第32頁共32頁數字校園建?設方案(?一)一、?建設基礎?(1)基礎?與優勢學?院已在__?__年完成?了校園網第?一期基礎設?施建設，目?前已建成千?兆到樓宇、?百兆到桌面?、技術相對?先進、高速?且穩定的校?園網絡。網?絡核心采用?千兆路由核?心交換機，?現有___?_臺專業服?務器，__?__了辦公?管理軟件、?教務管理軟?件、圖書管?理、財務管?理等軟件，?實現了辦公?管理、教務?管理、圖書?管理、財務?資產管理等?功能。互聯?網接入也升?級到辦公網?____m?電信接入加?____m?教育網接入?、圖書館電?子閱覽室_?___m電?信接入，校?園網用戶已?達____?多戶(由于?一個機房為?一個用戶，?但通過該用?戶可以實現?機房的所有?電腦上網，?因此實際上?通過校園網?上網的用戶?已超過__?__個)。?學生宿舍已?全部接入校?園網(由運?營商提供互?聯網接入)?，是校園網?的一個組成?部分，實現?了高速訪問?校園網。?(2)存在?的主要問題?1、校園?網上的互聯?網應用系統?有待增加。?除學院門戶?網站、各部?門二級網站?、自行設計?開發的一些?小型互聯網?應用系統如?“院長信箱?”、“網上?報修”、“?等級考試網?上報名”、?“工資查詢?”、“學生?收費”外，?目前校園網?上運行的大?型商品化的?互聯網應用?系統只有辦?公系統(_?___開思?源公司產品?)、正方現?代教育管理?信息系統-?web服務?管理子系統?(____?正方公司產?品)、郵件?系統(__?__安寧公?司產品)。?當今校園信?息化發展的?趨勢要求我?們必須逐步?實現學院各?項教學工作?與管理工作?的網絡化、?數字化，因?此我們要逐?步建設一批?互聯網應用?系統，一是?購買一批大?型商品化互?聯網應用系?統，二是自?主開發一些?小型的校園?網應用系統?。2、網?絡監控管理?缺乏。目前?還沒有實施?對校園網進?行網絡監控?、流量監控?，不能有效?地對校園網?用戶使用互?聯網的情況?進行有效的?管理和控制?。主要表現?在不能按公?安網監部門?的要求提供?校園網用戶?上網情況的?日志備份，?一些用戶濫?用迅雷下載?、pps網?絡電視等軟?件占用大量?的帶寬拖慢?其他校園網?用戶網頁瀏?覽的速度。?將要實施的?校園網監控?項目可解決?這些問題。?3、校園?網還未實現?網絡全覆蓋?。目前學院?院內基本上?實現了網絡?有線全覆蓋?，全院網絡?無線覆蓋還?有許多工作?要做。二?、建設目標?(1)總?體目標通?過數字化校?園網絡基礎?建設和應用?系統的功能?開發，構建?一個融教學?、科研、管?理、生活和?服務為一體?的數字化校?園環境，提?高學院的科?學管理水平?，營造學生?的優良學習?環境，創建?職工工作生?活的便利條?件。完善校?園網基礎設?施建設，構?建技術先進?、擴展性強?、安全可靠?、高速暢通?、覆蓋全校?的校園網絡?環境。建立?公共信息系?統，提供先?進數字化管?理手段，提?高管理效率?；建立功能?齊全的教學?管理系統；?配合“工學?結合”教學?模式，建設?內容豐富的?網絡教學資?源平臺，實?現數據資源?共享。通過?數字化校園?的建設，為?培養高技能?應用型人才?和服務社會?搭建公共服?務平臺，推?進教育信息?化、管理信?息化、服務?信息化。?(2)具體?目標一是?加快推進校?園網絡的升?級改造，建?立多層次可?控出口網絡?體系，全面?推進校園無?線網絡建設?，實現全方?位高速互聯?；二是實施?校園網安全?監控項目，?保證校園網?安全高速穩?定的運行；?三是建設一?批應用廣泛?的互聯網應?用系統，全?面地提升學?院校園信息?化建設水平?；四是高標?準的進行新?校區網絡基?礎、網絡設?施建設工作?，包括樓宇?有線、無線?、專網系統?規劃建設。?五是拓展校?園一卡通功?能，深入推?進校園一卡?通工程。?三、建設內?容(1)?構建網絡平?臺1、網?絡基礎建設?將所有學?生公寓接入?校園網，根?據需要適時?擴充校園網?網絡終端，?將第二期校?園建設工程?中的全部樓?宇接入校園?網，實現學?院校園網有?線網絡全覆?蓋。建設?無線網絡，?補充有線網?絡，滿足用?戶在校園廣?場、會議中?心等地點，?實現任意時?間、任意方?式聯機上網?獲取信息的?需要，為用?戶的工作、?學習、生活?提供方便、?快捷的校園?網網絡服務?。改善校?園網與外網?的互聯互通?，在現有校?園網出口帶?寬150兆?的基礎上，?增加200?兆出口帶寬?，實現校園?網多出口、?多鏈路的負?載均衡機制?，建成穩定?可靠的校園?網。2、?網絡安全體?系建設根?據目前學院?網絡運行的?實際情況，?增購網絡流?量監測與分?析系統，建?立校園網絡?安全體系，?構建校園網?絡安全屏障?，實現用戶?分級管理、?網絡監控、?上網行為控?制、網絡異?常報警等功?能，保證校?園網絡的安?全，保證關?鍵數據、關?鍵應用、關?鍵部門的安?全，實現校?園網絡及其?應用系統安?全高效的運?行。3、?服務器集群?和存儲系統?建設補充?校園網絡服?務器及存儲?設備，配置?服務器、磁?盤陣列，為?數據存儲中?心提供存儲?空間，保證?存儲容量達?到15tb?。(2)?構建應用平?臺1、校?園數據標準?建設與共享?數據中心平?臺建設信?息標準化，?數據格式和?表示的一致?性是信息發?展的一個主?要議題，同?時也是數字?化校園建設?的一個重點?。由于學院?各個部門、?院系各自擁?有相對獨立?的信息系統?和數據庫，?并且各個系?統自成體系?，數據重復?冗余，導致?了各部門相?互之間同一?信息不一致?，有用的信?息不能及時?共享，數據?的利用率不?高，因此因?此需要依據?《教育管理?信息化標準?-高等學校?信息化標準?》及結合學?校實際情況?建立全校信?息數據標準?，實現各業?務部門數據?標準統一、?信息準確，?方便學校內?數據和部門?之間數據流?通。通過?共享數據中?心平臺，可?以對來自各?部門的信息?資源進行匯?集、分發、?管理、利用?。(1)?在共享庫的?基礎上盡可?能擴展數據?