幼兒中秋主題活動教案6篇幼兒中秋主題活動教案篇1

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團聚節。

2、體驗與同伴老師一起過節的歡樂。

3、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

4、體驗人們相互關懷的美妙情感。

5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

活動預備：

幼兒自帶月餅，ppt

活動過程：

一、兒歌引出中秋節

1、《小小的船》月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。

月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。

2、理解兒歌里的內容（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示圖片（月亮），小伴侶什么時候能觀察月亮，都觀察過它嗎？（夜晚，觀察過）那月兒是什么樣子的呢？當月亮變圓又是什么時候呢？

二、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也盼望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

三、觀賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。

爭論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

?月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅打算給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才靜靜地露面。

四、談話品嘗：

1、中秋節吃什么？

2、共享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小伴侶最愛吃月餅，今日大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

（2）老師簡潔小結，月餅的分類

（3）幼兒觀賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊共享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的歡樂。

幼兒中秋主題活動教案篇2

活動目標:

1、熬煉手部動作的敏捷性，鼓舞幼兒大膽制作，培育想象力、制造力。

2、了解做月餅的過程練習團、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節的歡快氣氛，體驗自己的勞動成果

4、情愿參與活動，感受節日的歡樂。

5、簡潔了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動預備：

實物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅預備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種外形的月餅卡片。

活動流程：

唱歌（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學習愛好。

1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小伴侶們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么外形的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。

2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小伴侶們你們情愿做一個香甜的月餅送給你最喜愛的人嗎？（情愿）現在老師就來教你們做月餅。

3、老師邊講解邊示范月餅的做法：

?1〉、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

?2〉、將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。

?3〉、將做好的月餅放入廚房內的蒸籠里蒸熟。

4、幼兒自己制作老師巡回指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不同外形、不同花紋的月餅來。

5、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

6、師生一起做著嬉戲等著觀賞自己的作品，體驗勝利的喜悅。

老師講解：今班老師給你們帶來了許多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么外形？什么顏色的嗎？（發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀看并大膽發言講一講什么外形、什么顏色的）。

7、做嬉戲：（利用圖片進行二次分類）老師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。

8、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，老師向幼兒交代清晰，月餅的外形要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。

