關于社團讀書的活動總結范文關于社團讀書的活動總結范文（精選15篇）

關于社團讀書的活動總結范文篇1

愛好是的老師，本社團成員來源于9個班對朗誦有愛好的同學，共33人。社員們學習態度端正，每個人都給自己設定了方案和目標，帶著任務參與社團。每次社團活動之前，指導老師能做到學習任務心中有數，每一位同學都能夠“時常切磋”、“實戰演練”，從而有所獲、有所得，老師能對孩子的每次上臺表演作出評價和確定，同學也在自我評價、相互評價中有所收獲。

本學期的朗誦社團，始終圍繞新課標指出的，朗讀是閱讀教學中最常常、最重要的訓練。同學朗讀力量的提高也能激發其對語文和中國文化的喜愛。

備課時，我常會思索課堂中如何吸引同學的留意力、調動同學的朗讀樂觀性。然而，有時候看似喧鬧的朗讀，卻缺乏明確的目標指引，只是為了“讀”而“讀”，它好像成了形式而不是需要，這樣的讀，或許效果和意義并不大。

本學期社團起點于同學想學什么，主要分為以下幾個板塊來教學：發聲發音、繞口令、禮儀教學(坐姿、站姿與走姿)、表演技巧、童謠表演、古詩學唱。

字音字詞是基礎，首先要讀準字音，讀通句子。認真聽他們的朗讀，我發覺主要存在兩個問題，一是讀錯音、讀別音，這主要是由于孩子不熟悉字或者多音字不能精確?????運用，孩子們讀準字詞，是讀準句子的前提，同時也應當多積累識記一些簡潔常用的多音字。二是多字、漏字，低段的孩子們讀書時“指讀”，或許能讓孩子們做到口、眼、心、手并用，提高留意力，達到讀精確?????、讀通順的目的。

繞口令是為了激發孩子的愛好，同時熬煉舌頭的敏捷度，以競賽形式進行，孩子們愛好昂揚。在禮儀教學設計中，是從儀態角度動身，為孩子的表演打基礎，之后進行同學的表演，寓教于樂，教學運用。童謠表演給同學充分的想象空間，自己設計動作，小組合作表演，敏捷運用之前課堂所學的發音和禮儀等，力求在讀中悟情，在演中體會，在合作中共享歡樂與勝利。

古詩學唱也是孩子們特別喜愛的一項活動，課堂中大家配動作，看視頻，學唱了不少古詩，既有鞏固已學的古詩，又學了新的古詩，在音樂節奏中加深了記憶。同時，老師聲情并茂的范讀和演唱又具有肯定的感染力，能激發同學的朗讀愛好，調動他們的樂觀性。

看到孩子們臉上的笑容，信任孩子們的狀態會越來越棒，這學期的社團課也有不少收獲，真好!

關于社團讀書的活動總結范文篇2

中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆絢爛的明珠。一學期來，我們社團努力開展誦讀活動，營造深厚的誦讀氛圍，現總結如下：

一、豐富了學校的文化內涵

誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了同學思想道德交涉和德育工作的進展。

(1)通過實踐，初步探究出一條符合本校實際的中華傳統經典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。

(2)初步建立中華經典誦讀教材體系、同學評價體系，探究老師導讀的方法，培育了一批導讀骨干。

(3)把中華傳統文化的經典優秀思想與學校教育、管理的實際狀況相結合，創新學習管理，辦人民更滿足的學校。

二、全面提升了同學的綜合素養

經典詩文不僅語言精煉美麗，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培育同學初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和漂亮風光的古詩，使同學充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的驕傲感，培育他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩，可以培育同學愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。

(1)在誦讀實踐中，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高。

(2)陶冶情操，進展共性，提高道德修養水平，使同學具有更佳的學習、生活狀態，促進各門功課的學。

(3)熬煉了同學各方面的力量，同學通過自編自演節目、辦手抄報，動手力量，思維力量，協調力量，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

三、提高了老師的文化底蘊

(1)通過活動，理解中華傳統經典對同學做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態度，樂觀投身于教育、教學之中去。

(2)把握學校生經典誦讀的方法，初步能制造性地綻開活動，提高誦讀效果。

經典浸潤人生，書香伴我成長。一個學期以來，我們社團雖然做了許多工作，取得了一些成果，同時也積累了一些閱歷。但在試驗的過程中也感覺到同學的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。這都需要今后我們更加努力開展活動。

