第第頁2023年四川省成都市武侯區重點學校中考化學模擬試卷（含解析）2023年四川省成都市武侯區重點學校中考化學模擬試卷

一、單選題（本大題共14小題，共42.0分）

1.天工開物是我國古代科技發展的智慧結晶，書中描述的下列制瓷工序涉及化學變化的是()

A.燒裂礦石B.粉碎礦石

C.淘洗礦粉D.取泥制坯

2.年中國環境日主題是“建設人與自然和諧共生現代化”，下列做法不符合該主題的是()

A.研制開發清潔能源B.工業廢水任意排放C.積極踐行綠色出行D.限制燃放煙花爆竹

3.取一濾紙條，等間距滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中如圖所示，兩端管口同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現象。下列說法不正確的是()

A.氨水的大于B.酸、堿溶液能使酸堿指示劑顯示不同顏色

C.該實驗可證明分子在不斷運動D.氯化氫分子的運動速率比氨分子快

4.關愛生命，擁抱健康。下列關于化學與健康的敘述正確的是()

A.纖維素中含有、、、等元素，在人體消化過程中起著重要作用

B.微量元素硒對人體有防癌抗癌的作用，我們應適當的攝入含硒元素的食物

C.鈣是人體必需的微量元素，兒童缺鈣易患佝僂病

D.為響應“提倡節儉、反對浪費”的號召，霉變食物經蒸煮后再食用

5.用固體配制的溶液，下列裝置或操作正確的是()

A.固體的保存

B.稱取固體

C.加水溶解

D.裝瓶存放

6.下列物質的用途主要由化學性質決定的是()

A.鎂條可用于制作照明彈B.活性炭可用于除去冰箱中的異味

C.濃硫酸在實驗室可用于作干燥劑D.液氮可用于作制冷劑

7.地球上的溴元素存在于海水中，所以人們也把溴稱為“海洋元素”。溴元素在元素周期表中的信息和原子結構示意圖如圖所示，下列說法正確的()

A.溴元素的中子數為B.溴原子在化學變化中易失去電子

C.溴元素屬于金屬元素D.溴元素位于元素周期表的第四周期

8.下列化學用語書寫正確的是()

A.三個氧分子：

B.銅離子：

C.標出氯化亞鐵中的鐵元素化合價：

D.碳酸鉀：

9.諾貝爾化學獎得主德國化學家對在催化劑表面進行的研究，催生了汽車尾氣凈化裝置。如圖為該反應過程的模型，判斷下列說法中正確的是()

A.該反應前后原子個數不相等B.、都屬于空氣污染物

C.該反應為置換反應D.催化劑可反復利用

10.通過下列實驗操作和現象得到對應結論都正確的個數為()

實驗操作現象結論

向久置于空氣中的氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液溶液變紅氫氧化鈉溶液沒有完全變質

取銅片和黃銅片用相同的力度互相刻畫銅片上的劃痕比黃銅片上的明顯且深黃銅片的硬度大于銅片

在電解器的玻璃管中加滿水，接通直流電源正極、負極相連的玻璃管中有氣體生成，體積比是：水是化合物，可分解

將某纖維制品進行灼燒檢驗出現燒焦羽毛味該制品為純棉制品

等質量相同的鎂和鋅同時放入相同濃度和體積的鹽酸中完全反應收集到的氣體鎂比鋅多鎂的金屬活動性比鋅強

A.個B.個C.個D.個

11.按下列裝置進行實驗，能達到相應目的的是()

選項

實驗裝置

實驗目的驗證質量守恒定律探究二氧化碳能與水反應配制質量分數為的溶液探究燃燒的條件

A.B.C.D.

12.通過一步反應就能實現如箭頭所指方向的轉化如圖所示，下列各組物質按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是()

A.、、B.、、

C.、、D.、、

13.下列實驗方案能達到實驗目的的是()

選項實驗目的實驗方案

除去氯化鈣溶液中的鹽酸加入過量的氧化鈣固體，充分反應后過濾

除去溶液中少量加適量溶液，過濾

鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液取樣，分別通入氣體，觀察

鑒別溶液中是否含有取少量溶液于試管中，滴加溶液，有白色沉淀生成，則該溶液中一定有

A.B.C.D.

