湯姆

·索亞歷險記馬克

·吐溫湯姆馬克湯姆索亞歷險記-課件馬克·吐溫：19世紀后期美國現實主義文學的杰出代表，世界著名短篇小說大師。擅長使用幽默和諷刺，對后來的美國文學產生了深遠的影響，被譽為“美國文學中的林肯”短篇小說：

《競選州長》《百萬英鎊》長篇小說：《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》馬克·吐溫：19世紀后期美國現實主義文學的杰出代表，世界

課文描寫了以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境而作出的冒險經歷。

閱讀梗概，了解主要內容：

初讀感知，說說課文主要寫了什么？閱讀梗概，了解主要內容：

閱讀課文思考，文中共出現了幾個人物？哪些是小說中的主要人物？閱讀課文思考，文中共出現了幾個人物？哪些是小主要人物湯姆·索亞：原名托馬斯·索亞，一個聰明活潑，富有正義感，而對家庭、學校和教堂卻充滿了反感的小男孩；厭惡枯燥的功課，騙人的教義和死板的生活環(huán)境，夢想當“海盜”，一心追求自由和冒險的生活。

主要人物湯姆·索亞：原名托馬斯·索亞，一個聰明活潑，富有正義

討論

一、文中寫了湯姆的幾次歷險經歷？哪一次是真正的歷險？

討論

通過讀《湯姆·索亞歷險記》之梗概的描寫后，你覺得湯姆和他的朋友有哪些驚險的故事？1、和哈克到墓地試膽，目睹兇殺案；2、和哈克，喬奇到杰克遜島當“小海盜”；3、和哈克到鬼屋尋寶；4、和貝琪在魔克托爾山洞迷路；5、洞中尋寶。通過讀《湯姆·索亞歷險記》之梗概的描寫后，你覺歷險一墓地試膽湯姆和哈克半夜到墓地試膽。歷險一墓地試膽湯姆和哈克半夜到歷險二湯姆和哈克、喬奇到杰克遜島當海盜。歷險二湯姆和哈克、喬奇鬼屋尋寶歷險三湯姆和哈克到鬼屋尋寶。鬼屋尋寶歷險三湯姆和哈克到鬼屋尋寶。歷險四湯姆和貝琪在魔克托爾山洞迷路——真正的冒險。歷險四湯姆和貝琪在魔克托爾歷險五湯姆和哈克再次洞中尋寶，找到強盜埋藏的金幣。歷險五湯姆和哈克再次洞中尋寶，（山洞迷路。）

“精彩片段”是寫哪一次歷險？“精彩片段”是寫哪一次歷險？一、孩子失蹤，人們悲痛。二、脫險回家，全鎮(zhèn)歡慶。三、講述歷險，夸張吹噓。四、看望伙伴，得知喬埃被封山洞。

根據小標題為“精彩片段”劃分層次：一、孩子失蹤，人們悲痛。根據小標題為“精彩片段”劃分層次：討論：1、你覺得湯姆是個怎樣的孩子？2、課文哪些地方的描寫給你的印象最深？湯姆索亞歷險記-課件

湯姆是個……的孩子。

是個樂觀勇敢的孩子

是個足智多謀的孩子是個有愛心的孩子

是個頑皮的孩子是個喜歡冒險的孩子是個樂觀勇敢的孩子是個足智是個樂觀勇敢的孩子

是個足智多謀的孩子是個有愛心的孩子

是個頑皮的孩子是個喜歡冒險的孩子是個樂觀勇敢的孩子：當山洞中迷路，貝琪絕望時，三次探路，最終找到通道；

是個足智多謀的孩子：在已經迷路的情況下利用風箏線探路；是個有愛心的孩子：恢復后即看望朋友哈克；

是個頑皮的孩子：講精彩歷險過程，還不忘夸張地吹噓一番；是個喜歡冒險的孩子：當有人問他是否還想再到那個山洞走一趟時，他說自己不會在意的。是個樂觀勇敢的孩子是個足智是一個典型的“頑童”形象1、生性頑皮、有點叛逆，喜惡作劇、喜出風頭。2、天真活潑、有勇有謀、樂觀自信、心地善良、樂于助人。3、有正義感、有俠義精神、有男子氣概。4、向往自由，喜歡冒險。湯姆人物形象分析是一個典型的“頑童”形象1、生性頑皮、有點叛逆，喜惡作劇、喜

你認為課文中的精彩片段“精彩”在什么地方？

你認為課文中的精彩片段“精彩”在什么地方？

撒切爾太太病得很厲害，大部分時間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子的聲音，看見她每次抬起頭側耳聽上整整一分鐘，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地到下頭去的情景，那真是讓人心醉。波莉姨媽已經陷入了悲痛絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。細節(jié)描寫傳神語言描寫生動

他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番，最后又描述他怎樣離開貝琪去探險，如何在風箏線能達到的情況下順著那兩條通道向前探路，如何又去探索第三條通道，直到風箏線不夠用為止。撒切爾太太病得很厲害，大部分時間都在說胡話。人側面烘托人們丁丁當當地敲響了鐵碗銅盆，滴滴答答的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。人們成群結隊地擁向河岸，去迎接那兩個乘敞篷車歸來的孩子。車子由歡呼著的村民拉著，簇擁著。前來迎接的人們加入了這只回小鎮(zhèn)的隊伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪。幽默的語言

成群結隊地迎接；邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪；排著隊摟著獲救的孩子又親又吻，淚水如雨，灑了一地等。側面烘托人們丁丁當當地敲響了鐵碗銅盆，滴滴答答質疑探究11、湯姆·索亞是近代世界文學中鮮活的“頑童”形象。你認為作者為什么要塑造這樣一個人物形象？

【作者背景】馬克吐溫12歲喪父，后幫助哥哥辦報，后又當上引水員，曾參加過南北戰(zhàn)爭，戰(zhàn)后以寫文章為生。由于他從小缺少關愛，他對兒童的健康成長特別關心，所以他以兒童為題材寫了這部小說。其用意有二：一是喚起人們對當時現實生活中盛行的資產階級庸俗、虛偽和貪婪的社會風氣；二是引起對當時死板的教育制度的注意。質疑探究11、湯姆·索亞是近代世界文學中鮮活的“頑童”形象。質疑探究22、你希望經歷湯姆索婭那樣的歷險生活嗎？為什么？

我們要學習湯姆富于幻想、真實善良、勇敢機智、樂于助人的品質，而不是單純的去模仿他的離家出走、幻想當海盜的行為。湯姆的歷險是他對教會學校里枯燥無味生活的反抗，是可以理解的。而現在的學校生活是豐富多彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為。質疑探究22、你希望經歷湯姆索婭那樣的歷險生活嗎？為什么？質疑探究33.對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。

我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。質疑探究33.對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講質疑探究湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個淘氣、搗蛋的孩子。在學校也是一個令老師頭疼的問題兒童。對他離家出走歷險，從你的角度上講，你贊同嗎？請多角度地列舉理由。對湯姆離家出走冒險我不贊同。盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)點，但像他在生活中一遇到困難就出走，這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會紛繁復雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來悲痛。質疑探究湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽4.在這部小說中，你印象最深刻的一個情節(jié)是什么？

如：湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動奉上謝禮。后來和哈克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽。