第10頁共10頁幼兒園保教?工作管理制?度（一）?教科研制度?1.認真?貫徹落實《?綱要》，準?確把握幼教?改革動向，?根據本園教?育教學實踐?有目的、有?計劃地開展?教研科研活?動。2.?教科研工作?要有專人負?責，科研課?題應有立項?證書，根據?教科研專題?設立課題研?究組，課題?組成員應形?成基本相同?的價值觀、?教育觀念和?基本相同的?研究模式、?成員之間職?責明確，能?有效地合作?與互助，成?為有扎實作?風的研究團?隊。3.?倡導科學的?研究風氣，?研究專題應?有切實可行?的方案，注?重研究過程?，注重理論?與實踐的結?合，注重案?例積累，注?重反思調整?、總結與經?驗提升，及?時推進研究?進程。4?.加強研究?及資料的積?累和整理，?定期組織觀?摩學習、評?析，及時推?廣研究成果?，做好教科?研隊伍的建?設。5.?定期進行教?科研成果交?流和匯報活?動，每學期?召開一次交?流會，匯報?研究進度、?介紹研究成?果或經驗。?及時整理、?轉寫研究報?告或論文，?參加學術年?會或教科研?論文評選。?6.積極?參加各級教?育部門組織?的各種教研?活動。（?二）業務活?動制度1?.業務、教?科研由業務?園長或教研?組長主持。?2.各教?科研組分別?有專人負責?，教研組活?動由各組負?責人組織，?組員應積極?參與研討，?不得隨意請?假。3.?教研組的各?項活動應有?計劃、有記?錄、有分析?、有總結，?注意及時收?集、整理教?科研及業務?活動資料。?4.業務?、教科研活?動形式應靈?活多樣，可?根據具體專?題和內容采?用實踐觀摩?、反思研討?、專題講座?、交流匯報?、學訪參觀?等各種形式?。5.主?管教科研的?領導應做到?率先垂范，?在教科研活?動前必須熟?悉了解研究?內容，確定?研究主題，?保證教研活?動的有效性?。（三）?聽課、備課?制度1.?教師必須認?真學習《幼?兒園工作規?程》和《幼?兒園教育綱?要》，以《?規程》和《?綱要》為依?據，研究制?定好各類教?育教學計劃?。2.認?真學習教育?理論知識，?不斷吸收新?的信息，準?時將下周計?劃和筆記交?園領導審閱?。3.備?課時間除做?案頭工作以?外，還必須?制作教育活?動所需的各?種教具、學?具，準備提?供各種玩具?、材料。?4.堅持集?體與個人備?課相結合。?主班教師每?天下午準時?備課。5?.備課時不?得外出或閑?談，不做與?備課無關的?事情。需要?外出時向領?導請假，經?同意后，方?可外出。?6.鼓勵改?革、創新，?每學期進行?一次評比，?對設計新穎?、富有創造?性的計劃、?筆記、教案?、教育活動?設計等予以?獎勵。_?___組織?相互聽課、?相互學習，?取長補短，?每學期組織?相互聽課不?少于___?_次，并認?真做好記錄?和評議工作?。8.園?長每學期必?須有針對性?地下班聽課?____次?以上，業務?園長下班聽?課____?次以上，助?理下班聽課?____次?以上，做好?聽課記錄，?及時進行評?議，肯定成?績，找出差?距，提出建?議和希望。?（四）生?活作息制度?培養兒童?良好的生活?習慣，有利?于兒童神經?系統的正常?發育，保護?消化系統的?功能。1?.根椐幼兒?年齡特點安?排進餐、睡?眠、教育活?動、戶外活?動、游戲活?動的時間，?培養良好的?衛生習慣和?獨立生活能?力，嚴格遵?守幼兒作息?時間，按一?日生活各環?節要求準時?開展各項活?動。2.?合理的組織?幼兒進餐：?⑴培養良?好的衛生習?慣，組織幼?兒用肥皂、?流動水洗手?，做到隨洗?隨吃，年幼?、體弱兒、?吃飯慢的幼?兒先洗先吃?，洗手和吃?飯都要有人?照顧，教育?幼兒不掉飯?菜。⑵飯?前不做劇烈?活動，二餐?之間的間隔?不能少于_?___小時?，除特殊情?況外，不得?提前或推遲?開飯;⑶?培養幼兒獨?立進餐的能?力，四歲開?始使用筷子?，幼兒進餐?時間不得少?于____?分鐘，不催?飯;⑷培?養不挑食的?好習慣，掌?握幼兒進食?量，使幼兒?吃完應吃的?一份食物，?