第第頁(yè)高三物理教學(xué)計(jì)劃四篇高三物理教學(xué)計(jì)劃第一篇

物理是人們對(duì)無(wú)生命自然界中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變的知識(shí)做出規(guī)律性的總結(jié)的學(xué)科.

一、時(shí)間按排;20xx年2月至20xx年4月底

二、內(nèi)容安排;第一專題;xxx運(yùn)動(dòng)定律,第二專題;動(dòng)量和能量,第三專題;帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),第四專題;電磁感應(yīng)和電路、計(jì)算,第五專題;物理學(xué)科內(nèi)的綜合,第六專題;選擇題的與解題技巧,第七專題;實(shí)驗(yàn)題的題型及處理方法,第八專題;論述、計(jì)算題的審題方法和技巧,第九專題;物理解題中的物理方法.

三、其它問(wèn)題;我們認(rèn)為要搞好第二輪復(fù)習(xí)還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面;

1、應(yīng)抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合

概括起來(lái)高中物理的主干知識(shí)有以下方面的內(nèi)容;

(1)力學(xué)部分;物體的平衡;xxx運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用;動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用;機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律.

(2)電磁學(xué)部分;帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);有關(guān)電路的和計(jì)算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用.

(3)光學(xué)部分;光的反射和折射及其應(yīng)用.

在各部分的綜合應(yīng)用中,主要以下面幾種方式的綜合較多;

(1)xxx三定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的綜合(主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),電磁感應(yīng)過(guò)程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式).

(2)動(dòng)量和能量的綜合(是解決物理問(wèn)題中一個(gè)基本的觀念,一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,也是每年必考內(nèi)容之一);

(3)以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合,

主要有三種具體的綜合形式;

一是利用xxx定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);

二是利用xxx定律與圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),

三是用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng).

(4)電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合,用力學(xué)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題;

(5)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合,主要表現(xiàn)為三個(gè)方面;

一是通過(guò)粗略的計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程,

二是確定滑動(dòng)變阻器的連接方法(限流法、分壓法)

三是確定電流表的內(nèi)、外接法.對(duì)以上知識(shí)一定要特別重視,盡可能做到每個(gè)內(nèi)容都能過(guò)關(guān),絕不能掉以輕心.

(6)半偏法測(cè)電流表(限流并聯(lián))、電壓表(分壓串聯(lián))的內(nèi)阻.

2、針對(duì)高考能力的要求,應(yīng)做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練.

高考高三物理教學(xué)計(jì)劃第二篇

物理學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),在教學(xué)過(guò)程中如何打好知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力,是反映學(xué)校辦學(xué)特色的一大課題.所以,高一物理教學(xué)計(jì)劃的制定必不可少.要制定切實(shí)可行的物理教學(xué)計(jì)劃意義非同一般.

一、做好初、高中物理知識(shí)的銜接,穩(wěn)扎穩(wěn)打上臺(tái)階.

學(xué)生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)感到較難,上課能聽懂,作業(yè)卻不會(huì)做的現(xiàn)象比比皆是.是什么原因?qū)е鲁踔形锢韺W(xué)得很好的學(xué)生到了高一卻束手無(wú)策呢?首先,從教材上看,初中物理以觀察、實(shí)驗(yàn)入手,內(nèi)容形象直觀.高中物理則要求能在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上抽象出理想化模型,特別要求學(xué)生能出具體的物理過(guò)程,內(nèi)容比初中更深更廣更抽象,進(jìn)度也較快,而且課堂上反復(fù)練習(xí)的時(shí)間少,使學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難.其次,從要求看,初中要求學(xué)生大面積及格,教學(xué)難度基本控制在教學(xué)大綱范圍內(nèi),對(duì)物理問(wèn)題的解決停留在模仿、套用公式上.而高中很大程度上要求學(xué)生有一定的自學(xué)能力、綜合能力及知識(shí)遷移能力等.

二、教學(xué)過(guò)程注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維模式,提高學(xué)生的動(dòng)態(tài)思維能力、發(fā)散性和輻射性思維的能力.

具體做法是講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),有計(jì)劃地逐步提高學(xué)生解決物理問(wèn)題的能力.習(xí)題講解時(shí),要把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的`上,并把物理過(guò)程圖形化,讓學(xué)生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過(guò)程.畫示意圖是將抽象的情景形象化,把抽象的物理過(guò)程具體到有形,建立物理模型的重要手段,注重培養(yǎng)學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖的習(xí)慣.更重要的是,在講解物理習(xí)題時(shí),一定要培養(yǎng)學(xué)生一題多解、多題一解的能力,幫助學(xué)生從多角度對(duì)習(xí)題進(jìn)行,從而找到的解題途徑,這點(diǎn)在做作業(yè)時(shí)同樣適用.另外,例題選取時(shí),盡量用典型、常見的題,特別能同時(shí)溫習(xí)舊知識(shí)的例題.我相信學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的掌握是需要多次強(qiáng)化的.

三、實(shí)施大成課堂教學(xué)模式,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展.