9、將自己做的月餅帶回家。

幼兒中秋主題活動教案篇3

活動目標：

1、觀賞《嫦娥奔月》這個古老的神話傳奇。

2、讓幼兒發揮自己的想象來表現嫦娥。

3、運用銀線筆在黑卡上勾畫輪廓線、油畫棒涂色的方式作畫。

4、能表現出嫦娥的發飾、衣飾及動態特征。

5、培育幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

6、通過視聽講結合的互動方式，進展連貫表述的力量。

活動預備：

相關課件、黑卡、銀線筆、油畫棒。

活動過程：

一、為幼兒敘述“嫦娥奔月”的故事。

二、提問：

1、嫦娥是一個怎樣的女子？{特別愛美}

2、她最怕什么？{怕自己老了、不美了}

3、她是怎樣變成神仙的？

4、你認為她在月宮中生活的開心嗎？（這個問題可以讓幼兒說出自己對嫦娥的理解）。

三、請幼兒觀看課件

播放嫦娥的圖片給幼兒看。

1、觀看嫦娥的發型及衣飾特點。嫦蛾梳著高高的發髻并插了花；衣服是斜襟的、繡了花，袖子很長很大；裙子很長有許多褶等。

2、請幼兒觀看嫦娥飛天的圖片。引導幼兒觀看飛天造型的動態特征。

3、觀看嫦娥舞蹈的圖片，引導幼兒觀看舞蹈造型的特點。

4、觀看嫦娥坐立的圖片，了解坐立的造型特點。

四、老師示范

向幼兒展現如何畫出嫦娥飛天的造型、舞蹈的造型，如何表現出古人的發飾特點、衣飾特點等。

五、請幼兒作畫

請幼兒根據自己對嫦娥的理解去畫。

1、請幼兒用銀線筆在黑卡上勾畫輪廓線。

2、請幼兒用油畫棒涂色。

六、幼兒作品完成后，相互觀賞，并說出自己的畫面意義，老師及小伴侶賜予相應的鼓舞與建議。

幼兒中秋主題活動教案篇4

活動目的：

1、了解月餅的基本外形——圓形。

2、能夠畫出自己心中的月餅。

3、體會畫出漂亮月餅的樂趣。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的月餅。

5、感受到中秋節的歡樂。

活動預備：

鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫紙，膠布。

活動重難點：

畫出規整的圓形，自己設計月餅內部的樣子。

活動過程：

一、導入。

前幾天，我們過了一個歡樂的中秋節，小伴侶們怎么過的呢？

幼兒自由表述自己的中秋節。

二、引出月餅。

哇，小伴侶們都吃過月餅呀？那么，月餅是什么樣子呀？

恩，看來小伴侶們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來，小兔告知我，他中秋節沒有吃到月餅呢。他們森林里的小動物們都沒有吃到過月餅呢，小伴侶們，我們要怎么幫幫他呢？

三、畫月餅送給小動物。

恩，有的小伴侶呢，想出了去給小動物們買月餅這個辦法。小伴侶們真棒，情愿跟小動物們共享我們的東西，但是呢，老師這里有一個不花錢，小動物們也能夠收到小伴侶們的心愿喲。

小伴侶們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的美麗好吃的月餅，然后送給小動物，班上這么多小伴侶，沒人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好？

四、畫月餅。

五、點評。

對孩子們畫的月餅表揚，除非有特大失誤，不批判。

六、送月餅。

小伴侶們把自己的月餅交到老師這里，老師放學啦就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動物發月餅。

幼兒中秋主題活動教案篇5

活動目標：

1、能大膽地選擇顏色印畫“月餅”，并綻開想象，讓“月餅”飛起來，感受勝利的喜悅。

2、知道中秋節到了，月亮圓了，感受團聚、歡樂的節日氣氛。

3、讓幼兒知道節日的時間。

4、情愿參與活動，感受節日的歡樂。

活動預備：

1、藍色背景圖(長卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。

2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;

3、有關中秋的歌曲，電腦。

活動過程：

一、談話導入

師：“小伴侶知道今日是什么節日嗎?”“中秋節我們要做些什么的`?”(賞月，吃月餅)

二、展現背景圖

師：“藍色的夜空靜靜靜的，月亮在哪呢?”

出示圓盤，“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”

打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節月亮寶寶一個人在天上好孤獨，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”

三、老師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

師：“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。

師：“小伴侶們的月餅在哪里呢?我們也來印月餅吧!”

四、幼兒作畫，老師指導

重點：提示孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓舞孩子交換顏色印畫。

伴奏：《爺爺為我打月餅》

五、想象添畫

1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢?”

鼓舞幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，老師演示雙手蘸色印的方法。

重點：翅膀要印在“月餅”的兩側。

2、幼兒添畫，供應勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

六、展現作品

1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗勝利的喜悅。

2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好快樂啊，她給小伴侶們送來了月餅感謝。”

出示圓圓的月餅，讓小伴侶聞聞，一起切月餅，共享。

活動評價：

孩子已經融入了主題，知道中秋節到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參加活動是歡樂的，自由的。對顏色是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特殊感愛好，拿起“月餅”就印滿了畫紙，好像也過于投入自己的作畫嬉戲而遺忘了還有更多美麗的顏色等著他們去碰觸。尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜愛的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的歡樂達到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標為教學、為孩子服務的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子進展的，生成孩子喜愛的活動內容。教學內容是要我們去選擇的，依據本班孩子的特點，有意識的設立孩子感愛好的活動，豐富課程內容，更好地為孩子服務。

活動反思：

一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了許多前期的觀看和了解，對孩子的觀看，對孩子力量的了解，設立一個可行性的目標，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什么進展是在老師的預設之內的，也有是預設之外的，這才是活動本身帶給我們的思索。孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關注了孩子，才能發覺活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時可賜予孩子更多的自主，相信孩子。

幼兒中秋主題活動教案篇6

主要涉及領域：科學

1.知道月餅是中秋節的食品，通過觀看和品嘗，知道月餅有各種各樣的。

2.能用較完整的語言表達自己的發覺與感受。

3.體驗和同伴一起共享月餅的歡樂。

1.幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。

2.老師預備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。

1.自由觀看盤子里的月餅，并和同伴進行溝通。

指導語：①認真看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。

3.拓展閱歷，介紹自己見過或吃過的月餅。

指導語：盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?