14.兩個燒杯中分別盛裝、的飽和溶液，兩支試管中分別裝有和固體，向兩支試管中分別滴加適量水，現象如圖一所示，結合圖二判斷下列說法正確的是()

A.的溶解度曲線為曲線

B.的飽和溶液從降溫到，溶質的質量分數變大

C.時，等質量的、溶液中，溶質的質量分數相等

D.時，、的飽和溶液質量相等，則溶劑質量

二、填空題（本大題共1小題，共8.0分）

15.根據圖文回答下列問題：

口罩中屬于有機合成材料的有______填序號，其防護原理與化學中的______填實驗操作名稱相似。輕按鼻夾可使其與鼻梁貼合，是因為鐵絲有很好的______性，在鐵絲表面鍍鋅是因為鐵與______接觸容易銹蝕。

次氯酸鈉是消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價為______。

陽陽的早餐中，富含蛋白質的是______填一種即可，從合理膳食的角度，你認為陽陽可以在早餐中加入富含______填“糖類”或“維生素”的食物。

由滌綸和羊毛混紡織成的夾克，主要是利用了合成纖維的______填字母等優良性能。

透氣性好

彈性好

吸水性強

強度高

三、流程題（本大題共1小題，共7.0分）

16.的捕集與資源化利用是化學研究的熱點。

我國科學家李燦院士團隊突破了太陽能電解水和加氫制甲醇的關鍵技術液態太陽燃料技術，技術路線如圖所示。

氫能存儲加氫催化劑：、壓強：、溫度：路線發生的反應化學方程式為______。

圖中可循環使用的物質有______。

捕集燃煤電廠煙氣含有、、及中的，并將其甲烷化的流程如下。

【資料卡片】、水溶液低溫可吸收，升高溫度可解吸。

、恒溫流化床反應器出口溫度高。

“吸收塔”中電廠煙氣從塔底通入，水溶液從塔頂噴淋。這樣操作的優點是______，“解吸塔”實現解吸的操作是______。

“設備”可實現和分離，方法是______。

甲烷化的反應中，______。

四、簡答題（本大題共1小題，共10.0分）

17.如圖所示是工業上煉鐵高爐：

高爐中“”的反應主要發生在______區域填字母。

取少量高爐中煉出的生鐵放入燒杯中，加入足量稀鹽酸，發生的反應的化學方程式為______，能觀察到的現象是______。

煉鐵廠用含氧化鐵噸的赤鐵礦為原料煉鐵，求得到單質鐵的質量。請寫出計算過程

五、實驗題（本大題共1小題，共8.0分）

18.實驗室用如圖裝置制取氣體。

搭建裝置時，應先______。

調整試管高度，再放置酒精燈；

放置酒精燈，再調整試管高度。

實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，該反應的化學方程式______；或裝置中導管接近集氣瓶底部的目的是______。

實驗室制取二氧化碳時可選用的裝置是______填字母，待收集滿一瓶二氧化碳后，關閉彈簧夾，可觀察到裝置內的現象是______。

如圖是檢查裝置的氣密性的過程，在處觀察到的現象是______填。

用排水法收集氧氣，待收集滿后對集氣瓶的操作順序是______填字母。

取出集氣瓶

蓋上毛玻璃片

將集氣瓶正放在桌上

將集氣瓶倒放在桌上

六、探究題（本大題共1小題，共10.0分）

19.西川實驗化學組對碳酸鈉和碳酸氫鈉之間的轉化產生了興趣，開展了以下實驗：

【查閱資料】

碳酸鈉與鹽酸反應，鹽酸不足時反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉；鹽酸過量時反應生成氯化鈉、水和二氧化碳；

