第頁共頁最新感恩老師教育主題班會教案精選(7篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效進步教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來理解一下吧。感恩老師班會教案設計感恩老師班會教案三年級篇一1.通過對“感恩是一種傳統”“感恩讓生命更精彩”兩局部內容的閱讀，理解中外有關感恩傳統、感恩故事，懂得感恩的內涵，學會感恩。2.搜集有關感恩的故事、詩歌等，在課外閱讀中深化對本單元主題的認識和理解。3.將感恩之心轉化為感恩行動，在點滴的生活小事中報答別人對自己的愛。搜集有關感恩內容的資料。一、創設情境，激發學生求知的欲望。1、師：同學們，我這里有一首歌，你們想不想聽一聽？放歌曲《感恩的心》找2-3名學生說一說。二、提示課題，點明中心。1、師：那么，什么是感恩呢，下面我們翻開書41至43頁的內容，認真讀一讀，一會我來找同學說一說。同學們自由的朗讀。2、師：通過剛剛的閱讀，感恩是什么？3、師：下面請大家再讀一讀課文中的內容，我相信你們會有更多新收獲!4、指名學生說一說，明白了什么？5.結合本單元所學的幾篇課文，談談自己對感恩的理解。例如結合《炊煙》一課，理解承受山里人熱情的幫助后，作者感恩的心情；《新年禮物》小麥克的行為是對父親之愛最好的報答。三、交流課下查閱的資料，加深認識，豐富感受。交流的方式可以多種多樣。(1)小組內交流。幾個同學為一組，互相傳閱或口頭交流。根據材料性質，發言者可以給大家朗讀，也可以講述主要內容。(2)全班交流。可以選一局部同學在全班交流、發言，也可以將同學的資料分門別類，裝訂成冊或張貼出來。要鼓勵學生有效利用《童年書架》或其他書籍，方便快捷的搜集到有關資料；更要允許學生講述自己曾經閱讀過的資料信息，如以前曾經學過的有關感恩的課文等；也可以由老師直接推薦有關閱讀篇目，防止為完成作業，硬性規定所有的學生必須重新查閱資料的做法，要本著省時高效的目的，結合當地教學資和學校實際進展，不要人為增加學生的課業負擔。四、感恩行動。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。老師和學生一起，要設計出實在可行的感恩行動方案，在詳細施行中使本次活動質量升華、進步。尤其是注意浸透教育，使學生的感恩行動不僅僅表達在一時一勢，而是要形成貫穿一生的良好品行。例如除了給父母寫一封信、洗一次腳，給老師倒一杯水，跟同學說一句感恩的話之外，應該把關心父母，尊敬老師，尊重和幫助別人作為一種美妙的種子播撒在學生心中。五、拓展延伸師：同學們，假如你覺得你心中有話要說，有情要抒，那么，我希望你能寫下來，那會是一份永久的回憶!音樂進課堂，是老師最有利的教學語言，也是學生樂于承受的方式。提醒課題并板書。訓練學生的朗讀才能。語文學習過程是學生聽、說、讀、寫各種語文才能綜合進步的過程，要防止語文學習中的“單打一”現象，要將閱讀教學與口語交際、習作、綜合理論活動有機地結合起來，以實現語文學習的高效開展。使學生對感恩的感受更深化。得法于課內，受益于課外。讓學生將讀與寫結合起來，將學習與生活結合起來，促進學生綜合素質的整體進步。感恩老師班會教案設計感恩老師班會教案三年級篇二最近我在校門口執勤的時候發現了一個很大的問題。如今送學生上學的家長越來越多，每每這個時候學生總是下車轉身就走，沒有一點意識要對自己的父母或爺爺奶奶說聲謝謝和再見。我還經常會碰到一些家長這么告訴我：孩子大了，如今問他學校里的事，老覺得我們煩，話也說不上幾句。每當這時，那些家長臉上充滿了落寞的神情。是啊，他們多么渴望當他們的孩子開心時，可以和他們一起分享；遇到挫折時，能幫他一起克制。因此，我覺得在讓學生感受父母對他們點點滴滴的關心后，引導他們嘗試與家長溝通就顯得尤為重要。在家里，孩子是家人關注的中心，權利無限，義務是零。在現實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學習，一切圍著智能轉，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責任。反思他們感恩意識缺失的根所在，關鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候對孩子愛的教育往往流于形式或者空洞說教灌輸，而顯得內容空泛單調，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起！1、讓學生知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位考慮，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養育之恩。通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友誼，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美妙、和諧的社會。1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》；2、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。3、搜集學生成長經歷中的一些感恩事件。4、學生制作禮物送給自己的爸爸媽媽〔一〕引入主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少困難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的頂峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的此岸。那么，你能不心存感謝嗎？你能不思回報嗎？下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會如今開場！〔二〕學生詩朗讀《感謝你，父母》讓我怎樣感謝你啊，我的父母當我走向你的時候我原想捧起一片雪花你卻給了我整個雪山讓我怎樣感謝你，我的父母當我走向你的時候我原想拾起一朵浪花你卻給了我整個長江讓我怎樣感謝你，我的父母當我走向你的時候我原想擁有一絲陽光你卻給了我整個溫暖的冬天〔三〕講述感恩事件主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著非常深沉的愛，請同學們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。〔四〕唱感恩主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。