第第頁《彩色的翅膀》教學反思

《彩色的翅膀》是一篇閱讀課文，課文比較好理解，如何在教法上有些新的突破?我仔細鉆研了課文，發(fā)覺有幾處亮點可以讓同學用在自己習作的時候。于是我便把本文的學習定位在：從本文看對自己習作的借鑒作用。

上課了，在同學大致了解課文內(nèi)容后，我便提出了問題："這篇課文中的什么地方我們可以在寫作文的時候借鑒?可以從文章的結(jié)構(gòu)來說，可以從文章的用詞譴句來說，也可以從開頭結(jié)尾、題目來說'同學們深思后，紛紛發(fā)言.

在溝通爭論中，同學已經(jīng)能感覺到設(shè)置懸念的寫法，這可以引起我們閱讀的愛好。

同學說的這些方面，恰恰是本文在習作方面最值得借鑒的地方，同學都說到了。

語文學習的目的是什么?我覺得不僅僅是要把一篇課文理解了，還要讓同學從課文中學到自己作文的點滴方法技巧。不同的課文，在備課時找準它的閃光點最值得同學學習的方法，在上課實時滲透。

需要改進的地方：由于用一節(jié)課就完成了教學，課前讓同學預習，估量部分同學應(yīng)付了事，在做練習時，一些課文里面的詞語搭配，不知道如何做。看來，把課文讀熟是后面的學習的基礎(chǔ)。

《彩色的翅膀》教學反思

《彩色的翅膀》，一個很美的課題。課文講解并描述了一群可愛的士兵在祖國的寶島上克服重重困難，愛上海島，建設(shè)海島的故事。這是一個很感人的故事，讓人不能不為士兵們的淳樸、純潔所感染。

這課的教學目標是：第一，有感情地朗讀課文，從文章的字里行間了解海島惡劣的自然環(huán)境和邊防戰(zhàn)士艱苦的生活條件。第二，細讀課文，從戰(zhàn)士們的言談、行動中，體會邊防戰(zhàn)士對祖國海島的真心喜愛之情。

課文讀起來妙趣橫生,那些可愛的戰(zhàn)士們的一頻一笑，一舉一動都顯得那么質(zhì)樸可愛。為了一個西瓜，全島的戰(zhàn)士都傾注了心血和汗水，西瓜成熟了，那場別開生面的嘗瓜會讓人熱淚盈眶。"戰(zhàn)士們笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，漸漸地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的'贊美聲。好象有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。'這兩句話讓我百讀不厭。每當讀到這兩句話，我的眼前就會出現(xiàn)出戰(zhàn)士們一張張忠厚絢爛的笑臉。他們的要求很簡約，他們的笑容很真誠，他們的美滿很真實。我總在想，人是不是在物質(zhì)匱乏的地方反而會更純潔呢?

當然，戰(zhàn)士們對西瓜的特別感情其實是對祖國寶島的喜愛，他們是為了讓祖國海島能漂亮富庶起來，這也就是對祖國的真摯的喜愛。上好這堂課，也就要帶著孩子們走進戰(zhàn)士們的內(nèi)心境界，去體會他們美妙的心靈。

最終我決斷還是從孩子們的喜好出發(fā)進行這課的教學。

首先，讓孩子們分組自學課文，讀讀畫畫，批批注注。溝通的時候，我同樣從引導孩子們從他們最喜愛的片段的入手。沒想到，孩子們最喜愛的片段也是戰(zhàn)士們的嘗瓜會。順理成章，我?guī)е⒆觽兗毤毱纷x了嘗瓜會的幾個句子，并讓孩子們學著戰(zhàn)士們的樣子"嘗嘗'西瓜。除了帶著孩子們聲情并茂地朗讀外，我還讓孩子們開展想象，戰(zhàn)士們品嘗著西瓜，想到了什么呢?并讓孩子們動手寫一寫。孩子們的聯(lián)想很豐富，很自然的，孩子們想到了海島的將來，其中不乏對海島和祖國的喜愛之情。

最末，孩子們一起去了解了這個西瓜的來歷，并簡要了解了戰(zhàn)士小高帶昆蟲的緣由和帶昆蟲的過