第第頁我是哥哥姐姐大班教案5篇

我是哥哥姐姐大班教案篇1

活動目標：

1、激發(fā)幼兒做大哥哥大姐姐的信心和驕傲感，并有為弟弟、姐姐做榜樣的意識和責任感。

2、引導幼兒與小、中班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。

3、培育幼兒的語言表達技能和交往技能。

活動預備：

組織幼兒觀測小班幼兒的活動狀況。

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒回憶并講解并描述自己過去剛入園的事情，并和現(xiàn)在對比，了解自己的進步。

2、幼兒爭論：作為大班的哥哥姐姐，應當怎樣援助小班的小伙伴，讓他們不哭不鬧呢？

3、組織幼兒做禮物送給小班的小伙伴。

活動延伸：組織幼兒去小班進行大帶小活動。

活動小結：

幼兒積極的回憶并講解并描述了自己剛剛進入幼兒園的事情，進展了幼兒的口語表達技能，了解了自己各方面的進步，變的懂事了很多。

我是哥哥姐姐大班教案篇2

主題導引：

升入大班后的幼兒成為幼兒園里最大的哥哥姐姐，這一角色轉變使幼兒體驗到了長大的驕傲感。開展此次活動，旨在讓幼兒與自己小時侯進行對比、布置新教室、自己的事情自己做，體驗成長的驕傲感，建立初步的責任感。

次主題一：我的新班

環(huán)境創(chuàng)設：

1.在主題墻上布置“歡迎大班小伙伴”墻飾，有張開手臂、滿臉笑容的小伙伴，有和氣可親的老師，讓孩子在環(huán)境中體驗到溫馨的歡樂。

2.創(chuàng)設“我的新伙伴”墻飾，引導幼兒采納名片的方式，相互介紹自己，援助小伙伴盡快適應大班的生活。

生活活動：

引導幼兒熟識新班活動室、寢室、盥洗室等，設計、認識新標識，爭論、制定新的常規(guī)。

家園共育：

請家長利用接送幼兒的時間參觀幼兒園的環(huán)境布置，鼓舞幼兒將幼兒園環(huán)境的改變講給家長聽。

教學活動：

我的班級我做主、愛發(fā)脾氣的菲菲、拉拉勾、自然測量、安全小衛(wèi)士。

區(qū)域活動：

美工區(qū)：大家一起畫、做名片、布置新教室。

建構區(qū)：我的幼兒園。

益智區(qū)：量一量。

閱讀區(qū)：一寸蟲、一每天長大的小樹。

戶外活動：機器人導盲、我是小兵、桌子游戲。

次主題二：我的老師

環(huán)境創(chuàng)設：

創(chuàng)設墻飾“我和我的老師”，呈現(xiàn)老師和小伙伴平常一起活動時的照片或繪畫展。

生活活動：

關懷班級中的事情，主動援助老師做力所能及的事情，培育幼兒的責任感。

家園共育：

請家長與幼兒一起搜集關于老師節(jié)的來歷、社會上尊師重教的新聞資料等，加強家長與幼兒對老師的敬愛與喜愛之情。

教學活動：

我和我的老師、訪問老師、我的老師、10以內數(shù)的比較、我愛你。

區(qū)域活動：

美工區(qū)：我的同伴、送給老師的花。

閱讀區(qū)：我和我的老師、寫給老師的書信。

角色區(qū)：我做小記者、我當小老師。

戶外活動：穿地道、小蝸牛旅行記。

次主題三：我長大了

環(huán)境創(chuàng)設：

1.設置“我長大了”主題墻，內容包括：我的成長照片、我當哥哥姐姐了、我真能干。

2.依據(jù)大班幼兒年齡特點和愛好需要預備相應的空間和材料，供幼兒進行區(qū)域活動。

生活活動：

引導幼兒爭當值日生，使他們情愿參與公益勞動，如給院子里的小樹澆水、擦拭活動室里的玩具柜等。

家園共育：

引導家長在家里盡可能讓孩子自己的事情自己做。

教育活動：

我從哪里來、我是哥哥姐姐、10以內的單雙數(shù)、清潔好幫手、歡樂椅子舞。

區(qū)域活動：

美工區(qū)：超級變變變。

科學區(qū)：長高了，長胖了。

生活操作區(qū)：開鎖、小工具用處大、夾豆子。

閱讀區(qū)：小熊不刷牙、鱷魚伯伯怕牙醫(yī)伯伯、牙醫(yī)學校。

戶外活動：運小豬、拖地板、追追樂。

我是哥哥姐姐大班教案篇3

活動目標：

1．知道自己長大了，會關懷小班的弟弟和妹妹。

2．嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。

3．體驗愛惜小班弟弟妹妹的情感。

活動預備：

1．本班幼兒在小班時的活動照片。

2．事先與小班聯(lián)系，和老師溝通活動過程，共同確定活動場地。

3．提供幼兒結伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。

活動過程：

〔一〕老師引導幼兒理解長大的含義。

1．老師和幼兒觀看照片，感受自己的改變。

"你們知道這是我們什么時候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些改變呢？"

