復習目標1、掌握文學常識。2、熟練、準確地默寫詩歌。3、把握詩歌的主要內容及情感。4、賞析詩歌的藝術特點。復習目標1、掌握文學常識。1文天祥《過零丁洋》文天祥《過零丁洋》22.作者：

，字

，又字

，自號

，

代人。3.背景：此詩寫于

，元軍統帥逼他寫信招降，他就用寫“招降書”的紙寫下了這首詩。七言律詩文天祥履善宋瑞文山、浮休道人宋被俘第二年2.作者：

，字

，又字

，自號

，

代人。3.背景：此詩寫于

，元軍統帥逼他寫信招降，他就用寫“招降書”的紙寫下了這首詩。2.作者：

，字

，又字

，自號

，

代人。2.作者：

，字

，又字

，自號

，

代人。3.背景：此詩寫于

，元軍統帥逼他寫信招降，他就用寫“招降書”的紙寫下了這首詩。1.體裁：

。

2.作者：

，字

，又字

，自號

，

代人。2.作者：，字，又字34.整體把握：①首聯寫了個人和國家的兩件大事：一是

；二是

。②第二聯寫國家

，

，個人命運也

，國家命運和個人命運緊密相連，歷經艱辛危苦。③第三聯上句追憶

心情，下句寫目前

。詩歌很巧妙地借

和

兩個地名，寫出了

和

。在他21歲時明經入仕，因科舉而走入仕途在國家危機存亡關頭，起兵勤王抗元山河破碎局勢危急動蕩不安當年兵敗福建時憂念國事的

不幸被俘的孤獨處境。惶恐灘零丁洋形勢的險惡處境的危苦4.整體把握：①首聯寫了個人和國家的兩件大事：②第二聯寫國家4④最后一聯，

，表明自己

的決心，是千古傳誦的名句。⑤全詩概括了作者一生中的重大事件，熔

、

、

為一爐，慷慨悲涼，感人至深。直抒胸臆以死明志敘事抒情言志④最后一聯，，表明自己55.賞析：①“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”

“惶恐”“零丁”一語雙關，對仗工整，自然天成，一指兩個地名，另一層意思是以地形的險惡來暗示詩人的處境艱危，表現過去的惶恐和眼前的零丁。這兩句詩不但表現出詩人出眾的才華，還讓人感受到忠貞的情懷。5.賞析：“惶恐”“零丁”一語雙關，對仗工整65.賞析：

②“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達了作者怎樣的思想感情？

表達了以死明志，舍生取義的決心，充分體現了他的民族氣節，抒發了強烈的愛國熱情。

5.賞析：表達了以死明志，舍生取義的決心，76、本詩表現了詩人怎樣的精神？古往今來，人難免一死，為拯救祖國而死，舍生取義，一片丹心將永存史冊，映照千古。表現了詩人崇高的民族氣節和舍生取義的生死觀，體現了他為祖國為民族而視死如歸的大義大勇的精神。6、本詩表現了詩人怎樣的精神？古往今來，人難免87.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”表達了文天祥對人生理想的追求，請再寫幾句古詩詞中表達對崇高人生理想追求長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。壯士飲餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。7.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”表達了文天祥對人生理想9過零丁洋憶往昔嘆如今談感受抒壯志辛苦遭逢干戈寥落山河破碎身世浮沉說惶恐嘆伶仃人生自古誰無死留取丹心照汗青悲苦欲絕高亢激昂過零丁洋憶往昔嘆如今談感受抒壯志辛苦遭逢山河破碎說惶恐人生自108.文天祥拒絕降元“留取丹心照汗青”是個有骨氣的人，你能舉出類似的例子嗎？并舉出一句透著錚錚骨氣的名句藺相如寧為玉碎，不為瓦全；蘇武執汗節牧羊十九年；鄧世昌勇撞日艦；朱自清寧可餓死也不吃美國救濟糧；劉胡蘭在敵人鍘刀下慷慨就義；聞一多怒斥國民黨特務；生當作人杰，死亦為鬼雄（李清照）；安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏（李白）；人不可有傲氣，但不可無傲骨（徐悲鴻）；粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（于謙）8.文天祥拒絕降元“留取丹心照汗青”是個有骨氣的人，你11《水調歌頭》復習《水調歌頭》復習12一、文學常識蘇軾，