碳酸鈉、水、二氧化碳可以化合生成碳酸氫鈉；

，氫氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度如下表所示：

物質氫氧化鈉碳酸鈉碳酸氫鈉

溶解度

Ⅱ陳老師和羅老師分別做了碳酸鈉溶液和稀鹽酸相關的化學實驗如圖：

【實驗現象】陳老師的實驗中出現大量氣泡，羅老師的實驗中沒有氣泡產生。

寫出陳老師實驗中發生反應的化學方程式______。

【提出疑問】羅老師的實驗為何沒有氣泡產生？

【實驗探究】

步驟一：兩位老師一番倒騰，另外設計實驗，在錐形瓶內裝一定濃度的碳酸鈉溶液，用注射器從容器中抽出空氣，用注射器緩慢加入稀鹽酸并不斷振蕩，發現無氣泡產生，同時采集數據如圖：

步驟二：用注射器繼續抽取空氣，用注射器繼續緩慢加入稀鹽酸并不斷振蕩，發現出現大量氣泡，同時采集數據。

實驗前需檢查該裝置氣密性，方法是______，說明該裝置氣密性良好。

實驗中用注射器抽取空氣的目的是______。

實驗中通過氣壓測量儀所測錐形瓶內壓強和時間的變化關系如圖，曲線中到時間段壓強變化的操作是______。

【實驗結論】導致陳老師、羅老師實驗中出現不同現象的原因是______。

Ⅱ在時，余老師為測定某樣品含雜質，且雜質不溶于水，也不溶于酸中碳酸鈉的含量時，設計如圖的實驗裝置：

裝置的作用是______，處應依次排入裝置______。在中選擇

當向裝置中通入足量的時，實驗最終會析出的晶體質量為______。不考慮結晶水，且忽略空氣成分影響

何老師認為若中稀鹽酸反應完，而樣品沒有反應完，測定的含量會偏小。所以，請優秀的西川實驗同學幫忙補做一個簡單實驗：______，證明樣品中的碳酸鈉已完全反應。

答案和解析

1.【答案】

【解析】解：、燒裂礦石，燃燒屬于化學變化；故選項正確；

B、粉碎礦石沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

C、淘洗礦粉沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

D、取泥制坯沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

故選：。

本考點考查了物理變化和化學變化的區別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決。本考點主要出現在選擇題和填空題中。