關于社團讀書的活動總結范文篇3

同學圖書館里員在幫助圖書館維持正常開放秩序的同時，熬煉了同學們的組織力量，提高同學們的團隊精神和文化素養。為了下學年能更好的開展社團活動，特將這一年來的活動狀況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、培育了同學的對圖書館里員的愛好

引導同學，努力提高他們的審美趣味，提高進展創新力量。在他們的影響下更多的同學想參與社團。

二、增加了同學的學問面

在圖書館里員社團的活動中不僅是講解了社團的基本學問，而且更多的是讓同學把握了很多圖書館里員的基本技法，使他們的學問面得到很大的拓展。

1.熟識館內藏書分類，并了解館內圖書擺放位置。

2.將借閱后的書籍進行整理歸位。

3.幫助老師老師管理員對新書進行分類整理上架工作。

4.辦好班級圖書角，并起帶動同學看課外書的樂觀性，對同學的課外閱讀進行輔導，并作好記載加以督促。

5.幫助學校教育處、圖書館組織同學開展主題讀書活動，撰寫讀書心得等。

6.參加制定學校圖書館的購書方案、新書介紹推舉等。

每次大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作完成任務，從而激發同學的愛好，培育同學發覺問題和解決問題的力量。培育同學自主學習和合作學習的力量，培育同學創新精神和實踐力量。

三、增加了同學的閱讀機會

在每次認為完成后，同學可以自由閱讀圖書館的書籍，每次放學都是在老師督促下才不情愿的離開圖書館。他們都有奉獻助人的精神，他們想結交更多的伴侶，他們想熬煉自己的組織力量，他們又很愛讀書和看報。

當然，我的工作還存在不足，我期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進展。我將本著為同學工作的思想更加努力地工作，使我的同學的素養更好地得到提高。

關于社團讀書的活動總結范文篇4

為了落實定教通字[20--]29號文件精神，切實搞好第十二屆中學校生“心系祖國健康成長”讀書教育活動，在學校黨總支和德育領導小組的直接領導下,校團委和教育處聯合發出通知，在全校范圍內開展了讀書教育征文、演講會、網上答題等系列活動。鼓舞大家仔細讀書，自主學習，結合自己生活和成長的實際，從一個角度、一個側面，圍繞主題以生動精確?????的語言，表達自己“心系祖國健康成長”的真情實感。此次活動的開展，旨在激勵廣闊團員青年努力學習、奮勉圖強，心系我們宏大的祖國，增加責任感和使命感，提高自身素養，堅決為抱負而奮斗信念和決心。

整個活動過程中，得到了高一、高二班級和語文教研組的大力支持。各支部樂觀預備，仔細選拔，語文任課老師切實重視，嚴格把關，廣闊同學踴躍報名，并樂觀投身其中，出謀劃策，將具有肯定寫作和演講力量的同學推選了出來，為他們供應了一個施展才華的舞臺。參賽同學通過個人仔細讀書，結合自己學習、生活和成長的實際，以生動精確?????的語言，圍繞主題表達了自己的真情實感。觀點正確，語言流暢，主題鮮亮，內容充實，中心突出，立意新奇，使此次活動達到了預期目的。

此次“心系祖國健康成長”讀書征文活動中,經各支部細心遴選、預備，由各班級任課老師直接遴選和輔導，推出水平較高的作品進入決賽，由全體語文老師組成評審團對征文進行統一評定，其中《中國的脊梁》、《位卑未敢忘憂國》等四篇作品榮獲征文一等獎;《生命的寬度無極限》、《心夢飛揚》等五篇作品榮獲征文二等獎;《一縷陽光中華芳香》、《華夏魂》等六篇作品榮獲征文三等獎。演講會有六十余名選手，歷經報名、初選、復賽等環節的層層選拔，有十名優秀選手脫穎而出，入圍決賽。決賽在我校多功能報告廳進行，選手發揮精彩，評委打分公正，觀眾掌聲雷動，現場氣氛特別熱鬧和諧。通過現場打分，激烈角逐，評比出一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名，優秀獎八名。其中趙小星、王歡同學榮獲一等獎，楊爍等三名同學榮獲二等獎，張春、安莎莎等五名同學榮獲三等獎，呂偉浩、凌寒等八名同學榮獲優勝獎。

