2023年學校宿舍管理工作總結13篇學校宿舍管理工作總結1

敬重的院領導們，各位委員干部們：

新學年里，在兩院合并的喜慶氣氛中，我們很榮幸能成為宿管會一員。在學院領導和后勤的支持、關切下，在新學期里我們宿管會成立以來，我們宿管會在學院后勤指導下開展了一系工作，在院領導和生活輔導員幫助下，努力引導宿管會成員不斷學習，給公寓學生做思想工作，得到院領導和生活輔導員的認可，現將我們宿管會在這一個多月的學習、工作總結如下：

一、加強學習，提高自身素養修養

1、作為我們宿管會這一塊，首先要各成員學習宿舍管理規度，只有提高自身修養，從自身行為做起，才能有資格去管理學生。

2、因為我們宿管會工作時間比較特別，不像團委以及學生會是利用白天時間工作，我們宿管會工作時間都是在晚上別人休息的時候工作，工作比較辛苦，宿管會成員在工作中難免出現心情波動，這就讓我們生活輔導員以及常委副主任不斷的給大家做思想工作。

3、在宿管會成立以來，我們常務副主任不斷深化辦公室和領導探討工作上的細微環節問題，也和宿舍學生相互溝通，逐步了解學生的生活問題以及思想動態，有利于宿管會在今后開展工作。

4、我們平常以高標準嚴格要求自己，工作學習主動進取，提倡求實精神，不要認為個別學生捉住我們平常工作出現管理的錯誤，不要為了受到影響就對工作的不專心性，要用實際狀況地協調心理壓力，做好個人思想問題。

二、踏實仔細工作，專心努力創新

1、在工作中，難免會遇到這樣那樣的問題，有時還會得罪人，受到學生的威逼。但是只要我們踏實仔細工作，有理可說，漸漸做好學生思想工作，這樣我們的工作才能順當進行。

2、在宿管會成立以來，我們堅持執行值班制度以及考勤制度，做到職責到位。也堅持每周給各部門部長開例會，每兩周全體成員開例會，探討工作中所遇到問題，以及工作安排出現的漏洞，也能得到剛好解決，不斷為求創新讓各部門做到“人人有事干、事事有人干”，從細微環節上做到分工明確，讓每位成員在工作當中得到熬煉。

3、注意實踐工作，在工作中，我們公寓宿管會不斷與基地宿管會進行工作溝通，同時也派代表到基地宿舍學習基地宿管會的管理模式與工作安排。同時，我們公寓宿管會還不斷向學生會與團委干部進行工作溝通，學習別人的`工作閱歷。以提高宿管會的工作質量，讓大家拓展視野，增長才能，到達熬煉自己的目的，為以后工作做好打算

4、經過一個多月的辛苦工作，此刻宿管會基本走向正規化，利用空余時間跟基地宿管會進行一些友益活動，透過這樣的活動，大大增加群眾的凝合力。

三、正視工作不足，努力迎頭趕上

同時，在縮管會成立以來也存在不少問題，工作上的失誤和不足，主要是我們對一些問題的相識不夠明確，閱歷不足。對外宣揚，工作力度不夠。遇到困難事情時，沒有找到正確的處理方法。

以上就是我們宿管會在成立以來的工作總結。如有不足，期望各位領導能剛好的提示與指導。

學校宿舍管理工作總結2

回顧過去的12個月，宿管部在系領導和學生會主席團幫助和指導下，在廣闊同學的大力支持和合作協作下，在學生會各部的相互協調和共同努力下，在發揚宿管部干事的優良品質下，以創建“健康，衛生，舒適，文明”的宿舍環境為目標，不斷的開拓創新。切切實實地做好本職工作，團結帶領全體宿管干事有針對性地綻開了一系列豐富多彩的活動。雖然宿管部工作性質相對單一，但管理難度不小。在廣闊干事的努力下，我們取得了可喜可賀的成果。為此，在本月我部門主要做了以下幾個方面：

一、常規工作：

1、定期開會，剛好總結為總結工作、布置任務，宿管部堅持了例會制度，定期召開宿管例會，確定優點，指出不足，明確今后工作重點，提升宿管部干事工作水平。另外，宿管部還要求各干事常常深化寢室或召集熟識同學問起狀況，將寢室問題剛好反饋給學生會。

2、每周不定期的檢查宿舍，督促同學們保持宿舍衛生，查處大功率用電器，并以每次檢查宿舍的分數評出最優最差宿舍，公布于系樓，為同學們供應一個良好的宿舍生活空間。

3、主動協作各部搞好各項活動，使學生會工作得以圓滿快速成。

二、課余活動：

1、宿舍裝潢競賽，宿管部主動打算宿舍裝潢競賽，每個干事都出謀劃策，爭取舉辦一個前所未有的宿舍裝潢競賽，使同學們的日常生活豐富多彩。

2、宿管部于課余時間組織本部成員聚會，促進各個成員之間的.感情，增加相互之間的默契，以利于日常開展工作。同時也與其他各部實行小聚會，促進學生會之間各部的感情，使個部相互協作的實力得以提升。

三、相對優點

1、宿管部剛經驗調整，每個干事雖然對工作不熟識，但他們懷著滿腔的熱忱，發揚不懂就問的精神，主動的做好每項工作，使宿管部得以正常快速的運行。

2、在日常檢查中，宿管部每個干事，實行公允公正的原則，在檢查宿舍中無論是否相識該宿舍的人，始終能做到公允對待。

四、以后工作

在以后的工作中，我們要接著發揚宿管部干事的優良傳統，使我系宿舍在衛生與平安方面得以不斷的提高，尤其是在院里衛生檢查中，使我系的成果不停的提高，以發揚我系大系的風采。

學校宿舍管理工作總結3

我校是一所農村寄宿制中學，現有住校生115人，其中男生56人，女生59人。近年來，在學校領導和全校師生的共同努力下，我校在宿舍管理工作中取得了肯定的成果。現將詳細工作匯報如下：

一、領導重視，職責明確

強化宿舍管理，不單是學生健康成長問題，更重要是學校的平安問題，學生良好行為習慣的形成，能有效提高學習效率，因此我校高度重視住校生管理工作，每位寢室都有寢室管理老師，在寢室管理老師的領導下，各寢室長幫助老師管理寢室的相關事宜。

