豐臺區2022～2023學年度第一學期期末練習高三語文2023.01考生須知：1.答題前，考生務必先將答題卡上的學校、班級、姓名、準考證號用黑色字跡簽字筆填寫清楚，并認真核對條形碼上的準考證號、姓名，在答題卡的“條形碼粘貼區”貼好條形碼。2.本次練習所有答題均在答題卡上完成。選擇題必須使用2B鉛筆以正確填涂方式將各小題對應選項涂黑，如需改動，用橡皮擦除干凈后再選涂其它選項。非選擇題必須使用標準黑色字跡簽字筆書寫，要求字體工整、字跡清楚。3.請嚴格按照答題卡上題號在相應答題區內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在練習卷、草稿紙上答題無效。4.本練習卷滿分共150分，作答時長150分鐘。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一2022年暑期，電視劇《夢華錄》在全國熱播。此劇生動展現了宋代的市井生活與民俗文化，其中，宋代的茶文化被精致地呈現出來。女主角趙盼兒與胡掌柜斗茶的一幕格外精彩：鏡頭中，擺滿茶碾、茶盞等茶具的桌前，趙盼兒先是以舞蹈功夫來配合制茶，接著在點茶時，她用茶盞奏出了《陽關三疊》的樂曲，而后表演了在茶湯上繪畫的技藝“茶百戲”。這段劇情引發了不少觀眾對宋代美學、中國傳統茶文化的關注與討論。古代烹茶有“唐煎宋點”之說，說的是唐人品茶以煎茶為主，而宋時茶的品飲技藝，已由煎茶發展為點茶。點茶是一項技藝性很強的沏茶方式。點茶時，將已經碾細的茶末直接投入茶盞，然后沖入沸水，這時水要噴瀉而入，不能斷斷續續。就在一只手往茶盞注入沸水之際，另一只手則持特制茶筅擊拂，回旋攪打，最終使茶粉與沸水交融，茶湯表面泛起一層覆滿盞面的湯花。如此不斷地運筅、擊拂、泛花，使點茶進入美妙境地。在點茶過程中，茶湯浮面出現的變幻，又使點茶派生出一種游戲，古人稱之為茶百戲，又稱分茶或湯戲。北宋陶谷《清異錄》載：“近世有下湯運匕，別施妙訣，使湯紋水脈成物象者，禽獸、蟲魚、花草之屬，纖巧如畫，但須臾即就散滅。此茶之變也，時人謂之‘茶百戲’?！贝溯d表明“茶百戲”就是由宋人點茶時派生出來的一種茶藝游戲?！安璋賾颉彪m出自點茶，但著重點與之不同?！安璋賾颉敝v究“技”，更注重“藝”，這個“藝”，就是使茶湯表面顯現出變幻的紋飾圖案?，F存很多宋人詩詞中，我們能看到“分茶”之稱，不見“茶百戲”或“湯戲”，這也許是因為其起初俗稱“茶百戲”，而文人參與后又給它起了“分茶戲”的雅名，并簡稱“分茶”。宋代茶百戲，將茶飲注入精神和文化，實用和審美兼得，增強了茶藝活動的趣味性和生動性，在當時非常盛行，連邊境內外的少數民族包括遼、金的茶飲方式都深受影響。元代后茶百戲逐漸衰落，雖然明代仍有分茶遺韻，但隨著朝代的更替，茶百戲這顆明星如流星隕落般消失于歷史的長河。2017年，茶百戲列入福建省非物質文化遺產。據《夢華錄》的茶百戲技術指導、茶百戲技藝傳承人章志峰介紹，歷史上，完整的茶百戲表演步驟十分繁復，包括碎茶、碾茶、羅茶、候湯、燙盞、取粉、注湯、擊拂、分茶等，而劇中表現的主要是擊拂和分茶。他表示：“茶百戲是認知宋代文化的重要窗口，是中國茶文化繁盛時期的產物，反映的是宋人高雅的藝術情操和豐富的精神世界。”（取材于謝愚、姚國坤等的相關文章）材料二《清異錄》記載：沙門有位名叫福全的和尚，精通茶事，他不僅能使茶湯幻化物象，還可成字作詩。他四盞茶杯并用，最終使茶湯表面變幻出一首絕句：“生成盞里水丹青，巧畫工夫學不成。卻笑當時陸鴻漸，煎茶贏得好名聲?！备Ｈ蜕悬c茶技藝高超，能點出豐富的茶湯泡沫，但泡沫隨著茶湯溫度的下降，本已溶于水的茶粉會慢慢分離出來，這時，茶湯浮面的圖案很快就會消散。福全和尚能在“須臾”之間，完成茶詩的“書寫”，令人嘆為觀止。如今，人們通過影視劇、動畫短片、培訓活動等方式，將計算機技術、現代元素等融于“茶百戲”藝術之中，賦予傳統藝術以全新的生命，使沉寂多年的傳統文化藝術重新呈現在大眾面前。但我們也發現，許多視頻或報道還遠不能完整呈現其全貌，甚至出現了種種錯誤，進而誤導大眾。相關歷史文獻記載，真正的茶百戲在原料、工序、工具、原理、內容、特色等方面都非常講究。從原料看，歷史上的茶百戲只能以水和研膏茶為原料，不能添加或借助其它材料。從工序看，茶百戲須經兩道工序七大步驟方能完成：第一道工序是依靠點茶的方法準備穩定的作畫介質——懸浮液，要經過炙茶、碾羅、候湯、燙盞、調膏、擊拂等六大步驟；第二道工序是作畫，這一過程主要是通過注湯、運匕這一步驟來完成。從工具看，所用之物都是茶具，包括茶爐、茶臼、茶碾、茶磨、水勺、茶羅、茶帚、盞托、茶盞、湯瓶、茶筅、茶巾等十二種工具。《茶錄》等書對每一種器具的形制、規則、質地、用途進行了詳細論述。從原理看，是以“無色”的熱水將“有色”的茶湯懸浮液稀釋成白色圖案，因此以白色懸浮液為作畫介質的不能視為正宗的茶百戲。從內容看，歷史上茶百戲所繪內容主要是禽獸、蟲魚、花草以及文字之屬。這說明茶百戲的作畫技巧和內容是以我國傳統書法、繪畫為基礎的，“水丹青”這一別稱是對其藝術特色的精準概括。而現在在一些培訓班的教學視頻或是比賽中以現代繪畫技藝或西方繪畫內容來表現，自然算不上茶百戲。最后，從茶百戲的特色看，其關鍵在“變”。變有三重含義：其一是無色的水加入茶湯，可使茶湯變為白色；其二是懸浮液上的圖案不久就會自然消散，宛如戲法；其三是同一盞茶湯可以變化多次，形成不同圖案，即一幅圖案顯現后，通過自然消散或攪拌使之消散后，仍可再次甚至多次作畫。雖然任何一種文化現象，在發展中都難免產生些許變化，但正所謂萬變不離其宗，如果一門傳統技藝在傳承的過程中連最基本的原理、特色都發生了改變，我們就很難不去質疑它的真實性了。（取材于楊多杰、朱佳等的相關文章）1.根據材料一，下列對“茶百戲”的表述，不正確的一項是（）A.茶百戲又稱分茶或湯戲，分茶戲可能是宋代文人所起的雅名。B.茶百戲是由唐人的煎茶發展而來的，但與煎茶方式有所不同。C.茶百戲是點茶時不斷擊拂攪打，使茶湯浮面出現變幻的茶藝游戲。D.茶百戲技藝性很強，《夢華錄》呈現了它完整、繁復的表演過程。2.根據材料一，下列理解與分析，不正確的一項是（）A.茶百戲不僅具有茶飲的實用價值，也蘊含豐富的文化和精神內涵。B.由點茶派生出來的茶百戲，增強了茶藝活動中的趣味性和生動性。C.宋代時期茶百戲廣泛流行，也影響了周邊少數民族國家的飲茶方式。D.了解茶百戲，我們就能掌握宋時茶的品飲技藝，全面認知宋代文化。3.根據材料二，下列在傳承“茶百戲”技藝過程中做法正確的一項是（）A.