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文檔簡介
第第頁1春同步練習七年級語文上冊部編版(含答案)1春同步練習七年級語文上冊部編版
一、基礎知識綜合
請閱讀下面文字,完成小題。
春(節選)
朱自清
①“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。
②雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱,看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。
③天上的風箏漸漸多了,地上的孩子也多了。城里鄉下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事兒去。“一年之計在于春”,剛起頭兒,有的是功夫,有的是希望。
④春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。
⑤春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。
⑥春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們上前去。
1.下列詞語中加點字的讀音,全都正確的一項是
A.撫摸(fǔ)潤濕(yùn)醞釀(liàng)窠巢(kē)
B.嫩葉(nèn)賣弄(lòng)清脆(cuì)喉嚨(hóu)
C.宛轉(wǎn)應和(hè)牧童(mù)短笛(dí)
D.嘹亮(liáo)黃暈(yùn)筋骨(jīng)胳膊(gē)
2.下列各組詞語中有錯別字的一項是
A.繁花斜織薄煙呼朋引伴B.傍晚烘托撐傘披衰戴笠
C.稀疏靜默風箏抖擻精神D.舒活健壯腰腳花枝招展
3.下列詞語理解有誤的項是
A.吹面不寒楊柳風。(楊柳風:指春風)
B.烘托出一片安靜而和平的夜。(烘托:這里指黃暈的光使雨夜顯得更加安靜而和平、有“襯托”的意思。)
C.呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。(賣弄:原是炫耀的意思,含貶義,但本文中的意思是“盡情地表現”,屬于貶詞褒用。)
D.一年之計在于春(計:季節。)
4.閱讀第①段,寫出四句話分別從哪種感覺來觀察和描寫的。
第一句從覺寫春風輕柔溫暖;第二句從覺寫春風帶給人們的氣息;第三、四句從視覺和覺角度寫春風給人們帶來愉快和快樂。
二、現代文閱讀
閱讀【甲】、【乙】兩個文段,完成下面小題。
【甲】
雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠罩著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,托出一片安靜而和平的夜。鄉下去,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農夫,披著蓑,戴著笠的。他們的草屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。
(朱自清《春》選段)
【乙】
當田野染上一層金黃,各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候,似乎也像出生了孩子的婦人,顯得端莊而又沉靜了。這時候,雨不大出門。田野上幾乎總是全黃的太陽。也許,人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割,金燦燦的種子需要曬干,甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然,在一個夜晚,窗玻璃上發出了響聲,那是雨,是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊!天空是暗的,但雨卻閃著光;田野是靜的,但雨在傾訴著。頓時,你會產生一脈悠遠的情思。也許,在人們勞累了一個春夏,收獲已經在大門口的時候,多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕,也更深情了,水聲在屋下,水花在窗玻璃上,會伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話,那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠,并讓凄冷的雨滴,去絕凈你的靈魂,而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現一個更凈美、開闊的大地。
(劉湛秋《雨的四季》選段)
5.分別概括【甲】、【乙】文中的雨(水)的特點。
6.從修辭的角度分別品析下列句子的表達效果。
(1)看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著。
(2)當田野染上一層金黃,各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的婦人,顯得端莊而又沉靜了。
7.結合【甲】、【乙】兩個文段,下面的選項理解有誤的一項是()
A.【甲】文所描寫的雨是春季的雨,【乙】文所寫是雨是秋季的雨。
B.【甲】文的是現代著名作家朱自清,【乙】文的是當代作家劉湛秋。
C.【甲】【乙】兩文都是在寫雨,在表達上兩文也都側重描寫,都是實寫。
D.【甲】【乙】兩文的情感基調各有所側重,【甲】文側重歡快,【乙】文側重恬淡、閑適。
8.“雨”自古是文人墨客情感的寄托,結合下面的材料,探究友情真正的內。
【材料一】
謂城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。
(《送元二使安西》唐·王維)
楚江微雨里,建業暮鐘時。漠漠帆來重,冥冥鳥去遲。海門深不見,浦樹遠含滋。相送情無限,沾襟比散絲。
(《賦得暮雨送李曹》唐·韋應物)
【材料二】
伯牙鼓琴,鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山,鐘子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少選之間,而志在流水,鐘子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。”鐘子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓者
(《呂氏春秋·本味》)
三、情景默寫
9.請分別與出一句描繪春花、春草、春風、春雨的詩句。
①春花:
②春草:
③春風:
④春雨:
四、詩歌鑒賞
閱讀古詩,完成下列小題。
觀滄海
東臨碣石,以觀滄海。
水何澹澹,山島竦峙。
樹木叢生,百草豐茂。
秋風蕭瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星漢燦爛,若出其里。
幸甚至哉,歌以詠志。
10.人們常說“詩言志”,這首詩表現得最為明朗,全詩以“”字總領,借景抒情,“歌以詠志”,表達了的博大胸懷,使全詩充滿了的情調。
11.這首詩在表達技巧上成功運用了動靜結合、虛實結合的寫法,請你選擇一種寫法,結合詩歌內容加以闡釋。
五、語言表達
12.《春》(朱自清)這篇文章結尾的三段文字運用三個比喻高度贊美了春的新、美、力,請你以“春天”為同一本體,也寫出三個比喻句,構成排比,來贊美春天。70字以上。
試卷第1頁,共3頁
試卷第1頁,共3頁
參考答案:
1.C2.B3.D4.觸嗅聽
5.【甲】文中的雨多、細、密、閃亮、輕柔、綿長等。【乙】文中的雨端莊而又沉靜、凄冷。6.(1)把春雨比作牛毛、花針、細絲,運用比喻排比的修辭手法,寫出了春雨細密、閃亮、綿長的特點。
(2)把自然界無生命的秋雨比作有生命有性情的“婦人”,采用比喻,形象生動地寫出了秋雨的特點,自然引出“端莊而沉靜”這句話。這是寫秋雨的點睛之筆。7.C8.朋友的真正內涵:真正的朋友應是志同道合的、傾心相待的、彼此信任的、互相支持的、相互牽掛的……
9.一枝紅杏出墻來;淺草才能沒馬蹄。春風又綠江南岸。春潮帶雨晚來急。
10.觀蒼涼慷慨11.詩中成功運用了動靜結合的寫法,如描寫海水和山島,海水蕩漾是動態,山島聳立是靜態,相互映襯,顯示了大海的遼闊和威嚴。
12.示例一:春天,似一位所向披靡的勇士,站在季節的巔峰,吹響了希冀的號角,大地倏然間從睡夢中蘇醒。春天,似一位亭亭玉立的姑娘,把晶瑩的甘霖灑下,將孕育一冬的生命,
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