2.【答案】

【解析】解：、研制開發清潔能源可以節約化石能源、還可以減少污染物的排放，符合主題；

B、工業廢水中含有有害物質，工業廢水任意排放會造成水資源嚴重污染，不符合主題；

C、積極踐行綠色出行，減少汽車尾氣排放，減少空氣污染，符合主題；

D、限制燃放煙花爆竹可以減少空氣污染，符合主題。

故選：。

根據造成環境污染的原因以及防治環境污染的措施來分析。

本題難度不大，加強對化學與環境保護的知識掌握是正確解答本題的關鍵。

3.【答案】

【解析】解：、氨水顯堿性，溶液，故說法正確；

B、酸、堿溶液能使酸堿指示劑顯示不同顏色，故說法正確；

C、濃氨水和濃鹽酸均沒有與石蕊試液接觸，但石蕊試液變色，說明分子在不斷運動，故說法正確；

D、由圖可知，變藍色的棉球個數多，說明氨分子比氯化氫分子運動速率快，故說法不正確。

故選：。

A、根據氨水的酸堿性考慮；

B、根據酸堿指示劑的定義考慮；

C、根據分子的特點考慮；

D、根據實驗現象考慮分子運動的快慢。

解答本題關鍵是要知道氨水的酸堿性，了解酸堿指示劑，知道分子特點和根據實驗現象判斷運動快慢的方法。

4.【答案】

【解析】解：、纖維素屬于糖類，是由碳、氫、氧三種元素組成，不含氮元素，故A不正確；

B、硒為微量元素，且硒具有防癌抗癌的作用，則我們應適當攝入含硒元素的食物，故B正確；

C、兒童缺鈣易患佝僂病，但鈣為常量元素，而不是微量元素，故C不正確；

D、霉變食物中含有黃曲霉毒素，蒸煮也不能殺死，則蒸煮后也不能食用，故D不正確。

故選：。

A、根據纖維素屬于糖類，是由碳、氫、氧三種元素組成進行分析。

B、根據硒為微量元素，且硒具有防癌抗癌的作用進行分析。

C、根據兒童缺鈣易患佝僂病進行分析。

D、根據霉變食物中含有黃曲霉毒素進行分析。

本題主要考查元素對人體健康的重要作用等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。

5.【答案】

【解析】解：、氫氧化鈉固體應保存在廣口瓶中，圖中試劑瓶是細口瓶，圖中所示操作錯誤．

B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作錯誤．

C、用固體配制的溶液，溶質質量溶液質量溶質的質量分數，配制的溶液，需氫氧化鈉的質量；溶劑質量溶液質量溶質質量，則所需水的質量；溶解時，在燒杯中進行，用玻璃棒進行攪拌，圖中所示操作正確．

D、配制好的氫氧化鈉溶液應保存在細口瓶中，圖中試劑瓶是廣口瓶，圖中所示操作錯誤．

故選：．

A、根據氫氧化鈉固體應保存在廣口瓶中，進行分析判斷．

B、根據托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、氫氧化鈉具有腐蝕性，進行分析判斷．

C、根據溶解操作的方法，進行分析判斷．

D、根據配制好的氫氧化鈉溶液應保存在細口瓶中，進行分析判斷．

本題難度不大，明確配制一定溶質質量分數的溶液實驗步驟計算、稱量、溶解、注意事項等是正確解答本題的關鍵．

6.【答案】

【解析】解：、鎂條燃燒時產生耀眼白光，故其可用于制作照明彈，過程中發生化學變化，屬于化學性質，故符合題意；

B、活性炭具有吸附性，可以吸附去除冰箱中的異味，過程中發生物理變化，屬于物理性質，故不符合題意；

C、濃硫酸具有吸水性，過程中發生物理變化，屬于物理性質，故不符合題意；

D、液氮汽化時吸熱，過程中發生物理變化，屬于物理性質，故不符合題意；

故選：。

物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現出來的性質，物理性質是不需要發生化學變化就能表現出來的性質，包括物質的顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩定性、還原性等。

本題難度不大，區分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現出來。

7.【答案】

【解析】解：元素周期表中，左上角的數字表示原子序數，最下方的數字表示相對原子質量，又由于原子序數質子數，相對原子質量質子數中子數，則溴元素的中子數為，故錯誤；

B.溴原子最外層電子數為，在化學變化中易得到個電子形成帶個單位負電荷的陰離子，故錯誤；

C.溴元素為非金屬元素，故錯誤；

D.溴原子核外有四個電子層，則溴元素位于元素周期表的第四周期，故正確。

故選：。

元素周期表一格中信息：左上角數字表示原子序數，右上角符號表示元素符號，中間漢字表示元素名稱，方格下面的數字表示相對原子質量。粒子結構示意圖的含義：小圈和圈內的數字表示原子核和核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層的電子數，據以上分析解答。

本題考查了元素周期表的特點及其應用等相關知識，掌握周期表的結構特點及原子結構知識即可解答。

8.【答案】

【解析】解：、分子用化學式表示，多個分子就是在化學式前面加上相應的數字，故三個氧分子表示為：，故A不正確；

B、離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負號在后，帶一個電荷時，通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應的數字；故銅離子表示為：，故B不正確；

C、氯化亞鐵中鐵元素顯價，元素化合價的表示方法是在化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號標在數字前面。故氯化亞鐵中鐵元素的化合價表示為：，故C正確；

D、碳酸鉀中鉀元素顯價，碳酸根離子顯價，化學式為：，故D不正確。

故選：。

A、根據分子用化學式表示，多個分子就是在化學式前面加上相應的數字進行分析。

B、根據離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負號在后，帶一個電荷時，通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應的數字進行分析。