將茶湯懸浮液染成白色或將茶粉撒于湯面，再往上涂色作畫。B.將茶湯調得足夠濃稠，然后用毛筆蘸著茶糊在上面寫字繪圖。C.經過注湯、運匕等步驟，使茶湯懸浮液浮面呈現變幻的圖案。D.傳統技藝培訓中，以現代卡通畫作為作畫內容來表現茶百戲。4.根據材料一和材料二，下列分析和推斷，不正確的一項是（）A.《夢華錄》中用到了“茶碾”“茶盞”等茶具，這些茶具與相關文獻關于茶百戲使用工具的種類相符合。B.《清異錄》關于福全和尚在茶湯上繪寫茶詩的記載，證明了茶百戲注重“技”，更注重“藝”的藝術特點。C.茶百戲特色之獨特在于懸浮液上的圖案宛如戲法般轉瞬之間就會自然消散，而且消散之后不能再次作畫。D.“茶百戲”技藝雖然曾消失在歷史長河中，其真實原貌我們已不甚了解，但仍能從文獻記載中探尋蹤跡。5.傳承傳統技藝是弘揚中華優秀傳統文化的重要內容。請結合材料一和材料二，簡要說明我們應如何傳承“茶百戲”這樣的傳統技藝?！敬鸢浮?.D2.D3.C4.C5.①發掘并遵循傳統技藝的本質屬性和真正內涵：通過研究歷史文獻中相關的記載，把握其精髓；遵循其最基本的原理、特色，也要遵循其所用材料、工具、工序等方面的要求和規定。②在繼承傳統基礎上進行創新發展：融入現代人文元素、現代科學技術等，賦予傳統藝術以全新的生命。③營造熱愛和傳承傳統技藝的社會氛圍：借用現代傳播手段等進行宣傳；通過國家“申遺”舉措，加強對傳統技藝的傳承和保護；培養更多真正熱愛傳統技藝的傳承人?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。D.“《夢華錄》呈現了它完整、繁復的表演過程”錯誤。根據材料一原文“完整的茶百戲表演步驟十分繁復，包括碎茶、碾茶、羅茶、候湯、燙盞、取粉、注湯、擊拂、分茶等，而劇中表現的主要是擊拂和分茶”可知，《夢華錄》并沒有呈現其完整的表演過程。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。D.“了解茶百戲，我們就能掌握宋時茶的品飲技藝，全面認知宋代文化”錯誤。根據材料一原文“‘茶百戲’講究‘技’，更注重‘藝’，這個‘藝’，就是使茶湯表面顯現出變幻的紋飾圖案。”“茶百戲是認知宋代文化的重要窗口，是中國茶文化繁盛時期的產物”，可知，僅靠了解茶百戲，不能掌握宋時茶的品飲技藝，全面認知宋代文化。選項以偏概全。故選D。【3題詳解】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。A.“將茶湯懸浮液染成白色或將茶粉撒于湯面”“涂色作畫”均有錯誤。根據原文“從原料看，歷史上的茶百戲只能以水和研膏茶為原料，不能添加或借助其它材料”可知，真正的茶百戲只通過水和研膏茶這兩種原料，用“無色”的熱水將“有色”的茶湯懸浮液稀釋成白色圖案，所以題干中“染成白色”“涂色作畫”都屬于望文生義。B.“用毛筆蘸著茶糊在上面寫字繪圖”錯誤。根據原文“從工具看，所用之物都是茶具，包括茶爐、茶臼、茶碾、茶磨、水勺、茶羅、茶帚、盞托、茶盞、湯瓶、茶筅、茶巾等十二種工具”，可知，“毛筆”不符合茶百戲技藝所用工具。D.“以現代卡通畫作為作畫內容來表現茶百戲”錯誤。根據原文“現在在一些培訓班的教學視頻或是比賽中以現代繪畫技藝或西方繪畫內容來表現，自然算不上茶百戲”可知，“現代卡通畫”不符合茶百戲技藝作畫內容。故選C?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。C.“消散之后不能再次作畫”錯誤。根據原文“同一盞茶湯可以變化多次，形成不同圖案，即一幅圖案顯現后，通過自然消散或攪拌使之消散后，仍可再次甚至多次作畫”可知，可以多次作畫而不是“不能再次作畫”。故選C?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。傳承“茶百戲”這樣的傳統技藝的做法主要集中在材料一和材料二中：材料二第三段是總分的結構，先從整體上講述“相關歷史文獻記載，真正的茶百戲在原料、工序、工具、原理、內容、特色等方面都非常講究?！苯又謩e從這幾方面進行詳細介紹。所以通過整個第三段可知，通過研究歷史文獻中相關的記載，把握其精髓；遵循其最基本的原理、特色，也要遵循其所用材料、工具、工序等方面的要求和規定。材料二第二段原文“人們通過影視劇、動畫短片、培訓活動等方式，將計算機技術、現代元素等融于‘茶百戲’藝術之中，賦予傳統藝術以全新的生命，使沉寂多年的傳統文化藝術重新呈現在大眾面前”可知，融入現代人文元素、現代科學技術等，賦予傳統藝術以全新的生命。材料二第三段“這說明茶百戲的作畫技巧和內容是以我國傳統書法、繪畫為基礎的，‘水丹青’這一別稱是對其藝術特色的精準概括。而現在在一些培訓班的教學視頻或是比賽中以現代繪畫技藝或西方繪畫內容來表現，自然算不上茶百戲。”材料一最后一段中原文“2017年，茶百戲列入福建省非物質文化遺產。據《夢華錄》的茶百戲技術指導、茶百戲技藝傳承人章志峰介紹……”可知，借用現代傳播手段等進行宣傳；通過國家“申遺”舉措，加強對傳統技藝的傳承和保護；培養更多真正熱愛傳統技藝的傳承人。二、本大題共6小題，共24分。（一）（18分）閱讀下面文言文，完成下面小題。硃虛侯劉章，高祖孫也，年二十，有氣力，宿衛長安中。孝惠帝崩，呂太后稱制，立諸呂為三王【1】，擅權用事。章忿劉氏不得職，嘗入侍高后燕飲，高后令章為酒吏。章自請曰：“臣，將種也，請得以軍法行酒?！备吆笤唬骸翱??！本坪?，章曰：“請為太后言耕田歌。”高后兒子畜之，笑曰：“顧而父知田耳！若生而為王子，安知田乎？”章曰：“臣知之?！碧笤唬骸霸嚍槲已蕴??！闭略唬骸吧罡b【2】種，立苗欲疏，非其種者，鉏而去之?！眳魏竽?。頃之，諸呂有一人醉，亡酒，章追，拔劍斬之而還，太后左右皆大驚，業已許其軍法，無以罪也。自是之后，諸呂憚硃虛侯，雖大臣皆依之，劉氏為益強。明年，高后崩。呂祿、呂產聚兵以威大臣，欲為亂。章以呂祿女為婦，知其謀，乃使人陰出告其兄齊王，欲令發兵西，己為內應，以誅諸呂，因立齊王為帝。齊王既聞此計，乃與其舅父陰謀發兵。漢聞齊發兵而西，呂產乃遣大將軍灌嬰東擊之。嬰至滎陽，乃謀曰：“諸呂欲危劉氏而自立，我今破齊還報，是益呂氏資也?！蹦肆舯蜏铌?。齊王聞之，亦屯兵于齊西界。呂祿、呂產內憚絳侯周勃【3】、硃虛，外畏齊、楚兵，又恐灌嬰畔之，欲待灌嬰兵與齊合而發，猶豫未決。當是時，群臣莫自堅其命，勃不得主兵，乃使酈寄紿呂祿曰：“足下佩趙王印，不急之國守藩，乃為上將，為大臣諸侯所疑。