期不知不覺過去了，從學生進校到現在，可以說孩子們的進步是很大的，會學習，會表達，能與老師、同學溝通，能主動做好班上衛生，有的小干部也當得有模有樣，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。在學校實行的幾次活動中也取得較好成果。

四、做好后進生的轉化工作

我們這個班，后進生還是有幾個。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發覺他們的閃光點。比如：在課堂上沒關系緊盯著優等生，應多給后進生創建條件，激勵他們舉手發言，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外主動輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創建一個良好的學習環境，同時也促進班級學習氛圍。

五、常常與任課老師取得聯系，了解學生的學習狀況

協同對學生進行學習目的教化，激發學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并駕馭學生的課業負擔量。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、衛生、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教化教學工作打好了基礎。當然，班主任工作是一門科學，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

班主任年級工作總結篇7

光陰似箭，歲月如梭，一轉瞬，本學期驚慌而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。該學期在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，已經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝合力、核心力和向心力的集體。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培育好得力小助手，發揮榜樣帶頭作用

要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。首先，通過班會課，民主選舉出學生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信念，消退班內不利于班級管理和成長的消極因素。最終，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培育，幾位小干部把班級管理繪聲繪色。不僅幾位小干部的實力得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

二、事無巨細，耐性地培育學生良好的習慣

良好的習慣是學習的基礎?？蔁o論哪一種習慣的養成都不能“說到馬上做到”。終歸是三年級學生