此次活動的開展，豐富和活躍校內文化生活，為大家供應一個展現自我、發揮才能的舞臺。使同學們的寫作表達力量和登臺演講力量得以熬煉，并激勵廣闊同學以此為契機，多方面熬煉自己，勇于開拓，立志成才，健康成長，為了祖國的明天而努力奮斗。

關于社團讀書的活動總結范文篇5

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發同學讀書熱忱，活躍校內文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校始終堅持開展校內讀書活動。我們細心設計樂觀可行的讀書活動，讓同學在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了同學的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校內的書香氛圍。詳細從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學進展觀為指針，以創建“書香校內”為導向，為了全面提高同學的語文素養，培育綜合實踐力量，激發同學課外讀書的愛好，養成良好的閱讀習慣，在校內內形成喜愛讀書的良好風氣，促進同學的可持續進展;為了貫徹落實教育局“讀萬卷書，解百家題”的要求，培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。

二、深化宣揚，營造良好氛圍。

依據學校工作方案，讀書節活動的詳細方案。根據活動方案，我們在全校開展了讀書活動的動員工作。各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要意義，通過強勢宣揚營造校內文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

三、老師以身作則，帶頭讀書

要想要同學愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老

師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的同學樹立了榜樣。

四、建立保障機制

1、固定閱讀時段，校特地為同學預備了至少一節閱讀課，旨在引導同學能有選擇地閱讀自己寵愛的書籍，并且在讀書中學會思索，在思索中成長，這節課在語文老師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀溝通、閱讀匯報等。

2、各班級仔細討論課外閱讀指導的規律和方法。把激發同學的閱讀愛好和培育良好的閱讀習慣作為討論的重點，引導同學選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀力量中獲得長久穩定的閱讀愛好。

3、努力制造適應同學閱讀要求的物質條件。學校樂觀充實同學讀物，規范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、樂觀開發學校現有閱讀資源，為同學制造良好閱讀環境，學校圖書、閱覽室每周下午課外活動向同學、老師開放;班級建立圖書角，同學相互溝通個人圖書，實現班級圖書資源共享;向同學推舉優秀書、報、刊，鼓舞同學樂觀購書讀書，指導同學進行網上閱讀。

4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。樂觀開展評比“讀書之星”、舉辦“閱讀學問競賽”等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文老師主導，讀書節期間每班上1節閱讀匯報課或溝通課。內容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。溝通會上，同學們暢所

欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些溝通會，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文競賽，在指導同學大量閱讀的基礎上，仔細組織了征文競賽：如《慶祝建黨90周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱忱高漲，參加面廣，文章質量高，有許多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內生活.

五、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班依據實情制定切實可行的活動方案，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師引領同學一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向同學供應豐富優質的藏書。同學可以根據規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供同學自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以同學捐贈為主，加上由學校統一給各班借閱的圖書,每隔一周同班級各班相互調換,每周語文老師可以從學

校圖書室為同學借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校內

學校加強校內閱讀氛圍的創設，細心布置美化校內，使校內也具有“書香氣”。在校內內開拓閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把同學浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等;進行各類閱讀之星評比。各班依據“學校生課外閱讀推舉書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學“會讀”。

關于社團讀書的活動總結范文篇6

本學年期，我校連續貫徹落實中華魂讀書活動，回顧本學期的工作，我們深深感到：發揮三個作用，堅持四個結合，在活動中查找差距，調動領導、老師和同學的樂觀性，是搞好讀書活動的根本保證。現將詳細做法匯報如下：

一、發揮三個作用，使讀書活動成為廣闊師生的自覺行動。

一是發揮學校的主導作用。我校建立了以校長為首，分管校長、主管中層領導、團委書記及班、科任老師等組成的讀書領導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了黨、政、工、青齊抓共管，親密合作的工作局面。學期初還制訂了切實可行的活動方案，做到有方案、有措施，中間有檢查，學期末有總結。在學習活動中提倡閱讀文化，建設書香校內的理念，并建立了讀書、考核、嘉獎等三項制度，保證活動的順當開展。