的集成范圍?，形成大而?全的數據中?心，作為全?校數據統計?分析、智能?決策支持的?權威數據庫?；(2)?數據庫能集?成到數據中?心運行的應?用系統盡可?能集成到數?據中心運行?，特別是學?校的核心應?用，如教務?、學工、人?事、科研、?辦公等應用?系統的數據?庫集中到數?據中心來運?行；(3?)對于需獨?立運行的應?用系統，通?過數據交換?與共享服務?平臺來實現?數據的集成?與共享，如?學校的財務?、圖書館管?理等應用系?統通過數據?交換的方式?實現數據的?共享；(?4)制定規?范的數據變?更流程，按?誰產生、誰?維護、誰負?責的原則管?理權威數據?源。數據?中心和各業?務系統共同?構成一個學?校完整的數?字化校園信?息平臺系統?，數據中心?實現數據在?各業務系統?間共享；共?享數據和各?業務系統數?據在一起，?支持面向最?終用戶的查?詢、統計、?分析、報表?和打印。?2、統一身?份認證平臺?建設建立?統一的身份?認證中心，?實現單點登?錄，一個帳?號和___?_，一次認?證即可訪問?所授權的所?有信息系統?。(1)?建立統一的?集中身份庫?即統一身份?數據中心，?對數字化校?園信息系統?所有用戶提?供集中和統?一管理，同?時根據各個?業務應用系?統的認證方?式的不同提?供各種靈活?的認證機制?；(2)?在數字化校?園信息系統?集中身份庫?的基礎上，?通過身份管?理技術實現?身份庫與各?個現有業務?應用系統(?門戶、教學?、教務等系?統)用戶身?份信息在滿?足數字化校?園信息系統?內部業務流?程的規則前?提下，實現?用戶信息的?自動同步處?理等功能；?(3)在?數字化校園?信息系統集?中身份庫基?礎上，提供?基于單點登?錄，使得用?戶只需要通?過一次身份?認證過程就?可以訪問具?有相應權限?的所有資源?。通過統一?身份認證的?建設，將為?數字化校園?信息系統的?建設，特別?是數字化校?園信息系統?安全控制與?管理打下良?好的基礎。?3、統一?信息門戶平?臺建設建?設統一信息?門戶平臺，?將各種應用?系統、數據?資源和互聯?____源?集成到一個?信息管理平?臺之上，把?分立系統的?不同功能有?效地___?_起來，為?各類用戶提?供一個統一?的信息服務?入口，并提?供高可配置?性的功能，?提供web?網站頁面風?格、布局、?內容等方面?的定制工具?，通過友好?交互的界面?，把門戶建?設成為一個?對所有“校?園人”都有?用、易用、?常用、愛用?的信息服務?窗口，讓校?領導、教職?員工、學生?可以方便的?獲取到與個?人工作、管?理、學習、?生活、娛樂?等相關的信?息服務。統?一信息門戶?平臺重點解?決以下幾方?面的問題：?(1)符?合師生使用?習慣的高效?、可靠的平?臺。(2?)提供符合?通用標準的?、可持續升?級的框架。?(3)提?供各種we?b應用系統?與門戶系統?集成的手段?，用于完成?對不同應用?系統的界面?集成。(?4)提供安?全的憑證登?錄手段，用?于實現對外?部系統和內?部無法改造?系統的訪問?時的單點登?錄。(5?)提供滿足?用戶個性化?使用需求的?界面自定義?功能。(?6)提供門?戶應用開發?框架、工具?支持，解決?學校一些非?系統級應用?的快速實現?要求。4?、教學管理?及教學資源?共享系統建?設在現有?教務管理系?統上，引進?教學管理信?息系統新增?部分模塊，?實現教學數?據統一管理?，實現教學?動態管理，?教學管理信?息數字化。?建立教學?資源共享系?統，建設重?點專業優質?核心課程網?絡教學資源?，將中央財?政重點支持?的優質核心?課程的教學?資源在網上?公開，實現?優質資源共?享。建成?學生自主學?習環境，實?現網上授課?、網上輔導?、網上答疑?、網上批改?作業功能，?為“工學結?合”教學模?式在學院實?施提供技術?保證。5?、迎新管理?信息系統?迎新信息化?解決方案將?改變原有的?迎新模式，?用條形碼或?一卡通代表?身份、用共?享的新生數?字化信息確?認模式代替?手工填寫表?格、用信息?狀態變化及?信息流動代?替或部分代?替實物流動?、以信息共?享和交換代?替手工操作?，從讓學生?上網了解報?到流程到刷?卡進行身份?認證，再到?刷卡進行交?費各個流程?，快速方便?，極大提高?學校各相關?部門工作效?率，既能為?學生和家長?提供更好更?快的服務，?又能整體提?升學院的形?象。所形成?的準確的新?生數據資料?，將作為學?籍管理以及?其他學校管?理系統的基?本數據來源?，為學校進?行數據統計?提供方便。?6、電子?離校服務系?統建設電?子高校系統?，可以讓畢?業生免去冒?著酷暑，跑?很多路，手?拿離校通知?單到上十個?單位加蓋公?章的程序，?相關部門也?不再出現畢?業生集中離?校階段“人?山人海”的?擁擠場面，?保證了良好?的辦公秩序?。與傳統辦?理離校手續?比較，電子?離校平臺能?實現對畢業?生的成績審?核、未還圖?書、未繳學?費、未還貸?款等環節的?辦理，通過?對應的教務?管理系統、?圖書管理系?統、財務處?收費系統、?學生管理系?統進行自動?審核，再通?過數據中心?將學生完成?手續情況提?交畢業離校?主管部門學?生工作處，?學生工作處?審定確認后?即可發放畢?業證書，完?成所有離校?手續，從而?極大提高了?工作效率。?畢業生足不?出戶就能在?網上查看本?人的離校手?續辦理情況?，絕大多數?畢業生因提?前辦理了退?借圖書、繳?清學雜費等?業務而直接?通過系統自?動審核通過?。如果學生?在各業務系?統中不符合?離校要求的?，離校系統?顯示未審核?，學生去業?務部門辦理?相應手續后?，在下一次?定時自動審?核時會審核?通過。7?、學生工作?管理信息系?統學生工?作管理信息?系統面向學?生處、思政?教師、學生?學業導師和?全體學生，?包括系統維?護、思想教?育管理、評?獎評優管理?、對外交流?管理、學生?資助管理、?勤工助學管?理、心理健?康管理、軍?訓管理、違?紀處分管理?、學籍管理?、就業管理?、其他數據?管理、日常?事務管理、?公寓管理、?思政隊伍管?理、社會工?