何不以兵屬太尉，與大臣盟而之國。足下高枕而王千里，此萬世之利也?！眳蔚撔湃黄溆嫞旖庥僦?，而以兵授太尉。太尉遂將北軍，令硃虛侯監軍門。呂產不知呂祿已去北軍，乃入未央宮，欲為亂，殿門弗得入，徘徊往來。太尉尚恐不勝諸呂，未敢訟言誅之，乃遣章謂曰：“急入宮衛帝?！闭抡堊?，太尉予卒千余人。入未央宮門，遂見產廷中，擊產，產走，逐產，殺之。章已殺產，帝命謁者持節勞之。章則從與載，因節信馳走，斬長樂衛尉呂更始。還，馳入北軍，報太尉。太尉起，拜賀章曰：“所患獨呂產，今已誅，天下定矣?！庇谑翘静饶说帽M誅諸呂，遣章以誅諸呂事告齊王，令罷兵。灌嬰兵亦罷滎陽而歸。及孝文帝立，聞硃虛之初欲立齊王，故絀其功，封城陽王。（取材于《史記》《資治通鑒》）注釋：【1】諸呂：太后（高后）呂雉一族，即三王等西漢外戚；三王指梁王呂產、趙王呂祿、燕王呂通?！?】穊：稠密。【3】周勃：官太尉，封絳侯。6.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.高后兒子畜之畜：撫養 B.乃與其舅父陰謀發兵陰：暗中C.遂解印屬之屬：叮囑 D.故絀其功絀：削減7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）A.拔劍斬之而還與大臣盟而之國B.因立齊王為帝因節信馳走C.乃為上將乃得盡誅諸呂D.為大臣諸侯所疑所患獨呂產8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.顧而父知田耳只是你父親知道種田的事罷了。B.群臣莫自堅其命群臣沒有人覺得能保全性命。C.未敢訟言誅之沒有敢公開宣言誅殺呂?。D.帝命謁者持節勞之皇帝派謁者持符節慰勞他。9.根據文意，下列理解和分析正確的一項是（）A.劉章因為得不到職位而忿忿不平，借唱耕田歌旁敲側擊，使呂太后無語。B.灌嬰率軍迎擊齊王軍隊，未敢貿然行事，與齊王對峙，保存了呂氏力量。C.酈寄曉之以理，以國家大義勸服呂祿，為周勃誅滅呂氏一族奠定了基礎。D.周勃遇事沉穩，巧妙布局，智取兵權，并聯合硃虛侯，解除了漢室危機10.古人評價劉章“硃虛仕漢，功大策長”。請根據文章內容，概述硃虛侯“功大策長”的表現?！敬鸢浮?.C7.A8.C9.D10.①劉章監酒，先自請以軍法行酒，然后果斷誅殺了逃酒的呂氏族人，使呂后默然，震懾了呂氏一族的囂張氣焰，使群臣依附，振奮了劉氏聲威。②在誅殺諸呂事件中，劉章得知諸呂發動叛亂的意圖后，暗通其兄，讓其起兵扶漢，自己則在內為應，并與周勃戮力同心，誅殺呂產、呂更始，粉碎了諸呂奪權篡位的陰謀，解除了漢室危機，扭轉了朝局。【解析】【6題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。C.屬：托付、交托。句意：就解下將軍印緩交托給他故選C?！?題詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.連詞，表順承。句意：拔劍把他斬殺了，然后回來/與朝廷大臣盟誓后回歸封國。B.趁機/憑借。句意：趁機立齊王為皇帝/憑著皇帝之節，驅車疾馳。C.竟然、卻/才。句意：卻出任上將/才得以誅除了呂氏一族。D.“為……所”結構，表被動/所字結構。句意：必然會受到大臣和諸侯王的猜忌/令人擔憂的只有呂產。故選A?！?題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。C.之，代諸呂。句意：沒有敢公開宣言誅滅呂氏。故選C?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。A.“劉章因為得不到職位”錯，應是劉章因劉氏得不到職位而忿忿不平。B.“保存了呂氏力量”錯，由原文“諸呂欲危劉氏而自立，我今破齊還報，是益呂氏資也”可知，灌嬰并不想打敗齊國而增加呂氏力量，灌嬰與呂氏并不同心。C.“酈寄曉之以理，以國家大義勸服呂祿”錯。酈寄是受周勃指使，巧妙布局，智取呂祿的兵權。故選D?！?0題詳解】本題考查學生對人物進行評價探究的能力?！安唛L”指設謀有遠見，行為有深意；“功大”指誅諸呂扶漢室的結果和意義。由原文“深耕穊種，立苗欲疏，非其種者，鉏而去之”“諸呂有一人醉，亡酒，章追，拔劍斬之而還，太后左右皆大驚，業已許其軍法，無以罪也。自是之后，諸呂憚硃虛侯，雖大臣皆依之，劉氏為益強”可見，劉章監酒，先自請以軍法行酒，然后果斷誅殺了逃酒的呂氏族人，使呂后默然，震懾了呂氏一族的囂張氣焰，使群臣依附，振奮了劉氏聲威。由原文“章以呂祿女為婦，知其謀，乃使人陰出告其兄齊王，欲令發兵西，己為內應，以誅諸呂，因立齊王為帝”“章請卒，太尉予卒千余人。入未央宮門，遂見產廷中，擊產，產走，逐產，殺之”“章已殺產，帝命謁者持節勞之。章則從與載，因節信馳走，斬長樂衛尉呂更始”“‘所患獨呂產，今已誅，天下定矣?！谑翘静饶说帽M誅諸呂，遣章以誅諸呂事告齊王，令罷兵。灌嬰兵亦罷滎陽而歸”可見，在誅殺諸呂事件中，劉章得知諸呂發動叛亂的意圖后，暗通其兄，讓其起兵扶漢，自己則在內為應，并與周勃戮力同心，誅殺呂產、呂更始，粉碎了諸呂奪權篡位的陰謀，解除了漢室危機，扭轉了朝局。參考譯文：硃虛侯劉章，是漢高祖的孫子，年二十，有氣力，在長安城值宿護衛。孝惠帝去世，呂太后行使皇權，封呂氏族人為三王（梁王呂產、趙王呂祿、燕王呂通），獨攬大權，專斷朝政。劉章因劉氏得不到職位而忿忿不平，他曾侍奉高后宴飲，高后令劉章當監酒吏。劉章親自請求說：“臣是武將的后代，請允許我按軍法行酒令?！备吆笳f：“可以?！钡骄婆d正濃的時候，劉章說：“請允許我為太后唱耕田歌。”高后把他當作孩子看待，笑著說：“只是你的父親知道種田的事罷了，你生下來就是王子，怎么知道種田的事呢？”劉章說：“臣知道?！碧笳f：“試著給我說說種田的事?！眲⒄抡f：“深耕密種，留苗稀疏，不是同類，堅決鏟鋤?！眳魏舐犃四徽Z。過了一會兒，呂氏族人中有一人喝醉了，逃離了酒席，劉章追過去，拔劍把他斬殺了，然后回來。太后和左右都大為吃驚，已經準許他按軍法行事，也就無法治他的罪。從此以后，呂氏家族的人都懼怕硃虛侯，即使是大臣也都依從硃虛侯，劉氏的聲勢因此而漸漸強盛起來。第二年，高后去世，呂祿、呂產聚集軍隊來威嚇大臣，想發動叛亂。劉章娶了呂祿的女兒為妻，所以知道了他們的陰謀，于是派人偷出長安報告他的哥哥齊王，想讓他發兵西征，自己做內應，以便誅殺呂氏族人，趁機立齊王為皇帝。