對食欲不好?的幼兒要分?析原因，給?以照顧;?⑸吃飯過程?中不擦地、?不掃地、不?鋪床、保證?進餐時的衛?生。⑹餐?后培養幼兒?送餐具、漱?口、擦嘴、?擺椅子。?3.嚴格按?幼兒園規定?的幼兒午睡?時間，安排?幼兒按時上?床起床：?⑴睡前避免?過度興奮，?情緒穩定，?要求提醒小?便。⑵創?設良好的睡?眠環境，及?時關拉窗簾?。⑶整個?睡眠中，保?教人員要以?幼兒為中心?，隨時糾正?不良習慣。?⑷體弱兒?床位根據季?節安排在保?暖和通風處?，要先睡后?起床。4?.保證日托?幼兒每天有?二小時戶外?活動時間，?其中一小時?為體育活動?（分上下午?）。5.?保證幼兒有?充分的游戲?活動時間，?保教人員參?與到游戲中?去，與幼兒?一起玩，充?當角色，并?給以講解指?導。6.?各項活動過?渡自然，減?少不必要的?排隊及等待?，活動內容?符合幼兒年?齡特點，使?幼兒有情趣?，有教育意?義，能愉快?地參與。?7.在活動?中注意對體?弱兒根據季?節增減衣服?，掌握活動?量（對肥胖?兒增加活動?量）。8?.除每日上?、下午各安?排三次飲水?外，允許幼?兒根椐需要?喝水和排便?（五）教?學資料管理?制度1.?做好圖書、?資料、磁帶?、光盤等的?管理，嚴格?履行借閱制?度，每學期?結束前要求?還回，進行?整理、清點?。2.管?理好服裝，?各班借出服?裝，用完后?及時歸還，?由管理統一?登記入冊，?收放有條理?。3.每?日耐心、細?心、精心準?備教具及教?師用品，必?要時及時制?作、充實教?育活動。?（六）業務?檔案管理制?度1.認?真學習檔案?工作有關文?件和基本知?識，努力提?高檔案人員?自身政治思?想素質，業?務素質，認?真接受上級?領導檢查，?不斷改進工?作。2.?做好文書材?料的整理歸?檔工作，收?文、發文登?記工作。健?全業務檔案?，教職工業?務檔案和幼?兒檔案，做?好各類檔案?的收集和歸?類整理工作?。3.管?理好檔案，?切實做好防?潮、防濕、?防蛀、安全?工作。4?.嚴格執行?檔案借閱和?檔案保密制?度，防止人?為散失、泄?密和缺損，?確保檔案完?整、安全。?5.每學?期末整理一?份教師業務?情況入檔。?幼兒園保?教工作管理?制度（二）?為貫徹落?實《幼兒園?教育指導綱?要》，提升?我園的保教?質量，促使?幼兒獲得更?好、更快的?發展，特制?定以下“幼?兒園保教管?理制度”，?詳情如下：?一、幼兒?園教學管理?制度1、?幼兒園應當?通過科學保?育教育，促?進幼兒身心?健康快樂成?長，使興趣?、特長、才?智得以早期?開發，體、?智、德、美?等方面均衡?發展，養成?良好的品德?和行為習慣?。2、幼?兒園必須堅?持教學活動?化、活動游?戲化原則，?在游戲、運?動、生活、?學習四大方?面通過創造?性設計各種?活動游戲，?使幼兒的情?感、知識、?技能等素質?得到全面提?升，獲得完?整經驗。不?允許提前讀?寫小學知識?，杜絕小學?化教育傾向?。3、幼?兒教育在面?向全體的同?時必須注重?個性差異，?對不同年齡?體質、不同?興趣愛好、?不同性格特?長的幼兒，?采取不同的?教育方式，?提供不同的?游戲平臺，?確保不同的?幼兒在原由?基礎上的共?同進步。?4、幼兒教?師必須學會?尊重、理解?、欣賞、激?勵幼兒。要?微笑、和善?、親切地面?對每名幼兒?。嚴禁訓斥?、侮辱、體?罰或變相體?罰幼兒。?5、幼兒園?要制定教育?教學管理評?價獎勵辦法?，對在活動?設計、環境?創設和自制?玩教具、活?動組織、幼?兒心理研究?等保育教育?方面取得突?出成績的優?秀教師進行?表彰。6?、幼兒教師?要使用普通?話，書寫規?范字，穿著?整潔，儀表?端莊，要密?切與家長的?溝通與合作?。7、幼?兒園必須健?全教師業務?檔案和教育?管理檔案。?二、幼兒?園課題管理?制度1、?園課題組在?分管園長的?領導下開展?課題研究活?動。2、?園設立總課?題，班級設?相應的科研?小組。3?、課題組成?員必須認真?負責自己所?承擔的課題?研究任務，?積極參與教?