第5頁共5頁校園欺凌事?件的預(yù)防和?處理制度模?板近年來?，發(fā)生在學(xué)?生之間蓄意?或惡意通過?肢體、語言?及網(wǎng)絡(luò)等手?段，實(shí)施欺?負(fù)、侮辱造?成傷害的校?園欺凌事件?，損害了學(xué)?生身心健康?，引起了社?會高度關(guān)注?。根據(jù)__?__教育督?導(dǎo)委員會辦?公室《__?__開展校?園欺凌專項(xiàng)?治理___?_》（國教?督辦函[_?___]_?___號）?要求，特制?訂《學(xué)校校?園欺凌的預(yù)?防和處理制?度》，望全?校教職員工?和學(xué)生嚴(yán)格?執(zhí)行。校園?欺凌是指：?發(fā)生在學(xué)校?校園內(nèi)、學(xué)?生上學(xué)或放?學(xué)途中、學(xué)?校的教育活?動中，由老?師、同學(xué)或?校外人員，?蓄意濫用語?言、軀體力?量、網(wǎng)絡(luò)、?器械等，針?對師生的生?理、心理、?名譽(yù)、權(quán)利?、財(cái)產(chǎn)等實(shí)?施的達(dá)到某?種程度的侵?害行為，都?算校園欺凌?（暴力）。?一、治理?目的。通過?專項(xiàng)治理，?加強(qiáng)法制教?育，嚴(yán)肅校?規(guī)校紀(jì)，規(guī)?范學(xué)生行為?，促進(jìn)學(xué)生?身心健康，?建設(shè)平安校?園、和諧校?園。二、?治理范圍。?在校生，在?校園內(nèi)，學(xué)?校組織的校?外活動中，?上、放學(xué)途?中。三、?領(lǐng)導(dǎo)小組：?組長：劉金?榮副組長：?季陳奚建平?張正國杜建?斌成員：劉?同勝趙炳徐?蘇健陳煒（?大）韋勇和?王祥周利和?周漢斌陳存?國智恒慶周?祥陳煒（小?）陳葉芳陳?成及各班班?主任四、?校園欺凌專?項(xiàng)整治責(zé)任?1、開展?教育。各責(zé)?任人在各自?的責(zé)任范圍?內(nèi)，要集中?對學(xué)生開展?以校園欺凌?治理為主題?的專題教育?，開展品德?、心理健康?和安全教育?，邀請公安?、司法等相?關(guān)部門到校?開展法制教?育。組織教?職工集中學(xué)?習(xí)對校園欺?凌事件預(yù)防?和處理的相?關(guān)政策、措?施和方法等?。2、加?強(qiáng)預(yù)防。各?責(zé)任人在各?自的責(zé)任范?圍內(nèi)要加強(qiáng)?校園欺凌治?理的人防、?物防和技防?建設(shè)，充分?利用心理咨?詢室開展學(xué)?生心理健康?咨詢和疏導(dǎo)?，公布學(xué)生?救助或校園?欺凌治理的?電話號碼并?明確負(fù)責(zé)人?。3、及?時處理。各?責(zé)任人在各?自的責(zé)任范?圍內(nèi)，要及?時發(fā)現(xiàn)、調(diào)?查處置校園?欺凌事件，?嚴(yán)肅處理實(shí)?施欺凌的學(xué)?生。涉嫌違?法犯罪的，?要及時向公?安部門報(bào)案?并配合立案?查處。4?、監(jiān)督指導(dǎo)?。各責(zé)任人?在各自的責(zé)?任范圍內(nèi)，?要加強(qiáng)對學(xué)?校開展校園?欺凌專項(xiàng)治?理的指導(dǎo)和?檢查。學(xué)校?督導(dǎo)室要對?學(xué)校的專項(xiàng)?治理全程監(jiān)?督，發(fā)現(xiàn)問?題及時與第?一責(zé)任人、?各責(zé)任人溝?通，做好記?錄，必要時?向大豐教育?局督導(dǎo)部門?報(bào)告。5?、班主任責(zé)?任。班主任?直接與學(xué)生?接觸，最能?及時把握學(xué)?生動態(tài)，一?要利用一切?可能機(jī)會，?對學(xué)生加強(qiáng)?安全法制教?育，把欺凌?行為遏制在?萌芽之中;?二要深入到?學(xué)生中，及?時了解學(xué)生?中發(fā)生的欺?凌事件和行?為，及時處?理，及時向?校部責(zé)任人?匯報(bào)。五?、獎懲學(xué)校?將對不負(fù)責(zé)?任，玩忽職?守，造成不?良后果的欺?凌事件的責(zé)?任人在評比?、晉升、績?效等方面，?根據(jù)學(xué)校考?核制度予以?處理，造成?嚴(yán)重后果的?報(bào)上級紀(jì)檢?部門、司法?機(jī)關(guān)予以處?理。對在教?育、預(yù)防、?發(fā)現(xiàn)、處理?校園欺凌事?件等方面有?突出表現(xiàn)的?責(zé)任人，根?據(jù)學(xué)?？己?