齊王聽到這個計策之后，就和他的舅父暗中謀劃出兵。朝廷聽說齊王發兵西進，呂產就派大將軍灌嬰帶兵東進攔擊齊兵。灌嬰到了滎陽，心中考慮道：“諸呂想要危害劉氏而自立為皇帝，我現在如果打敗了齊國回朝報捷，這就等于為呂氏增加本錢了。”于是就讓軍隊停下來駐扎滎陽，齊王得知此事，也駐軍于齊國西界。呂祿、呂產在內忌憚絳侯、硃虛侯，在外畏懼齊國、楚國的軍隊，又擔心灌嬰叛變，想要等到灌嬰的軍隊與齊國的軍隊交兵后再發動叛亂，猶豫未決。當時，群臣沒有人感到一定能保全自己的性命，太尉周勃手中沒有軍權，就派酈寄去欺騙呂祿說：“您身佩趙王大印，不立即到封國鎮守，卻出任上將，必然會受到大臣和諸侯王的猜忌。您為何不交出將印，把軍隊交托太尉，與朝廷大臣盟誓后回歸封國？這樣，您就可以高枕無憂地去做方圓千里的一國之王，這是造福于子孫萬代的事?！眳蔚撓嘈帕酸B寄的計謀，就解下將軍印緩交給他，把軍隊交托太尉。太尉于是統帥北軍，讓硃虛侯監守營門。呂產不知道呂祿已經離開北軍，就進入未央宮，準備作亂，但是沒有辦法進入殿門，來回徘徊。太尉還怕戰勝不了呂氏一伙人，沒有敢公開宣言誅滅呂氏，就調遣劉章，對他說：“趕快進宮保護皇帝。”硃虛侯要一些兵力，太尉撥給他士卒一千多人。硃虛侯進入未央宮大門，看見呂產在宮廷中，就進擊呂產，呂產逃走了，硃虛侯追趕呂產，殺死了他。劉章已殺呂產，皇帝派謁者持皇帝符節慰勞劉章。劉章就與持節的謁者共乘一車，憑著皇帝之節，驅車疾馳，斬殺了長樂衛尉呂更始。事畢返回，馳入北軍，報知太尉。太尉起立向劉章拜賀說：“令人擔憂的只有呂產?，F在呂產已殺，天下大定！”在這種情況下，太尉等人才得以誅除了呂氏一族，并派遣劉章把誅除呂氏的事情告訴齊王，讓他撤回軍隊。灌嬰也從滎陽撤兵而回。等孝文帝即位，聽聞硃虛侯起初想立齊王為帝，所以削減了他的功勞，封他為城陽王。（取材于《史記》《資治通鑒》）（二）（共6分）11.閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。①季康子問：“仲由可使從政也與？”子曰：“由也果，于從政乎何有？”曰：“賜也可使從政也與？”曰：“賜也達，于從政乎何有？”曰：“求也可使從政也與？”曰：“求也藝，于從政乎何有？”（《論語﹒雍也》）②子曰：“君子易事而難說【1】也。說之不以道，不說也；及其使人也，器【2】之。小人難事而易說也。說之雖不以道，說也；及其使人也，求備焉?！保ā墩撜Z﹒子路》）③子曰：“為命【3】，裨諶草創之，世叔討論之，行人子羽修飾之，東里子產潤色之【4】?！保ā墩撜Z﹒憲問》）注釋：【1】說：通“悅”。【2】器：使用?！?】命：指外交辭令?！?】裨諶、世叔、子羽均為鄭國大夫。行人，官名，古代外交官。子產，鄭國的卿。（1）解釋第①則中畫橫線的句子。（2）上述材料反映了孔子在使用人才方面有著怎樣的見解？請任選兩則簡要說明?！敬鸢浮浚?）端木賜通情達理，讓他治理政事有什么困難呢？（2）第①則：用其所長，避其所短。第②則：按各人的才德適當使用，不可求全責備。第③則：各盡所長，博采眾長，實現人才最佳組合?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。關鍵詞：“達”，通情達理；“何有”，“有何”，有什么困難?！拘?詳解】本題考查學生分析把握作者觀點態度的能力。第①則：根據“由也果”“賜也達”“求也藝”，可知孔子認為仲由（子路）處事果斷、端木賜（子貢）處事通達、冉求有才能，因此三位弟子能夠從政。分析孔子對三位弟子的評價，可以看出他對弟子們的才華、特長很了解，因此能判定他們適合不適合從政。由此體現了孔子的用人觀，對于人才，要用其所長，要因材用人，要避其所短。第②則：結合“及其使人也，器之”可概括出，按各人的才德適當使用，不可求全責備。第③則：孔子說了這段話，講到外交辭令要經過四道手續，由四位大夫各盡所長，共同合作，才把它完成。據此可概括出，各盡所長，博采眾長，實現人才最佳組合。參考譯文：季康子問孔子說：“仲由，可以讓他管理政事嗎？”孔子說：“仲由能決斷，對于管理政事有什么難呢？”季康子又問：“端木賜，可以讓他管理政事嗎？”孔子說：“子貢的心通事理，對于從政又有何難呢？”季康子繼續問：“冉求可以讓他管理政事嗎？”孔子說：“冉求多才多藝，對于管理政事有何困難呢？”（《論語·雍也》）孔子說：“在君子手下做事情很容易，但要取得他的歡心卻很難。不用正當的方式去討他的歡喜，他是不會喜歡的；等到他使用人的時候，能按各人的才德去分配任務。在小人手下做事很難，但要想討好他卻很容易。用不正當的方式去討好他，他也會很高興；但在用人的時候，卻是要百般挑剔、求全責備的?！保ā墩撜Z·子路》）孔子說：“鄭國發表的公文，都是由裨諶起草的，世叔提出意見，外交官子羽加以修飾，由東里的子產作最后修改潤色?！保ā墩撜Z·憲問》）三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面詩歌，完成下面小題。之宣城出新林浦向板橋【1】謝朓江路西南永，歸流東北騖【2】。天際識歸舟，云中辨江樹。旅思倦搖搖，孤游昔已屢。既歡懷祿情，復協滄洲趣【3】。囂塵自茲隔，賞心于此遇。雖無玄豹姿【4】，終隱南山霧。注釋：【1】此詩作于詩人離別金陵出任宣城太守之際?！?】騖：疾馳?！?】滄洲：隱士的居處。【4】玄豹：傳說南山有玄豹，恐皮毛為雨霧所損，居洞中不去覓食；《列女傳》載，陶答子妻借玄豹表達對丈夫為官“名譽不興，家富三倍”的痛心。12.下列對詩句的理解，不正確的一項是（）A.“江路”二句寫詩人離別金陵，乘舟逆江流而行，前往宣城任太守。B.“天際”二句寫詩人極目遠望那天水相接處的點點帆影和離離江樹。C.“既歡”二句寫詩人赴任途中經過“懷祿”“滄洲”，欣賞秀麗風景。D.“囂塵”二句中的“茲”與“此”，其義均與詩人“之宣城”事相關。13.下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（）A.前四句的“江路”句與“歸流”句、“天際”句與“云中”句分別構成鮮明的對比。B.“旅思”二句承上啟下，其中“搖搖”一詞既指江舟顛簸之感又指思緒恍惚之態。C.“終隱”句中的“南山”既呼應題目中的“宣城”，又呼應“歸流”句中的“東北”。D.此詩先景后情且以樂景襯托哀情，結構完整；語言清淡質樸，情思豐富而又蘊藉。14.詩人抒發了哪些復雜的情志？請結合詩句簡要分析?！敬鸢浮?2.C13.B14.①既有眷戀金陵、去國懷鄉的愁緒，又有遠離京城是非之地的自我寬解；