2.觀看月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。

(1)猜猜月餅的餡兒，激發進一步活動的愛好。

(2)觀看切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。

指導語：你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。

4.品嘗月餅，體驗和同伴共享的歡樂。(引導幼兒知道月餅是中秋節人們寵愛吃的食品。)

活動目的：

了解中秋節的來歷，明白中秋節是我國傳統的團聚節。

進展幼兒的動手操作本領，體驗節日的歡快。

促進親子溝通，增進幼兒與父母之間的感情。

活動時間：

9月15日16日(今年的中秋節在開學后的第一個周末，由于時間關系，孩子還沒有適應幼兒園生活，所以不提議開展長時間大型的慶祝活動)

活動形式：

班級團體活動

活動資料：

中秋月餅圓又圓(小班)

1、活動預備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或美麗的小紙盒)、小卡片

2、活動過程：

聽一個關于月亮的故事或者兒歌，了解農歷八月十五是中秋節，中秋節的習俗是賞月、吃月餅。

品嘗月餅。先觀看月餅的外形、顏色，再觀看切開后的月餅，之后大家一同共享月餅。

利用工具用橡皮泥制作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的外形，本領強的幼兒可嘗試包餡、或做簡潔的裝飾。

將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家。

卡片文字資料參考：

3、留意事項：

小班幼兒剛入園，心情還不穩定，如不能開展團體活動，可分小組進行。活動過程中不強調幼兒的作品有多精致，能夠完成就好。

幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片資料由老師手寫效果更好。

假如有條件，提議把孩子制作月餅的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。

活動目標

1、了解中秋節的習俗，體會過節的氣氛。知道中秋節是我過傳統的民間節日。

2、初步了解月亮陰晴圓缺的規律。

3、激發幼兒探究月球的欲望。

4、讓幼兒了解月亮變化的規律。

5、溝通月餅的外形和味道。

重點難點

月亮為什么有圓缺。

活動預備

月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。

活動過程

一、出示：月餅。談話導入課題。

1、引導幼兒相互溝通，說說月餅的外形和味道。

2、向幼兒介紹有關中秋節的習俗，關心幼兒初步理解中秋節團聚的含義。

二、了解月亮的變化規律。

1、觀賞故事《月亮姑娘做衣裳》。老師節敘述故事，幼兒傾聽。

2、溝通爭論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?

3、老師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，漸漸的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船。到每個月的農歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開頭漸漸的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。

三、畫一畫：會變的月亮。

老師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規律。

幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

活動目標：

1、學著用搓、壓的方法，把泥搓園壓扁，并能用工具在泥面上刻印各種花紋。

2、喜愛民間節日，體驗節日的歡樂。

活動預備：

人手一份泥工工具以及刻、印的工具

活動過程：

1、談話：八月十五中秋節

2、出示月餅，讓孩子們講講月餅的外形和花紋

——引出孩子們活動愛好

3、老師講解并示范用橡皮泥做月餅的方法。

a、先搓圓再壓扁，然后在泥面上用工具畫花紋。

b、用印模的方法做月餅。

4、孩子們操作老師指導。鼓舞孩子們大膽繪制花紋。

5、月餅展覽會。——孩子們相互參觀自己做的月餅，并說說誰做的好?為什么?

活動目的：

⒈通過各種活動讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國的傳統節日。

⒉讓幼兒通過品嘗月餅，制作水果拼盤，月餅拼盤等活動體驗節日的歡樂。

⒊通過活動，促進親子溝通，增進幼兒與家長之間的感情。體驗節日的歡樂。

活動預備：

⒈水果、月餅家長供應。

⒉呼啦圈、氣球若干個。

⒊一次性水果盤

活動過程：

第一環節：

1、介紹中秋節的

其次環節：

親子其樂融融

1親子嬉戲：蜈蚣漫步?????

先講一個故事：森林里進行運動會，蜈蚣報名參與了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到競賽現場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，突然聽見小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，競賽快開頭啦!你怎么還不去呀?蜈蚣媽媽想著：這孩子跑到哪去了?推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

目的：熬煉孩子的耐力和腿部力氣。

預備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。

2、隨著一、二、一、二的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協調，不能亂。

提示：可以多叫幾個家庭成員一起參與。

再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，抓緊上路急匆忙

3、親子制作水果拼盤和月餅拼盤

按六個家庭為一組，利用自己帶來的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤。并且和幼兒一起品嘗。

第三環節：

放孔明燈，活動結束

幼兒園小班中秋節活動方案篇7

活動目標

1、在觀看做月餅的過程中，知道制作月餅的材料、工具、用途及方法。

2、樂觀參加活動，大膽地表達自己的想法和發覺。

3、體驗和嘉賓一起參加活動及品嘗的歡樂。

活動預備

邀請制作月餅的嘉賓來園(攜帶材料和工具)和幼兒共同做月餅。

活動過程

1、向做月餅的嘉賓問好，激發參加活動的愛好。

2、熟悉制作月餅的材料和工具，了解其用途。

3、依據材料和工具，猜想制作月餅的方法。

指導語：盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?

