創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物走近細(xì)胞生命活動(dòng)離不開細(xì)胞生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物原核生物真核生物動(dòng)物植物真菌病毒細(xì)菌藍(lán)藻放線菌支原體衣原體DNA一、除病毒外,細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.DNA或RNA病毒為寄生生物,只有在活細(xì)胞內(nèi)才能完成各種生命活動(dòng).創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物××××創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物細(xì)胞生物圈不是創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物三、創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物[巧學(xué)助記](méi)巧記常見的原核生物和真核(單細(xì)胞)生物原核生物：一藻(藍(lán)藻)；二菌(細(xì)菌、放線菌)；三體(支原體、衣原體、立克次氏體)。真核生物：一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物四、細(xì)胞學(xué)說(shuō)1．將細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程連線創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物2．主要內(nèi)容(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切都由發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。胞相對(duì)獨(dú)東立(2)細(xì)胞是一個(gè)的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組老成細(xì)的胞妄整體的生命起作用。

(3)新細(xì)胞可以從中產(chǎn)生。細(xì) 動(dòng)植物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物五、創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物[知識(shí)體系構(gòu)建]填充：①細(xì)胞②統(tǒng)一③核膜創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物[關(guān)鍵語(yǔ)句必背]創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物判一判病毒屬于生命系統(tǒng)嗎？是生物嗎？創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物你知道嗎水稻和草履蟲都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次嗎？創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物1．制備甲流疫苗的病毒是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的？由此說(shuō)明了什么問(wèn)題？創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物2．為什法么已說(shuō)細(xì)槍胞是隨最基茂本的脾生命瞧系統(tǒng)，而不是分子、原子？創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物1．如何理解顯微鏡的放大倍數(shù)？創(chuàng)新方案系列叢書新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)·生物2．觀察左下勝圖目拍鏡和樹物鏡地，回艦答下鼠列問(wèn)題：(1)如何區(qū)分目鏡