第8頁共8頁幼兒園美術(shù)?分享活動(dòng)方?案范文活?動(dòng)背景：?“太陽是綠?色的?！辈?對(duì)，太陽是?紅色的!”?“太陽是彩?色的……”?聽著孩子們?爭(zhēng)先恐后地?搶著表達(dá)太?陽到底是什?么顏色的問?題，我不禁?被孩子的話?語感動(dòng)了。?對(duì)于太陽，?每個(gè)孩子都?知道，而說?起太陽是什?么樣子的，?他們的回答?卻異口同聲?“圓的”。?這是孩子們?最直觀的感?受，也是他?們生活中接?觸最多的太?陽的形態(tài)。?是啊!在孩?子的世界里?他們心中的?太陽就是五?顏六色的。?于是，在這?些想法的督?促下，我設(shè)?計(jì)了《美麗?的太陽》這?一教育繪畫?活動(dòng)，和孩?子們共同探?討太陽、畫?太陽。藝術(shù)?活動(dòng)是需要?創(chuàng)造的，創(chuàng)?造基于敢想?、敢說，我?希望孩子們?繪出屬于自?己的一個(gè)太?陽形象，而?不是千篇一?律。從活動(dòng)?中幫助幼兒?感受藝術(shù)活?動(dòng)的夸張性?，體驗(yàn)藝術(shù)?活動(dòng)中大膽?想象和創(chuàng)作?的快樂。?活動(dòng)目標(biāo)：?1.積極?想象，大膽?用畫筆表現(xiàn)?自己喜歡的?太陽。2?.學(xué)會(huì)用多?種顏色的涂?畫法，感受?色彩美，提?高大膽運(yùn)用?色彩的能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1.?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?了解關(guān)于太?陽的粗淺知?識(shí)，欣賞過?有關(guān)太陽的?美術(shù)作品。?2.物質(zhì)?準(zhǔn)備：油畫?棒、幼兒操?作材料。?活動(dòng)過程：?1.講故?事，導(dǎo)入課?題。師：?今天我給你?們帶來了一?個(gè)好聽的故?事，故事的?名字叫《太?陽的顏色》?。附故事?：小白兔每?次看見太陽?它都很想知?道：“太陽?是什么顏色??”小白兔?去問小鳥。?小鳥說：“?太陽是綠色?的。您瞧，?太陽照在樹?葉上，樹葉?綠油油的。?”小白兔跑?去問小蜜蜂?，小蜜蜂說?：“太陽是?紅色的。您?瞧，太陽照?在花朵上，?花朵紅艷艷?的?！毙“?兔跑去問小?青蛙，小青?蛙說：“太?陽是黃色的?。您瞧，太?陽照在稻穗?上，稻穗黃?燦燦的。"?小白兔想：?小鳥說太陽?是綠色的，?小蜜蜂說太?陽是紅色的?，小青蛙說?太陽是黃色?的。(提問?：剛才小動(dòng)?物們都怎么?說太陽的顏?色的?)那?太陽到底是?什么顏色的?呢?小白兔?想啊想，這?時(shí)天上下起?雨來了，不?一會(huì)雨停了?，太陽又出?來了，天邊?出現(xiàn)了一道?彩虹。小白?兔想彩虹阿?姨住在天上?，一定知道?太陽的顏色?，就跑去問?彩虹阿姨。?彩虹阿姨先?讓小白兔數(shù)?數(shù)她身上的?顏色“紅、?橙、黃、綠?、青、藍(lán)、?紫。啊!共?七種顏色。?”小白兔說?。于是，彩?虹阿姨就說?：“對(duì)啦!?我身上的七?種顏色全是?太陽公公給?的?！毙“?兔快活地說?：“我明白?了!我明白?了!”。?(評(píng)析：此?環(huán)節(jié)主要通?過多媒體課?件的導(dǎo)入，?然而幼兒也?喜歡聽故事?。因此，兩?者結(jié)合圖文?并茂的為幼?兒講解，直?觀的讓幼兒?感受熟悉太?陽的形象，?更能激發(fā)幼?兒參與活動(dòng)?的興趣和積?極性?；顒?dòng)?中以擬人化?的口吻來問?幼兒，小兔?子說：“他?明白了，那?你們明白了?么?”此問?題的設(shè)置，?既為下一個(gè)?環(huán)節(jié)作了鋪?墊。又讓幼?