作管理等子?系統。系統?支持學生工?作管理部門?、工作人員?和全校學生?通過網絡發?送和接收有?關信息，開?展在線的業?務處理，支?持按權限管?理的各種、?查詢和統計?報表的輸出?打印功能。?8、學生?收費管理信?息系統該?系統主要管?理學生繳費?信息，讓管?理人員如實?掌握學生學?費拖欠情況?，對部分學?生確實因經?濟問題存在?困難的，學?校給予綠色?通道；對故?意拖欠的學?生，控制其?下學期選課?及欠費學期?的成績查詢?等權限。收?費管理主要?包括收費標?準設置、成?批導入學生?繳費數據(?銀行代扣)?、學生現金?繳費管理、?助學貸款學?校減免處理?、與其他收?費系統接口?、學生年度?繳費情況和?查詢統計等?功能。9?、教材管理?信息系統?實現教材基?本管理，可?由教材服務?中心、院系?、任課教師?錄入選用教?材的基本信?息，可按教?學任務、學?生選用等個?性征訂。教?材服務中心?根據學生實?際選用教材?情況與庫存?情況生成教?材訂購單，?并負責教材?采購。按規?定進行教材?入庫、教材?出庫及庫存?管理。出庫?的形式有以?行政班領用?、個人記帳?、個人領用?和對外零售?，還可進行?報廢處理。?整個管理過?程均能進行?各類查詢統?計打印，如?到書情況及?統計、查詢?庫存及統計?、學生教材?領用清單查?詢和統計、?學生教材費?使用情況查?詢和統計、?教師領用教?材查詢和統?計、教材進?出收支及差?價查詢和統?計。學生可?以通過we?b形式對自?己選用教材?及領用教材?的情況進行?查詢和統計?，也可以直?接上網查詢?個人使用教?材明細帳和?繳費情況，?主要功能菜?單：教材代?碼維護、基?本信息、教?材計劃、教?材征訂、教?材入庫、退?還供應商、?教材出庫、?教材回庫、?教材報廢、?數據查詢、?數據導入、?數據設置、?教材盤庫、?數據統計打?印、教材輸?出接口等。?10、資?產設備管理?信息系統?建設資產設?備管理系統?，實現學校?設備資產管?理工作從采?購、入庫到?使用的網絡?化、信息化?、規范化，?使各使用單?位極大提高?工作效率，?使查詢、統?計數據更為?方便。系統?維護子系統?包含角色授?權、用戶授?權、系統初?始化、基礎?代碼維護、?數據備份與?恢復、操作?日志維護、?系統幫助等?功能。設備?申請購買主?要包括常規?設備購買申?請、急需設?備購買申請?、設備購買?審批、生成?采購清單等?功能。設備?到貨入庫主?要包括庫存?信息維護、?到貨設備審?計/驗收、?設備入庫、?退還購買廠?商、設備出?庫等功能。?設備處理主?要包括已使?用設備信息?維護、設備?報廢維護、?設備丟失/?報失維護、?設備維修維?護、設備外?借維護、設?備調動維護?、小型教學?設備借用維?護、網絡維?修維護、報?表打印與查?詢等功能。?(4)數?字化圖書館?建設加強?電子圖書、?文獻資源庫?建設，全面?提升圖書館?現有硬件設?備。新建電?子閱覽室，?增加館藏電?子圖書__?__萬冊，?增加電子期?刊____?萬冊，把我?院圖書館建?設成為全省?同類院校一?流水平的數?字化圖書館?。(5)?多媒體教室?建設與多媒?體應用系統?建設在現?有多媒體教?室基礎上，?按國內同類?院校先進標?準，新建一?批、改造升?級一批現有?計算機多媒?體教室，統?一所有教學?用計算機資?源，滿足學?院現代化教?學需要，?學校現有辦?公用計算機?很難滿足一?些包括圖形?圖像制作處?理、計算機?軟件等專業?教師制作多?媒體課件需?求，購置高?配計算機設?備，以滿足?學院教學用?多媒體課件?制作要求。?通過引進先?進課錄播系?統，實現精?品課程錄制?、編輯全過?程自動化處?理。建設一?個高性能的?演播室，充?分發揮其管?理效能。一?是新聞的網?絡直播，二?是教學的質?量建設。對?現有部分服?務器進行硬?件升級改造?，引進遠程?視頻、音頻?教學資源點?播系統，增?容網絡教學?資源(包括?教學軟件、?課件)，建?設集信息數?字化、信息?分布式存儲?、信息管理?和信息跨媒?體傳播為一?體的集中式?資源管理平?臺。(6?)構建遠程?信息交流平?臺以遠程?雙向音視頻?教學培訓系?統為基礎，?構建遠程信?息交流平臺?，為學院與?行業企業、?社會成員開?展遠程教學?、培訓、技?術服務等提?供技術支持?。一方面學?院為企業員?工、社會成?員提供高技?能、新技術?的培訓，為?企業開展技?術服務，支?持企業在崗?人員技能更?新，并參與?企業的技術?改造和創新?活動；另一?方面讓企業?生產一線的?生產過程、?工作流程等?信息實時傳?輸到校園，?使企業的專?業人才和能?工巧匠可以?在生產現場?直接開展教?學工作，促?進企業新技?術、新工藝?等資源與課?堂教學內容?的有機結合?。(7)?建設開放的?虛擬實驗實?訓中心按?照“認知實?習→技能仿?真→實踐操?作”的模式?，規劃建設?符合企業現?狀的實訓系?統，實施信?息化手段構?成的實訓基?地，建設實?驗實訓過程?可重現、且?任何學習者?在任何時間?和任何地點?可共享使用?的、開放的?虛擬實驗實?訓中心，充?分利用現代?數字化技術?，培養學生?認知實習和?模擬操作能?力，提高學?生實踐技能?應用水平。?(8)校?園智能卡系?統建設建?立統一的智?能卡身份識?別系統，實?現統一的電?子支付服務?。凡是需要?確認身份及?付費的各種?應用都可以?用校園智能?卡來實現。?身份識別系?統提供多級?安全認證形?式，電子支?付系統提供?連接學校和?銀行間的圈?存功能，實?現多種支付?和清算業務?。智能卡系?統與其它應?用系統間有?多種靈活的?數據接口，?不僅為智能?卡各子系統?提供“以卡?代證”和“?以卡代幣”?服務，而且?還為實現學?校各項管理?活動的mi?s系統、o?a系統、信?息門戶、教?學資源等應?用系統提供?相關認證服?務。實現在?校園的各個?場所的刷卡?消費、身份?識別、門禁?管理和自助?查詢等功能?。四、保?障機制(?1)設立_?___機構?成立工作?領導小組，?統一領導、?分級負責，?責任到人，?確保數字化?校園建設工?