②既有倦于行旅的孤寂之感，又有赴任的歡愉之情；

③既有懷戀仕途之心和為官愛惜名譽、不牟私利之志，又有散淡閑適（或向往隱居生活)之意。

【解析】【12題詳解】本題考查學生對詩歌的理解和賞析的能力。C.“經過‘懷祿’”錯誤。“懷祿”不是地名，為懷戀仕途之意。故選C。【13題詳解】本題考查學生對詩歌的理解和賞析的能力。A.“構成鮮明對比”錯誤。“天際”與“云中”兩句不存在對比關系；C.“又呼應‘歸流’句中的‘東北’”錯誤?！敖K隱”句中的“南山”與“歸流”句中的“東北”不存在呼應關系；D.“且以樂景襯托哀情”錯誤。不是“樂景襯哀情”，是哀景哀情。故選B。【14題詳解】本題考查學生理解詩歌思想感情的能力。“江路西南永，歸流東北騖。天際識歸舟，云中辨江樹”，“江路西南永，歸流東北鶩”，點明此行溯流而上，與江水相背而行，水長路遠。江舟向西南方向行駛，水流卻東北流去。江水尚知道入海為歸，而人卻辭別故土而去，思鄉之情油然而生?！坝馈迸c“鶩”不但形容了逆流而上與順流而下的不同水速，而且融入了自己思念故鄉的真情實感?！疤祀H識歸舟，云中辨江樹”，江面上點點帆影，消逝在遠方的天空，但它仍是歸去的舟船，再向前看，遠處江岸還有約隱約現的樹林，那樹林的深處，不正是我的家鄉嗎？詩人由近寫到遠，繼續寫江舟遠行時的景物，以“識”與“辨”兩字寫出自己當時回望故鄉專注與眷念的心緒?！奥盟季霌u搖，孤游昔已屢”，搖搖，心神不定貌，這里是雙關。一是寫眼前濤濤的江水使船顛簸，搖晃不定。二是寫當時的心情。這時的他心情復雜，他既對京邑留戀，又有遠離京城是非之地的自我寬解?！凹葰g懷祿情，復協滄洲趣”，祿情，懷戀俸祿。歡喜、愿去做官領俸祿。滄洲，濱水的地方。古時常用以稱隱士的居處。這兩句是說又要當官，又做隱士，正合乎自己意向。隱居的志趣又合乎自己隱居的志趣?！皣虊m自茲隔，賞心于此遇”，作者自己說，從此我將離開這煩囂的是非之地，賞心樂事從此開始了。這“雖無玄豹姿，終隱南山霧”，詩人借用“玄豹”此典，說自己雖無玄豹的姿質，不能深藏遠害，但這次去宣城，與南山霧雨一樣隱敝。“玄豹姿”，喻自己雖為一郡之守，并無美德，也未必能治好此郡，但自己卻深愛名聲，絕不會做陶答子邦樣貧污、弄貧國家的事。從字面意義看，是借外任隱遁遠禍，但更深的意義是說自己將以淡泊心境處理政務。15.在橫線處填寫作品原句。①黃庭堅《登快閣》中的“落木千山天遠大，__________”一聯勾畫出一個闊大幽遠的境界，為尾聯“__________，此心吾與白鷗盟”抒情作好了鋪墊。②李白在其作品中常常表達懷才不遇的郁憤、舍我其誰的自信以及身處困境時的狂放不羈。如《將進酒》中的“__________，__________。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”。③對比是詩歌創作常用的藝術手法。如高適在《燕歌行》中寫戰士拼死力戰而將軍輕敵驕逸的詩句“__________，__________”，可謂對比鮮明，力透紙背。④當今時代，我們在學習上只有廣泛涉獵并時時反思得失，才能擁有真正的智慧并在實踐中少犯錯誤乃至不犯錯誤。正如荀子所說：“__________，__________。”【答案】①.澄江一道月分明②.萬里歸船弄長笛③.天生我材必有用④.千金散盡還復來⑤.戰士軍前半死生⑥.美人帳下猶歌舞⑦.君子博學而日參省乎己⑧.則知明而行無過矣【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意容易寫錯的字詞：“澄”“材”“猶”“省”“己”“知”。四、本大題共5小題，共23分。（一）（共18分）閱讀下面的作品，完成下面小題。壁上乾坤一直以來有一個心愿，想去運城看永樂宮壁畫。如此傾情于永樂宮壁畫，并非出于某種信仰。壁畫是一個時代久遠的記憶符號。記憶使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。驚愕并感慨時光的一再缺場，終于在2022年7月成行。河東大地一片青綠，遠處黃色的黃河水，有一股渺遠的寒意；夕陽悠悠垂地，夕陽中的黃河水也漸次模糊，而另一種精神之途的蒼茫也流溢在我的目光中。在古代，整個內陸版圖就像圍棋棋盤，山水縱橫。華夏文明往往誕生在險要之處，以山為隔，以水為分。人擇水而居，這是從大自然的叢林法則中得到的吃塹長智。河東大地有著華夏文明獨知獨享的絢爛。史書記載，黃帝聯合炎帝戰蚩尤于涿鹿之野，其結果不僅是使黃帝牢固地控制了河東鹽池，更為重要的是使黃帝與炎帝的部落得以融合，成為了華夏民族的始祖。在河東大地上，中國歷史發展的主線很清晰，它是五千多年的軸心，是華夏文明的起源地。而黃河在流過北方廣闊的疆土時，整個流域所伸張的根根系系，也貫通了漢民族生長的血脈和思想品質。當看到永樂宮無極殿壁畫的那一刻，我似乎忘記自己是走在時間里。被咄咄逼人的神秘包圍著，壁畫緘默無言，又顯得那么生動不加裝飾。廟外，眾鳥永遠悠閑著一種姿態，莊稼輪回著節氣，物質的世界醒著。廟內，手藝人把恒永的快樂定格在墻壁上，任歲月風云變換，任人生來去，一概不驚，拈花微笑。①假如黃河是中華民族的臍帶，那么永樂宮壁畫就是黃河的童謠，就是水陸長夢的驛站。元朝的貢獻，是在河東大地留下了永樂宮壁畫。相對于明王朝建立之前的紛亂，元更適合于以夢游的方式潛入。秩序和夢想的渴求，人心的內斂和充沛，賦予了與其相伴的游思一種深切的愜意。一個時代的趣味，于物中超物，于意中歸于無意，無巧無俗，本真天性，那這個時代必然會留下一些神秘的景象。有人說永樂宮壁畫是曠古之作。當我看見時，突然明白，在這個生命內部缺乏秩序的世界上，每個人都應該學會做一個真正的賞讀者，而每一件事物也都需要真正的賞讀。永樂宮壁畫賦予了人世間獨特的美學價值，其畫面更是具有紀念碑的意義。此刻，我感覺到了近800年前，元朝皇帝的一紙敕令，借著紀念、尊崇全真道始祖級神仙呂洞賓，用來弘揚、擴張獲得元廷支持的道教威勢。工匠將道教推向了無與倫比的社會頂峰，依然能夠看到唐、宋以后盛行的吳道子“吳帶當風”的傳統，而且準確地表現了衣紋轉折及肢體運動的關系，難度極高。壁畫在用色上采用了傳統的重彩勾填方法，以墨線為骨干，再填以金、朱紅、青綠等色，配搭和諧。畫像的立體感和輝煌的氣氛，在800年后依然能讓人感到強大的氣場撲面而來。