第第頁1春同步練習七年級語文上冊部編版(含答案)1春同步練習七年級語文上冊部編版

一、基礎知識綜合

請閱讀下面文字，完成小題。

春（節選）

朱自清

①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

②雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

③天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

④春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

⑤春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

⑥春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

1．下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一項是

A．撫摸（fǔ）潤濕（yùn）醞釀（liàng）窠巢（kē）

B．嫩葉（nèn）賣弄（lòng）清脆（cuì）喉嚨（hóu）

C．宛轉（wǎn）應和（hè）牧童（mù）短笛（dí）

D．嘹亮（liáo）黃暈（yùn）筋骨（jīng）胳膊（gē）

2．下列各組詞語中有錯別字的一項是

A．繁花斜織薄煙呼朋引伴B．傍晚烘托撐傘披衰戴笠

C．稀疏靜默風箏抖擻精神D．舒活健壯腰腳花枝招展

3．下列詞語理解有誤的項是

A．吹面不寒楊柳風。（楊柳風：指春風）

B．烘托出一片安靜而和平的夜。（烘托：這里指黃暈的光使雨夜顯得更加安靜而和平、有“襯托”的意思。）

C．呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（賣弄：原是炫耀的意思，含貶義，但本文中的意思是“盡情地表現”，屬于貶詞褒用。）

D．一年之計在于春（計：季節。）

4．閱讀第①段，寫出四句話分別從哪種感覺來觀察和描寫的。

第一句從覺寫春風輕柔溫暖；第二句從覺寫春風帶給人們的氣息；第三、四句從視覺和覺角度寫春風給人們帶來愉快和快樂。

二、現代文閱讀

閱讀【甲】、【乙】兩個文段，完成下面小題。

【甲】

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠罩著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

（朱自清《春》選段）

【乙】

當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，似乎也像出生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是全黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋下，水花在窗玻璃上，會伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去絕凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現一個更凈美、開闊的大地。

（劉湛秋《雨的四季》選段）

5．分別概括【甲】、【乙】文中的雨（水）的特點。

6．從修辭的角度分別品析下列句子的表達效果。

（1）看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。

（2）當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。

7．結合【甲】、【乙】兩個文段，下面的選項理解有誤的一項是（）

A．【甲】文所描寫的雨是春季的雨，【乙】文所寫是雨是秋季的雨。

B．【甲】文的是現代著名作家朱自清，【乙】文的是當代作家劉湛秋。

C．【甲】【乙】兩文都是在寫雨，在表達上兩文也都側重描寫，都是實寫。

D．【甲】【乙】兩文的情感基調各有所側重，【甲】文側重歡快，【乙】文側重恬淡、閑適。

8．“雨”自古是文人墨客情感的寄托，結合下面的材料，探究友情真正的內。

【材料一】

謂城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

(《送元二使安西》唐·王維)

楚江微雨里，建業暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。

（《賦得暮雨送李曹》唐·韋應物）

【材料二】

伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間，而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓者

(《呂氏春秋·本味》)

三、情景默寫

9．請分別與出一句描繪春花、春草、春風、春雨的詩句。

①春花：

②春草：

③春風：

④春雨：

四、詩歌鑒賞

閱讀古詩，完成下列小題。

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

10．人們常說“詩言志”，這首詩表現得最為明朗，全詩以“”字總領，借景抒情，“歌以詠志”，表達了的博大胸懷，使全詩充滿了的情調。

11．這首詩在表達技巧上成功運用了動靜結合、虛實結合的寫法，請你選擇一種寫法，結合詩歌內容加以闡釋。

五、語言表達

12．《春》（朱自清）這篇文章結尾的三段文字運用三個比喻高度贊美了春的新、美、力，請你以“春天”為同一本體，也寫出三個比喻句，構成排比，來贊美春天。70字以上。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考答案：

1．C2．B3．D4．觸嗅聽

5．【甲】文中的雨多、細、密、閃亮、輕柔、綿長等。【乙】文中的雨端莊而又沉靜、凄冷。6．（1）把春雨比作牛毛、花針、細絲，運用比喻排比的修辭手法，寫出了春雨細密、閃亮、綿長的特點。

（2）把自然界無生命的秋雨比作有生命有性情的“婦人”，采用比喻，形象生動地寫出了秋雨的特點，自然引出“端莊而沉靜”這句話。這是寫秋雨的點睛之筆。7．C8．朋友的真正內涵：真正的朋友應是志同道合的、傾心相待的、彼此信任的、互相支持的、相互牽掛的……

9．一枝紅杏出墻來；淺草才能沒馬蹄。春風又綠江南岸。春潮帶雨晚來急。

10．觀蒼涼慷慨11．詩中成功運用了動靜結合的寫法，如描寫海水和山島，海水蕩漾是動態，山島聳立是靜態，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴。

12．示例一：春天，似一位所向披靡的勇士，站在季節的巔峰，吹響了希冀的號角，大地倏然間從睡夢中蘇醒。春天，似一位亭亭玉立的姑娘，把晶瑩的甘霖灑下，將孕育一冬的生命，