建構家長工作系統

綱要指導下的幼兒園家長工作《綱要》中關于家長工作

十、家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。（一）向家長介紹幼兒園的保育教育工作，爭取家長的理解、支持和參與；（二）了解幼兒的特點和家庭的需要，有針對性地開展教育工作；（三）家園配合，使幼兒在園獲得的學習經驗能夠在家庭中得到延續、鞏固和發展；同時，使幼兒在家庭獲得的經驗能夠在幼兒園的學習活動中得到應用。綱要指導下的幼兒園家長工作

一、幼兒園家長工作的目的二、幼兒園家長工作的基本理念三、幼兒園家長工作的內容四、幼兒園家長工作的方式五、振華幼兒園家長工作體系建構綱要指導下的幼兒園家長工作一、幼兒園家長工作的目的問題：“幼兒園的家長工作的目的在于教育家長。”實現家園相互配合，同步教育，促進幼兒素質的提高。 綱要指導下的幼兒園家長工作二、幼兒園家長工作的基本理念請結合自己日常的教育教學實際，回答下列問題：“兒童是幼小的，需要成人照顧”你怎樣理解這句話？“兒童什么都不懂，需要成人對他教育”你怎樣理解這句話？“兒童只從成人那里獲得知識”你怎樣理解這句話？“幼兒的成長需要順其自然，無需成人的過多干預”你怎樣理解這句話？綱要指導下的幼兒園家長工作

（一）教師的兒童觀盧梭——強調兒童是一個獨立的個體，兒童有自己的尊嚴和權利，應享受兒童應有的幸福。杜威——以兒童為中心即以兒童的本能及其活動為中心。蒙臺梭利——以對兒童的重視與尊重為基礎。陳鶴琴——兒童時期不僅作為成人之準備，而且應具有他本身的價值，我們應當尊重兒童的人格，愛護他的爛漫天真。綱要指導下的幼兒園家長工作瑞吉歐——

第一，兒童是一個用有充分的生存和發展權利的人，是發現及創造生活內涵的主體。第二，兒童是主動的學習者。第三，兒童是有能力的學習者。第四，兒童的學習是一種互動的、以某種相互關系為基礎的社會建構過程。第五，在各種關系中，師生關系最為直接地影響著兒童的學習與發展。綱要指導下的幼兒園家長工作

教師應有的科學的兒童觀

兒童是人，兒童是兒童。英國湖畔詩人威廉·華茲華斯和意大利著名的幼兒教育家蒙臺梭利——“兒童是成人之父”。綱要指導下的幼兒園家長工作

請結合自己日常教育實踐，回答下列問題：“家長在教育子女方面什么都不懂”你怎樣理解這句話？“孩子的行為問題，家長應該負主要責任”你怎樣理解這句話？“家長是上帝”你怎樣理解這句話？“家長是老師的朋友”你怎樣理解這句話？綱要指導下的幼兒園家長工作

（二）教師的家長觀

1、教師的家長觀的含義是指教師對家長的基本看法,包括教師對家長的職業身份、社會地位、經濟條件以及家長在幼兒教育中的作用、家長的家庭教育觀念、教育方式、對子女的期望、教育方法與能力等。

2、家長在幼兒教育中的角色

1）“局外人”旁觀的角色

2）服從者的角色

3）提供者的角色

4）參與者的角色綱要指導下的幼兒園家長工作3、教師家長觀的類型

1）俯視型

2）仰視型

3）平等型

4、教師應有的正確的家長觀第一，要明確家長在教育中的地位第二，要把家長當作幼兒園教育工作的同盟軍第三，家長素質是可以提高的綱要指導下的幼兒園家長工作

請結合自己日常教育實踐，回答下列問題：“家庭教育是指在家庭生活中，由家長對其子女實施的教育和影響。”你怎樣理解這句話？“家庭教育應當是家庭成員之間相互實施的一種教育。”你怎樣理解這句話？“家庭教育不良的孩子很難獲得幼兒園、學校的教育。”你怎樣理解這句話？“家長應和孩子做朋友。”你怎樣理解這句話？綱要指導下的幼兒園家長工作（三）教師的家庭教育觀

教師對家庭教育的基本看法，包括對家庭教育的含義、家庭教育的地位、家長的教養方式等的看法。

1、家庭教育是家庭成員之間的一種教育與影響過程，家庭教育的這種教育和影響過程是雙向的、互動的。家長占主要地位。

2、家庭教育的地位和作用

1）家庭基于是整個教育體系不可缺少

2）家庭教育對兒童社會化起著奠基作用

3）家庭教育不僅是家庭內的個體行為，它對社會發展所起的作用也是不可低估的綱要指導下的幼兒園家長工作3、家長的教養方式及對幼兒發展的影響

1）絕對權威型——對孩子給予很少關愛且給予最大限制。影響：易造成孩子獨立性和自主性較差，自我依賴程度較低，往往不能接納自我，情緒不安定，極易產生恐懼和逆反心理，表現為逃避或反抗、膽怯或粗暴。他們既依賴、順從別人，又常常對別人反抗、兇殘。

2）嬌慣溺愛型——對孩子的接納程度很高，很少進行限制。影響：易造成孩子依賴性強，、神經質、缺乏獨立性、懶惰、自私、以自我為中心、任性、缺乏責任感和忍耐心，不適應集體生活，遇事優柔寡斷，形成一系列不適應社會要求的行為習慣和性格特征。這種教育方式培養出來的孩子對父母沒有感情，只知道索取。綱要指導下的幼兒園家長工作3）忽視冷漠型——家長對孩子給予很少的關愛并較少進行限制，具有放縱的意味。影響：這是一種消極的教養方式，對幼兒發展產生全面阻礙性影響，幼兒情緒不穩定，富有攻擊性，對人冷酷，自我控制力很差。孩子與家長易產生“代溝”和許多分歧。

4）民主權威型——家長采取民主平等的態度對待孩子，尊重、愛護孩子，鼓勵孩子獨立和樹立個人特質。影響：在這種教養方式下培養出的孩子情緒穩定、樂觀向上、自信、獨立、愛探索、能積極主動解決問題、能和同伴友好相處，在人格等各方面均得到較好發展。綱要指導下的幼兒園家長工作三、幼兒園家長工作的內容1．建立經常聯系，相互溝通情況，實現同步教育聯系溝通應注意三點：⑴經常性⑵雙向性⑶要以幼兒發展和教育為中心進行溝通

2．幫助家長提高科學育兒的水平應注意以下幾個方面⑴幫助家長認識幼兒期家庭教育的重要性⑵幫助家長樹立正確的教育觀念⑶宣傳科學的育兒知識⑷幫助家長為幼兒的健康成長創設良好的家庭環境綱要指導下的幼兒園家長工作3．家長參與⑴參與幼兒園教育活動⑵參與幼兒園管理⑶支持與參與幼兒園環境創設的各項活動綱要指導下的幼兒園家長工作四、幼兒園家長工作的方式幼兒園家長工作方式.doc綱要指導下的幼兒園家長工作五