壁畫藝人從歷史深處走來，他們身上沒有書齋文人的那股酸勁，畫是他們的生存之道，來自民間的青綠山水養育了他們的性子，藝里藝外皆是藝，不媚俗，不肯降格以求，感情上一直信守著一個“藝”字，在安寧的溫馨里孤寂地體驗人生的喧囂和繁鬧，墻上的風景就是他們心里的風景，那種滄桑的美和隨意的意境，朗照一切并洞穿一切。永樂宮1005.7平方米的元代壁畫，還讓我想到：“五更三點望曉星，文武百官上朝廷。東華龍門文官走，西華龍門武將行。文官執筆安天下，武將上馬定乾坤?！边@是安定團結同在的一種宇宙觀，有光整的社會秩序在里面。時間可以把什么都改變，時間本身卻永遠是一副沒有表情的模樣，似乎只有這樣才足夠盛載悲喜。1952年，山西文物普查，在黃河岸邊發現了這座不知道叫什么名字的道教宮殿。正當專家學者從中汲取所需寶貴營養的時候，國家決定在三門峽修建大壩，而永樂宮正好處于規劃的水庫淹沒區內。為了保護這“歷史的寶貴饋贈”，這座宮殿經歷了一次震古爍今的整體搬遷。搬遷永樂宮，沒有任何借鑒，一切都得首創。要想把畫有兩三米高人物的大面積壁畫揭下來，再遷移走，還要做到不損壞壁畫，這是一件不敢想象的事情。最好的辦法是割下來，以最大限度地保存原貌。經過反復勘察研究，決定根據畫面情況，以最少損壞人物形象為原則，從不重要的畫面部分開縫3-5毫米，切割成2-4平方米到10平方米大小不等的切塊。對于總面積1000平方米的壁畫來說，這將是個繁復的工作。在揭取壁畫過程中，永樂宮大殿門口張貼出了“和黃河水賽跑”的標語口號。運輸壁畫的車必須減低輪胎氣壓，以最大限度地保護壁畫原貌。②就這樣，如蝸牛般緩行的運輸車隊，和奔騰的黃河水賽跑，341塊壁畫，整整搬運了40天。世界是活著的，活著的萬物，風和霧，雨和雪，所有東西都具有生命力。壁畫是立體的電影，站在這樣一幅幅歷史巨片前，人的浮躁、人的狂妄是否可以立馬灰飛煙滅？大凡人類歷史的長河里，特殊的地理位置總會孕育出特殊的文化。歷史的經緯里，?？p合著一條這樣的神秘絲線，也只有時間才具有縫合一切、梳理一切、收割一切的力量。永樂宮，永遠的吉祥如意?。ㄈ〔挠诟鹚降耐⑽模?6.下列對文中加點詞語的理解，不正確的一項是（）A.如此傾情于永樂宮壁畫傾情：傾注全部感情。B.華夏文明獨知獨享的絢爛絢爛：燦爛多彩。C.被咄咄逼人的神秘包圍著咄咄逼人：氣勢洶洶，盛氣凌人。D.一次震古爍今的整體搬遷震古爍今：震驚古人，光耀今世。17.下列對文章的理解和賞析，不正確的一項是（）A.作者初次踏上河東大地，遠處的黃河水將其帶入對此地歷史文化的遐思之中。B.作者運用對比敘寫永樂宮廟內外景象的差異，意在突出物質世界的變換輪回。C.文章多處談及時間，增強了作品的歷史厚重感，也蘊含作者內心的無盡感慨。D.作者把壁畫比作為立體電影，意在突出壁畫的強大的生命力和強烈的震撼力。18.請簡要賞析文中①②兩處劃線語句的表達效果。19.文章題目“壁上乾坤”具有豐富的意蘊，請結合全文內容加以概括?！敬鸢浮?6.C17.B18.①比喻。把“黃河”比作中華民族的“臍帶”，生動形象地表現出黃河孕育中華民族的重要價值；把永樂宮壁畫比作“童謠”，生動形象地表現出永樂宮壁畫具有河東文化純真天然的特點；把“壁畫”比作“水陸長夢的驛站”，生動形象地表現出壁畫是留在黃河文化中的印跡，體現出元代文化的時代趣味，也起到承繼、中轉黃河文化的作用。整句話表達出作者對黃河文化及壁畫豐厚底蘊的贊美。②比喻、擬人、對比。“如蝸牛般緩行”表現運輸隊對壁畫的珍視和工作的艱難、謹慎，以“奔騰的黃河水”形象地寫出文物搶救時間的緊迫，兩者形成對比；“341塊”與“40天”，列舉數字，具體可感（或形成對比，體現工作小心謹慎）。整句話突出文物保護者的責任感和對壁畫深沉的愛。19.①永樂壁畫承載了內蘊深厚的河東文化。②永樂壁畫投射出無意、無巧、無俗的本真天性的時代趣味。③永樂壁畫承載了獨特輝煌的美學價值與壁畫藝人精湛的繪畫技藝。④永樂壁畫體現了元朝藝人特有的絕不媚俗、洞察一切、堅守正道的個性。⑤永樂壁畫映照了元朝時期安定團結的宇宙觀，光整的社會秩序。⑥永樂壁畫的保護歷程中反映了中國人的勇毅、智慧和對中華傳統文化的熱愛。⑦永樂壁畫是久遠記憶符號，在歷史發展歷程中具有恒久的生命力?！窘馕觥?6題詳解】本題考查學生鑒賞重要詞語的含意的能力。C.“咄咄逼人：氣勢洶洶，盛氣凌人”錯誤。從前后文“當看到永樂宮無極殿壁畫的那一刻，我似乎忘記自己是走在時間里”“壁畫緘默無言，又顯得那么生動不加裝飾”可知，此處是說壁畫被神秘力量包圍著，有一種震撼人心的力量?！斑瓦捅迫恕保赫鸷橙诵?。故選C?！?7題詳解】本題考查學生鑒賞作品內容和藝術特色的能力。B.“意在突出物質世界的變換輪回”錯誤。從“廟外，眾鳥永遠悠閑著一種姿態，莊稼輪回著節氣，物質的世界醒著。廟內，手藝人把恒永的快樂定格在墻壁上……”可知，意在突出廟內壁畫所蘊含的恒永的快樂。故選B?！?8題詳解】本題考查學生鑒賞重要語句的含意和作用的能力。①處：“假如黃河是中華民族的臍帶，那么永樂宮壁畫就是黃河的童謠，就是水陸長夢的驛站”，此句運用了比喻，把“黃河”比作“中華民族的臍帶”，“臍帶”的本意是哺乳類動物的連接胎兒和胎盤的管狀結構，此處用來形容“黃河”，可使“黃河”的形象更加生動形象具體可感，以此可以引發讀者聯想和想象，生動形象地表現出黃河孕育中華民族的重要價值，給人留下鮮明深刻的印象；此句把“永樂宮壁畫”比作“黃河的童謠”，“童謠”是為兒童作的短詩，強調格律和韻腳，通常以口頭形式流傳，此處用來表現“永樂宮壁畫”的特征，生動形象地突出了永樂宮壁畫具有河東文化純真天然的特點，能把深奧抽象的特征表現得淺顯易懂；此句還把“壁畫”比作“水陸長夢的驛站”，“驛站”是古代供傳遞軍事情報的官員途中食宿、換馬的場所，聯系語境“元朝的貢獻，是在河東大地留下了永樂宮壁畫。相對于明王朝建立之前的紛亂，元更適合于以夢游的方式潛入”，此處生動形象地表現出壁畫是留在黃河文化中的印跡，化深奧為淺顯，化抽象為具體，體現出元代文化的時代趣味，也起到了承繼、中轉黃河文化的作用。綜上所述，整句話表達出作者對黃河文化及壁畫豐厚底蘊的贊美。②處：“如蝸牛般緩行的運輸車隊，和奔騰的黃河水賽跑”，此句運用了比喻、擬人和對比?！叭缥伵０憔徯械倪\輸車隊”運用了比喻，把運輸車隊的謹慎緩慢的運輸比作“蝸牛般緩行”，生動形象地表現出了運輸隊對壁畫的珍視和工作的艱難、謹慎?！昂捅简v的黃河水賽跑”，運用了擬人，生動形象地寫出了搶救文物緊迫感，能夠更好地烘托氣氛，抒發感情，感染讀者。同時，“如蝸牛般緩行的運輸車隊，和奔騰的黃河水賽跑”又構成了對比，進一步突出了文物搶救工作的緊張艱巨的特點。