二、制度完善，管理科學

為了讓我們的管理工作更加科學、有效，我校制定了一系列的宿舍管理制度，詳細是：《寢室管理員職責》、《宿舍平安管理制度》、《宿舍管理制度》、《文明宿舍評比制度》、《宿舍巡查制度》等，用制度規范學生的.行為，從而使住校生形成良好的行為習慣；實行宿舍管理責任制，具體規定了宿舍管理員的工作職責和工作細則，責任落實到人；制定了有效的宿舍突發事務應急預案和具體的班主任、宿舍長巡查記錄表，做到衛生檢查、值班登記、作息狀況記錄等信息具體、精確。

三、獎懲分明，加強管理

為了讓學生有一個更加平安、干凈、舒適的生活環境，養成良好的生活習慣，我們以宿舍為單位，定期組織班主任對宿舍進行檢查，包括內務清潔、作息狀況、是否存在平安隱患；定期、不定期召開宿舍長會議，對宿舍進步行宿舍管理培訓，讓學生參加到宿舍管理中來，提高他們的參加意識和管理實力；定期根據相關的制度、要求每周對宿舍進行內務的評比，公布結果。與此同時，我們要求班主任利用班會等時間教化學生，特殊是對住校生的節約用電、用水教化等。

四、存在問題，再加努力

始終以來，我校雖在學生宿舍管理上進行了一些探究，也取得了比較顯著的效果，但是，仍有肯定問題存在。1、學生宿舍設備設施有些陳舊，墻壁灰暗，造成了學生宿舍不夠光明；2、部分學生運用的鋪板破舊，我們雖然每學期修理一至兩次，但仍舊存在肯定的平安隱患，整體上也顯得不夠美觀；3、我校住校生多，而宿舍有限，導致有的宿舍擁擠近3、學生的文明意識和行為習慣還參差不齊，還須要我們接著加大教化力度和管理力度。

不過，無論怎樣，我們將接著本著一切為了學生的原則，努力為住宿生營造一個舒適、溫馨的校內之家，讓學生滿足，家長放心，使學生能在平安、和諧的校內里歡樂健康地成長。=

學校宿舍管理工作總結4

這個學期即將結束，在院領導和班主任、學生會、全體學生的共同努力下，我院的宿舍管理工作得到順當的開展。現將詳細工作總結如下：

1、領導重視，職責明確

強化宿舍管理，不單是學生健康成長問題，更重要的是學院的學生日常生活和平安問題。學生良好行為習慣的形成，能有效提高學習效率，因此我院高度重視宿舍管理工作，學生科建立了學生宿舍管理工作新方法，學院各級領導都特殊重視宿舍的管理，把學生宿舍管理放到了學院管理的重要位置，而且每周召開的會議都有宿舍管理方面的內容，院領導都對相關宿舍管理工作反復強調，仔細布置并加以督查落實。

2、制度完善，管理科學

為了讓我們的管理工作更加科學、有效，我院制定了一系列的宿舍管理制度，詳細是：《宿舍管理制度》紀檢組制定的《文明宿舍評比檢查要求》等，用制度規范學生的行為，從而使住宿舍學生形成良好的行為習慣；實行宿舍管理責任制，為切實確保宿舍學生的平安，中間不定時和不定期的有學生科全部老師組成的檢查組進行正常檢查及交叉式檢查，周末由值周老師進行巡查。

3、分層分級，管理落實

宿舍管理，是學院管理的一個重點，要真正達到管理目標，必需狠抓落實。我們宿舍實施分層、分級管理。將管理體系化，院長學生科紀檢組、班主任，逐一落實，做到層級分明，管理有效。在宿舍管理過程中由院長宏觀指導，學生科制定總體管理安排，班主任、學生會詳細實施管理，并負責督促、檢查各宿舍管理工作方面的落實狀況。遵循“誰管理、誰負責”的原則。各司其職，充分發揮了學生工作的.主動性和學生的自覺性。

4、獎懲分明，加強管理

為了讓學生有一個更加平安、干凈、舒適的生活環境，養成良好的生活習慣，我們以宿舍為單位，定期組織班主任及紀檢組對宿舍進行檢查，包括內務清潔、有沒有亂拉電線、吸煙等平安隱患；不定期召開宿舍督促會議，對宿舍長班干部進行宿舍管理培訓，讓學生參加到宿舍管理中來，提高他們的參加意識和管理實力；定期根據相關的制度、要求每周對宿舍進行內務的評比，評出“優秀宿舍”“整改宿舍”“最差宿舍”每周每月匯總，評出總分上墻公布結果。與此同時，我們要求班主任利用班會等時間教化學生，特殊是宿舍的節約用電、用水教化、日常的生活秩序等。

5、存在問題，及努力

始終以來，我院雖在學生宿舍管理上進行了一些探究，但是，仍有肯定問題存在。首先，現代管理高校的學生宿舍設備設施有

些陳舊，墻壁灰暗，造成了學生宿舍不夠光明；其次，部分學生運用的鋪板破舊，存在肯定的隱患，整體上也顯得不夠美觀；第三、學生的文明意識和行為習慣還參差不齊，還須要我們接著加大教化力度和管理力度。

不過，無論怎樣，我們將接著本著一切為了學生的原則，努力學生營造一個舒適、溫馨的宿舍環境，讓學生滿足，家長放心，使學生能在平安、和諧的校內里歡樂的學習成長。

學校宿舍管理工作總結5

自從去年秋，被學校領導從一線教學人員抽調到宿舍管理員崗位以來，堅固樹立宿舍管理為一線的教化教學服務，為學生生活服務的思想。一學年來，在學校領導的關切支持下，在學校后勤團隊的幫助和寄宿生的努力中，我在宿舍管理崗位主要做了以下幾方面的工作：

一、通過常規化精細化的管理，搞好宿舍的環境衛生。

由于宿舍衛生是宿舍管理中的重要方面，因此，我在接管宿舍管理的前期階段通過常見的深化宿舍巡查和查后的反思總結，將宿舍衛生環境的管理常規化和細致化，在吳校長的幫助下還打印裝訂“學生宿舍管理日志”和“宿舍衛生常規檢查記錄”，用于每天的檢查與記載以及每周一次的統計與評比。