〔五〕感恩方法大奉獻主持人：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的詳細做法。1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。3、多諒解、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。5、為父母分擔一些家務和煩惱。6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。7、每天反思，學會對父母說“對不起”。〔六〕主持人同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教導之恩，感謝同學的幫助之恩，感謝社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！讓我們在《明天會更好》的歌聲中完畢今天活動。〔七〕班主任發言班主任：心存感謝，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感謝，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感謝地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感謝地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感謝不只是一種心情，而是一種素質。不僅要心存感謝，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！感恩老師班會教案設計感恩老師班會教案三年級篇三幼兒天生具有以自我為中心的特點，假設不加以正確引導，有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此，感恩教育至關重要，應該浸透于日常生活的點滴小事中。大班幼兒即將畢業，本次活動以他們在幼兒園度過的最后一個老師節為契機，讓幼兒按自己的意愿選擇適宜的材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。在設計、制作的過程中，引導幼兒體會老師對自己的愛，懂得感恩并學會把自己的愛積極地反應給老師。1．引導幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達心意的一種方式。2．請幼兒自主選擇材料，嘗試運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。3、引導幼兒感受制作感恩卡的快樂和贈送感恩卡的幸福。1．搜集祝福卡、贈言卡、問候卡、賀卡等創設卡片展覽會。2．彩色卡紙假設干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報紙，彩繩、鈴鐺等假設干。3．幼兒提早熟悉歌曲《感恩的心》。1．播放歌曲《感恩的心》，引導幼兒表達對老師的感謝之情。2．帶著幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒討論制作卡片的方法。〔1〕帶著幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒說說自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。〔2〕邊展示卡片邊進展小結：卡片有很多種，贈送的時間、場合不同，其代表的意義也有所不同。卡片的制作方法多種多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動的；也可以是懸掛式的。卡片中的圖案和賀詞表達了制作者的心意，可以畫、可以剪、可以粘貼。〔3〕鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。創新，制作與別人不同的感思卡。最后，提示幼兒在卡片上畫上或寫上祝福的話語，表達自己的感謝之情。〔4〕引導幼兒互相欣賞卡片，講述自己的制作過程及表達的情感4．引導幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗表達愛的幸福〔1〕提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對老師說什么？〔2〕幼兒件隨音樂給老師贈送賀卡。感恩老師班會教案設計感恩老師班會教案三年級篇四在每個人的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友，甚至素不相識的人，都可能曾經給予過我們幫助和關愛，然而在當今社會，人們快節奏的生活，往往無視了身邊這許多平凡而偉大的愛。很多人可能更習慣于承受愛，而不知道付出，不懂得回報。希望通過本次主題活動使孩子常懷“感恩之心”，從小養成孝敬父母、尊敬師長、關心別人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風氣，讓愛永駐每個人的心間。1．制作主題幻燈片2．主持人串詞及詩歌朗讀3．為每人準備一張感恩小卡片〔一〕播放歌曲《讓世界充滿愛》，導入班會主題。主持人〔開場白〕：愛，是人類永久的主題。同學們，大家有沒有想過，在我們每一個人的成長過程中父母、老師和身邊的朋友，甚至素不相識的人，都可能曾經給予過我們幫助和關愛，我們的世界正因為有愛才美妙，因為有愛才精彩。在我們享受被愛的同時，是不是也應當懷著一顆“感恩之心”，感謝那些幫助你的人，感謝父母師長的恩情，感謝上天的眷顧？感恩不僅是一種美德，更是一個人之所以為人的根本條件！幻燈片出示班會主題——“與愛同行學會感恩”〔二〕欣賞詩朗讀主持人：下面由請二位同學為大家帶來配樂詩朗讀《學會感恩》，讓我們聽聽他們對感恩的理解。《學會感恩》甲：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；乙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；甲：我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。乙：我感恩我的老師，同學，是他們讓我感到集體生活的快樂，讓我的學生時代成為相冊中最真最純的一章。甲：感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；乙：感恩，讓我明白什么是披肝瀝膽，風雨同舟；甲：感恩，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝，乙：感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。