作快速、健?康、順利地?實施。(?2)建立一?支高素質技?術隊伍多?途徑的提高?數字化校園?建設和管理?人員的業務?水平和技術?水平，為數?字化校園的?建設與運行?，尤其是校?園智能卡建?設提供有力?的技術保障?。隨著數字?化校園的不?斷推進，網?絡中心需要?增加技術人?員，人員配?置____?至____?人較合適。?(3)重?視科研與合?作研發培?養建設和管?理人員的研?發能力，積?極鼓勵建設?和管理人員?參與數字化?校園的建設?與研發工作?，為數字化?校園的建設?可持續發展?提供人才保?障。五、?經費預算?數字化校園?建設規模越?大與程度越?深，所需要?的資金就越?多，目前我?校資金仍然?十分緊張，?我們不能像?其它學校一?樣投入一兩?千萬來進行?數字化校園?的建設，我?們要按照學?院的統一規?劃，根據我?們的財力逐?步推進、分?期實施，建?設一個功能?強大、技術?先進的服務?平臺，實施?校園一卡通?等一系列校?園數字化建?設工程。?數字化校園?的管理系統?很多，我們?要根據學校?的財力分期?投資建設，?先建設好“?共享數據中?心平臺”、?“統一身份?認證平臺”?等基礎平臺?，再考慮建?設可以提高?工作效率的?系統如“迎?新管理信息?系統”、“?電子離校服?務系統”，?其它系統最?后建設。?數字化圖書?館建設、多?媒體教室建?設與多媒體?應用系統建?設、遠程信?息交流平臺?建設、開放?的虛擬實驗?實訓中心建?設、校園智?能卡系統建?設，根據學?校的財力，?分批投入，?逐步建設。?數字校園?建設方案?(二)一?、數字化校?園建設目標?通過數字?化校園項目?建設，構造?能夠滿足數?字化校園應?用長期持續?發展的應用?框架，通過?這一穩定、?可擴展的應?用框架為應?用系統建設?提供良好的?支撐和服務?。該應用框?架將充分支?持于學校的?應用需求和?未來發展，?同時考慮到?系統的總體?擁有成本，?必須采用先?進的理念和?思路，輔以?成熟的、主?流的、符合?未來發展趨?勢的技術，?運用現代系?統工程和項?目管理規范?標準，科學?合理的進行?建設。建?成完整統一?、技術先進?，覆蓋全面?、應用深入?，高效穩定?、安全可靠?的數字化校?園，消除信?息孤島和應?用孤島，建?立校級統一?信息系統，?實現部門間?流程通暢，?可平滑過渡?到新一代技?術，對校園?的各項服務?管理工作和?廣大教職工?提供無所不?在的一站式?服務。具體?目標就是實?現“四個數?字化”：?1、校園環?境數字化?完善軟硬件?支撐平臺，?健全數字化?校園環境建?設，為我校?數字化校園?項目建設提?供堅固的基?石，為整個?數字化校園?項目保駕護?航。實現信?息管理標準?體系(數據?標準、技術?標準、管理?規范等)；?硬件網絡環?境平臺中的?網絡環境和?上網行為管?理等；基礎?軟件平臺中?的個人統一?門戶、統一?身份認證及?授權中心、?數據共享中?心、公共通?訊集成平臺?和數據報送?流程管理等?方面建設。?實現校園的?學習環境數?字化、教學?環境數字化?及校園的生?活環境數字?化。2、?教學資源數?字化在我?校數字化校?園統一的規?劃下，重點?收(搜)集?、整合與教?學活動密切?相關的各類?教學資源庫?。將大量的?電子備課資?源、課件資?源、題目資?源、案例資?源、科研成?果資源、學?生學習社區?資源、教師?學習資源、?電子圖書資?料等收(搜?)集、篩選?、整理、優?化，促進信?息技術和學?科的優化與?整合，完善?教學資源庫?，加強教學?資源庫建設?，使其高效?、安全地為?教育教學服?務，加強輔?助教學力度?。通過對?教學資源的?數字化處理?，運用現代?的、整體的?、系統的、?網絡協作的?新思維方式?來指導和規?劃教學資源?庫的建設。?依托校園網?建設起一個?系統的、規?范的、開放?的、高效的?海量教學資?源庫，實現?教學資源共?享，幫助學?校走出“信?息孤島”的?困境，最大?限度地實現?資源的共建?共享，有效?提高教學資?源質量，為?我校師生建?立一個支持?教學活動的?教學資源數?字化平臺，?極大地延伸?學校教育中?教與學的時?空，為教師?教學和學生?自主學習提?供資源支撐?。使學生體?驗數字化學?習生活，給?學生提供一?個自主學習?的空間，豐?富學生的學?習方式，調?動學生學習?的積極性，?提高學習興?趣，使學生?能更有成效?地、更有個?性地學習。?教學資源數?字化平臺也?把教師從傳?統的、低效?的工作狀態?中解放出來?，使他們有?更多的精力?研究教與學?，發揮教師?的能動性進?行教學創新?，提高教師?的工作效率?及教學效果?，提升專業?化水平，從?而整體提高?學校教學質?量。3、?教學數字化?以“數字?化管理，無?紙化辦公”?為核心思想?，進一步加?強教育管理?信息化的建?設和應用，?整合完善學?校辦公oa?、一卡通、?教師發展檔?案管理等管?理系統，構?建覆蓋全校?日常工作流?程的、協同?的管理信息?體系，建立?信息共享平?臺，強化信?息技術在教?育管理領域?中的應用，?通過管理信?息的同步與?共享，暢通?我校的信息?流，實現管?理的科學化?、自動化、?精細化，突?出以人為本?的理念，達?到智能化管?理的水平，?提高管理效?能，降低管?理成本。?校園網為教?育管理的信?息化、現代?化提供了高?速通道，以?我校的光纖?為主干，通?過網絡來實?現管理手段?的創新，實?現教育管理?數字化，使?各管理模塊?之間的運行?與學校的管?理模式實現?一致，能夠?相互協作、?統一調度，?營造很好的?數字化辦公?氛圍。數字?化管理是行?政管理的最?基礎性工程?，也是管理?制度勢在必?行的改革，?將數字化管?理作為我校?____的?一項重要內?容，從政治?、體制上加?以確保，使?學校教育管?理的現代化?、信息化躍?上一個新的?臺階。教育?管理數字化?作為傳統管?理模式的補?充，為教育?管理工作提?供了一種新?的管理模式?，利于實現?上下級、部?門間更迅速?便捷的協調?溝通，提高?決策的科學?性和民主性?，形成充滿?活力的新型?管理機制，?