在管理中為了激發寄宿生主動參入宿舍管理，充分發揮寄宿生在宿舍管理中的主體作用，將宿舍衛生的常規檢查評比權下放給舍長。通過特地召開的舍長會議，向他們進一步細化了對宿舍衛生檢查打分的標準和要求。為防止舍長在每日衛生常規檢查中出現疲憊感和枯燥感，我將24個舍長分成AB兩班，實行AB兩班輪班倒的方式進行，每班檢查一周。另外，將每班又分成男舍長組和女舍長組，分別檢查男生宿舍和女生宿舍，每一組各是6個舍長，各負其責。其中一個正舍長負責記錄另外五個舍長檢查的狀況及打分。另外五個舍長分別負責檢查宿舍衛生的五個區域，每人檢查其中的一個區域。這樣大大縮減了舍長在衛生檢查中所占用的時間。每日檢查的時間通過協商定在每天早上的大課間。

同時，在寄宿生集會中強調，宿舍衛生的常規檢查評比打分的目的，不是光為打分而檢查，重要的是希望在檢查中發覺衛生打掃存在的問題，能剛好的對問題進行整改。最終為自己創建一個干凈、整齊的宿舍居住環境。雖然常規檢查的權利下放給了舍長，但是，宿舍管理員并沒有就此就放任不管了，而是常常親臨現場進行指導。指導舍長怎樣量化打分，示范指導舍員如何將蓋被子折疊整齊，將墊單子鋪平整。對于低年級的小同學，還支配高年級的大同學進行一對一的幫扶。通過一學期的檢查評比與指導，宿舍的衛生環境達到了每天干凈，日日整齊的效果。干凈整齊的宿舍環境還潛移默化地使寄宿生還養成了良好的衛生習慣。這一良好的現象得到了上級檢查領導的確定與好評。

二、運用深化巡查法和評比打分的方式，管好寄宿生的紀律。

宿舍寄宿生紀律的好與壞，不僅會影響到寄宿生良好休息習慣的養成，還會影響到寄宿生在宿舍的人身平安。因此，在20xx年秋季開學初，我首先利用宿舍的文化牌，指導寄宿生對“做文明舍員，創文明宿舍”的內容進行了學習與要求。然后針對部分宿舍的寄宿生違紀的現象，制定了一些好用而便于操作的的紀律管理打分方法和獎懲措施。

在紀律管理中，除了制定紀律管理的打分方法和獎懲措施外，管理員還對宿舍進行一日早、中、晚至少三次的深化巡查。特殊是下晚自習后，管理員對寄宿生在小吃部吃晚餐的狀況、在宿舍洗漱的狀況，及熄燈后上床入睡的狀況都進行常見的全方位的巡查。發覺問題就剛好的當場處理，從而保證了寄宿生在校住宿的睡眠質量，為其次天的課堂學習供應有效的保障。寄宿生的紀律好了，他們的平安隱患自然就少了。現在，寄宿生已經養成了按時作息的生活習慣。

三、經過曉之以理，動之以情的情感教化，協作學校做好寄宿生的思想工作。

經過近一年的宿舍管理，使我感悟最深的就是，宿舍管理并不像許多不知情的老師想象的那樣簡潔。只是開關宿舍門，清點一下寄宿生的人數，督促寄宿生打掃一下衛生就能搞定的表面事。其實，它和搞班務管理一樣，重在育人。也就是要做好寄宿生的思想工作，管住寄宿生的心。

在這一學年中，我遇到過寄宿生偷錢的，亂拿別人生活物品的，打架的，罵人的，甚至是以大欺小敲詐錢財的等等不良的現象。面對寄宿生這些不良的行為，宿舍管理員的處理方式與方法是否得當？是否剛好？它都會影響到宿舍的風氣，影響到寄宿生生活的人文環境是否穩定，甚至會無形地影響到寄宿生在課堂中的學習效果。為此，我總是實行曉之以理，動之以情的`情感教化方法，利用課余休息時間進行個別談話，或集中寄宿生實行集體教化等方式教化寄宿生。通過因人而異，因事不同的教化，現在宿舍中偷錢的，打架的，罵人的等等不良現象基本沒有了，宿舍風氣也好多了。

四、以一顆慈母之愛心，關切寄宿生的身心健康。

由于寄宿生大半的時間都是在學校度過的，他們又遠離父母，缺乏父愛、母愛的呵護，在學校生活中難免會遇到這樣那樣的生活問題或者心理困惑。因此，當寄宿生在生活中遇到這些的問題時，我就以一顆慈母之愛心，去關切寄宿生的身心健康。比如：五六年級女生，她們第一次遇到月經來潮不知所措，感到很茫然的哭泣時，我就像她們的母親一般教她們怎樣去處理。同時還親自深化各個女生宿舍，親切地向她們介紹這方面的生理衛生學問。另外，還向她們細致的講解并描述了在經期要如何的留意經期衛生。經過我的一番耐性細致的引導，她們不再因為此事的發生而恐慌了。

當個別寄宿生在晚上想家了，或者思念在外打工的父母了，靜靜哭泣時。我就會像母親一樣與他們親切的談心，勸慰他們要學會堅毅。當看到個別寄宿生的衣服或褲子破了，我就拿來針線，給他們縫補，或者教他們學著自己縫補。當有的寄宿生洗了衣服，遇到下雨，我還會用洗衣機幫他們脫水。每天晚上十點半左右，在實行最終一次巡查宿舍時，假如天氣冷，發覺那個同學在熟睡中掀翻了被子，我總會不由自主地去為他們蓋好。通過這一系列猶如母親做的小事，暖和著每一個寄宿生的心，營造出一個充溢愛意，溫馨如家的宿舍。

五、盡職盡責，剛好處理宿舍中的突發事務。

在這一年的宿舍管理中，遇到了一些無法預知的突發事務。比如：遇到寄宿生晚上生病了，就一邊面電話聯系其家長，一邊剛好的請保安送其去醫院救治。遇到個別寄宿生的床架或床板壞了，就剛好的向吳校長匯報，支配保安給幫忙修理，或者更換。遇到個別寄宿生由于一時沖動，打壞了同宿舍的舍友，就趕在第一時間讓肇事者送受害者去醫院救治，還要通知雙方家長協商解決醫藥費用。特殊是102宿舍的劉萬盧因吃壞了，將屎拉倒褲襠里后，悄然回家，多虧了吳校長和李輝老師的幫忙，最終才將他找回來一事。在此我要特殊感謝他們！