C、根據元素化合價的表示方法是在化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號標在數字前面進行分析。

D、根據碳酸鉀中鉀元素顯價，碳酸根離子顯價進行分析。

本題主要考查化學符號及其周圍數字的意義，需要學生掌握標在元素符號不同位置的數字所代表的含義。

9.【答案】

【解析】解：、化學反應前后原子的種類和個數不變，該選項不正確。

B、二氧化氮會引起酸雨，屬于空氣污染物，但二氧化碳不屬于空氣污染物，該選項不正確。

C、該反應的反應物均為反應物，而置換反應是指一種單質和一種化合物互相交換成分生成另一種單質和另一種化合物的反應，則該反應不屬于置換反應，該選項不正確。

D、化學反應前后，催化劑質量和化學性質不變，則催化劑可反復利用，該選項正確。

故選：。

催化劑能夠改變反應速率，反應前后質量和化學性質都不變。

本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。

10.【答案】

【解析】解：氫氧化鈉溶液變質是因為氫氧化鈉能與反應生成碳酸鈉和水，而碳酸鈉和溶液均顯堿性，均能使酚酞溶液變紅色，則無法判斷溶液是否完全變質，錯誤；

將銅片和黃銅片互相刻畫，銅片上的劃痕比黃銅片上的明顯且深，則說明黃銅片的硬度比銅片大，正確；

電解水時通直流電，且正極產生氧氣，負極產生氫氣，產生的氧氣和氫氣的體積比為：，錯誤；

將某纖維制品進行灼燒檢驗，出現燒焦羽毛味，說明該制品富含蛋白質，則不是純棉制品，錯誤；

由于、，則等鹽酸過量時，等質量的鎂和鋅反應時，鎂產生的氫氣較多，但不能比較金屬活動性順序，錯誤。

故選：。

根據氫氧化鈉溶液變質是因為氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，而碳酸鈉和氫氧化鈉溶液均顯堿性，均能使酚酞溶液變紅色，將銅片和黃銅片互相刻畫，銅片上的劃痕比黃銅片上的明顯且深，電解水時通直流電，且正極產生氧氣，負極產生氫氣，產生的氧氣和氫氣的體積比為：，灼燒檢驗，出現燒焦羽毛味，說明該制品富含蛋白質，等鹽酸過量時，等質量的鎂和鋅反應時，鎂產生的氫氣較多，分析。

本題主要考查電解水實驗等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。

11.【答案】

【解析】解：、過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，反應后氧氣逸出，反應后燒杯中的物質質量減少，不能直接用于驗證質量守恒定律，故選項不能達到相應目的。

B、干花不變色，說明二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色；濕花通二氧化碳前不變色，說明水不能使紫色石蕊變紅色；通二氧化碳后變紅色，是因為二氧化碳與水反應生成碳酸，可用于探究與水的反應，故選項能達到相應目的。

C、氫氧化鈣微溶于水，將氫氧化鈣加水中，氫氧化鈣溶解的很少，不可能得到的氫氧化鈣溶液，故選項不能達到相應目的。

D、銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達到了著火點，燃燒；銅片上的紅磷與氧氣接觸，溫度沒有達到著火點，不燃燒；說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，無法探究燃燒的其它條件，故選項不能達到相應目的。

故選：。

A、驗證質量守恒定律的實驗時，選用藥品和裝置應考慮：只有用天平稱量質量沒有變化的化學變化才能直接用于驗證質量守恒；如果反應物中有氣體參加反應，或生成物中有氣體生成，應該選用密閉裝置。

B、根據二氧化碳的化學性質，進行分析判斷。

C、根據氫氧化鈣微溶于水，進行分析判斷。

D、根據燃燒的條件，進行分析判斷。

本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。

12.【答案】

【解析】解：、氧化銅與氫氣在加熱條件下反應生成銅和水，水通電分解生成氫氣和氧氣，氧氣和氫氣在點燃條件下反應生成水，氧氣和銅在加熱條件下反應生成氧化銅，符合要求；

B、碳酸鈉與稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳，硫酸鈉與氫氧化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈉與稀硫酸反應生成硫酸鈉和水，氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，符合要求；