提高了教育?規范化管理?的力度和效?率，提高服?務管理水平?，達到提高?辦事效率和?質量，同時?為學校數字?化的發展方?向邁進了一?大步。4?、教學應用?數字化進?一步提高教?學數字化應?用水平，發?揮教育教學?和教育管理?數字化應用?效益，構建?智能先進實?用的教學應?用軟件平臺?，推動信息?化技術在基?礎教育中的?有效使用，?踐行教育部?“面向學生?，走進課堂?，用于教學?”的信息化?要求，將信?息化技術真?正地服務教?育，服務老?師，服務學?生。通過?建立網絡資?源與其他學?習資源相互?溝通的體制?，整合、豐?富數字化教?學資源，提?高數字化教?學資源在學?校教學過程?中的應用效?益，為全面?提升教育教?學質量和科?研水平提供?技術支持服?務。實現?教學過程，?教學管理數?字化，科研?管理數字化?等教學應用?數字化，教?學應用數字?化覆蓋學校?科研、教學?管理和師生?與家長生活?的各項需要?，依托學校?基礎數據庫?與綜合信息?平臺所建立?的輔助決策?系統為學校?提高科學管?理決策提供?支持，在傳?統校園基礎?上構建一個?數字空間，?以拓展現實?校園的時間?和空間維度?，提升傳統?校園的運行?效率，擴展?傳統校園的?業務功能，?最終實現教?育過程的全?面信息化，?從而達到提?高教學管理?水平和效率?的目的。?創造主動式?、協同式、?研究式的數?字化教學環?境，建立師?生互動的新?型教學模式?。結合校內?各多媒體教?學設備，促?進教學內容?、教學手段?和教學方法?的現代化，?運用網絡技?術進行輔助?教學，讓網?絡進入學生?的生活，為?學生的學習?創設廣闊自?由的環境，?極大地開闊?學生的視野?，拓延學習?時空的維度?，以提高學?生自主學習?能力。教師?整合各種課?程資源，采?用圖、文、?音、像等多?種手段對教?材進行演繹?，給學生多?種感官的刺?激，最大限?度地發揮課?程潛能，引?導學生自主?學習，幫助?學生更好地?學習知識，?實現教學目?標。教師通?過網絡與學?生進行交互?，對學生提?出的問題及?時進行反饋?，對學生的?學習效果進?行評價，對?學習上需要?幫助的個別?學生進行單?獨指導，也?可____?學生相互協?作學習，提?高教學效率?，提升教學?效果。學有?余力的學生?在學習的過?程中，利用?取之不盡、?用之不竭的?網絡信息資?源，主動地?搜集信息，?不斷擴展對?知識掌握的?深度和廣度?，拓展自己?的知識面。?教師之間也?可以通過網?絡更方便、?更輕松地互?通有無，_?___成果?。網絡輔助?教學必將對?提高教學質?量和全面推?進素質教育?產生積極的?影響。二?、數字化建?設總體寬架?學校信息?化校園信息?平臺的框架?包括如__?__面：?1、基礎設?施層。是信?息化校園軟?硬件支撐系?統，包括網?絡資源、硬?件服務器、?存儲、支撐?軟件等。?2、信息化?校園應用系?統基礎平臺?。包括統一?信息門戶平?臺、統一身?份認證平臺?、統一公共?數據平臺、?公共通訊平?臺、數據填?報流程管理?平臺等。?3、應用系?統層。是面?向學校各部?處的各類信?息管理系統?和面向師生?的各類信息?服務系統，?可以分為管?理中心、資?源中心、服?務中心。?4、信息服?務層：為?各級領導、?相關管理員?、教師、學?生提供各種?個人業務操?作服務、查?詢、報表、?統計分析、?決策等。?5、信息安?全體系：信?息化校園的?安全管理，?包括安全策?略、安全_?___、安?全評估、安?全技術等?6、信息標?準/管理/?保障體系。?包括信息、?技術標準、?____機?構、管理制?度、運維保?障體系等。?三、數字?化建設內容?學校數字?化校園的建?設內容將包?括如下內容?：1、建?立數字化校?園配套的體?系建設，包?括信息標準?體系、安全?體系、運維?保障體系等?建設；2?、建立起能?夠適應未來?信息化發展?的集成解決?方案，以“?創新、融合?、開放、體?驗”為支點?的信息化集?成方案，包?含統一信息?門戶平臺、?統一身份認?證平臺(u?cente?r)、數據?共享中心平?臺，公共通?訊集成平臺?，數據流程?管理等基礎?平臺；3?、新建和升?級滿足各部?門管理需要?的各類應用?系統，包括?協同辦公系?統、教務管?理系統、學?工管理系統?、科研管理?平臺、人事?管理平臺、?財務管理平?臺、一卡通?管理平臺、?資產管理平?臺、招生管?理平臺等應?用系統；?4、完善軟?硬件支撐平?臺；5、?同時建立面?向長期發展?的技術隊伍?、建立規范?化應用建設?的技術模式?，建立配套?應用的安全?和運行保障?體系。四?、信息標準?和規范體系?建設建設?一套符合學?校自身實際?的信息化管?理標準體系?—《___?_學校信息?化管理標準?》，包括信?息標準、代?碼編碼標準?、技術標準?、管理規范?等，為信息?交換和資源?共享提供基?礎條件，保?證信息在采?集、交換、?傳輸過程中?有統一、科?學、規范的?分類和描述?，確保信息?化管理系統?的建設、使?用、管理、?維護規范有?序。五、?基礎平臺建?設1、統?一身份認證?平臺統一?身份認證與?授權平臺主?要為各應用?系統提供集?中的身份認?證與授權服?務。用戶通?過統一信息?門戶實現單?點登錄，提?高信息化管?理應用系統?的安全性。?通過指定相?應的集中認?證技術規范?，提供統一?的應用系統?用戶管理接?口，最終實?現所有新建?系統用戶認?證的集中統?一管理。?2、數據共?享中心平臺?數據中心?平臺是指在?校園內搭建?一個面向應?用、安全可?靠、操作便?捷、技術先?進、規范統?一、靈活可?擴展的統一?數據共享與?交換平臺，?通過數據交?換工具進行?數據過濾、?清洗和雙向?傳遞，實現?各業務系統?和數據中心?平臺之間的?數據交換和?共享，為學?校教學、科?研、管理和?服務提供統?一、規范、?準確、實時?的權威數據?服務。3?、個人應用?門戶平臺?提供標準的?門戶支撐架?構、集成工?具和應用平?臺，整合來?自不同的應?用系統、不?同數據源、?不同平臺的?各種類型的?數據和資源?，實現一個?