二是發揮老師的引導作用。

老師是同學讀書的引導者和組織者，老師的樂觀性是同學讀好書的關鍵。我校樂觀支配有關老師為同學導讀。一些青年老師還利用網絡與同學一起上網查找資料，拓寬學問面，有的還開通了個人電子信箱，與同學網上溝通。為引導同學愛讀書，學做人，我校非常重視在讀書活動中加強師德建設，要求老師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為同學樹立道德風范。在老師中開展了兩愛、三心、四個一活動，即：愛事業、愛同學;具有責任心、事業心、進取心;在與同學溝通時給同學一個微笑，在同學犯錯誤時給同學一點寬容，在同學遇到問題時給同學一些理解，對后進生和特困生多給一份關愛。我們提出鑄就中華魂，塑造世紀人的工作目標并孜孜不倦地為之努力。在老師的影響下，同學們講抱負，講道德，嚴守紀律，刻苦學習的良好校風正在形成。

三是發揮同學的主體作用。

開展中華魂讀書活動，同學是主體，必需充分調動同學的樂觀性、主動性、制造性。我們組織讀書活動時提出了三個放手，即：放手讓同學參加活動的策劃;放手讓同學在活動中唱主角;放手讓同學參加總結。同學們解放思想，自主創新，圍繞愛國主義這個核心和誠信這個主題，提出了很多有益的活動看法，很受同學們的歡迎。

二、堅持四個結合，把讀書活動作為德育教育的有效載體。

一是讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化學問的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把中華魂讀書納入思想政治課之中，其他學科也敏捷地把讀本有關內容融入自己的教學中。政治老師將中華魂中的內容有機地穿插到平常課堂中，突出并深化了誠信教育;語文老師在課堂上指導同學寫讀后感，編演有關課本劇;音樂老師在課堂講《國歌》學問，教唱愛國主義和誠信歌曲;美術老師在繪畫課上以神舟六號飛天勝利、感動中國的十大人物等為內容，指導同學繪畫創作，使同學深化理解愛祖國、愛家鄉、愛社會主義的重要思想含義。課堂教學融入讀書活動內容，增加了同學動力，啟發同學思維，培育了同學的創新力量、競爭意識和健康的心理狀態，師生互動，既提高了教學質量，又提升了同學素養。

二是讀書活動與道德養成教育相結合。我校圍繞以文明禮儀教育為核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養成教育緊密結合，培育同學從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恒。我校的《實中同學必讀》，成為全校師生遵守的行為規范。在讀書活動中教育同學用《實中同學必讀》約束自己，改掉不良的行為習慣。

三是讀書活動與校內文化建設相結合。

校內文化對同學的身心健康有潛移默化的影響。為了給同學制造良好的讀書環境，我校確定了以校內文化建設為突破口，融讀書活動、養成教育和校內文化建設于一體的工作目標。我校投資將教學樓臨街墻壁進行了主題鮮亮的設計，突出

加強未成年人思想道理建設的內容，使同學在富于教育的人文環境中，思想得到熏陶和升華。吸引了同學讀書愛好，開闊了同學視野，形成了以讀輔德，以讀輔智的教育，使同學的思想道德素養有明顯提高。

四是讀書活動與體驗實踐教育相結合。

在讀書中學到學問，在實踐中增長才能，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中，非常重視對同學的體驗實踐教育，讓同學在實踐中感悟做人的道理。通過參觀訪問、社會調查、公益勞動等，使同學在體驗中學到本事，在實踐中歡樂成長。

三、樂觀開展讀書演講競賽活動，在活動中查找工作差距。

每年我校都樂觀參與市關工委組織的讀書演講競賽活動，20--年，我校--兩位同學在中華魂讀書演講競賽中取得優異的成果，20--年3月，我校嚴雨程、王丹頔同學代表漢川市參與全省中華魂讀書演講競賽獲得了較好的成果，20--年7月，我校陳佩瑾同學代表漢川市參與孝感市中華魂演講競賽取得了其次名的好成果。今年，我們連續樂觀參加知榮明恥，從我做起的征文和演講競賽。從活動中找差距，不斷改進工作方法。

我校中華魂讀書活動雖然取得了一些成果，但僅僅是開頭，更重要的任務還在后頭。我們有決心在關工委、市教育局的正確領導下，總結閱歷，乘勢而上，不斷開創我校讀書活動的新局面。

關于社團讀書的活動總結范文篇7

本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在創建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，同學們都能樂觀參加到這個活動中來，期末取得了良好的效果。回顧這一學期來的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有面對一些不足而產生的圓滿；有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂。總之，這學期的創建工作使我想起了許多。現將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。

一、期初創建工作，勞碌是歡樂

期初，學校要求各班創建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開頭思考起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是勝利的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規定，行為規范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開頭，要求每個同學做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同爭論。