在這一年的宿舍管理中，我雖然是盡職盡責，但是由于閱歷不足，工作中還是出現了一些難以預料的失誤，內心感到內疚與擔心。希望學校領導與家長能賜予理解與寬恕。信任我會在今后的管理中不斷總結教訓，完善管理措施，盡量削減失誤。將宿舍管得更好。

學校宿舍管理工作總結6

動之以情，曉之以理，一切都在情理中管理，學生從中學會合作、學會生活,，從中培育自理實力、養生良好的習慣。做合格的中學生.提高學校教學質量。作為寢管我是這樣想的也是這樣做的。

我校男寢共25個宿舍、173個學生，分布在一個宿舍樓的二、三、四層。現在想想管理方法可用這四個字來描述：“知、行、思、改”。

“知”就是讓學生知道管理目標、標準，該怎么做不該怎么做，那些是強調禁止的。這里我指導大家學習“中小學生守則”，“最新中小學生日常行為規范”及我加工的由“學校寢室管理制度”“宿舍管理員平安工作崗位目標責任書”產生的“寢室管理細則”等并把重要事項貼在門后(如：室內財產責任人、室內外值日支配、室內住宿明細表、寢室管理細則)。還通過早操站隊讓學生知道結構一：學生宿舍管理委員會---層長---室長---住宿生。還通過晚自習后單項會議，讓學生明白結構二：學生宿舍管理委員會---檢查人---打掃人。還通過發放表冊讓學生全面了解管理的方方面面，便于相互提示。(表冊有：日常檢查的內容及要求、欄桿值日表、地面走廊值日表、衛生間值日表、寫相識格式、問題記錄表、分數統計表)。讓學生真正清晰明白。為履行職責打下堅實基礎。從中教化學生做好仔細細致一絲不茍的打算工作。

“行”就是學生的親身實踐過程、是學生實施自我教化的詳細的語言行為表現。該做的做得怎么樣，不該做的禁止沒有。這是養成好習慣的重要過程。由于學生在家里嬌慣做的少、或者沒做過，在這里光提要求不行，孟校長經常給我們寢管講，要把“寢管”變成“勤管”變成“動手管”。我體會到寢管要領先垂范為人師表，親身做給學生看，手把手教學生做做，這也像教學生第一次握筆寫字一樣。如：衛生間的打掃我把值日生召集到一起辦學習班(三層共辦12組)：我一手拿掃把，一手拿水管邊講邊做，一分鐘不到把衛生間打掃的干干凈凈，最終共同總結三個字“掃”“沖”“擺”，還讓學生明白為什么是這樣的依次，先掃大的垃圾防止堵塞下水道，再邊沖邊掃地面是除異味，最終把衛生工具擺放整齊。再如被子的疊放、臉盆毛巾牙缸的擺放、拖鞋的擺放，利用熄燈前的時間，把25個室長分成五個小組一組一組的培訓。冬天家長怕學生冷都把被子做的很厚，學生不好疊方，我就一個一個的詳細指導，直至學生駕馭。還有，窗戶高沒有凳子、沒有桌子墊腳，上邊夠不著抹不到，還是我們的學生聰慧愛動腦筋，他們用掃把頂著抹布、衛生紙把整個窗戶抹的透亮。我就邊表揚邊推廣。要信任學生人人都愛美，他們自己規定宿舍地面上只能放拖鞋、衛生工具、暖瓶三種物品，并統一規定擺放位置。我們的學生管理委員會在忠勇、郭凡的帶領下不斷改革，如他們逐室宣布，下周要求每個宿舍地面上放一個紙箱，用來盛放垃圾，早上既便于打掃同時也整齊美觀，我為我們成長起來的管理精英興奮。

“思”就是反思，把做過的事再回憶一下，比照標準查查、議議想想。在這里要再現做過的事，找到成果、看到問題，越小越好。我們的反思時間是在每天

的熄燈前后很短的時間進行。關鍵是寢管、層長、檢查人要幫助學生反思。我們的做法主要是1.逐室通報檢查人的檢查記錄、扣分狀況。(每晚剛熄燈由層長帶領檢查人把好的榜樣、把問題給大家說說)。2.寢管把當天早上的好典型、重大問題的錄像、照片公開給有關學生或者室長，來引起室長及當事學生的反思。我們的經厲告知我們，有些學生的反思須要寢管的耐性細致的幫助。我們的幫助方法有：談話、學習“守則”“規范”“細則”、探討爭辯辯論、寫相識、實踐體驗等。我們經厲了很多例子，如：409室8號床的被子疊得方正，推廣后復制出很多整齊的床鋪。周二衛生間打掃的干凈無異味，衛生工具擺放整齊，引出每天衛生間都整理的很好。如：408室的室長對管理中的值日到人、財產愛護到人不理解有抵觸、心情低落做的不好，甚至不做。我認為學生的心里有疙瘩須要解開，就找他談話，他認為事情太多顧不過來(分析：學生嬌慣衣來伸手、飯來張口，心里沒放過事、沒操過心，不想擔當責任)。對此我從(國家的政策改變)他爺爺經厲的生產隊，談到他父親經厲的'責任田及現在的個體戶、企業家。又從(家庭的發展改變)他爺爺的三個孩子一個家庭，談到現在四個家庭。又從(身邊的管理現實)教室的衛生、財產管理，談到宿舍的衛生、財產責任人。突出勞動創建人、勞動變更生活、勞動變更人的觀點，我們從熄燈始終談到1:30分，他懂得了做事才能提高、做好每一件事才能有更好的生活。他知道了人人都要有事做、人人都要有責任的道理。后來他變好了。我實踐的體會是，學生的好習慣就是在這樣不斷學習好榜樣中養成的，問題就是在這樣不斷發覺問題、思索自己的問題中去訂正解決的。不斷反思才是他們越來越美、越來越文明，走向合格、走向優秀關鍵環節。