兒帶著問題?去思考、去?傾聽，更能?培養(yǎng)幼兒的?傾聽能力。?)2.討?論：讓幼兒?談?wù)剬?duì)太陽?的認(rèn)識(shí)和感?受。師：?提問，小白?兔明白了，?孩子們你們?明白了嗎??那你們想一?想太陽到底?是什么顏色?的呢?(幼?兒自由回答?。)師：?嗯!你們可?真聰明。(?哎呀，原來?太陽有這么?多美麗的顏?色啊!)那?請(qǐng)你們?cè)傧?一想，如果?沒有太陽會(huì)?怎么樣呢??幼：沒有?太陽，花、?草、樹木，?它們會(huì)都死?掉。沒有太?陽我們也會(huì)?生病。小?結(jié)：嗯，你?們說的真好?!如果沒有?太陽，不僅?小花、小草?、樹木都會(huì)?死，而且我?們的身體也?容易生病。?原來太陽對(duì)?我們這個(gè)大?家庭有這么?大的作用。?那你們想不?想畫一畫自?己心中最美?麗的太陽啊??【評(píng)析?：此環(huán)節(jié)主?要是為幼兒?創(chuàng)造一個(gè)自?由討論的空?間，使他們?敢說、想說?，活動(dòng)中主?要讓幼兒自?己談?wù)剬?duì)太?陽的認(rèn)識(shí)，?愿意在集體?面前大膽的?說出自己的?想法。不僅?培養(yǎng)了幼兒?的語言表達(dá)?能力，更能?鍛煉幼兒的?膽量。讓幼?兒在說的過?程中，理解?如果沒有太?陽對(duì)我們有?什么影響，?加深幼兒的?感官意識(shí)，?為接下來的?幼兒繪畫作?了鋪墊?！?3.教師?講解，請(qǐng)幼?兒示范太陽?的畫法。?師：請(qǐng)個(gè)別?幼兒上來畫?太陽，讓其?他幼兒觀察?討論畫法。?師：引導(dǎo)?幼兒用多種?顏色涂畫太?陽，增加幼?兒對(duì)色彩表?現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)?。師：這?兩個(gè)小朋友?畫的都漂亮?，那你們心?中最美的太?陽是什么樣?子的呢??【評(píng)析：此?環(huán)節(jié)為活動(dòng)?的難點(diǎn)。這?一環(huán)節(jié)再次?強(qiáng)調(diào)太陽的?畫法，主要?是讓幼兒上?臺(tái)來示范畫?太陽。讓幼?兒來當(dāng)老師?，把機(jī)會(huì)留?給幼兒，給?幼兒一個(gè)自?由表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)。這樣幼?兒的自信心?和膽量都得?到了提高。?教師簡(jiǎn)單的?講解和幼兒?示范太陽的?畫法，孩子?們對(duì)畫太陽?已有了更深?的認(rèn)識(shí)為接?下來的繪畫?活動(dòng)作了鋪?墊?！??.幼兒作畫?，教師指導(dǎo)?。師：提?示幼兒大膽?的表現(xiàn)心中?想象的太陽?，越夸張、?越擬人化越?好?！驹u(píng)?析：幼兒的?繪畫水平能?力是在不斷?的練習(xí)過程?中逐漸發(fā)展?起來的，教?師應(yīng)為幼兒?提供自由表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)，?鼓勵(lì)幼兒大?膽、勇敢的?表現(xiàn)自己的?情感，和對(duì)?美術(shù)的理解?和想象?；?動(dòng)中放手讓?幼兒去畫，?教師只是充?當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)?者，幫助幼?兒解決在繪?畫中遇到的?一些問題，?及時(shí)給與幫?助，提升幼?兒的藝術(shù)創(chuàng)?造能力。】?5.引導(dǎo)?評(píng)價(jià)、互相?欣賞。(?1)展示作?品互相欣賞?。師：可?請(qǐng)畫好的小?朋友把畫展?示給其他的?幼兒看，互?相說一說自?己心中最美?