2．啟發(fā)幼兒說說自己的改變〔如身高、體重、技能的改變〕"我們長高了、變重了，還學會了很多的本事，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小伙伴都是我們的弟弟妹妹。"

〔二〕老師和幼兒共同爭論與弟弟妹妹友好交往的方法。

1．引導幼兒爭論：我們要去關懷小班的小伙伴，怎樣認識他們呢？怎樣讓他們喜愛我們呢？

2．請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此共享閱歷。

3．老師提出任務：

"和一個弟弟妹妹交伙伴，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜愛。"

〔三〕老師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結伴，進行活動。

1．提出活動要求：在規(guī)定的范圍內活動，在活動中留意愛護弟弟妹妹的安全，如發(fā)覺弟弟妹妹遇到困難能實時援助。

2．幼兒溝通與弟弟妹妹活動的狀況，談談自己是如何和弟弟妹妹相處的。

"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"

3．老師說說在活動中看見的狀況，引導幼兒相互學習交往的方法。

4．請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進彼此之間的感情。

活動延伸：

1．繼續(xù)與結伴班級開展大帶小的活動。

2．在值日生勞動中增加公益活動。

活動反思：

在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對自己是大班小伙伴特別驕傲，通過四周的時間，孩子們適應了新的環(huán)境，他們自己動手，從構思、設計到操作，積極地參加了班級環(huán)境及活動區(qū)的布置，每一步都仔細無比，他們把班級變成了自己的家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的制造力、審美意識。

主題活動中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標識和規(guī)章，為了讓幼兒能走進生活、了解標識，我們開展了“認識標”、“找標識”、“收集標識”和“制作標識”的活動。特別地，通過語言活動《小鼴鼠過生日》，幼兒既進展了語言技能，又進一步感知了標識在生活中起到的重要作用，也學會看標識出行。經(jīng)過活動的開展，幼兒對它們有了更多的認識，也懂得了要按標識進行活動。特別是在制作標識的過程中，幼兒能依據(jù)實際狀況，為我們的班級和幼兒園制定了很多的標識，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標識。可見，幼兒真的走進了生活，懂得將自己的生活閱歷運用到學習活動中。

在學習性活動上，本學期我們創(chuàng)設了語言區(qū)〔江南書齋〕、美工區(qū)〔巧手工坊〕、科學區(qū)〔歡樂加油站〕、益智區(qū)〔江南棋社〕、特色區(qū)〔印染坊〕等活動，美工區(qū)是這個主題的重點，為了讓我們班的孩子們學會我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動中，我們示范了兩種茶葉的制作過程，一種是簡約的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為勝利率會很低，沒有幾個人會勝利的，但沒想到，基本上我們每個孩子都勝利了，連平常的皮大王也能安寧靜靜的坐在一邊仔細的操作。在益智區(qū)中，我們的重點是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)章，以及讓他們學習一些棋類的游戲規(guī)章。

在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有劇烈的求知欲望和自信心，對于各種事情喜愛參加、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參加，共同學習，既是活動的觀測者、記錄者，也是活動的支持者、指導者，通過不斷地提供材料，改變空間，傾聽幼兒、關注幼兒，使幼兒的積極性、主動性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動能走進孩子的心靈深處，為他們的成長提供有益的閱歷，使他們對童年充斥歡樂的回憶！

我是哥哥姐姐大班教案篇4

活動目標

1.學習照看小班弟弟妹妹，對小班弟弟妹妹有憐憫心和責任感。

2.掌控與小班弟弟妹妹交往的方法，會恰當?shù)乇磉_關愛的情感。

3.鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。

4.幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

活動預備

1.幼兒在小班時的照片、視頻資料。

2.提前與小班老師協(xié)商活動流程，預備活動場地。

3.讓幼兒提前預備為弟弟妹妹親自制作的禮物。

4.共同活動的材料：玩具、圖書等。

活動過程

(一)師幼共同觀看幼兒在小班時的照片、視頻，回憶自己剛入園的情景，體會弟弟妹妹年齡小，技能弱，需要我們的關懷與援助。

(二)溝通爭論，感受自己的改變，援助幼兒理解自己長大了。

跟照片中的自己比，你有哪些改變?你都會做哪些事情了?怎樣做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以為弟弟妹妹做些什么?