2.觀看月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。

(1)猜猜月餅的餡兒，激發進一步活動的愛好。

(2)觀看切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。

指導語：你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。

4.品嘗月餅，體驗和同伴共享的歡樂。(引導幼兒知道月餅是中秋節人們寵愛吃的食品。)

秋風送爽，丹桂飄香，夏天過去了，緊接而來的便是秋天，中秋節也隨之而來，作為老師，此時就可以寫份中秋節教案，讓幼兒們更加了解這個節日。中秋節教案適合怎么寫呢？下面是工作總結之家我為大家整理的幼兒園大班中秋節賀卡制作手工活動教案，僅供參考，盼望能為您供應參考！

活動目標

1、了解中秋節的習俗，體會過節的氣氛。知道中秋節是我過傳統的民間節日。

2、初步了解月亮陰晴圓缺的規律。

3、激發幼兒探究月球的欲望。

4、讓幼兒了解月亮變化的規律。

5、溝通月餅的外形和味道。

重點難點

月亮為什么有圓缺。

活動預備

月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。

活動過程

一、出示：月餅。談話導入課題。

1、引導幼兒相互溝通，說說月餅的外形和味道。

2、向幼兒介紹有關中秋節的習俗，關心幼兒初步理解中秋節團聚的含義。

二、了解月亮的變化規律。

1、觀賞故事《月亮姑娘做衣裳》。老師節敘述故事，幼兒傾聽。

2、溝通爭論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?

3、老師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，漸漸的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船。到每個月的農歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開頭漸漸的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。

三、畫一畫：會變的月亮。

老師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規律。

幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

活動目標.

聽故事，了解中秋節的起源、日期及月餅的來歷。

理解故事內容，可用自己的語言說明中秋節的起源等相關問題。

知道節日時人們主要的慶祝活動。

了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參加節日的活動。

活動預備.

節日故事《中秋節的起源》。

活動內容學習領域：

形式：集體

1.敘述故事《中秋節的起源》：

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時澆灌農作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊!始終忙到太陽下山，他們才能回家。

他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都興奮極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下整理大人摘下來的果子。

到了農歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農歷八月十五日成為了中國人的重要節日，相傳這就是中秋節的起源。

至于吃月餅的習俗，傳奇和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人特別野蠻和殘暴，經常欺侮老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不愿付錢，又任憑打人，老百姓的生活很苦!

于是，老百姓方案在中秋節那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結果，大家在吃餅時都發覺了紙條，于是便在中秋節這天合力趕走了蒙古人。從今以后，人們相互贈送月餅，便成為中秋節的習俗。

2.與幼兒爭論：

農作物到什么季節才會成熟呢?那時人們又勞碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)豐收的時候，人們的心情怎樣呢?會怎樣慶祝呢?(興奮。全家人一起吃飯。)人們選定了哪個日子慶祝豐收呢?這個習俗成為了什么節日?(農歷八月十五。中秋節。)你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)

3.出示一個日歷，請幼兒說出中秋節的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農歷八月十五。

評價能較長時間用心聽故事。

能說出中秋節的起源。

能說出中秋節的日期。

能說出傳奇中月餅的來歷。

活動建議：

活動后可以和幼兒一起制作月餅，共享月餅。

教學反思：

中秋節是我國傳統的節日，它代表著團聚、吉利。對于剛入園的小班孩子來說，他們并非知道中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動中，我們主要以“歡樂”為中心點，開展了中秋節的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團聚與歡樂，激發他們愿意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。

小百科：中秋節的起源和農業生產有關。秋天是收獲的季節。“秋”字的解釋是：“莊稼成熟曰秋”。八月中秋，農作物和各種果品間續成熟，農夫為了慶祝豐收，表達喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節日。“中秋”就是秋天中間的意思，農歷的八月是秋季中間的一個月，十五日又是這個月中間的一天，所以中秋節可能是古人“秋報”遺傳下來的習俗。