C、氯化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，二氧化碳無法一步轉化為氯化鈣，不符合要求；

D、硝酸鐵與氫氧化鈉反應生成氫氧化鐵沉淀和硝酸鈉，氫氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，氯化鐵與氫氧化鈉反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，氯化鐵與硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸鐵，符合要求；

故答案為：。

根據選項給出物質名稱，結合適當試劑推斷反應是否可以發生。

在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結合學過的知識進行解答。

13.【答案】

【解析】解：、鹽酸能與氧化鈣反應生成氯化鈣和水，但過量的氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，能除去雜質但引入了新的雜質氫氧化鈣，不符合除雜原則，故A錯誤；

B、適量的硝酸鋇與硫酸鉀反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀，除去雜質的同時引入了新的雜質，不符合除雜原則，故B錯誤；

C、二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，所以取樣，分別通入氣體，觀察，變渾濁的是澄清石灰水，無明顯現象的是氫氧化鈉溶液，可以鑒別，故C正確；

D、取少量溶液于試管中，滴加溶液，有白色沉淀生成，沉淀不一定是硫酸鋇沉淀，也可能是氯化銀沉淀，所以該溶液中不一定有硫酸根離子，也可能是硝酸銀溶液等，故D錯誤；

故選：。

A、根據鹽酸能與氧化鈣反應生成氯化鈣和水，進行分析。

B、根據適量的硝酸鋇與硫酸鉀反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀進行分析。

C、根據二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，進行分析。

D、根據滴加溶液，有白色沉淀生成，沉淀不一定是硫酸鋇沉淀，也可能是氯化銀沉淀進行分析。

本題主要考查化學實驗方案的設計與評價，充分利用相關的知識，學會用實驗探究物質的性質或變化規律的方法和技巧是最大的收獲。

14.【答案】

【解析】解：、硝酸銨溶解吸熱，溶液溫度降低，而的飽和溶液變渾濁，則說明的溶解度隨溫度降低而減小，則為曲線，故A錯；

B、氫氧化鈉溶解放熱，溶液溫度升高，的飽和溶液變渾濁，則說明的溶解度隨溫度升高而減小，則為曲線，則將的飽和溶液從降溫到，溶解度增大，則溶液中各成分的質量不變，溶質質量分數不變，故B錯；

C、由于不確定溶液是否飽和，則無法比較溶質質量分數，故C錯；

D、由圖可知，時，的溶解度大于，則等質量的、的飽和溶液中，溶質，則溶劑質量，故D正確。

故選：。

根據溶解度取曲線的意義進行分析解答，根據圖示即可比較在某溫度下物質溶解度大小；根據物質的溶解度隨溫度的變化特點可以確定提純物質的方法，據此解答。

本題考查的是溶解度曲線的應用，完成此題，可以依據已有的溶解度曲線的意義進行。

15.【答案】過濾延展氧氣和水答案合理即可雞蛋或牛奶維生素

【解析】解：口罩中屬于有機合成材料的有聚乙烯和聚丙烯，都屬于塑料，鍍鋅鐵絲屬于金屬材料；口罩的材料能夠有效地阻擋空氣中病毒、細菌等微小顆粒的進入，使人們在呼吸時攝入的氣體得到有效的過濾，其防護原理與化學中的過濾相似；輕按鼻夾可使其與鼻梁貼合，是因為鐵絲有很好的延展性；在鐵絲表面鍍鋅是因為鐵與氧氣、水接觸容易銹蝕。

設次氯酸鈉中氯元素的化合價為，化合物中，鈉元素顯價，氧元素一般顯價，根據化合物中各種元素化合價代數和為零，則：，得：。

陽陽的早餐中，富含蛋白質的是雞蛋和牛奶，面包富含糖類，從合理膳食的角度，陽陽可以在早餐中加入富含維生素的食物。

一般來說，合成纖維強度高、耐磨、彈性好、耐化學腐蝕，但吸水性和透氣性不如天然纖維優良，所以由滌綸和羊毛混紡織成的夾克，主要是利用了合成纖維的彈性好、強度高等優良性能。