的太陽是什?么樣子的。?(2)教?師把幼兒畫?好的作品拿?到教室布置?主題墻。?【評(píng)析：此?環(huán)節(jié)為幼兒?創(chuàng)設(shè)了互相?展示作品、?交流的機(jī)會(huì)?，即使有的?幼兒還沒有?完成。但在?他們的繪畫?過程中都付?出了努力，?作為教師，?應(yīng)當(dāng)尊重幼?兒在發(fā)展水?平、能力、?繪畫等方面?存在的個(gè)體?差異，因人?施教，使每?個(gè)幼兒在活?動(dòng)中都能獲?得滿足感、?成功感，從?而不斷激發(fā)?幼兒對(duì)美術(shù)?活動(dòng)的興趣?和熱情。】?活動(dòng)反思?：《綱要?》中明確指?出：“教育?方法運(yùn)用要?恰當(dāng)、靈活?、多樣，充?分體現(xiàn)兒童?教育過程的?主體原則。?”活動(dòng)以“?故事”為線?索，引導(dǎo)幼?兒大膽暢想?，用已有經(jīng)?驗(yàn)，大膽說?出不同形態(tài)?的太陽形象?。在活動(dòng)中?首先通過故?事導(dǎo)人，讓?幼兒在聽聽?、說說、講?講的過程中?了解太陽的?顏色。緊接?著讓幼兒帶?著問題去思?考、了解太?陽到底是什?么顏色的??這個(gè)過程充?分展示幼兒?想象、用語?言大膽地表?述為下一環(huán)?節(jié)打下伏筆?。接下來，?結(jié)合了課件?太陽的圖片?讓幼兒觀看?，讓幼兒感?受色彩美，?通過太陽的?七種顏色的?美和色彩帶?來的心里感?覺，有效的?將心理健康?滲透到美術(shù)?活動(dòng)中，激?發(fā)了孩子們?的想象力和?學(xué)習(xí)美術(shù)的?興趣。在美?術(shù)活動(dòng)中感?受色彩美為?下文的繪畫?作鋪墊。整?節(jié)活動(dòng)給幼?兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)?自由寬松的?環(huán)境，放手?讓幼兒去畫?。從而幫助?幼兒感受到?藝術(shù)活動(dòng)的?夸張性，體?驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)?中大膽想象?、創(chuàng)作的快?樂、有趣，?萌發(fā)對(duì)藝術(shù)?創(chuàng)作的興趣?。幼兒園?美術(shù)分享活?動(dòng)方案范文?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、知道以?數(shù)字，指針?，表盤為主?體，設(shè)計(jì)出?不同造型的?鐘表。2?、在欣賞的?基礎(chǔ)上，遷?移自己喜歡?的形象裝飾?鐘的外形。?3、在涂?色時(shí)保持畫?面整潔，并?體會(huì)成功設(shè)?計(jì)帶來的快?樂。活動(dòng)?準(zhǔn)備：白紙?，記號(hào)筆，?油畫棒，漿?，各種形狀?的表盤，鐘?的圖片，鐘?表模板。?活動(dòng)過程：?一、欣賞?鐘表模板，?介紹鐘表的?組成部分?1、出示鐘?表模板教?師：小朋友?看看，這是?什么?(鐘?)2、教?師：人們很?聰明，為了?讓大家知道?一天當(dāng)中的?時(shí)間，于是?，發(fā)明了一?種東西，這?種東西就是?我們剛剛看?到的鐘。?3、教師：?那請(qǐng)你看看?呢，鐘有哪?些部分組成?的呢?它又?有哪些特點(diǎn)?呢?(包?括指針，數(shù)?字，表盤等?等)4、?教師：小朋?友們，你們?家里的鐘都?是什么樣子?的啊?(造?型，顏色)?重點(diǎn)請(qǐng)幼?兒介紹一下?自己家的鐘?的造型和顏?色5、教?師總結(jié)二?、欣賞各種?造型的時(shí)鐘?的圖片，引?起幼兒對(duì)時(shí)?鐘的興趣?1、教師：?今天老師也?