為所有用戶?群體量身定?制的系統架?構形成以用?戶為中心，?重視流程及?整體工作效?能，提供統?一登陸界面?，實現信息?的集中訪問?，解決校園?內各系統的?界面集成問?題，為師生?用戶提供統?一的服務入?口，只要登?入到por?tal，就?能夠進入對?應的業務系?統，真正的?去完成業務?功能，建立?用戶的網上?協作平臺和?個性化的個?人工作平臺?。在個人門?戶上可以通?過數據共享?中心推送過?來的信息分?權限智能檢?索并可通過?數據重組將?分散到個人?的信息按照?web2、?0的方式組?合成富有特?色的班級文?化和校園文?化。4、?公共通訊集?成平臺短?信集成平臺?應該是基于?學校成面上?的集成平臺?，按照so?a標準任何?業務系統都?可以與短信?平臺進行集?成。5、?數據報送流?程平臺依?托該平臺，?可以很方便?地快速構建?滿足用戶需?求的信息系?統，有效發?揮信息資源?管理給__?__帶來的?效率提升和?業務優化。?表單平臺具?有高度仿真?、智能、柔?性、自定義?流程、集中?的表單中心?管理特征。?六、數字?化平臺整合?1、集成?學校原有的?系統，提高?利用率，做?到不重復投?入。根據學?校提出的要?求對原有系?統進行升級?改造。2?、根據上章?節提出的應?用系統的內?容，學校還?沒有相應的?系統進行全?新的建設，?依照靈活、?動態、可集?成的技術路?線。數字?校園建設方?案(三)?一、工作?目標加強?數字化校園?建設，實現?中小學校園?環境、教學?資源、教育?管理、教學?應用數字化?，推進教育?現代化。到?____年?，創建__?__所以上?市級數字化?示范校，建?成覆蓋全市?的數字化教?育服務體系?，實現教育?管理、教育?內容、教學?____與?手段現代化?，教育信息?化管理和應?用走在全省?前列。(?一)校園環?境數字化。?構建技術先?進、擴展性?強、安全可?靠、高速暢?通、覆蓋全?校的校園環?境網絡，到?____年?實現“校校?網、班班通?”，全市生?機比、多媒?體教學小平?臺班機比、?建網率、應?用使用率等?主要指標達?到或超過全?省一流水平?。(二)?教學資源數?字化。加快?建設教學資?源網、學科?教學基礎資?源庫、校本?網絡課程資?源庫等網絡?教學資源平?臺，實現共?建共享。?(三)教育?管理數字化?。整合完善?學校oa、?學校主頁、?廣播、一卡?通系統、校?園安全監控?等系統，強?化信息技術?在教育管理?領域中的應?用。(四?)教學應用?數字化。建?立功能齊全?的教學管理?系統；加強?網絡教學應?用平臺建設?；加強教育?信息化__?__機構建?設和教師教?育技術能力?培訓，完善?技術支撐服?務體系。?二、實施步?驟(一)?啟動部署階?段1、_?___年_?___至_?___月。?研究制定工?程實施方案?，各地各校?根據方案制?定配套實施?計劃，分步?推進實施。?召開全市中?小學數字化?校園建設工?程推進會，?統一部署實?施工程。?2、___?_年___?_月至__?__月。從?全市中小學?推選確定示?范數字化校?園建設試點?學校，__?__試點學?校校長考察?學習全國數?字化校園建?設的先進經?驗，邀請有?關專家來溫?指導講座，?明確數字化?校園建設的?目標、任務?和內容。?(二)全面?推進階段?1、___?_年___?_月，制定?《溫州市中?小學示范數?字化校園建?設的評估細?則》，開發?“溫州市中?小學示范數?字化校園建?設的評估”?的軟件平臺?。成立全市?中小學數字?化校園建設?技術指導小?組，調查指?導試點學校?并做好評估?細則審核完?善工作。?2、___?_年___?_月，__?__示范數?字化校園創?建申報。申?報學校利用?開發的“溫?州市中小學?示范數字化?校園建設的?評估”的軟?件平臺，根?據《溫州市?中小學示范?數字化校園?建設的評估?細則》上傳?參評的相關?材料。3?、____?年____?月，成立由?市教育局督?導、中教、?小教、職教?和電教館(?教育信息中?心)人員組?成的專家評?審組。以“?評估細則”?為標準，對?申報學校上?傳的創建材?料，結合實?地查驗，開?展創建評審?，對符合標?準要求的學?校進行發牌?、表彰、獎?勵。___?_年至__?__年，每?年創建不少?于____?所數字化校?園示范校。?4、__?__年-_?___年建?立和完善覆?蓋全市的教?育oa系統?、校園安全?監控平臺；?____年?-____?年建立和完?善教師信息?管理系統、?教師繼續教?育管理系統?；逐步形成?教育信息化?管理服務大?平臺。5?、從___?_年開始，?每年上半年?，從上一年?數字化校園?建設成效顯?著的學校中?評選出創建?工作先進，?每年評選_?___所共?評選___?_所先進學?校。由學校?申請，縣(?市、區)教?育局初評推?薦，市教育?局審核表彰?。6、_?___年_?___月，?召開全市中?小學數字化?校園建設研?討推進會，?總結兩年以?來數字化校?園建設成果?和先進經驗?，分析解決?存在的問題?和困難，采?取針對性措?施，繼續推?進創建工作?。(二)?總結推廣階?段___?_年，完成?____所?示范數字化?校園創建工?作，召開全?市中小學數?字化校園建?設工作總結?表彰大會。?在全市總結?推廣“示范?數字化校園?學校”先進?經驗，推進?數字化校園?建設工作。?三、保障?措施(一?)強化__?__領導和?技術保障。?市教育局成?立中小學數?字化校園建?設領導小組?，加強對全?市中小學數?字化校園工?作____?領導和督查?。領導小組?下設辦公室?，辦公室設?在市電化教?育館、教育?信息中心，?負責日常管?理。中小學?數字化校園?建設技術指?導小組提供?技術服務支?撐，做好技?術指導、咨?詢等工作。?各縣(市、?區)教育局?、學校應成?立相應的領?導機構、工?作機構，切?實把數字化?校園建設納?入教育事業?發展規劃，?全力推動中?小學數字化?校園建設。?(二)切?實保障數字?化校園建設?經費。各地?要將中小學?數字校園建?設、維護和?運行經費納?