同學是特色創建的仆人。晨會課，我和同學們一起爭論創建特色班級的事，一來征求他們的看法，二則可以調動孩子們的樂觀性，意在讓同學能全程參加，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。同學各說己見，最終我們將目標鎖定讀書。

2、專心布置教室。

特色內容敲定后，我立刻寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思考惟有讀書高”的對聯，另一邊則是用英文解釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新。看著同學如此布滿濃濃書香的教室里學習，心里真興奮。晨會課，我向同學介紹班級布置的意義，要求他們能在課間認真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級正式成立，我們要根據方案努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂。

期初是個繁忙的階段，特色創建工作占據了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發覺需要補充的內容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最終，我們班在校“潔齊美”評比中，被評為班級優勝。面對榮譽，我想收獲是歡樂的，這是大家對我工作確定。每當觀察孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。

二、創建工程，往復和提高

整個創建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引同學堅持讀書，培育良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸取養分，與好書結成伴侶，將創建工作樂觀的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向同學推舉一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬同學的視野，提高同學課外閱讀的愛好和力量。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學學問競賽、精品故事大賽等等，給同學架設展現自我的舞臺，讓同學充分顯示自己的才能，供應進行相互溝通，彼此學習的機會，同時增長學問，增進了解和友情。

3、充分發揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開小干部座談會，商討、討論班級特色工作，確定特長，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長。活動中，涌現一批故事大王和小小讀書迷。同學在活動中學得輕松，學得歡樂。

4、利用家庭的力氣，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱忱地為孩子選書買書，還一起參加活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行溝通和爭論，使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規互促互進

特色創建的同時，我也不忘抓班級常規，由于只有有了良好的行為習慣，才能保證同學更有效地學習成長。

1、針對同學的思想實際進行教育

我班同學多為淘氣好動性，學習樂觀性和自覺性較差，而且農村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控力量。針對同學中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，平安活動每一時，健康歡樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯系同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛生建設

班級的禮儀、衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時，把禮儀、衛生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了“我發覺我學習”，“我成長”“我清晰”三個方面，第一塊主要展現同學的良好行為習慣，鼓舞同學發揮自己的良好行為成果和向別人學習；其次塊主要展現個人禮儀行為方面的進步星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進；還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建設，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛生建設方面，環境衛生責任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持光明干凈，從而為同學們制造了一個良好的學習環境。

3、增加民主管理意識

要創建一個公平、和諧、有分散力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的看法，充分發揚民主，敬重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和評優活動中，令同學們滿足。

4、有目的有方案的進行家訪

家訪是學校和社會取得聯系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹同學在校表現較差的一面，多向家長反映同學進步的一面。把同學的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓舞學員，鞭策同學，以表揚為主。這樣既維護了同學的自尊，也有助于同學的進步。當然同學的確有嚴峻的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與圓滿

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別同學平常淘氣搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點。

以上是本學期班級特色工作總結，通過總結我的確感到：今日的成果不能令人自滿，圓滿和失誤會使人明天更聰慧；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能制造出更加輝煌的業績。

關于社團讀書的活動總結范文篇8

3月25日，春光明媚、風和日麗，是我們王莊集鄉的第一個“讀書日”。為此，我校啟動了師生同讀的活動。并且提前利用班會對活動進行了大力的宣揚，目的在于讓同學了解此次活動的目的，激發他們參加活動的樂觀性。活動過程中各班的班主任老師賜予了大力的支持和協作，整個校內內充盈著濃濃的讀書氛圍。

為了讓每個同學都真正的投入到活動中來。這天上午，每個班級在班主任的伴隨下進行讀書。我們依據年齡段讓同學選擇寵愛的書目，一班級學校生在老師的伴隨下共讀全注音的《素養教育》，孩子們享受讀書帶來的巨大歡樂。二班級同學在老師的指導下全班同讀《語文讀本》，看到孩子們對書如此仔細，如此愛不釋手，看得出他們已經深深地愛上了讀書。三班級最有特色，班主任敬重同學的共性差異，提前支配同學預備好一本自己最想讀而且沒有時間讀的書，3月25日這天真正享受讀書帶來的歡樂，孩子們或摘抄、或標劃，真正做到“不動筆墨不讀書”，黑板上“我讀書，我歡樂”更為整個班級增加了濃濃的讀書氛圍。五班級作為本校的大哥班級更起到帶頭作用，全班同學在班主任王老師的引領下同讀《語文自讀課本》。同學們暢游書海，校內里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