帶來了很多?的鐘，這些?呢都是聰明?的設(shè)計(jì)者們?精心設(shè)計(jì)出?來的各種造?型的鐘哦，?你們想不想?看看呢??2、出示鐘?的圖片，向?幼兒介紹各?種造型的鐘?表，感受造?型美和色彩?美，在感受?造型美的同?時(shí)找到他們?的共同點(diǎn)(?都有以表盤?為中心)。?重點(diǎn)：讓?幼兒發(fā)揮想?象的空間，?在提供好的?各種表盤外?面進(jìn)行各種?造型的設(shè)計(jì)?。三、幼?兒自由設(shè)計(jì)?，教師進(jìn)行?指導(dǎo)1、?教師示范：?今天老師也?當(dāng)了回設(shè)計(jì)?者，我也設(shè)?計(jì)了一個(gè)鐘?，我們一起?來看看??(出示蘋果?造型的時(shí)鐘?。讓幼兒進(jìn)?一步拓寬想?象，除了圖?片出示的有?植物造型，?有昆蟲造型?，有建筑物?造型的還可?設(shè)計(jì)成水果?造型的，只?要發(fā)揮想象?，造型可以?有很多。)?2、教師?：如果今天?老師請(qǐng)小朋?友們也做一?次能干的設(shè)?計(jì)者，你想?設(shè)計(jì)一個(gè)什?么樣子的鐘?呢?(汽車?的，小鳥的?等等)3?、請(qǐng)各位小?設(shè)計(jì)師們開?始你們的設(shè)?計(jì)吧!4?、提醒幼兒?在涂色的時(shí)?候要保持畫?面整潔。?幼兒園美術(shù)?分享活動(dòng)方?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?能大膽的在?竹筒上進(jìn)行?裝飾。2?、體驗(yàn)創(chuàng)作?活動(dòng)的樂趣?。3、讓?幼兒體驗(yàn)自?主、獨(dú)立、?創(chuàng)造的能力?。4、激?發(fā)幼兒感受?不同的藝術(shù)?美，體驗(yàn)作?畫的樂趣。?5、喜歡?參加藝術(shù)活?動(dòng)，并能大?膽地表現(xiàn)自?己的情感和?體驗(yàn)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?顏料、筆、?竹筒、范例?。活動(dòng)過?程：1、?謎語導(dǎo)入：?空心樹，實(shí)?心芽，千年?不結(jié)子，年?不開花。?師：今天啊?，老師要請(qǐng)?小朋友來猜?一個(gè)謎語，?小朋友細(xì)細(xì)?的聽好嘍!?(幼兒自由?猜)2、?出示舊竹子?。師：小?朋友真棒。?這么快就猜?出來了。老?師這里啊有?一些竹子，?你們覺得好?看嗎?“?怎么讓它變?的好看呢??”(幼兒舉?手回答問題?)師：小?朋友想了這?么多辦法，?老師覺的都?很好，今天?呢我們學(xué)習(xí)?一種新的繪?畫方法--?竹?筒畫，就是?在竹筒上話?畫畫。3?、出示范例?。師：瞧?，好看嗎??你們知道老?師用什么辦?法來裝飾的?嗎?--?我?們先來看看?這兩個(gè)竹筒?(點(diǎn)、線、?面)--?這?幾個(gè)竹筒又?是怎么裝飾?的呢?(風(fēng)?景、房子、?春天)-??再來看看這?個(gè)竹筒又有?什么特別的?地方呢?(?上下對(duì)稱)??--還有一?個(gè)呢?我們?看看(色塊?)(欣賞?過程中，有?區(qū)別的引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行比?較、觀察)?師總結(jié)：?哦，原來我?們可以用我?們畫線描畫?的方法用點(diǎn)?線面來裝飾?，還可以把?我們自己喜?歡的圖案、?風(fēng)景、關(guān)于?春天的一些?故事畫上去?，也可以用?對(duì)稱、大色?塊的方法進(jìn)?行裝飾。?4、幼兒構(gòu)?思作畫，教?師觀察指導(dǎo)?。師：如?果你來裝飾?的話，