另外，“341塊壁畫，整整搬運了40天”中，“341塊”與“40天”，是通過列舉數字形成對比，體現運輸工作的小心謹慎，使語句表達更準確，更科學，更具體，更具說服力。綜上所述，整句話突出文物保護者的責任感和對壁畫深沉的愛。【19題詳解】本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。從“河東大地有著華夏文明獨知獨享的絢爛。史書記載……它是五千多年的軸心，是華夏文明的起源地”可知，永樂壁畫承載了內蘊深厚的河東文化。從“一個時代的趣味，于物中超物，于意中歸于無意，無巧無俗，本真天性，那這個時代必然會留下一些神秘的景象”可知，永樂壁畫投射出無意、無巧、無俗的本真天性的時代趣味。從“永樂宮壁畫賦予了人世間獨特的美學價值，其畫面更是具有紀念碑的意義”“工匠將道教推向了無與倫比的社會頂峰……畫像的立體感和輝煌的氣氛，在800年后依然能讓人感到強大的氣場撲面而來”可知，永樂壁畫承載了獨特輝煌的美學價值與壁畫藝人精湛的繪畫技藝。從“藝里藝外皆是藝，不媚俗，不肯降格以求……那種滄桑的美和隨意的意境，朗照一切并洞穿一切”可知，永樂壁畫體現了元朝藝人特有的絕不媚俗、洞察一切、堅守正道的個性。從“這是安定團結同在的一種宇宙觀，有光整的社會秩序在里面”可知，永樂壁畫映照了元朝時期安定團結的宇宙觀，光整的社會秩序。從“經過反復勘察研究，決定根據畫面情況，以最少損壞人物形象為原則……就這樣，如蝸牛般緩行的運輸車隊，和奔騰的黃河水賽跑，341塊壁畫，整整搬運了40天”可知，永樂壁畫的保護歷程中反映了中國人的勇毅、智慧和對中華傳統文化的熱愛。從“壁畫是一個時代久遠的記憶符號。記憶使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕”可知，永樂壁畫是久遠的記憶符號，在歷史發展歷程中具有恒久的生命力。（二）（共5分）20.根據要求，完成下面小題?！叭痉ā笔遣苎┣墼凇都t樓夢》中塑造人物的常用手法。這里所說的“三染法”，是指先對人物進行定基調式的介紹與描寫；后隨情節的展開，不斷對人物形象加以充實，從而塑造出豐滿立體的人物形象。請從下列《紅樓夢》中的四個人物中任選一個人物，簡要說明作者是如何運用“三染法”塑造這一人物形象的。賈寶玉林黛玉王熙鳳薛寶釵【答案】作者用“三染法”塑造王熙鳳形象。一染，在第三回林黛玉入賈府時，王熙鳳第一次出場，“我來遲了，未曾迎接遠客”，未見其人、先聞其聲的描寫，賈母說她是“鳳辣子”的介紹，既能看出王熙鳳特殊的地位身份，又能看出她潑辣的性格，這里是基本定調。二染，第十四回王熙鳳協理寧國府，做事雷厲風行，顯示出非凡的管理才能。三染，第十五回王熙鳳弄權鐵檻寺，王熙鳳貪圖銀子，玩弄權術，結果害死兩條人命。通過多次點染，從而塑造了一個潑辣、能力強、貪婪、心狠手辣的賈府實際大管家王熙鳳的立體形象?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生對經典名著的人物形象、思想內涵和藝術特色的理解、分析能力。解答此題，一是要求學生熟悉《紅樓夢》的相關情節和人物特點。二是理解“三染法”，“三染法”本為畫家的繪畫手法，而此處用在曹雪芹的小說創作中，是指先對人物進行定基調式的介紹與描寫；后隨情節的展開，不斷對人物形象加以充實，從而塑造出豐滿立體的人物形象。“三染法”是雪芹慣用的手法，不僅用來寫賈府，同時也用來寫人、物、場景等。如寫寶黛二人。先由冷子興和賈雨村分別介紹幾句，使他們初具輪廓。寶玉乃銜玉而生，頑劣異常，不喜讀書，專在內闈廝混，并常發怪論道：“女兒是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉；我見了女兒，我便清爽；見了男子，便覺濁臭逼人?！摈煊駝t身體不好，但聰明敏捷，氣質非凡。此即為一染。第三回，林黛玉被接到了榮府，人們見她“身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態度”。也就在這一回，王夫人對黛玉說：“她有一個孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，以后休采他；因姊妹們不理他倒好，倘或一日同他多說了一句話，他心上一喜，便生出許多事來”。此便為二染。接著，寶玉出場了。那是他剛從外面回來，渾身的冠帶，猶如一位王孫；隨后一轉身，又換成了美如仙童般的家常打扮。越顯得“面如敷粉，唇若施脂；轉盼多情，語言常笑；天然一段風騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角”。與此同時，借助寶玉的感官，我們也看清了黛玉的具體形象。她眉是絹煙眉，似蹙非蹙；目是含情目，似喜非喜；“態生兩靨之愁，嬌襲一身之病；淚光點點，嬌喘微微?！钡酱吮闶侨玖恕Ｍ瑯?，寫寶釵也是如此。一染在第四回，只有八個字：“肌骨瑩潤，舉止嫻雅。”二染在第五回，也只有幾個字：“品格端方，容貌豐美，人多謂黛玉所不及?！比驹诘诎嘶?，略詳細些：“臉若銀盆，眼如水杏，唇不點而紅，眉不畫而翠?！钡芸上В@姑娘還頗有些世故：“罕言寡語，人謂裝愚；安分隨時，自云守拙?！蔽濉⒈敬箢}共3小題，共65分。語言基礎運用（共5分）21.①數字經濟是在互聯網背景下產生的對于經濟發展和民生服務至關重要的一種經濟發展新模式。②當前處于經濟發展轉型升級階段的中國，只有不斷落實創新驅動，才能夠更好地釋放出經濟發展的活力，推動經濟高質量發展。③而數字經濟能夠推動企業不斷加強技術投入和人才培養，從而為企業發展注入活力。④數字經濟的快速發展在為民生服務帶來助益的同時，也能夠推動經濟高質量發展。⑤隨著一系列智能化產品的研發，我們的生活在數字經濟的助力下變得更加方便快捷。⑥數字經濟已經深入我們生活的方方面面，讓我們開始享受數字經濟帶來的紅利吧。（1）下列說法正確的一項是（）A.②句“只有……才”應換為“只要……就”。B.③句“從而”換為“因而”，句意不變。C.④句是一個病句，語病類型為句式雜糅。D.⑤句和⑥句的前后順序不可以相互調換。（2）請將第①句改寫成3個短句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。將改寫后的答案寫在答題卡上。【答案】（1）D（2）①數字經濟是一種經濟發展新模式。