“改”就是拋棄舊的思想按新的方法做事、做人，養成良好習慣。我們的做法是激勵學生大膽嘗試，走自己的路把事情辦好，同時寢管把握發展動態，不斷發覺新問題不斷改進方法。這里我們也經驗了很多。如：有些學生為了起得早、起得快，晚上睡覺不脫衣服、甚至靴子都不脫，我給他講這樣休息的壞處，又給他探討穿衣得快的方法：晚上脫下的物品要有規律的擺放、并且使早上拿著順手，穿的依次：由上到下、由里到外下床前把床整理好等。他實踐后接受了。再如：有些學生把窗戶摘下來抹玻璃，他說這樣順手。我給他談話時確定了他的動腦及主動性，同時給他指出這樣簡單把窗戶弄壞，費得勁大，把簡潔的事辦困難了，還給他介紹了快速抹窗戶的方法，先用濕布來一遍，再用衛生紙來一遍試試。我體會到學生辦事的主動性都很高，都想把事情辦好，只要引導好他們做事的方法就能事半功倍，平安的辦好一切事情。

在“知”“行”“思”“改”循環往復中，要貫穿“情”“理”這條紅線。讓學生自己體會、讓學生自己理解、讓學生自己推斷、自我訂正。實踐中我們的例子如：我晚上去查寢在舍里聽到學生說“不瞌睡呀”，我就接了一句“才剛剛11點早著呢”，學生大吃一驚：“老師我不說話了”。還有一次，我在9年級查寢，1號床學生在被窩里玩手機，我在外邊順著光線伸手抓住手機不動，學生掀開被子說：老師我把手機拿到家，以后不再玩了。我沒說話就走了。還有我的辦公室晚上有開水、有體溫表這是用給學生建立友情的，有空常問問他們缺什么、哪里須要改進、我能為他們做些什么，學生有家的感覺，感到很暖和、很平安。

早上起床鈴一響，我就把9年級的燈開開，為他們快起創建條件等。我們的學生都是清晰人、都是明白人、他們都通情達理，誰對他們是真心、是真情，他們都非常清晰。

我們用“創建文明宿舍的活動”來鞏固我們的管理成果。就12月的創建來說吧，12月23日學生宿舍管理委員會統計公開的結果：都有希望成為“文明宿舍”。

宿舍管理工作中，對領導負責，讓家長放心，不給班主任找麻煩。工作中主動肯干，出辦法、想方法。宿舍秩序良好，室內外干凈、整齊，學生休息得好，精力充足，人人都養成了很多好習慣。各項工作井然有條。節約水電、公物愛護得好，受到家長、師生的好評。管理中我們實踐了“管理目標責任制”的切實可行，大膽改革試驗，“知、行、思、改”管理模式初見成效。

學校宿舍管理工作總結7

宿管工作是學校管理工作的重中之重，只有宿舍管好了，領導和老師們才能吃上一口安心飯，睡上一個放心覺。這幾年我校宿管工作，抓得實，抓得細，管得嚴，管得活，取得了很好的成果，詳細我們做了以下幾方面的工作：

一、首先是領導思想重視，相識清晰工作。

扎實把宿管工作當作學校的一次重要工作來抓，把宿管員當作一個教化工作者，學生管理者來看待，從競聘工作、培訓上崗、制度管理、組織督察，環環相扣，有力地保障了宿管工作的順當開展。

二、從源頭抓起，宿管員的“聘”“管”年年有新意，屆屆有提高。

過去我們也和多數學校一樣，從教工家屬選拔宿管員，因選擇面窄，簡單落入論資排輩的窠臼，工作主動性不高，難于管理。從06年起，我們頂住壓力，發揮鲇魚效應，引入競爭機制，預留20%的名額引進校外下崗工人，參加競聘，搞活了一塘水，帶動了一班人，宿管員危機意識增加管理變得簡單了，工作責任心得到了強化。

在管理上，過去選用后勤人員管理，限于工作實力和古今，常常吵吵鬧鬧，領導費心多，工作難推動。前兩年，我們把宿管工作改為政教處主管，總務處和年級協管，從前勤抽調專人管理，工作大有起色，各項管理規章制度得已健全、落實。今年我們更進一步，從宿管員中選拔責任心強，實力突出的同志，管理日常工作，工作方式從“給我沖”變成了“跟我來”，由于管理者也是參加者，心貼得更近，聯系更緊，各項工作抓得更實在，更細致，更完善了。宿管員和學校、宿管員與宿管員之間關系更融洽了。

三、自郭校長來后，抓衛生工作是我校一大特色，老師們戲稱為“沒錢吃飯，有錢洗面”，衛生工作是每天查周周抓，月月評比。

首先，每天早上宿管員要督學生室內衛生要打掃，床鋪要整理，衛生間要沖洗，物品要擺放整齊，并在宣揚欄公告，狀況嚴峻的一個電話到年級辦，學生停課也要立刻回來返工，搞了一兩次以后，形成了習慣就好辦了。其次，每天上午把公共場所、樓梯、過道、廁所、洗漱間衛生，由宿管員全面細致地打掃一遍，學校管理人員作一次巡查紀錄，下午再做一次保潔工作，或對衛生死角加以突擊一下，再次，每周六抽出一到兩節課，把宿舍、教室里里外外沖洗一遍，由相關處室進行檢查評比，最終一關，每月或節假日放假，天上要掃，墻上抹，地下要洗，床上桌上要整理，衛生工作搞徹底，全體黨委成員行政放子親自檢查、評比，結果與工資掛鉤，幾個環節下來舍得、時間、精力、衛生自然能搞得可以。

四、學生管理方面

第一，學校從領導到學生，都叫宿管員為某某老師，不叫某某師傅，把宿管員當老師看待，樹立她們的威信，支持她們的工作，培育她們的責任心。每學期結合學校教化工作會議對她們進行培訓，使她們敢管、能管。