下午，以班級為單位開了讀書溝通會。溝通會上孩子們盡情的暢談著讀書所獲、所想、所悟，孩子們對此次活動表示出了極大的愛好。溝通后二班級以上的同學并且寫了讀書感悟，同學們從書中學到了許多許多，可謂：受益匪淺。

雖然此次活動的時間很短暫，僅有一天，但師生在這一天中享受到讀書的歡樂。從整個活動過程來看，這是一次比較勝利的活動。通過本次讀書節活動的開展，陶冶了師生情操，師生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。但讀書絕非只是“讀書日”活動中的事，我校的全體師生會保持高漲的讀書熱忱，會一如既往地愛讀書，讀好書，讀整本的書。

關于社團讀書的活動總結范文篇9

歲月如梭，時間荏苒。一轉瞬，本學期就進入了尾聲，同學們也都投入到了緊急的期末備考中去。回顧本學年讀協所做的工作，在讀協理事會的領導下，在全體讀協人的辛勤付出下及在圖書館、社團聯合會支持下，讀協以"好讀書，讀好書，為讀者服務'的宗旨，主要開展了如下活動。

20xx年9月，我們對協會內部進行了一些調整，制定了《福建工程學院讀者協會工作制度》，同時我們對10月份的納新進行了策劃、預備。

20xx年10月11日讀者協會納新，經過嚴格的面試程序后，我們汲取了一批優秀的新會員，這為我們接下來舉辦各種活動奠定了基礎。

X月X下午2點在西二幫助圖書館舉辦圖書館第五屆讀書節系列活動之"同方數據庫的使用'講座。這次講座由宣揚部與組織部共同負責。

20xx年X月X日我協會在4#102舉辦了第一次讀書沙龍活動。

20xx年X月X日在我協會4#102舉辦了其次次讀書沙龍活動。這兩次讀書沙龍的前期預備不足，所到的會員較少，形式單一。讀書沙龍是我協會的一個特色活動，旨在給全部成員供應一個溝通平臺，增加協會分散力，鼓舞會員多讀書、讀好書，營造一個良好的讀書溝通氛圍。

20xx年X月X日,我協會在食堂門口、宿舍樓幫助圖書館開展了對圖書館的看法問卷調查。

X月X日(周三)下午2：00我協會在北教6#204幫助圖書館舉辦圖書館第五屆讀書節系列活動之"中經網數據使用及當前房地產狀況'。這次講座由宣揚部與組織部共同負責。

X月X日(周三)晚上7：00我協會在大教西一幫助圖書館舉辦圖書館第五屆讀書節系列活動之"萬方數據庫的使用'講座。這次講座是由宣揚部與組織部負責。

20xx年11月15日我協會與英語學會在4#405開展了聯誼活動。通過此次聯誼，加深了我們兩協會的溝通與友情，為更好地共同舉辦第五屆中英文演講賽奠定了基礎。

20xx年X月X日~11月22日我協會與英語學會共同承辦了以"書評、讀書感想'為主題的圖書館第五屆挑戰杯中英文演講大賽。此次大賽由圖書館主辦，由各系選通過系級演講賽選拔出兩名優秀選手參與決賽，決賽于11月22日晚在大教東二順當開展，這次大賽，呈現了我校學子青春風采，豐富校內文化。

20xx年X月X日晚7：00晚我協會在大教東一舉辦了第三次讀書沙龍活動暨感恩節主題活動。

20xx年X月X日晚7：00我協會在4#201學期召開本學期總結表彰大會。在此次大會由副會長林珊珊主持。在大會上，我們表彰了黃宗義等七位在本學期表現突出、樂觀的會員。同時，我們總結了本學期我協會內部、各部門存在的問題以及在活動的開展過程中遇到的困難。通過總結并吸取閱歷教訓，我們更加明確了我協會的目標、定位。

