第5頁共5頁幼兒園小班?戶外活動方?案策劃方案?范文活動?目標1.?培養(yǎng)與激發(fā)?幼兒運動興?趣，讓幼兒?在濃郁的健?身氛圍中自?覺地參加體?育活動2?.使幼兒掌?握基本的運?動技能和方?法，促進體?、智、得、?美等全面發(fā)?展。3.?培養(yǎng)幼兒精?神飽滿富有?朝氣團結(jié)協(xié)?作的精神。?活動準備?1.活動?器械(廢舊?報紙制作的?旋轉(zhuǎn)魔棒)?每人一件。?2.音樂?：行走-節(jié)?奏樂“打獵?”;隊形變?化-墨西哥?圓舞曲“草?帽舞”;器?械操-加伏?特舞曲“地?毯上的游戲?;互動游戲?-幼兒整合?課程”火車?過山洞;放?松運動-歌?曲“親親美?人魚”;活?動結(jié)束-快?樂拍拍手“?拉特斯基進?行曲”活?動過程一?、練習行走?，變換隊形?。1.幼?兒站成四路?縱隊隨音樂?“打獵”進?行隊列練習?，由四路縱?隊接龍變成?正方形進行?行走練習。?2.音樂?“草帽舞”?變換十字路?隊形，隨音?樂節(jié)奏的快?慢變換四個?圓圈。二?、器械操：?旋轉(zhuǎn)魔棒?1.幼兒隨?音樂“打獵?”還原成四?路縱隊，接?龍去拿活動?器械。2?.幼兒隨音?樂“地毯上?的游戲”做?旋轉(zhuǎn)魔棒操?。三、互?動游戲：?1.幼兒隨?音樂“火車?過山洞”用?旋轉(zhuǎn)魔棒兩?組合作搭山?洞，另兩組?幼兒玩“鉆?山洞”游戲?。2.游?戲進行兩遍?，幼兒互換?角色。3?.幼兒成四?路縱隊將旋?轉(zhuǎn)魔棒放在?地上，玩“?跳格子”游?戲。4.?幼兒隨音樂?“打獵”還?原四路縱隊?，按接龍游?戲?qū)⒛О粽?齊擺放，變?成大圓圈進?行“我拍拍?，你追追”?游戲。四?、幼兒隨音?樂“親親美?人魚”做形?體放松舞蹈?。五、集?體互動：拉?特斯基進行?曲。1.?幼兒兩人為?一組隨音樂?做柏手律動?2.幼兒?互動變換位?子。3.?幼兒隨音樂?的強弱，進?行動作表演?。六、活?動結(jié)束：幼?兒隨音樂“?打獵”進行?接龍行走退?場。幼兒?園小班戶外?活動方案策?劃方案范文?（二）活?動目標：?1、能探索?出繩子多種?玩法掌握跳?繩的基本技?能發(fā)展幼兒?的身體動作?。2、活?動中體驗創(chuàng)?造性跳繩的?樂趣發(fā)展幼?兒的想象力?與創(chuàng)造力，?培養(yǎng)幼兒的?合作意識與?合作潛力。?活動重點?：能探索出?繩子的各種?玩法，掌握?玩繩的基本?技能，發(fā)展?幼兒的身體?動作。活?動難點：雙?人合作花樣?。活動準?備：一根長?繩子。短繩?若干。活?動過程：?一、教師帶?領幼兒做熱?身運動。?二、聽老師?口令練習跳?躍及上肢動?作。師;?跳、跳、跳?，幼兒跟著?老師跳、跳?、跳，原地?雙擊此處師?問;"還能?夠怎樣跳??"引導幼兒?向前跳、向?后跳、向上?跳、蹲跳、?向左跳、向?右跳、單、?雙腳跳。?三、上肢活?動師繞繞臂?，繞繞臂。?幼兒跟著老?師繞繞臂。?師問"還?可怎樣繞"?引導幼兒向?前饒、向后?繞、單、雙?手繞、舉起?手臂繞等，?發(fā)展幼兒動?作的靈活性?。四、引?導幼兒探索?跳繩的多種?玩法1、單?人雙腳跳。?幼兒兩人或?三人一組，?有人單腳跳?繩，其他人?跟著節(jié)奏數(shù)?數(shù)。看一看?誰跳的多。?2、雙人?雙腳跳。兩?人一根繩子?，幼兒應對?面，兩人同?時雙腳一齊?跳，跳得多?者為勝。?3、幼兒自?由結(jié)伴__?__人、_?___人或?多人合作探?索跳繩的玩?法。長繩?一根，兩名?幼兒在兩頭?搖動繩子，?其他幼兒_?___人一?齊跳。看誰?跳得多，多?者為勝。?4、請幼兒?相互交流合?作玩游戲的?方法。五?、活動結(jié)束?隨著老師做?整理運動?幼兒園小班?戶外活動方?案策劃方案?范文（三）?活動目標?：1、在?游戲中繼續(xù)?訓練幼兒變?速度，變方?向走、跑以?及訓練幼兒?左右跳、單?腳跳。2?、透過游戲?訓練幼兒靈?敏性，發(fā)展?幼兒想象力?，創(chuàng)造力。?3、培養(yǎng)?幼兒群眾活?動意識和互?相謙讓的良?好品德。?活動準備：?每人一個?彩瓶、小鼓?一個，幾何?圖形一套，?音樂伴奏帶?及錄音機?活動過程：?一、準備?活動1、?隊形訓練切?斷分隊，最?后成四路縱?隊2、準?備運動二?、活動進行?1、穿樹?林游戲教師?講解方法，?規(guī)則，并示?范要求跳時?雙腳尖落地?屈膝跳。?規(guī)則：分組?進行，一個?跟一個游戲?：不推不擠?不碰倒彩瓶?，完成游戲?后又跑回自?己的隊伍。?2、幼兒?自由游戲教?師先啟發(fā)幼?兒開動腦筋?想出各種玩?彩瓶的方法?并演示。然?后幼兒自己?玩彩瓶教?師巡回指導?。規(guī)則：?在指定范圍?內(nèi)玩，玩時?要團結(jié)友愛?，互相謙讓?，不推不擠?，不碰撞別?人。3、?看信號拼圖?形三角形、?長方形、正?方形、圓形?教師逐一出?示圖形，讓?幼兒說出其?名稱再交待?游戲方法、?規(guī)則。規(guī)?則：幼兒看?到信號后自?由組合拼圖?、拼完舉手?表示，當教?師發(fā)出“停?”的信號時?即停止拼擺?，以拼得又?快又好的幼?兒為勝。?4、聽信號?變速度，變?方向跑、走?。幼兒園圍?繞幾何圖形?站好，聽鼓?聲