其次，要求宿管員熟識狀況，對所管理的學生要全面了解，給制好住宿圖，某棟住的是那個年級某層住的是那幾個班，某班住那幾個寢室，每個寢室室長是誰，每個床鋪住的是那個學生，每個學生對應的班主任電話、年級管理人員的電話，問題學生名單，位置都要心中有本帳，發覺問題能按圖索驥，綱舉目張，立刻能落實到人、到班。由于社會不良風氣的腐蝕，留守學生比例大，問題學生不少，家庭疏于管教，社會上的一些不良風氣，如抽煙、喝酒、抹牌、賭博、外出上網等現象在學生中時有發生，宿管員白天加強巡察，晚上逐室清理，學生會加強協作，每個年級學生會有宿管部，每棟樓有樓長，每層有層長，每室有室長，每班有平安委員、宿管委員，發覺問題剛好處理。凡宿管員報上來的嚴峻違紀的，報一起重視一起，處理一起。

第三，大事主動管，小事不放松，每天早上督促學生起床，一到早操時間馬上鎖門，未出門的`學生作遲到處理，由年級辦或班主任來領取。白天嚴防異姓同學竄門，對請假回寢室的學生需掛班主任的批條，方能放進，對來訪、送東西的家長、親友進行登記，晚上對歸寢狀況及晚寢紀律進行督導。對學生突發疾病等狀況剛好幫助處理，辛勤的耕耘，獲得豐厚的回報，寢室員對學生的關切，也獲得了學生和家長的支持、確定。

五、我校宿管工作在學校領導重視、班主任的支持、學生的協作和宿管員的努力下取得了很好的成果，得到了學校比較一樣的確定。

第一，幾年來我校宿管工作從未發生重大平安事故。

其次，衛生工作一天也沒松懈，學生宿舍每天干凈、整齊。

第三，晚寢紀律較好，保證了學生足夠的休息時間。

第四，宿管員與老師協作較好，樓棟之間既競爭，又協作，有一個健康向上的工作氛圍。

第五，保障工作剛好到位，水電、床平安隱患發覺問題馬上上報，專人負責剛好處理，從未年皮推誘現象。

六、存在的問題。

第一，由于學生發展較快，從中師的400多人發展到現在的5000多人，學生人數10年間翻了10倍，住房設備沒有翻10倍，學生住得比較擠，條件達不到現學要求。

其次，由于設備老化，用水用電負荷集中，人數多，加上外部條件的限制，發生故障在所難免，一但出問題，小事也能造成很大的不便，弄得管理人員精神高度驚慌。

第三，宿管員待遇不高，每天工作十幾個小時，特殊是有三棟樓，每棟只有一個宿管員，基本上只要不放月假，就一天接一天24小時連軸轉，學校領導也很關切很憐憫，但問題只能一步步、漸漸解決。

第四，管理工作是一個踢皮球的過程，施加的力度越大，反彈也就越大，學生宿舍的問題反映到年級班主任，大多數能剛好處理，有時，班主任不在校內或正在上課，溝通起來有難度，次數多了也厭煩。

第五，留守學生、問題學生、心理有毛病的學生，工作難做，既要嚴格管理，又要人性化處理，對一般宿管員來說的確難度太大，超出了她們實力范圍。

第六，宿管員有統一要求，各年級有不同的支配，班主任各有特性，學生更是千差萬別，如何統一、協調，的確是一個值得深化探討的問題，也是現實中最難的一個問題，在這方面，我們將借鑒外圍閱歷，深化探討，逐步提高管理效益。

學校宿舍管理工作總結8

時間飛逝，一周一掃而過。本周內，在校內、政教處及團委強有力的領導下，在住宿區全體師生員工的共同努力下，我住宿區的各項工作取得了許多成就，同時還存在諸多不足之處。現就一周狀況予以總結如下：

一、主要工作

1、針對住宿學生衛生清掃不夠徹底、內務整理不夠規范的狀況，進行了指導和督導。

2、對于一些學生的床單、被套、枕巾以及宿舍內部分較臟的窗簾，責成相關學生和宿舍剛好清洗，限期整改。

3、本周二，住宿區根據校內支配進行了一次徹底的衛生大掃除工作。

4、對一些休息期間大聲喧嘩、追逐打鬧、胡亂串宿等不遵守住宿規定和影響他人休息的`學生進行了指責教化。

二、檢查通報

經過檢查，存在的問題有：

1、個別宿舍的學生屢教不改，我行我素接著向窗外潑水、扔雜物，如117宿舍。

2、部分宿舍衛生習慣不好，衛生清掃不夠徹底或垃圾未能剛好清理如106、109、113、209、216、217、218、220、306、308宿舍。

3、有的宿舍深夜閑聊甚至大聲喧嘩，以致于影響其他人的休息，如106、221宿舍。

4、有些宿舍的學生私自連接電源，為手機、嬉戲機等用電器違規充電甚至看視頻，如221宿舍。

經過檢查，提出表揚的有：

1、學生待人較為禮貌禮貌的宿舍：109、110、208、215、304、320宿舍

2、衛生清理較為干凈清潔的宿舍：112、207、219、311、316宿舍

3、內務整理較為整齊有序的宿舍：110、115、206、213、302、316宿舍

4、和以前相比之下進步大的宿舍：112、210宿舍

三、整改舉薦：

1、室內的衛生清掃要干凈徹底并且垃圾要剛好清理，床單、被套、枕巾等個人用品和窗簾等公共物品要清洗干凈。

2、休息期間要剛好休息，禁止胡亂串寢、追逐打鬧、聽音樂、看視頻、大聲熱鬧等。

3、物品擺放和床鋪的整理要整齊有序，尤其是床下物品不要隨意性太強，到處亂扔亂放。

4、嚴禁吸煙、酗酒、玩賭、打架斗毆、夜不歸宿、違規用電等嚴峻違規事務發生，一經發覺將嚴懲不貸更甚者勒令退宿或退學。

學校宿舍管理工作總結9

寄宿制學校就是為學生供應飲食和居處條件的學校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作緣由無暇照看孩子的家長們解除后顧之憂。大致可以分為：教學、活動、飲食、住宿四個部分，在學生住宿這一部分，除了須要比較完善的硬件設施作為優質生活的保障外，更須要優質的服務讓家長們放心，讓孩子們住的舒心。優質的服務從何而來，這就得依靠規范而科學的管理。