活動目標：

1、能大膽地選擇顏色印畫“月餅”，并綻開想象，讓“月餅”飛起來，感受勝利的喜悅。

2、知道中秋節到了，月亮圓了，感受團聚、歡樂的節日氣氛。

3、讓幼兒知道節日的時間。

4、情愿參與活動，感受節日的歡樂。

活動預備：

1、藍色背景圖(長卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。

2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;

3、有關中秋的歌曲，電腦。

活動過程：

一、談話導入

師：“小伴侶知道今日是什么節日嗎?”“中秋節我們要做些什么的`?”(賞月，吃月餅)

二、展現背景圖

師：“藍色的夜空靜靜靜的，月亮在哪呢?”

出示圓盤，“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”

打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節月亮寶寶一個人在天上好孤獨，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”

三、老師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

師：“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。

師：“小伴侶們的月餅在哪里呢?我們也來印月餅吧!”

四、幼兒作畫，老師指導

重點：提示孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓舞孩子交換顏色印畫。

伴奏：《爺爺為我打月餅》

五、想象添畫

1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢?”

鼓舞幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，老師演示雙手蘸色印的方法。

重點：翅膀要印在“月餅”的兩側。

2、幼兒添畫，供應勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

六、展現作品

1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗勝利的喜悅。

2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好快樂啊，她給小伴侶們送來了月餅感謝。”

出示圓圓的月餅，讓小伴侶聞聞，一起切月餅，共享。

活動評價：

孩子已經融入了主題，知道中秋節到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參加活動是歡樂的，自由的。對顏色是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特殊感愛好，拿起“月餅”就印滿了畫紙，好像也過于投入自己的作畫嬉戲而遺忘了還有更多美麗的顏色等著他們去碰觸。尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜愛的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的歡樂達到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標為教學、為孩子服務的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子進展的，生成孩子喜愛的活動內容。教學內容是要我們去選擇的，依據本班孩子的特點，有意識的設立孩子感愛好的活動，豐富課程內容，更好地為孩子服務。

活動反思：

一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了許多前期的觀看和了解，對孩子的觀看，對孩子力量的了解，設立一個可行性的目標，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什么進展是在老師的預設之內的，也有是預設之外的，這才是活動本身帶給我們的思索。孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關注了孩子，才能發覺活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時可賜予孩子更多的自主，相信孩子。

活動目標：

1、了解、熟悉各種各樣的月餅。

2、通過做月餅，送月餅，買月餅，嘗月餅進展幼兒協作嬉戲的力量，增加幼兒交往力量。

3、讓幼兒知道節日的時間。

4、情愿樂觀參與活動，感受節日的歡樂。

活動預備：

閱讀區：幼兒用書《秋日旅行》，各種月餅圖片。

手工區：橡皮泥、月餅盒，彩紙。商店：各式各樣的月餅、假鈔，牙簽，紙盤。

活動過程：

一、出示月餅，引起幼兒愛好

看，這是什么?農歷八月十五是中秋節，中秋節就要到了，中秋節要吃月餅，這是我們中國的習俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的外形、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說一說)然后出示相關的圖片。

二、介紹區角材料，提出活動要求

手工區：在手工區里我們有各種各樣的月餅盒，請你們將他們包裝一下，看誰的美麗?包好就可以拿到商店賣。假如賣完可以用橡皮泥制作月餅。

商店：這是月餅商店，店里有誰?請幼兒扮演

閱讀區：書里有許多的月餅，大家可以看一看有些什么樣的?

三、幼兒自主選擇區域進行活動，老師巡回指導。

四、幼兒聽音樂結束活動，整理整理玩具

五、評價幼兒活動

教學反思：

為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節日氣氛，于是便設計了這個節后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節日的歡樂。

活動目標：

1、知道陰歷八月十五是中秋節。簡潔了解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團聚節。

2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、欣賞月亮、學習和觀賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的歡樂，感受中國人的文化習俗。

3、知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。感受多種水果組合在一起產生的形式美，顏色美。

4、學習基本的用餐禮儀，體驗和親人、同伴一起共享的歡樂。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

6、簡潔了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動預備:

1、布置中秋的背景圖，懸掛燈籠，水果圖案營