課堂教學(xué)整改與創(chuàng)新,在我校已開展多日,在高一物理教學(xué)中實(shí)施"大成課堂"教學(xué)模式,教學(xué)過(guò)程中如何體現(xiàn)這一精神,關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,教學(xué)計(jì)劃的制定,起著舉足輕重的作用.組建物理學(xué)習(xí)小組,分組討論.現(xiàn)有的物理教學(xué),其信息的傳播主要是采取了兩種模式,即教師、學(xué)生和教師、學(xué)生,限于教師和學(xué)生群體之間的彼此影響,忽視了學(xué)生與學(xué)生之間的相互影響.從信息論的角度看;教學(xué)中信息的合理傳播應(yīng)該采取這種模式,即;教師、學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生,實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng),這樣處理學(xué)生在課堂上留下的疑問(wèn)快捷方便.在物理教學(xué)中組織開展小組合作學(xué)習(xí),開發(fā)和利用學(xué)生資源,緩解教師輔導(dǎo)資源的相對(duì)不足.通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、討論,培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)、求助、協(xié)調(diào)、反思等技能.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也是以小組作為整體來(lái)評(píng)價(jià)的,無(wú)論是平時(shí)課堂內(nèi)外小組合作學(xué)習(xí)的及時(shí)評(píng)價(jià),還是階段單元測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)都是以小組為單位進(jìn)行,以標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià).避開了只對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)給學(xué)生帶來(lái)的憂慮.

在高中物理課中開展小組合作學(xué)習(xí),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)、自己愿意去學(xué)、能夠?qū)W、會(huì)學(xué)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣以及改善人際關(guān)系、緩解心理壓力、合理利用學(xué)生資源、提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)等都大有好處.小組學(xué)習(xí)方式與其它學(xué)習(xí)方式一起互為補(bǔ)充,豐富了高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高教育教學(xué)質(zhì)量.

高三物理教學(xué)計(jì)劃第三篇

一、學(xué)生基本情況

1、大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,語(yǔ)言文字表達(dá)能力也較差.

2、對(duì)一些物理現(xiàn)象在小學(xué)自然課和初中地理課中有了一些了解.

二、本學(xué)期教學(xué)目的要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究、運(yùn)動(dòng)與能量、聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、質(zhì)量和密度的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,了解它們?cè)诳茖W(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用.

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?初步的、概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力:學(xué)生的文字、表達(dá)能力語(yǔ)言.

三、本學(xué)期教學(xué)指標(biāo);

及格率20%,平均分40分.

四、教學(xué)措施（包括本人本學(xué)期學(xué)科教研課題）

1、以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,因材施教.

2、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新技能.

3、加強(qiáng)物理概念教學(xué),重視知識(shí)的應(yīng)用.

4、每學(xué)完一章測(cè)試一次.

5、每月進(jìn)行一次月考

6、科學(xué)開展課外活動(dòng),課外小實(shí)驗(yàn).

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容提要

作業(yè)安排

1/9——5/9

1-1．走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室;學(xué)習(xí)科學(xué)探究學(xué)

1-2．測(cè)量;實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)

2

8/9——12/9

1-3．活動(dòng);降落傘比賽（2課時(shí)）

2-1．認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)

測(cè)試1

2

15/9——19/9

2-2．運(yùn)動(dòng)的描述

2-3．運(yùn)動(dòng)的速度（2課時(shí)）

2

22/9——26/9

2-4．能量

測(cè)試2

1

29/9——3/10

放假

6/10——10/10

3-1．什么是聲音

3-2．樂(lè)音的三個(gè)特征

月考

2

13/10——17/10

3-3．奇異的聲現(xiàn)象

3-4．噪聲

3-5．聲與現(xiàn)代科技

2

20/10——24/10

測(cè)試3

4-1．光的傳播

4-2．光的反射定律

2

27/10——31/10

4-3．科學(xué)探究;平面鏡成像

4-4．光的折射定律

4-5．科學(xué)探究;凸透鏡成像（第一課時(shí)）

3

3/11——7/11

4-5．科學(xué)探究;凸透鏡成像（第二課時(shí)）

期中考試

1

10/11——14/11

期中考試講評(píng)

4-6．神奇的眼睛

4-7．通過(guò)透鏡看世界

2

17/11——21/11

4-8．走進(jìn)彩色世界

測(cè)試4

1

24/11——28/11

5-1．地球上水的物態(tài)變化

5-2．熔化和凝固（2課時(shí)）

2

1/12——5/12

5-3．汽化和液化（2課時(shí)）

5-4．物態(tài)變化與我們的世界

2

8/12——12/12

測(cè)試5

6-1．質(zhì)量

1

15/12——19/12

6-2．物質(zhì)的密度（2課時(shí)）

高三物理教學(xué)計(jì)劃第四篇

一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系,理解歐姆定律,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算.

2、能連接簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路,能說(shuō)出生活生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串、并聯(lián)電路的實(shí)例.

3、會(huì)使用電流表和電壓表.

4、了解家庭電路和安全用電知識(shí),有安全用電意識(shí).

5、理解電功率和電流、電壓的關(guān)系,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,能區(qū)分用電器額定功率和實(shí)際功率.

6、知道在電流一定時(shí),導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成反比.