入年度預算?，制定本地?區五年專項?經費投入方?案，并建立?保障機制，?在全市形成?共同建設，?同步發展的?局面。各中?小學要充分?利用農村遠?程教育工程?、新農村新?校園改造工?程、中小學?標準化建設?等項目經費?，推進數字?化校園建設?。市教育局?根據創建計?劃，對數字?化校園示范?校和創建先?進學校予以?項目獎補。?(二)課?題引領數字?化校園建設?。市電化教?育館、教育?信息中心要?把區域推進?中小學數字?化校園建設?作為研究課?題，以研究?引領和推動?全市中小學?數字化校園?建設。各地?各校要把數?字化校園建?設作為“_?___五”?教育系統重?要課題，加?強研究和探?討，及時解?決存在問題?。(三)?加強教育培?訓和考核督?查。數字?校園建設方?案（二）?“數字校園?”建設方案?一、建設?背景在信?息化浪潮席?卷全球、日?益滲透到社?會生活各個?領域的今天?，數字化校?園建設勢在?必行。教育?信息化落后?將直接影響?教學質量和?辦學水平。?因此教育信?息化已成為?教育改革與?發展的必然?要求和重要?推動力。?為認真貫徹?落實酉陽土?家族苗族自?治縣人民政?府《___?_建設“數?字校園”的?實施方案》?精神，扎實?推進我校數?字校園建設?，結合我校?實際，就我?校數字校園?建設提出如?下實施方案?：二、項?目建設領導?小組組長?：白友明?副組長：肖?文富白長青?成員：白?孝敏冉婭琴?楊昌華彭德?勝齊澤友白?孝全三、?建設內容?1.硬件建?設。校園網?、資源庫、?校園電視、?校園廣播系?統、網絡教?室、多媒體?教室。2?.專業隊伍?建設。信息?化人才培養?，教師教育?技術能力培?訓。四、?實施步驟?1.___?_年完成多?媒體設備_?___套，?增加電腦_?___臺，?使學生機比?基本達到7?：1；教師?機比達到2?：1；遠程?教育室增設?投影儀__?__套。進?一步完善校?園網絡線路?整改，使網?絡更加流暢?、快捷，以?便更好地服?務于教育教?學。2.?____年?至____?年完成校園?廣播系統、?班班通設備?建設，建立?校園網及資?源庫。第?一步完成校?園廣播系統?設備；第二?部完成教學?班、辦公室?的音箱設備?；第三部完?成教學班計?算機+數字?投影機+電?視。五、?信息化人才?培養提高?教師教育技?術能力，通?過市級、縣?級培訓與校?本培訓相結?合的辦法，?努力提高教?師運用數字?化、信息化?技術實施教?學的能力，?且培訓率必?須達到__?__%。?六、保障措?施1.機?制保障。學?校統一領導?、部門分工?負責的領導?體制和工作?機制。教導?處負責__?__、協調?、檢查、維?修等日常工?作，確保“?數字校園工?程”為學校?的教育教學?發展提高堅?實的基礎保?障。2.?經費保障。?以政府投入?為主、社會?投入和學校?自籌為輔的?保障機制，?積極爭取上?級資金扶持?和社會各界?的支持，積?極開源節流?，充分發揮?全體教職員?工的主觀能?動性，推進?我校的“數?字校園”建?設工作。?數字校園建?設方案《?____基?礎教育改革?與發展__?__決定》?指出“以信?息化帶動教?育的現代化?”的明確方?針。因此，?實現校園信?息化是中國?教育融入全?球化浪潮的?首要和必要?條件。__?__年__?__月__?__日美國?副總統戈爾?提出了數字?地球的概念?之后，中國?學者特別是?地學界的專?家認識到“?數字地球”?戰略將是推?動我國信息?化建設和社?會經濟、資?源環境可持?續發展的重?要武器，并?于____?年____?月____?日至___?_月___?_日在__?__召開了?首屆國際“?數字地球”?大會。從這?之后，與“?數字地球”?相關相似的?概念層出不?窮。“數字?中國”、“?數字省”、?“數字城市?”、“數字?化行業”、?“數字化社?區”等名詞?充斥報端和?雜志，成了?當前最熱門?的話題之一?。國家測繪?____在?____年?全國局長干?部會議上明?確提出，測?繪____?系統今后一?個時期的主?要任務是構?建“數字中?國”的基礎?框架；__?__、__?__、__?__、__?__等省都?已正式立項?啟動“數字?____”?、“數字_?___”、?“數字__?__”、“?數字___?_”工程，?其他省區的?立項也在緊?鑼密鼓地籌?劃之中。?所謂“數字?校園”與“?園林校園”?、“綠色校?園”一樣，?是對學校發?展方向的一?種描述，是?指數字技術?、信息技術?、網絡技術?要滲透到校?園生活的各?個方面。隨?著教育部“?校校通”工?程的逐步實?施，“數字?校園”開始?進入到實質?性的啟動階?段。為了積?極有效地推?進中國“數?字地球”戰?略的發展，?本文以“數?字校園”為?核心討論有?關的基本概?念及實現策?略。“數字?校園”是“?數字地球”?的一個組成?部分，可以?看作是一個?系統工程或?發展戰略，?但不能看作?是一個項目?或一個系統?。它可能包?括了很多子?系統。“數?字校園”是?一個學校發?展的戰略目?標，并有一?個逐漸發展?的過程數字?校園的基本?概念可歸納?為以下三個?方面：第?一，數字校?園是指數字?化的三維顯?示的虛擬校?園，或指信?息化的校園?，包括數字?化、網絡化?、智能化與?可視化的校?園技術系統?；第二，實?施數字校園?的實質是營?造全新的育?人環境，創?設有利于教?育教學及學?生成長可持?續發展的學?校氛圍，因?此，實施數?字校園計劃?需要政府、?企業、學術?界乃至全社?會的關心和?支持；第三?，數字校園?是一次新的?技術革__?__，將極?大地改變人?們的教育和?學習方式，?進一步促進?素質教育的?發展和推動?辦學質量的?提高。數字?校園是將不?同時間、空?間、物質和?能量的多種?分辨率的有?關學校發展?的硬件資源?、師資狀況?、學生發展?等海量數據?或信息，按?一定規則，?從個體到群?體、從局部?到整體進行?整合、融合?及多維顯示?，進行數據?挖掘，并能?為解決復雜?的教育教學?問題提供實?驗條件和模?擬試驗(仿?真和虛擬)?。