故答案為：；過濾；延展；氧氣和水答案合理即可；

；

雞蛋或牛奶；維生素；

。

根據有機合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠，分離混合物的方法、鐵銹蝕的條件來分析；

根據化合物中元素化合價的計算方法來分析；

根據食物中富含的營養素、均衡膳食的原則來分析；

根據化學纖維的性質來分析。

本題考查的是化學與生活的知識，可以依據已有的知識解答此題。

16.【答案】、增大接觸面積，使反應更充分升高溫度降低溫度

【解析】解：由圖可知，二氧化碳和氫氣在催化劑：、壓強：、溫度：條件下生成和，反應的化學方程式為。

由圖可知，該流程中既生成二氧化碳和水，同時反應又需要二氧化碳和水，則可循環使用的物質為二氧化碳和水。

將水溶液從塔頂噴淋，可增大反應物的接觸面積，使反應更充分；由于升高溫度可解吸，則“解吸塔”實現解吸的操作是升高溫度。

降低溫度，可將水液化，從而分離甲烷和水。

由于，則。

故答案為：；

、；

增大接觸面積，使反應更充分升高溫度；

降低溫度；

。

根據二氧化碳和氫氣在催化劑：、壓強：、溫度：條件下生成和，流程中既生成二氧化碳和水，同時反應又需要二氧化碳和水進行分析。

根據增大反應物的接觸面積，使反應更充分，降低溫度，可將水液化，，進行分析。

本題主要考查物質的相互轉化等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。

17.【答案】有氣體產生，溶液由無色變為淺綠色，最后剩余了少量黑色固體

【解析】解：高爐中，處碳燃燒生成二氧化碳，處二氧化碳和碳在高溫的條件下反應生成一氧化碳，故答案為：。

生鐵為鐵合金，其中含有少量的碳等雜質，與酸不反應。鐵能和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，反應的化學方程式為；現象為有氣體產生，溶液由無色變為淺綠色，最后剩余了少量黑色固體；故答案為：；有氣體產生，溶液由無色變為淺綠色，最后剩余了少量黑色固體。

設得到單質鐵的質量為，則：

答：得到單質鐵的質量為。

根據化學反應的原理來分析；

根據化學反應的原理以及實驗現象來分析；

根據氧化鐵的質量，利用化學方程式來進行計算。

本題主要考查一氧化碳還原氧化鐵等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。

18.【答案】便于排盡集氣瓶內的空氣試管中的液體被壓入長頸漏斗中丙

【解析】解：組裝儀器時要先下后上，則搭建裝置時，應先放置酒精燈，再調整試管高度，故選：。

實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：；或裝置中導管接近集氣瓶底部的目的是便于排盡集氣瓶內的空氣。

實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，需要固液常溫型發生裝置，二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法來收集，則實驗室制取二氧化碳時可選用的裝置是；關閉彈簧夾，由于產生的氣體無法排出，則可觀察到裝置內的現象是試管中的液體被壓入長頸漏斗中。

檢查裝置氣密性時，由于試管內的空氣受熱膨脹，則右邊先觀察到有氣泡產生，松手后放一段時間，溫度降低，由于試管內的空氣排出，壓強減小，則導管中液面高于燒杯中的液面，故選：丙。

用排水法收集氧氣，待收集滿后對集氣瓶的操作順序是在水下蓋上毛玻璃片，取出集氣瓶，將集氣瓶正放在桌上，故填：。

故答案為：

；

；便于排盡集氣瓶內的空氣；

；試管中的液體被壓入長頸漏斗中；

丙；

。

根據組裝儀器時要先下后上來分析；

根據實驗室用氯酸鉀制取氧氣的原理，以及用排空氣