在以上活動的開展中，我協會主要存在是以下幾方面的問題：

1.在活動開展的過程中，各部門之間缺少一個較好的協作、協調，各部門較于分散獨立。

2.活動的前期預備工作不足，活動前后的宣揚不足。

3.沒有根據既定的策劃書進行活動的開展，使得策劃書過于形式。

4.一些方案的活動如圖書漂流、會標征集、書展由于前期預備不充分、學校政策等緣由被擱置了。

讀協的確存在以上問題，但我協會通過努力最終比較順當舉辦以上活動以及我們大家一起所付出的努力是不能忽視、否認的，我們看到了絕大多數的成員都比較樂觀優秀，都能樂觀參加到活動中來，這從本學期的考勤狀況及在工作中的表現可以看出。大家都盼望能夠在讀協提高自己，和大家一起努力，為讀協的進展及校內文化貢獻出自己的一份力氣。我們有許多不足，但我們有很多優秀的會員為了同一個幻想一起努力著，我們信任通過仔細地吸取閱歷教訓，我們會做的更好。

讀協如同一艘正在海上行駛的大船，我們懷著同一個幻想相聚在了這艘大船上，大船現在始終朝著一個目標揚帆航行，雖然我們在航行中遭受了險阻，但是我們堅信這艘大船會在全部讀協人的共同努力下能夠排解萬難航行得更遠，最終到達彼岸。

關于社團讀書的活動總結范文篇10

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的同學，是一個沒有進展的同學；一個不重視閱讀的家庭，是一個平凡的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有盼望的民族。”重視經典文化誦讀，營造綠色書香校內，已經成為我們xx學校本學期的工作重點。本學期，在校領導的領導和關心下，在全校師生的共同努力下，xx學校緊緊圍繞“書香滿校內，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領學校進展。現就本學期開展的活動做一下總結：

一、創建書香校內，營造濃郁的育人氛圍

為了使學校散發著陣陣書香，我們學校特地成立了“書香校內”活動領導小組，由校長親自掛帥，教育處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，仔細務實地將“創建書香校內”的各項活動落實到點、貫徹到面。

1.營造書香環境，共建精神家園。

校內面積雖然不大，但干凈美麗，到處體現育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展現學校的讀書成果和同學讀書活動。每個班級細心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環境，共建精神家園，讓同學在靜態的校內文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓同學真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2.制定“二個一”，保證同學的閱讀內容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20至12：50半小時課外閱讀。晚上課內朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學溝通讀，學期末展現成果。

為了讓同學有書可讀，學校圖書室由圖書管-理-員負責，做到書櫥專用，干凈衛生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推舉適合本班級同學看的圖書，做到同學人手一冊，分發到同學手中閱讀。各班設2名班級圖書管-理-員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為同學圖書交換時間；保證每一位同學的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己寵愛的書籍帶到學校，進行圖書溝通，讓其他同學共享書籍的奇妙，感受讀書的樂趣。

二、讀書活動的開展，培育同學的閱讀情趣

自20xx年，我校就開頭堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓舞同學讀書作為一項重要內容，以演講競賽、朗誦競賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓同學們通過實踐活動學到學問，得到熬煉。

關于社團讀書的活動總結范文篇11

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美妙的讀書月，我們全體師生進行了讀書活動，增加了讀書愛好，拓寬了自己的學問視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，同學在讀書中有了許多許多的收獲。現在將讀書活動總如下：

一、呈現的風采

1、讓同學顯風采

在讀書活動中，我班組織同學開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓同學讀美文、頌經典。內容主要以《三字經》為主，此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書方案中來。協作學校的開幕節，我們還組織同學開展了集體誦讀競賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱忱。而平常閱讀要求同學堅持寫讀書筆記，鼓舞同學樂觀投稿到，與眾人共享讀書之樂。通過閱讀、積累與展現等活動，不但為同學營造深厚的讀書氛圍，而且還為同學制造展現風采的特別環境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

2、讓家長顯風采

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校內論壇等渠道向家長大力宣揚讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經過溝通與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。

二、開展讀書活動的措施

（1）要求家長、同學老師樂觀參與學校開展的讀書活動。

（2）利用家校通、校內論壇向家長宣揚如何培育孩子讀書的愛好。

（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造深厚的家庭讀書氛圍。

（4）鼓舞同學多讀書，家長要滿意孩子的讀書愿望。

（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。

（6）圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現場作文大賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。讓同學在這些活動中，不但展現自己的才華，而且能與他人溝通讀書之樂。

（7）要求同學堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。

當然活動中也有許多的不足之處，對于農村學校家庭，讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我信任只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芳香迷人。