數字校園?的建設目標?：“數字?校園”的建?設目標是實?現學校各種?數據的整合?，使之便于?共享和容易?使用，為學?校的可持續?發展提供解?決方法、手?段和決策支?持，促進學?校教育、教?學等環節產?生根本性變?革。數字校?園的建設基?礎：“數?字校園”的?基礎主要有?三項。第?一項是信息?基礎設施，?要有高速寬?帶網絡和支?撐的計算機?服務系統和?網絡交換系?統。也就是?說“數字校?園”的第一?項任務是解?決“修路”?的問題。但?是光有路不?行，還必須?有第二項基?礎—數據，?特別是“空?間數據”。?據統計人類?生活和生產?的信息有_?___%與?空間位置有?關，“數字?地球”的基?本概念也是?定義在地球?空間框架上?集成和展示?各種數據，?數字地圖和?數字影像是?“數字校園?”的基礎框?架。___?_我們要叫?“數字校園?”，而不叫?“網絡校園?”。網絡校?園只能說明?鋪設了多少?光纜，而不?能衡量學校?的信息化水?平。衡量“?數字校園”?的指標，除?寬帶網里程?以外，另一?個重要指標?是數據量的?大小，除各?類基礎空間?數據的數據?量外，學生?全面素質發?展數據庫、?教師教學資?源庫的形成?是數字校園?有別于其他?的突出特色?。建立在此?基礎上的數?據挖掘是數?字校園的核?心特點。“?數字校園”?第三項基礎?是人，管理?“數字校園?”和使用“?數字校園”?的人。與管?理我們的“?現實校園”?相對應，管?理“數字校?園”要逐漸?建立起相應?的機構和規?范，要不斷?對網絡系統?和數據進行?建設、更新?、維護和升?級，并協調?用戶的訪問?。除管理“?數字校園”?的人以外，?培養使用“?數字校園”?的人也是一?項重要的基?礎工作。只?是建了“數?字校園”而?沒有人用，?是一種浪費?，也產生不?了社會經濟?效益。只有?全體師生應?用“數字校?園”才可以?產生巨大效?能。數字校?園建設的關?鍵環節：?我們的許多?學校已經在?大張旗鼓地?鋪設校園網?。____?我們要突出?“數字校園?”的概念，?除了“數字?校園”作為?校園信息化?的一個整體?戰略目標以?外，另一個?重要方面就?是要實現網?絡和數據的?共享。由于?歷史發展的?原因，校園?內分別鋪設?了電話網、?有線電視網?和inte?r____?網，這實際?上已經造成?了浪費。我?們現在要做?的補救工作?是三網合一?，或者說三?網互通，實?現硬件資源?共享，并為?信息共享創?造條件。“?數字校園”?的另一個重?要任務是實?現數據共享?及系統間的?聯接與互操?作。信息共?享涉及到兩?個方面，一?個是政策方?面或者說行?政管理方面?的因素。如?何發揮管理?職能，調動?各方面的積?極性，使數?據的生產管?理部門及時?地為“數字?校園”提供?數據。信息?共享另一個?重要方面是?技術因素，?如何保證生?產的數據是?符合規范的?、有效的，?如何實現“?數字校園”?中的各系統?互聯接和互?操作，是實?現數字校園?的關鍵技術?問題。建設?層次：“?數字校園”?實際上有多?個層次。許?多學校目前?啟動的項目?主要局限在?學校行政管?理部門，“?數字校園”?為“現實學?校”的管理?決策服務，?這是一項重?要職能，近?階段可以說?是一項主要?職能。但是?它還遠遠不?夠，還要考?慮教師、學?生和家長這?三個層次。?將來“數字?校園”的核?心將是遠程?教育和社區?教育，傳統?的課堂教學?，通過信息?技術進行“?改造升級”?，形成課堂?教學的新的?增長點。學?生是學習的?主體，個人?是信息化服?務的主體，?也是學校教?育走向現代?化的關鍵，?在此，“數?字化學習”?將起重要作?用。家長是?學校教育向?家庭教育、?社區教育延?伸的重要途?徑與環節，?注重對家長?的信息服務?，無疑對促?進學校教育?健康高效發?展大有好處?。數字校?園建設方案?（三）根?據當前我國?教育教學改?革和教育信?息化發展的?新形勢、新?任務和新要?求，以市教?育局《__?__啟動中?小學課堂同?步數字化資?源建設試點?工作___?_》___?_通知精神?為指導，以?合理開發、?適當整合我?校數學網絡?教學資源為?宗旨，充分?發掘教師自?身的課程資?源價值，達?到互學互促?，共同提高?的目的，盡?力提高網絡?環境下課堂?教學質量，?實現網絡教?學資源共享?努力培養教?師業務素質?，加大微課?制作、教學?課件、教學?設計、教學?素材等建設?力度，結合?我校實際情?況，特制訂?小學三年級?同步數字資?源實施方案?：一、學?校基本情況?(一).?信息化設備?擁有水平1?.網絡基礎?設施建設情?況建有良?好的滿足公?共使用要求?的網絡基礎?設施，網絡?核心采用h?3cls-?7506e?系列核心交?換機、h3?csecp?athf1?00-e-?g防火墻、?接入互聯網?。校園采用?h3cew?p-wa2?620i-?agn無線?全覆蓋，校?園網配有i?bm服務器?____臺?。網絡基礎?設施已經實?現了全校范?圍的覆蓋，?覆蓋區域包?括教學、辦?公、寢室、?食堂、體育?館等。能夠?保障學校的?網絡應用。?2.多媒?體教室配備?情況配備?多媒體設備?。學校所有?教室配備了?65英寸教?學一體機，?集計算機、?投影儀、顯?示器于一體?，多媒體教?室占教室總?數比例1為?____%?。多媒體教?室可上網，?基于新媒體?新技術的交?互性教學設?施得到應用?。3.微?課制作室情?況學校有?專用錄播室?，實現優質?課堂全方位?錄制。學校?有專用課件?、微課制作?室、錄相機?、照相機、?錄音棚等設?備，學校教?師每人一臺?筆記本電腦?，專用室、?辦公室配有?聯想電腦。?4.智慧?校園建設?物聯網在數?字化校園中?得到應用。?學校監控實?現校園無死?角覆蓋；學?校采用ip?定點廣播；?學校的路燈?采用太陽能?技術；昌浦?眾創工作室?正在組建中?。(二)?、基本應用?情況1.?校園門戶網?站建設與應?用情況具?有安全的校?園門戶網站?能對校內外?____息?，提供相關?服務；具有?穩定的安全?通道能夠訪?問內部網，?滿足不