二年級下冊美術教學設計-第7課 做筆筒丨浙美版_第1頁
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文檔簡介

二年級下冊美術教學設計-第7課做筆筒丨浙美版一、教學目標了解什么是“筆筒”，知道其大致的樣子和作用。學習簡單的剪、折紙技巧。能夠使用剪、折紙技巧制作一個簡單的筆筒。提高手眼協調能力和手工能力，培養學生的想象力和創造力。二、教學重點學生能夠掌握簡單的剪、折紙技巧。學生能夠按照設計要求制作出具有美觀性和實用性的筆筒。三、教學準備教師準備教案和課件。學生準備剪子、筆、顏色紙、透明膠帶等材料。四、教學過程1.導入新課（1）教師在黑板或白板上展示一些漂亮的筆筒，讓學生看看它們的樣子、顏色、形狀等，引導學生猜一猜它們的作用是什么。（2）通過回答問題，引出“筆筒”這個概念，告訴學生它的作用和種類，并給他們展示一些常見的筆筒。2.說明制作步驟（1）教師在屏幕上展示制作筆筒的步驟和要素，讓學生先了解整個制作流程。（2）加重講解制作的重要和注意事項：紙張要選擇好用的顏色材料。制作時，要仔細看圖紙，按照圖紙步驟來操作。切紙和折疊時要認真，不能亂折。裁切剪畫不小心造成的紙屑要及時處理，才能保持工作臺整齊。3.給學生展示示范作品教師現場操作制作過程并展示產品的成品，讓學生有個直觀的印象。4.學生制作（1）現場指導：在制作過程中，老師可以在學生身邊輔導一下。（2）自主制作：學生按照老師講解的制作步驟和示范作品自主制作。5.作品發現和分享學生制作完成后，可以搭配在課桌上和同桌的同學分享自己的作品，了解同桌的制作成果，探討制作過程中的難點和技巧。6.作品欣賞學生在輪流展示自己的作品后可以一起欣賞，老師可以給出評價，與學生探討每個作品的創意、美感、工藝品質等。五、教學練習學生還可以在家庭、自然環境等場地里收集到一些材料，按照自己想象和方法制作一些新穎、好看的筆筒作品，欣賞這些獲得兒童創作的欣喜和成就。六、教學評價內容評價：學生是否掌握了制作筆筒的方法和技巧，并解釋每個步驟的操作和功能。能力評價：學生是否具備手工制作的基本能力，如手眼協調和基

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