②數字經濟是在互聯網背景下產生的。

③數字經濟對于經濟發展和民生服務是至關重要的。【解析】【小問1詳解】本題考查學生辨析并修改病句、正確使用詞語的能力。A.錯誤。第②句中“不斷落實創新驅動”與“更好地釋放出經濟發展的活力，推動經濟高質量發展”是條件關系，“不斷落實創新驅動”這一條件充分且必要，不可用“只要……就……”。B.錯誤。“從而”，表示結果或進一步的行動。“因而”，表示因果關系?！皵底纸洕軌蛲苿悠髽I不斷加強技術投入和人才培養”與“為企業發展注入活力”不存在因果關系，故不可用“因而”。C.錯誤。第④句是病句，語病類型為語序不當。先“推動經濟高質量發展”，后“為民生服務帶來助益”。故選D。【小問2詳解】本題考查學生變換句式的能力。題干要求把長句改寫成短句，作答本題首先要找到句子的主干，然后把其它的修飾成分添上恰當的成分獨立成句。本句的主干是：數字經濟是一種經濟發展新模式。定語“是在互聯網背景下產生”，添上主語，改為：數字經濟是在互聯網背景下產生的。定語“對于經濟發展和民生服務至關重要的”，添上主語，改為：數字經濟對于經濟發展和民生服務是至關重要的。微寫作（10分）22.春暉中學創辦了以“春暉學子青春風采”為主題的微信公眾號。公眾號設置了“優秀學子”“科技能手”“校園作家”等欄目，目前正在征集稿件。假設你是該校學生，請你從下面三個任務中任選一個，按要求作答。不超過150字。（1）“優秀學子”欄目擬向高三學生征集以“感恩·責任·成長·夢想”為主題的畢業感言。作為高三學生，請從上述4個主題詞中任選2個，寫一段感言。要求：主題鮮明，語言得體。（2）學校舉辦“科技月”，展示了同學們的多種科技小制作，比如變形機器人、新型飲水機、多功能文具盒等等?！翱萍寄苁帧睓谀肯蛲瑢W們征集介紹科技小制作的稿件，請你說明作品的制作過程。要求：語言簡明，條理清晰。（3）“校園作家”欄目以“奔跑吧，青春”為題目，向同學們征集文學稿件。請你寫一段抒情文字或一首小詩，踴躍投稿。要求：感情真摯，語言生動，有感染力?！敬鸢浮浚?）示例：在這離別時刻，請允許我感謝老師和同學們，感謝你們充實我的生命，塑造我的人格，給予我溫暖與關懷、信心和力量。我將永遠感謝你們，并用實際行動來報答你們，報答母校的恩情。畢業不意味著結束，而是一段嶄新的人生旅程的開始。我會牢記老師們對我的教導：把個人的夢想與國家的夢想融合，踔厲奮發，追夢不止。

（2）示例：自制飲水機準備材料：1個礦泉水瓶，1根吸管，1把剪刀，1把小刀，1支嘜頭筆，1個熱熔膠槍。制作過程：首先，用嘜頭筆在礦泉水瓶底部側邊畫個吸管一樣大小的圓圈。然后，用小刀圍繞圓圈挖洞。接著，用剪刀把吸管剪短。再把吸管插入圓孔中。最后用熱熔膠槍把開口密封。這樣，我們的“飲水機”就制作完成了！

（3）示例：

奔跑吧，青春

踏著青春的腳步

如同一群歡欣雀躍的音符

踩在

紅紅的五線譜上

從掀天的鼓聲里齊步走來

奔跑吧

大家一起來

在朝陽下和著明快的節拍

要像一群歡樂的雛鷹

仰望藍天試展翼

奔跑吧

在歡暢的進行曲里

卸下一擔學業

拋開一身壓力

認定一個目標

向前向前奔

恰是一陣追風的少年飛旋著雙輪

一同奔向遠方那未知的世界【解析】【詳解】本題考查學生微寫作的能力。本次微寫作設置的背景是以“春暉學子青春風采”為主題的微信公眾號征收稿件，四個欄目分別是“優秀學子”“科技能手”“校園作家”，要求你以該校學生的身份選擇一個任務完成，注意字數不超過150字。（1）這是一道抒情類微寫作題目。向“優秀學子”欄目投稿，注意寫作身份是高三學子，寫作內容是畢業感言，要求從“感恩·責任·成長·夢想”的主題詞中選擇兩個寫一段感言。畢業感言一般可以回顧在校的學習生活，感謝母校和老師的培養，表達對學校和同學的不舍，還可以寫學校對自己思想和成長的影響，表達今后不辜負學校師長的培養，繼續努力，為學校增光。具體寫作，如選擇“感恩”“成長”這兩個主題詞，可以用排比句表達對學校和老師的感恩，然后寫自己在學校得到了怎樣的成長，比如懂得了做人的道理，更加成熟理性，懂得要努力才能有光明的未來，更加堅韌，不輕言放棄等。最后表示不忘母校，繼續努力完善自我，為母校增光添彩。（2）這是一道說明類微寫作題目。向“科技能手”欄目投稿，要求介紹科技小制作，說明作品的制作過程。這類微寫作主要考查說明的順序和表達的條理性。首先要說明小制作是什么，然后可以介紹準備材料，再具體寫制作過程，為了讓條理更清楚，可以采用第一步、第二步、第三步這樣的表達；另外語言要準確、簡潔。還可以介紹制作的原理，體現“科技”特色。如制作紅色噴泉，1）小瓶中裝上少量紅水，將吸管穿在瓶蓋上；2）吸管插入紅水中；3）把小瓶放在大盤上；4）把大口瓶口朝下，對準點燃