我校是一所全封閉的以寄宿學生為主的私立小學，住校生人數約占全校學生的90%。寄宿制既是學校辦學的一個優勢，也是學校生存與發展的一個關鍵所在。所以，寄宿制里生活部管理的優劣，對整個學校的發展起著非常重大的影響。下邊就我對xx學校生活部的管理談談自己的一些體會。

一、組織健全，領導有方，為工作的順當開展供應了有力保證

學校有一個擅長學習、勇于改革、務實創新、作風民主的“四好”領導班子，成立了下屬德育處的生活部，并從生活老師中選聘工作責任心強、業務素養好的生活老師擔當生活部主任。由于學校規模較大，為了把管理工作做的更細，生活部還實行分樓層管理，由每層樓的生活老師內部舉薦一位工作實力較為精彩的生活老師擔當本層樓的樓長，由該樓長干脆參加對本層樓宿舍的管理，而生活老師則詳細負責自己宿舍的管理、衛生、平安工作。生活部主任、樓長、生活老師各有各的工作職責，各施其職，井井有條。

生活部的整個建設與管理工作納入了學校整體發展與管理工作的總體規劃，列入了學校學年工作安排，工作有目標、有安排、有總結、有考核。在學校的整體規劃下，生活部主任再依據生活部的實際狀況，擬定出詳細可行的實施方案，然后經過樓長會議探討通過，最終定稿、推行。這樣便有力的保證了工作開展的可行性和實效性。

二、師資隊伍素養優良，為工作的順當開展奠定了基礎

寄宿制學校中的生活老師具備雙重角色，既要照看學生的飲食、起居，還要擔當起培育學生自理實力、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的艱難任務，所以可以說生活老師既是體力勞動者，也是腦力勞動者（教化者）。所以，我們的生活老師除了要求較強的責任心外，還應具備過硬的生活輔導教化技能。

學校的生活老師全部是面對社會公開聘請而來。在聘請時都要求具備中學以上文化，會說一般話，有教化小孩的閱歷，有愛心、有耐性、有責任心。聘請程序經過了網上發布聘請信息、老師們報名、筆試、面試，本著“公開公允公正”的原則，層層考核，擇優錄用。新聘請的生活老師先進行規范而嚴格的培訓，達到相關合格要求才予上崗；而且還有一個月的試用期，試用期滿經考核合格，才能簽訂聘用合同。

為了提升生活老師的業務素養和管理實力，力爭把工作做的更細、更好，學校常常組織對生活老師進行各級各類培訓。首先，每個周周四其次節課時間定期召開由分管校長組織的全體生活老師工作例會；其次，管理員依據工作中出現的詳細問題不定期召開樓長會議；第三，樓長依據學校支配或者詳細某一問題對本層樓的生活老師進行相應的培訓和閱歷溝通。培訓內容范圍廣，涉及了各種法規、制度、職業道德、平安教化、衛生學問以及職業技能等等。通過這些規范、嚴格的培訓，使得我們的生活老師都具備了較高的素養，為更好的輔導學生、教化引導學生奠定了堅實的基礎。

三、以制度引領管理，做到工作開展有章可循

生活部針對寄宿制的特點，制訂了各項管理制度。例如：考核老師的《生活老師管理制度》、《學生宿舍管理制度》；評價宿舍的《先進宿舍評比制度》、《文明宿舍評比制度》；規范學生的《寄宿學生一日常規》、《學生就餐制度》等等。生活老師們也結合自己宿舍的學生狀況，制定本宿舍的制度。全部的制度都力求規范到每一個細微環節，比如：就餐時，要寧靜，加菜加飯都比手勢（1個指頭表示加飯，2個指頭表示加菜，3個指頭表示加湯）；再比如，為了杜絕平安隱患，要求上鋪學生上下床時面對扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等。通過這一系列的規章制度加強對生活老師的管理，規范了寄宿學生的日常生活行為。老師們的工作變得很有條理，學生們也養成了許多的良好的生活習慣。走進學校的學生生活區，到處是一抹抹“亮麗”的風景。

寄宿制學校最重要的就是學生的平安問題，當然這也是最令每一個老師頭痛的。學生之間難免追逐游戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務就是落實責任，盡量解除一切可能的平安隱患，盡可能的削減不必要事故的發生。為此，學校成立了“公寓平安保衛機構”，設立了“門衛監督制度”和“錄像監限制度”，制定了“平安工作細則”、“意外事務處理預案和報告制度”，確立了相關負責人，落實相關的平安工作職責，頒發了一系列的“關于加強平安工作的規定”。如：遇到學生生病、受傷等狀況，由生活老師陪伴去醫院（原則上是縣級醫院），并同時通知執勤領導和班主任，直到就醫結束方可回校。生活老師是宿舍平安的第一責任人，學校跟每一個生活老師都簽訂了“平安責任書”，落實責任，明確義務。生活老師平常留意加強對學生的平安教化、健康教化，開展了消防演習，防震演習，加強疏散訓練，提高學生的平安意識和防范實力。

四、重過程，嚴檢查，把工作真正落實

詳盡的制度不僅僅是寫在紙上，更重要的是落實在過程中，才能為營造溫馨家園保駕護航。生活部依據制度要求制定了相應的考核方案，考核宿舍的《五星級宿舍評比制度》，考核老師的《生活老師考核方案》，考核學生的“良習星牌”、“美習銀行卡”等等。每天樓長檢查，生活部主任隨機抽查打分并公示，周末匯總頒發“宿舍管理流淌紅旗”，月末考核摘星，爭創“五星級宿舍”。其間假如發覺某些個別問題就馬上跟相應的生活老師溝通，并讓樓長督促檢查改正；假如是一些普遍都須要提高的，就在每周的例會中進行重點培訓學習。另外，學校還開通了網上評價平臺，家長和學生可以通過這個平臺對生活老師的工作進行打分。通過這些手段，把平凡而又充溢意義的工作落到實處，努力地提升生活部的服務質量。