(三)分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方法，請幼兒談談自己的想法。

1.我們一會要去小班與弟弟妹妹交伙伴，你有哪些方法認識他們?

2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲，教給他做什么事情?

3.你會怎樣援助照看和關懷他們?

(四)組織大帶小結對活動，引導幼兒關懷、援助弟弟妹妹。

1.大膽介紹自己，認識弟弟妹妹。

2.給弟弟妹妹送禮物，增進彼此的感情。

3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具，懂得謙讓弟弟妹妹，能與弟弟妹妹開心交往。

4.弟弟妹妹遇到困難時，耐煩援助他們。

(五)活動后小結，請幼兒共享溝通，相互學習交往和照看弟弟妹妹的方法。

活動反思

在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對自己是大班小伙伴特別驕傲，通過四周的時間，孩子們適應了新的環(huán)境，他們自己動手，從構思、設計到操作，積極地參加了班級環(huán)境及活動區(qū)的布置，每一步都仔細無比，他們把班級變成了自己的家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的制造力、審美意識。

主題活動中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標識和規(guī)章，為了讓幼兒能走進生活、了解標識，我們開展了“認識標”、“找標識”、“收集標識”和“制作標識”的活動。特別地，通過語言活動《小鼴鼠過生日》，幼兒既進展了語言技能，又進一步感知了標識在生活中起到的重要作用，也學會看標識出行。經(jīng)過活動的開展，幼兒對它們有了更多的認識，也懂得了要按標識進行活動。特別是在制作標識的過程中，幼兒能依據(jù)實際狀況，為我們的班級和幼兒園制定了很多的標識，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標識。可見，幼兒真的走進了生活，懂得將自己的生活閱歷運用到學習活動中。

在學習性活動上，本學期我們創(chuàng)設了語言區(qū)(江南書齋)、美工區(qū)(巧手工坊)、科學區(qū)(歡樂加油站)、益智區(qū)(江南棋社)、特色區(qū)(印染坊)等活動，美工區(qū)是這個主題的重點，為了讓我們班的孩子們學會我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動中，我們示范了兩種茶葉的制作過程，一種是簡約的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為勝利率會很低，沒有幾個人會勝利的，但沒想到，基本上我們每個孩子都勝利了，連平常的皮大王也能安寧靜靜的坐在一邊仔細的操作。在益智區(qū)中，我們的重點是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)章，以及讓他們學習一些棋類的游戲規(guī)章。

在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有劇烈的求知欲望和自信心，對于各種事情喜愛參加、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參加，共同學習，既是活動的觀測者、記錄者，也是活動的支持者、指導者，通過不斷地提供材料，改變空間，傾聽幼兒、關注幼兒，使幼兒的積極性、主動性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動能走進孩子的心靈深處，為他們的成長提供有益的閱歷，使他們對童年充斥歡樂的回憶!

我是哥哥姐姐大班教案篇5

一、背景分析：

對幼兒來說，發(fā)覺自己的改變，知道自己長大了，可以援助他們加強自信心，還可以讓他們更好地認識自己和四周的同伴。

在“我是大班哥哥姐姐”主題中，我們從多元的角度，讓幼兒展示自己別出心裁的特點，表現(xiàn)自己作為幼兒園里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同時還借助回顧自己的成長改變，讓他們體會“做哥哥姐姐”是一件奇妙和令人興奮的事。

讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺，讓老師發(fā)覺和觀賞每一個獨特的孩子，讓幼兒、老師和家長合作形成的學習共同體一起成長。

二、主題活動目標：

●激發(fā)幼兒關懷、愛惜弟妹和小伙伴的情感，初步樹立關懷他們的責任感，體驗自己成長的歡樂。

●培育幼兒獨立生活的技能及自覺遵守課堂紀律的習慣。

●加強幼兒的班級責任意識和任務意識。

三、主題線索：

我是大班哥哥姐姐了——幼兒園里最歡樂、卡通大會餐、精彩演出樂、弟弟妹妹我來幫你、我們的幼兒園、

看我的、大手牽小手、成長證明、我給老師照個像、慶祝老師節(jié)

幼兒園里最歡樂

1、中大班幼兒與小班幼兒結對聯(lián)歡，共同體驗集體生活的開心。

2、激發(fā)中大班幼兒的.責任感和驕傲感。

全園大帶小

小禮物