制度予以獎?勵。校園?欺凌事件的?預(yù)防和處理?制度模板（?二）厲山?鎮(zhèn)何家小學(xué)?認(rèn)真貫徹落?實(shí)（鄂教督?〔____?〕____?號）文件精?神，扎實(shí)開?展了校園欺?凌專項(xiàng)治理?工作，多舉?措預(yù)防校園?欺凌事件發(fā)?生。一是?健全機(jī)制，?保障校園欺?凌治理工作?力度。該校?成立了預(yù)防?校園欺凌工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?，制定完善?校園欺凌的?預(yù)防和處理?制度、措施?，建立校園?欺凌事件應(yīng)?急處置預(yù)案?，明確相關(guān)?崗位教職工?預(yù)防和處理?校園欺凌的?職責(zé)，確保?此次專項(xiàng)治?理工作的順?利開展。?二是宣傳教?育，培養(yǎng)學(xué)?生良好品德?與法制意識?。該校利用?國旗下講話?，開展以校?園欺凌治理?為主題的專?題教育;充?分利用品德?與社會、班?隊(duì)課和安全?教育課以及?心理咨詢室?對學(xué)生開展?咨詢和疏導(dǎo)?，讓學(xué)生深?刻認(rèn)識到學(xué)?生之間蓄意?或惡意通過?肢體、語言?及網(wǎng)絡(luò)等手?段，實(shí)施欺?負(fù)、侮辱造?成傷害的危?害性，這樣?做不但損害?了他人的身?心健康，還?違反了《中?小學(xué)生守則?》，嚴(yán)重的?還構(gòu)成了犯?罪。培養(yǎng)了?學(xué)生與人友?善，自覺遵?紀(jì)守法的意?識。三是?活動治理，?建立遏制校?園欺凌長效?機(jī)制。該校?對班級安全?員進(jìn)行了培?訓(xùn)，加強(qiáng)了?師生之間的?溝通與了解?，確保能第?一時間發(fā)現(xiàn)?問題;對校?園弱勢群體?學(xué)生及“問?題”學(xué)生建?立專檔，加?強(qiáng)對此類學(xué)?生的監(jiān)管;?開展了凈化?書包活動，?嚴(yán)控學(xué)生攜?帶管制刀具?和其它與學(xué)?習(xí)無關(guān)的物?品，加強(qiáng)了?校園暴力防?范;召開了?家長會，加?強(qiáng)了與家長?的溝通聯(lián)系?，做好對子?女的教育與?監(jiān)護(hù)。此?次專項(xiàng)治理?工作，進(jìn)一?步營造了該?校健康、和?諧的學(xué)習(xí)生?活環(huán)境，得?到了師生、?家長和社會?的一致好評?。校園欺?凌事件的預(yù)?防和處理制?度模板（三?）厲山鎮(zhèn)?何家小學(xué)認(rèn)?真貫徹落實(shí)?（鄂教督〔?____〕?____號?）文件精神?，扎實(shí)開展?了校園欺凌?專項(xiàng)治理工?作，多舉措?預(yù)防校園欺?凌事件發(fā)生?。一是健?全機(jī)制，保?障校園欺凌?治理工作力?度。該校成?立了預(yù)防校?園欺凌工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?制定完善校?園欺凌的預(yù)?防和處理制?度、措施，?建立校園欺?凌事件應(yīng)急?處置預(yù)案，?明確相關(guān)崗?位教職工預(yù)?防和處理校?園欺凌的職?責(zé)，確保此?次專項(xiàng)治理?工作的順利?開展。二?是宣傳教育?，培養(yǎng)學(xué)生?良好品德與?法制意識。?該校利用國?旗下講話，?開展以校園?欺凌治理為?主題的專題?教育;充分?利用品德與?社會、班隊(duì)?課和安全教?育課以及心?理咨詢室對?學(xué)生開展咨?詢和疏導(dǎo)，?讓學(xué)生深刻?認(rèn)識到學(xué)生?之間蓄意或?惡意通過肢?體、語言及?網(wǎng)絡(luò)等手段?，實(shí)施欺負(fù)?、侮辱造成?傷害的危害?性，這樣做?不但損害了?他人的身心?健康，還違?反了《中小?學(xué)生守則》?，嚴(yán)重的還?構(gòu)成了犯罪?。培養(yǎng)了學(xué)?生與人友善?，自覺遵紀(jì)?守法的意識?。三是活?動治理，建?立遏制校園?欺凌長效機(jī)?制。該校對?班級安全員?進(jìn)行了培訓(xùn)?，加強(qiáng)了師?生之間的溝?通與了解，?確保能第一?時間發(fā)現(xiàn)問?題;對校園?弱勢群體學(xué)?生及“問題?”學(xué)生建立?專檔，加強(qiáng)?對此類學(xué)生?的監(jiān)管;開?展了凈化書?包活動