（朝代）文學家、書畫家。字

，號“

”。與父

，弟

合稱“三蘇”。與

并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一；與

并稱“蘇黃”；詞開

一派，與

并稱“蘇辛”。北宋東坡居士豪放子瞻蘇洵蘇轍黃庭堅歐陽修辛棄疾一、文學常識蘇軾，（朝代）文學家、書畫家。字13二、默寫二、默寫14三、賞析1.詞的上片詩人從幻想上天寫起，最后又回到熱愛人間的感情上來，這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個是“我欲”，一個是

、一個是

。又恐何似三、賞析1.詞的上片詩人從幻想上天寫起，最后又回到熱愛人間的15

2.指出下面詞語或句子所表達的情感。①“何事長向別時圓”中的“何事”表達的情感：不能和親人團聚的惆悵（或：抑郁、悲傷、痛苦之情；或：希望和親人團聚的愿望）

②“但愿人長久，千里共嬋娟”表達的情感：

對親人的美好祝愿；樂觀曠達的情懷.三、賞析

2.指出下面詞語或句子所表達的情感。三、賞析16

3.簡析“轉朱閣，低椅戶，照無眠”一句中“轉”和“低”字的表達效果。“轉”和“低”準確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深沉；三、賞析

3.簡析“轉朱閣，低椅戶，照無眠”一句中“轉”和“低”字的17

4、談談你對“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”一句的認識。世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別；這正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規律。啟示：我們要樂觀地面對生活，面對挫折。三、賞析

4、談談你對“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”一18四、練習1.2006年新疆烏魯木齊下列對《水調歌頭》賞析不正確的一項是（）A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。B.“不應有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。A四、練習1.2006年新疆烏魯木齊A192.2010年天津化用前人詩文是古代詩歌創作中常見的一種手法。蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中有兩處明顯的化用：一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來幾時，我今停杯一問之”；另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請寫出蘇軾這首詞中與之對應的句子。

明月幾時有？把酒問青天。“但愿人長久，千里共嬋娟。2.2010年天津203.2010年江西同是望月，自居易用“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”抒發深切的骨肉分離之情，而蘇軾則用“

，

”表達對親人的美好祝愿。(用《水調歌頭·明月幾時有》中的句子回答)但愿人長久千里共嬋娟3.2010年江西214.2012山東東營蘇軾《水調歌頭》中的詞句“___________，___________，____________”，對人事與自然作哲理性思考，展示出樂觀曠達的情懷。人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全4.2012山東東營22山坡羊·潼關懷古

1.作者：＿＿＿＿，＿＿代，＿＿＿作家，山坡羊是＿＿＿2.字詞

山河表里：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

西都：＿＿＿＿＿＿＿＿。元散曲張養浩指潼關外有黃河，內有華山指長安曲牌名山坡羊·潼關懷古1.作者：＿＿＿＿，＿＿代，＿＿＿作家233.主題：這首曲借憑吊潼關古跡，表現了一個歷史的主題：在漫長的封建社會中，無論怎么改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。表達了作者＿＿＿＿＿＿的思想感情憂國憂民4.內容梳理：

全曲可分三層：第一層（前三句）寫＿＿＿＿＿＿＿，以“＿”形容潼關在重重山巒的包圍之中，以‘＿’形容黃河之水的＿＿＿＿＿。從＿＿和＿＿兩個方面寫出潼的險要，然后用“山河表里”一語收住，暗示它是歷來兵家必爭之地！潼關的雄偉氣勢聚怒奔騰澎湃視覺聽覺3.主題：這首曲借憑吊潼關古跡，表現了一個歷史的主題：在漫長24

第二層（中間四句），寫作者路徑潼關時的＿。

‘＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿’寫作者駐馬遠望，感慨橫生的樣子。作者見到了“＿＿＿＿＿＿＿＿”，想到了“＿＿＿”由＿到＿的真實寫照，又想到了歷代改朝換代的＿＿＿＿。

第三層（最后兩句），寫作者感慨：一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰爭中遭殃的也是人民。“興，百姓苦；亡，百姓苦”，這其實是作者對以往歷史所作的＿＿＿＿與＿＿＿。表達了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。所見所想望西都意躊躇宮闕萬間都作了土西都盛衰戰爭的慘烈圖景概括評判對人民疾苦的同情不顧人民死活的統者的憤慨第二層（中間四句），寫作者路徑潼關時的＿。

‘＿＿＿25中考鏈接

1.開頭描寫潼關地勢的作用；①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.試分析“峰巒如聚，波濤如怒”中“聚”和“怒”的好處。

運用擬人手法“峰巒如聚”群山好像從四面八方聚集而來，一個“聚”字既寫出了潼關被群山包圍的險要地勢，又賦予了群山生命和意志，他們守衛著潼關。