關于社團讀書的活動總結范文篇12

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的歡快之家，我們崇尚歡快讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思索，在讀書中歡快成長。”開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推舉的必讀書目進行了仔細討論，還抽空學習了很多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的閱歷，構成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關掉電視和電腦，全家一齊閑逛在書中，享受讀書的歡快。

二是選擇讀書姿態。我們實行了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是留意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避開平和的語調，留意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。

四是做好導讀預備。依據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不一樣區域，重點為孩子閱讀書中的精華資料，由于閱讀時間不長，還要留意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書漸漸轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改善方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和制造的熱忱，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康歡快地成長。

在閱讀的過程中，要急躁的回答孩子提出的各種問題，或者也能夠不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發他主動思索，引導他說出自我的想法，要允許孩子有不一樣的看法，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡潔的否定，有很多事情，原來就沒有肯定的答案。能夠急躁的解釋，能夠激烈的爭論，彼此用自我的觀點去勸說對方，激發孩子的思索本領向縱深進展，如果相持不下，能夠一齊再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣能夠使他理解的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有愛好的學問，到達了和孩子一齊積累一齊成長的目的。

一齊讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經受著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心境讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象伴侶那樣親熱無間無話不談，能夠零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于準時調整方式方法，更好的為孩子制造學習環境，家庭環境。從我們自我做起，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，悄悄地品讀，給孩子制造一個從讀書的氛圍，讓孩子明白讀書是一個好習慣。我們幾乎每一天晚上都得花上半個小時，陪伴在孩子身邊，認真急躁地講給孩子聽。

培育孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每一天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，必需要正確對待回答孩子疑問，要幫忙孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類提高的階梯，成為學問的富翁，精神的巨人!和孩子一齊歡快的讀書吧。

關于社團讀書的活動總結范文篇13

依據大安市中學校讀書活動實施方案要求和老師連續教育工作支配，為全面提升老師隊伍整體素養和教育教學技能，經討論打算在我校老師中同步開展了老師讀書活動。這次讀書活動，統一部署，努力營造富有特色的書香校內氛圍。將老師讀書活動與校本研修結合起來。在學校的統一領導下，教務處樂觀做好相關工作，以教研組為單位，圍繞選定的贈送書目，組織開展敏捷多樣的富有實效的讀書活動。

本次讀書活動全校上下，樂觀行動，努力做到全員參加。從書目選擇、書籍征訂、下發等各環節，做到層層落實，責任到人。

前期，進行了由相關教研組長參與的老師讀書活動預備會議，努力將這項活動抓早、抓實、抓好。

活動中，利用全體老師集中學習時間，賈軍校長就這次老師讀書活動親自作了動員。教務處結合本校實際，就讀書活動制定了相應方案。做到措施到位，步驟科學，講究實效。

除了集中學習，還充分發揮教研組機動敏捷的特點，做好分組活動。從小組方案、到活動開展、到時間保證、到資料上交，環環相扣，努力追求讀書活動的實效。通過心得、征文等多種形式讓每一位老師在讀書活動中有所收獲。

廣闊老師樂觀參加其中，集中學習與分組學習相結合，個人學習與相互溝通爭論相結合，摘錄與撰寫反思相結合，理論學習與課堂教育教學實踐相結合，真正將讀書活動與老師個人專業進展緊密聯系起來，做到學有所用，用理論指導實踐，又從實踐中進一步提高熟悉，促進老師自身的綜合素養的提高。

圍繞這次讀書活動，努力做到相互學習、相互溝通、相互促進，在讀書活動過程中發覺典型，總結閱歷，樂觀推廣。同時，樂觀做好校際溝通工作，以開放的姿勢，將讀書活動推向深化。

我們將連續努力，將讀書活動作為學校工作，特殊是加強師資隊伍建設的重要組成部分來抓，真正實現終生學習的目標，為全面提升老師素養，為培育高素養人才服務。

關于社團讀書的活動總結范文篇14

在這三個月的參賽過程中，由于讀書，我們歡樂；由于讀書，我們成長；由于讀書，我們進步；由于讀書，我們的生活布滿書香！

一、“書香班級”增加家園分散力

第十屆書香班級活動開賽以來，我和我的搭檔xx老師經常在班級內動員家長們參加此項活動。我們也始終致力于探究“怎樣寫出好的，向家長傳授寫閱歷？”

記得半年前，我們班剛剛組織新的小四成員加入班級圈子力爭第屆書香班級活動時，我和也僅僅是壯著膽子