五、講原則，重人性，營造融洽的工作氛圍，激發員工的主動性、創建力

我們的生活老師平常工作非常瑣碎而辛苦，還不能有半點的疏忽（比如：學生的健康，學生的平安），必需對學校負責，對班主任負責，對家長負責，所以他們自身也背負著相當大的壓力。“制度是死的'，人是活的！”在不違反原則的狀況下，生活部盡量為每一個生活老師著想，注意人性化管理，重視人文關懷。生活老師犯錯了，不是一味的謾罵指責，而是采納溝通談心的方式讓其領悟、改正。生活老師過生日時，我們激勵其他同事給她慶祝。老師節、感恩節，生活部主動為她們慶祝，還激勵學生們為辛勤照看她們的生活老師送去祝愿和感謝。通過這一系列的關懷，讓老師們的壓力得到充分的釋放，讓她們感受到生活部就是她們的家，生活部管理員是她們的家長，雖然工作很辛苦，身體很累，但心是輕松的、是暖和的。在這種氛圍中工作，生活老師們都會自覺的為生活部著想，從學校的大局考慮，有的老師還主動的為生活部的管理獻計獻策，充分的調動起了她們的工作熱忱、主動性和創建性。

六、強建設，爭創牌，營造溫馨家園，提升服務檔次

寄宿的學生年齡小的才4歲，他們的生活自理實力差，依靠性強，剛入住初期，心情極不穩定。為此，我們提出了“三心”“四陪”原則。“三心”指：愛心：在生活管理上像媽媽一樣重視他、關注他、愛惜他，把每個學生都當成自己的孩子來看；細心：指的是關注孩子的一舉一動，包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止；耐性：指對孩子出現的問題，要友善，要耐性細致幫助、教化，剛好引導。“四陪”指：陪孩子一起活動、和孩子一起用餐、指導低年級小同學洗漱、跟孩子們一起睡覺。我們充分強調“孩子至上”理念，要求生活老師增加“服務”意識，提高服務質量，想方設法讓孩子們快樂，讓家長放心。

由于長期寄宿在學校，缺乏家庭的暖和，生活部依據這個特點非常重視宿舍的文化建設，努力給學生營造“家”的感覺，體驗“家”的溫馨——生活老師就是家長，宿舍就是孩子們的家。過道上隨處可見的各種文明用語，宿舍內每天的溫馨提示，無不包含著老師們對學生的愛。孩子們也把宿舍當成了自己的家，細心的裝扮著自己的小天地，歡樂的享受著那一份單純的華蜜。

為了檢驗一下我們的工作成效，也為了給我們指明一個工作目標，生活部主動開展創牌活動，如今我們已經勝利的實現了“瀘州市中初等學校示范公寓”的創牌，這既是對生活部工作的確定，也激勵著我們往更高的方向奮斗，那就是——以優質的服務，讓入住的每一個學生舒心，讓每一個家長摯友們放心

學校宿舍管理工作總結10

學年,是我校宿管工作不斷提高,不斷完善的一年,也是取得較好成果的一年。在學校政教處的領導下,各位班主任的協作下,我以高度的責任感,努力完成學校下達的各項任務指標。下面就20232023學年工作總結如下。

一、宿舍平安管理方面

宿舍平安工作是始終強調的,也是重中之重的工作,平安無小事,出事沒有回頭路。所以在工作是我們把平安管理工作始終放到首位。

1、時刻警惕著私拉電線,運用明火和運用大功率電器的.現象出現。這一年來，我們不間斷的宣揚,并以教化引導為主,學生上課時我們進行排查,發覺有寢室運用大功率電器的馬上沒收,消退了平安隱患。另外,我們還要求同學們之間要相互提示,共同監督。

2、抓好學生晚歸、不歸現象。我們嚴格遵守查房點名制度,做好查房記錄,對晚歸、不歸學生,總是想盡方法利用發短信、打電話與學生聯系,查清去向,做好記錄,次日把晚歸、不歸信息送給各分院。

3、我們要求自己時刻摸清學生的思想,每月要對所管理的學生進行思想溝通,剛好發覺有思想狀況的學生剛好疏導、上報。

二、宿舍管理服務方面

宿管工作是個比較繁鎖的工作,水、電、門、窗、床、鎖等等都是我們日常要報修為學生服務的工作。對于有意損壞公物的學生,除了指責教化還要追交賠款。

住校的學生大部分都是第一次離開父母,有些學生生活上不能自理,我們要求對待學生要象對待自己的孩子一樣。夜里遇到學生生病,我們的宿管員陪伴去醫院。并利用黑板報做好各種宣揚,做好寢室用電平安的警示、個人物品保管、好人好事的表揚、天氣改變的預報、增加衣服各種通知等等。

三、宿舍衛生方面

寢室衛生是歷年來的老大難,為了變更這一狀況,促使學生養成良好的生活習慣,營造一個文明的學習、生活和休息環境。我們每個星期不定期的對各樓層寢室進行逐一檢查,評出“文明寢室”通過光榮榜賜予宣揚表揚,并對臟、亂、差的寢室進行督促整改。,通過長抓不懈，寢室衛生面貌比往年有了較大的改觀。

回顧即將過去一年,我們完成了學院交給我們的各項工作,為學校做出了肯定貢獻。但我們醒悟地相識到,離校領導的要求還有一段距離,展望將來,我們緊緊圍繞正德厚生,務實創新的育人理念,把宿舍管理工作做得更好,爭取更上一層樓。

學校宿舍管理工作總結11

敬重的各位領導、同事：大家好!我是欣院4號樓管員譚小紅，今日很榮幸能站在這里給大家總結發言。今年在宿管中心的各位領導的領導下，我們4號樓的各項工作、活動開展的.非常順當，下面我就個人的工作狀況向大家作個匯報：

一、主要工作

1、仔細負責學生宿舍門衛值班工作，確保24小時值班，按作息時間規定開關宿舍大門。

2、每天按時打掃了所管樓層走道、樓梯、廁所、洗漱間的衛生及樓棟四周的衛生。努力做到墻上無蜘蛛網、無污漬、地面無垃圾、廢紙、痰跡、廁所無臭味。同時檢查了照明燈、水龍頭和各寢室房門關鎖狀況，并且剛好對各寢室報修狀況進行登記、報修。

3、做好來訪人員的登記工作，防止不明身份者進入宿舍，拒絕校處推銷人員及送處賣人員進入宿舍區。

4、做好了宿舍區的防盜、防火、防破壞等平安保衛工作，嚴格禁止運用違章電器，避開平安隱患的發生，妥當處理突發事務的發生，并剛好向保