合：讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，愿天下人都學會感恩〔三〕提問環節主持人：感謝兩位同學的深情朗讀？其實自古以來人類就懂得感恩的道理，人類有許多的節日就是表達感恩的。幻燈片出示問題：1.母親節在什么時候？你會做什么？〔5月的第二個星期天〕2.父親節在什么時候？你會做什么？〔6月的第三個星期天〕3.我國的重陽節在什么時候？〔農歷九月初九〕4.感恩節于哪個國家？〔美國〕5.你父母的生日是什么時候？〔記住父母的生日，在父母的生日的那天送上我們最真心的祝福就是感念父母恩情的最好表現〕〔四〕討論1.自己怎樣認識感恩的？2.如何來感恩父母、老師？如何感恩自然和身邊的人？學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。學生2：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。學生3：感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它。所以，感恩，是一種樂觀的心態。他可能會更加多的幫我們。所以，感恩，是一種有禮貌的品質，是知恩圖報。學生5：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多諒解老師，那就是感恩。主持人總結：剛剛幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。當我們面對生活，就應懷著一顆感恩之心，讓愛與我們同行。主持人：如今請同學們觀看兩那么關于感恩的小故事1．12歲的年齡本來應該在學校度過無憂無慮的美妙光陰，可江蘇男孩邵帥卻背負起比他年齡沉重更多的責任。1歲時父母離異，12歲時母親身患白血病。為了照顧母親，邵帥休學后來到北京，并決定為母親捐獻骨髓。邵帥這一舉動，感動了千千萬萬的人。在他們住院治療期間，社會各界送來了許多的食物、玩具等慰問品，邵帥那么和母親商量后，決定將其中的大局部轉贈給sos國際兒童村，他說“這也是對社會的一種回報”。2．功夫皇帝李連杰是家喻戶曉的明星，他的一生可以說是成功輝煌的。然而在2023年一場海嘯，差一點奪去了他一家人的生命，就在那一刻他對自己說：我剩下來個人沒什么夢想，我剩下來的夢想就是怎么樣用感恩的心去回饋我們社會，不僅是中國，其實是整個人類的社會。后來，他成立壹基金，以此來回饋社會，來幫助更多的人。所以懂得感恩的人才是真正成功的人。〔六〕制作感恩小卡片〔播放歌曲《感謝你》當背景音樂〕主持人：在我們的成長過程中給予過我們幫助和關愛的人一定有很多很多，你最想對誰說句感謝！〔為每人發放一張小卡片〕請把你最想感謝的人和你感謝的語言寫下來，最后一起貼在老師制作的這塊“感恩墻”上吧。〔七〕總結，在音樂聲中完畢活動讓我們把感恩獻給那些愛我們，疼我們，幫助我們的人，我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應該有報恩之心，有感謝之情。所以,同學們,我們如今要努力學習，用優異的學習成績報答父母的恩德，報答老師的培育，報答所有關心自己的人和社會，保護校園，保護環境，將來要積極為別人做好事，為社會做奉獻。最后，讓我們一起用歌聲來感謝這美妙的世界吧。全隊齊唱《感恩的心》主持人：感謝大家動情的歌聲，下面請輔導老師為本次活動做最后總結。今天，我們舉辦的“與愛同行學會感恩”主題班會非常成功。感恩，兩個簡簡單單的字，從外表上看如此簡單，難得的是要將它付之于行動，老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長。感恩老師班會教案設計感恩老師班會教案三年級篇五母親是我們人生的第一位老師，她給予我們的關愛是永遠無法用語言可以足夠表達的。通過母親節希望孩子們知道母親將自己帶到世上并撫養成人有多么的不易。所以回到家后多多幫助媽媽干一些力所能及的體力活，和媽媽多說一些貼心話，多多諒解母親。20xx年5月12日是全世界的母親日。中學生正是人生的塑造期，要教給他們許多做人道理，其中最重要的是要學會感恩父母，分擔母親的累。1通過幻燈片展示向學生提問你和媽媽說“我愛你”“我來做”“和您聊會天”并讓學生在其間回味，“原來長大后分開母親來到縣城上學，和母親在一起的日子很少”。2請3位學生上臺講演母親做的令自己感動的事件--“母親對我的愛”，激起全班同學的共鳴，緊接著全班同學自由答復“母親對我的愛”。3老師表達“母親對我的愛”。4老師總結話語，說明母親是這個世界上最偉大的人，世界上只有一種彼此的不平等付出卻可以換來永久的愛，那就是母愛，我們應該多多諒解母親，多為母親做一些力所能及的事情。5提問學生“明天我要做什么”“周末回家我要做什么”，緊接著學生答復。6播放歌曲“寶貝”，表達母親對我的愛，所以我要感恩母親。感恩老師班會教案設計感恩老師班會教案三年級篇六為了搞好“弘揚中華傳統美德，爭當現代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動，使這項活動深化人心，讓學生真正從中受到教育，我班開展“感恩”主題班會活動。1、主持人(班長)：感恩—對于我們來說是一個熟悉而生疏的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生感謝這個世界上所有值得我們感謝的人。擁有一顆感恩的心感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人感恩你所有的所有主持人宣布活動開場3、主持人：聽了朗讀后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學生講述)4、主持人：下面進展小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質上。反方：給父母的報答是物質上大于精神上5、主持人：無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。6、主持人：如今請班主任講話在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深化的印象，辯論會非常精彩，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些仁慈純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人理解到我們對他們的關心和感謝，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老