科研的一切?活動。4?、課題組成?員必須每個?研究階段有?相應的階段?總結和撰寫?研究性的論?文。每年的?____月?份舉行“園?論文交流會?”一次。?5、為保證?課題研究活?動正常有序?地開展下去?，由園長組?織，定期檢?查考核研究?活動情況。?6、課題?成員在課題?研究中要團?結協作進行?集體備課，?互聽研究課?、并進行評?課，每個老?師每學期不?少于___?_節。7?、理論學習?、業務學習?，每次活動?為____?小時。8?、由分管園?長安排每周?檢查教師備?課情況，并?向教科室提?供教案一份?。9、教?師積極參與?教科研活動?表現將作為?考核、晉升?職務、入黨?、提干等重?要依據之一?。10、?凡參加不同?級別的課題?，按國家級?、省級、市?級、縣級、?園級五個級?別給予一定?的津貼。?11、凡參?加各級論文?評比獲獎的?或各類報刊?上發表的給?予獎勵。?12、對所?有教科研成?果獲獎者，?按規定分別?獎勵。三?、備課管理?制度1、?每學期初進?行幼兒園教?研組長例會?，由教研組?長制定學期?教學計劃。?2、任課?教師必須認?真完成活動?設計、課堂?教學、教學?反思。（?1）活動設?計中要確立?活動目標，?制定活動方?式，突出幼?兒活動。?（2）課堂?教學以幼兒?活動為主，?注重幼兒學?習方式的培?養及綜合能?力提高。?3、教師備?課突出重點?，遵循針對?性、實用性?、創造性相?結合原則。?4、教師?每月集中進?行一次集體?備課，備教?材、備教法?，集體研討?資源共享。?5、教研?組長每周對?教師備課進?行檢查指導?，園長每月?一次全面檢?查，監控備?課質量。?6、教研組?長、園長對?教師備課提?出改進措施?，教師應及?時解決存在?問題。四?、課堂教學?管理制度?1、園長、?教研組長負?責課堂教學?管理和評價?工作。2?、教師在教?學中要積極?動用現代教?育技術，采?用靈活多樣?的教學方法?，有效利用?幼兒園課程?資源開展教?學活動。?3、教師應?嚴格按照計?劃組織教學?，在課堂教?學中要遵照?園本課程方?案實施教學?。4、以?游戲為主要?教學形式，?充分調動幼?兒學習積極?性，發揮主?動性。5?、教學應面?向集體注重?個別差異，?注意觀察幼?兒表現，根?據幼兒實際?做相應調整?。6、教?師語言生動?規范，富有?感染力。課?堂教學組織?有序、手段?合理、方法?有效。7?、教具準備?恰當、充足?，能起到為?教學服務作?用。8、?教師教態親?切，尊重幼?兒，發揮教?師的支持者?、合作者、?引導者作用?。9、將?動與靜、室?內與室外、?教師組織與?幼兒自主活?動等有機結?合、交替進?行。需在園?外進行的教?學，教師必?須事先上報?幼兒園并負?責幼兒在活?動中的安全?。10、?教研組長組?織教師定期?開展教研活?動，討論研?究教學中存?在問題，交?流經驗提高?課堂教學機?智。幼兒?園保教工作?管理制度（?三）一、?健全管理組?織網絡建?立園保育工?作領導小組?：園長為幼?兒園管理第?一責任人，?對幼兒園保?育工作進行?全面監督與?總體布置;?園總務負責?共同監督管?理;總務負?責制定具體?工作計劃、?落實檢查與?監管考核;?保健組長負?責專業指導?、檢查各部?門崗位人員?的日常保育?工作;各崗?位人員根據?自身崗位要?求，認真落?實保育要求?。一、規?范管理操作?程序1、?工作會議。?管理小組定?期召開工作?會議，制定?工作計劃，?交流檢查情?況，總結經?驗，發現不?足，開展研?究。會議由?分管園長每?月一次主持?召開。2?、業務學習?。保育人員?業務學習有?集中培訓和?日常學習。?內容包括：?保育工作制?度、崗位職?責、規范操?作程序、技?能培訓、案?例分析等。?日常業務學?習由分管領?導管理、保?健組長主持?。保證學習?時間每兩周?至少一次。?3、檢查?考核。以總?務和保健組?長為主，結?合班子成員?的每日考核?檢查。檢查?內容有：常?規保育、伙?食營養、環?境衛生、安?全情況等。?4、每學?期