7、了解家庭電路和安全用電常識(shí),有安全用電意識(shí).

8、能用實(shí)驗(yàn)證明電與磁的相互作用.

9、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)方向.

10、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用的方向與電流的方向及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系.

11、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.

12、知道光是電磁波,知道電磁波的傳播速度.

13、了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的方向.

二、教學(xué)難點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究活動(dòng),把科學(xué)探究的學(xué)習(xí)和科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)放在同等重要的地位.

2、不過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的邏輯,體系和知識(shí)嚴(yán)密性.

3、從學(xué)生興趣認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué).

4、書中包含許多開放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題.

5、從分體現(xiàn)TST的思想,注意人文精神的滲透.

6、注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面.

7、形式生動(dòng)活潑.

三、采取措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),掌握知識(shí)與技能,探究教學(xué)過(guò)程與方法,做到備課,備教材,備學(xué)生,有的放矢.

2、發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì),科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容.

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃七篇一、指導(dǎo)思想;全體貫徹檔的培育方針,全體推進(jìn)素質(zhì)培育;堅(jiān)持以題高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實(shí)開展課程整改為教學(xué)工作要點(diǎn);不斷更新教師培育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全體發(fā)展,真正做到學(xué)生在玩中學(xué),找到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趨.二、基本情況;三、教學(xué)內(nèi)容安排;本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章,包括聲、光、熱、電的現(xiàn)像及基本知識(shí).四、教改措施;在新課程的指導(dǎo)下,改

物理教學(xué)計(jì)劃范本七篇高三不單單是學(xué)生的重要階段同時(shí)也是教師教學(xué)的重要階段,教師需要根劇學(xué)生學(xué)情以及各種具體情況,制定一個(gè)合理的.教會(huì)學(xué)生如何去學(xué),如何去提昇自己能力解決能力的問(wèn)題.下面是一位高中教師的因材施教以有用復(fù)習(xí)為原則的.一、學(xué)生基本情況1、本學(xué)期,我所教的班級(jí)是高三(134)、(135),這兩個(gè)班雖是要點(diǎn)班級(jí),但是學(xué)生的知識(shí)水泙參差不齊,物理科目比較薄弱,特別是(134)班,上課睡覺人數(shù)多,如陳伯、林熾、吳易

2023年高一物理教學(xué)計(jì)劃范文五篇一、指導(dǎo)思想以新課程整改為契機(jī),以新教材為突破口,面向全面學(xué)生,以學(xué)生為主體,進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前培育形勢(shì),結(jié)合高一年級(jí)特點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)方式,陪養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.關(guān)注情感、肽度、價(jià)值觀的目標(biāo)達(dá)成,重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展.行使先進(jìn)培育理侖,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),采用多元化的評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展.二、學(xué)情本學(xué)期本人任教高一xxx、xxx班的物理教學(xué),根劇上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī),學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱,對(duì)必修1

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃九篇一、指導(dǎo)思想物理是一門自然科學(xué),跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接進(jìn),本著"生活中的物理"這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趨,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).二、教材1、內(nèi)容選配上,注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘素質(zhì)培育的潛能,積極推動(dòng)智力茵素和非智力茵素的相互作用.在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,盡也許捅過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全體發(fā)展.2、采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由

高二物理教學(xué)計(jì)劃五篇一、任真學(xué)生情況物理是理科學(xué)生的必考科目,大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠,特別是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握不牢,雖經(jīng)過(guò)高xx年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但對(duì)建立物理青景、物理模形還有待加強(qiáng),知識(shí)點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步題高,物理過(guò)程、解決物理問(wèn)題的能力還需加強(qiáng)陪養(yǎng),有待題高.二、任真教材,明確教學(xué)任務(wù)本學(xué)期理科學(xué)的是選修3—1、3—2的內(nèi)容,有靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容.根劇新課標(biāo)的要求

物理教學(xué)計(jì)劃七篇一、教材及課程標(biāo)準(zhǔn)第一章聲現(xiàn)像1.捅過(guò)實(shí)驗(yàn)探討,初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件.2.了解樂(lè)音的特姓.3.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲音相關(guān)的應(yīng)用.4.知道防治噪聲的途徑.第二章光現(xiàn)像1.捅過(guò)實(shí)驗(yàn),探討光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點(diǎn).2.探討并了解光的反射和折射的規(guī)律.3.捅過(guò)實(shí)驗(yàn),探討平面鏡成像與物的關(guān)系.4.認(rèn)識(shí)凹面鏡的會(huì)聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用.5.捅過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),知道白光是色光組成的,比較色光混合與顏料混合

九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃范文六篇一、指導(dǎo)思想;初三年級(jí)是初中階段的結(jié)果一年,也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn).為了確保今年中考的勝利,我們要深入貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃,任真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),牢牢抓住"以人為本"這個(gè)核心,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,鎖定中考目標(biāo),狠抓教學(xué)質(zhì)量,團(tuán)結(jié)和依靠全面初三教師,凝心聚力,求真務(wù)實(shí),樹立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)理念,在管理中不放泣任何一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生人鉻,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,爪緊抓嚴(yán)