蘇教版現代散文選讀《雷雨前》教學設計一、文獻綜述《雷雨前》是錢鐘書先生的代表作品之一，是一篇充滿現代意識的散文作品。該篇散文以“雷雨前夜”為藍本，描述了一組人物在雷雨前夜中發生的種種故事，展現了一幅現代都市生活的縮影。文章中不僅有車行人熙熙攘攘的城市街道，也有建筑物內熱鬧非凡的場景，更有人物之間的錯綜復雜的關系，充分表達了作者對都市生活的深刻思考和對人類情感的發掘。本文教學設計針對蘇教版現代散文選讀，旨在幫助學生全面感知文本中的情感世界和現代主題，提高學生的閱讀能力和綜合素質。二、教學目標1.知識目標掌握《雷雨前》的基本情節和主題思想。理解現代都市生活中存在的一些問題和現象。了解電影《雷雨》和《雷雨前夜》的拍攝情況。2.能力目標提高學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。培養學生的批判性思維和思辨能力。能夠對文本進行分析和解讀，將自己的思考表達清晰、準確且有邏輯性。3.情感目標培養學生對文學經典的欣賞和品味。增強學生對現代生活和情感世界的理解和體驗。三、教學過程1.導入環節反思漫畫通過展示一幅現代都市生活的反思漫畫，引發學生思考當代都市生活與自然生態之間的關系，并拉近學生對本文話題的接觸。2.閱讀導學通過引導學生通讀文本，了解文章的基本情節和主題思想，增加學生對文本的了解和感知。3.閱讀理解課堂演講讓學生自主分組，選擇一組人物進行閱讀理解和情感體驗，根據文本給出的角色信息，談談自己對于這些人物的理解和感受，并就諸如人物性格、行為動機等問題探討，激發學生對文中人物的情感認同和入妙悟之感。課內小組討論將學生分成若干個小組，讓每個小組理解、分析和解讀一段文本，結合自己的理解和思考，與其他小組進行討論，深入探究文本中的意義和形式，并對學生進行批判性思維和思辨能力的講解和培養。課外分組小論文要求學生在家里或自習時間撰寫一篇小論文，談談自己對于《雷雨前》的理解和思考，結合現實生活中的親身經歷，對于文本的主題和意義進行權威的分析和解讀，并要求學生在課堂上互相交流和交流，增強學生對于文本的感受和理解。4.思維拓展短篇影評結合電影和文本之間的相互關系，讓學生觀看電影《雷雨》，并撰寫一篇短文影評，談談自己對于電影和文本的感受和理解，并嘗試發現和分析一些電影和文本之間的相似性和不同性，提高學生對于文學和電影的鑒賞和分析能力。5.課堂總結在課堂尾聲，通過梳理和總結文本內容，評價學生的思考和表達，提出有價值的問題和建議，并對教學過程進行總結和反思。四、教學評估通過學生在課堂上的表現、自主撰寫的小論文，以及影評和TA綜合評分方式等方式對于學生的學習情況和閱讀能力進行評估，并針對個別學生給予有針對性的指導和幫助。五、教學反思本文教學設計旨在通過現代散文選讀和電影欣賞相結合的方式，對于學生的閱讀理解能力和情感認識能力進行全面提高。不僅讓學生從文本和電影中感受到現代都市生活中的困境和問題，也讓學生對于人類情感世界有了更深刻的認識