第8頁(yè)共8頁(yè)2023早?教老師工作?計(jì)劃范本?一.現(xiàn)狀分?析：（一?）基本情況?：中心現(xiàn)?有教職工_?___名，?其中在編專(zhuān)?職教師__?__名，大?專(zhuān)及以上學(xué)?歷____?%，幼兒園?高級(jí)教師_?___%。?中心內(nèi)有兩?個(gè)全日制適?應(yīng)期早教班?，雙休日有?____多?名散居幼兒?參與親子早?教班。中心?吸納了一批?從事幼兒園?實(shí)踐教學(xué)_?___年以?上的成熟型?的兼職教師?，參與中心?親子指導(dǎo)課?程的組織與?實(shí)施。目前?分中心設(shè)施?設(shè)備已經(jīng)到?位，尚未啟?動(dòng)招生工作?。（二）?發(fā)展優(yōu)勢(shì)?1.機(jī)構(gòu)聯(lián)?動(dòng)，多形式?多途徑推進(jìn)?全區(qū)早教指?導(dǎo)。在學(xué)前?科的領(lǐng)導(dǎo)下?，全區(qū)基本?已形成__?__歲嬰幼?兒早教指導(dǎo)?工作管理體?制與服務(wù)平?臺(tái)，形成網(wǎng)?格化布局，?串聯(lián)起遍布?全區(qū)的早教?指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)?絡(luò)。在早教?中心的策劃?下全區(qū)聯(lián)動(dòng)?開(kāi)展“陽(yáng)光?娃娃”系列?早教指導(dǎo)活?動(dòng)。2.?高起點(diǎn)定位?，建成早教?中心優(yōu)秀團(tuán)?隊(duì)。中心擁?有一支高素?質(zhì)的師資隊(duì)?伍，有研究?生引領(lǐng)推進(jìn)?中心的課題?研究，專(zhuān)業(yè)?水平較快發(fā)?展。3.?課題研究，?以科研促發(fā)?展。中心課?題《生態(tài)化?環(huán)境下__?__歲嬰幼?兒親子互動(dòng)?方案的研究?》以先進(jìn)的?命題設(shè)想被?上海市教科?院課題規(guī)劃?辦立項(xiàng)為_(kāi)?___年度?市級(jí)課題，?同時(shí)吸納了?小紅帆、童?星幼兒園早?教指導(dǎo)站共?同參與研究?，為課題的?研究與推廣?奠定了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?4.總結(jié)實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，面?向全國(guó)輻射?。中心已接?待近百次國(guó)?內(nèi)外專(zhuān)家與?同行的參觀?交流，還應(yīng)?邀數(shù)次到外?省市開(kāi)展早?教環(huán)境創(chuàng)設(shè)?、親子指導(dǎo)?課程與實(shí)踐?的培訓(xùn)，把?我們的經(jīng)驗(yàn)?向全國(guó)輻射?。（三）?發(fā)展瓶頸?1.如何進(jìn)?一步發(fā)揮全?區(qū)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)?的早教指導(dǎo)?專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，?強(qiáng)化對(duì)早教?指導(dǎo)工作的?過(guò)程性管理?，有待進(jìn)一?步探索。?2.中心親?子課程與入?園適應(yīng)期早?教班課程尚?需逐步完善?。3.如?何激勵(lì)教師?實(shí)現(xiàn)自我超?越，提高文?化自覺(jué)、凸?現(xiàn)早教指導(dǎo)?的科學(xué)性與?專(zhuān)業(yè)性，是?中心發(fā)展的?核心問(wèn)題。?4.分中?心的啟動(dòng)，?顯現(xiàn)出中心?教師資源的?嚴(yán)重不足。?二.發(fā)展?目標(biāo)倡導(dǎo)?生態(tài)文明的?觀念，立足?“四大中心?”功能定位?，全力推進(jìn)?中心發(fā)展，?完善親子與?入園適應(yīng)期?早教課程，?形成一支研?究型的早教?指導(dǎo)師資隊(duì)?伍，實(shí)現(xiàn)教?師自我超越?、中心自主?發(fā)展的生態(tài)?校園，在全?市形成以生?態(tài)環(huán)境為特?色的品牌早?教，努力創(chuàng)?建全國(guó)早期?教育指導(dǎo)示?范基地。?三.工作目?標(biāo)及主要舉?措：（一?）中心管理?工作在全?區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)?化管理的過(guò)?程中，進(jìn)一?步強(qiáng)化早教?指導(dǎo)的過(guò)程?性管理。在?健全與完善?崗位職責(zé)和?管理制度中?增強(qiáng)生態(tài)制?度文明，形?成文化自覺(jué)?，構(gòu)建生態(tài)?文明校園。?主要舉措?：1、完?善早教指導(dǎo)?站工作制度?、早教負(fù)責(zé)?人工作職責(zé)?、早教指導(dǎo)?教師上崗制?度等，使各?指導(dǎo)站工作?目標(biāo)清晰、?任務(wù)明確、?操作規(guī)范，?提高工作實(shí)?效。2、?完善區(qū)早教?指導(dǎo)三級(jí)管?理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)?建起以學(xué)前?教育機(jī)構(gòu)（?指導(dǎo)中心、?分中心、指?導(dǎo)站）為中?心，以社區(qū)?____歲?嬰幼兒科學(xué)?育兒指導(dǎo)服?務(wù)基地為依?托向家庭輻?射科學(xué)育兒?理念、知識(shí)?和技能的早?教指導(dǎo)服務(wù)?平臺(tái)。3?、根據(jù)中心?機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，?重組中心組?織機(jī)構(gòu)，不?斷完善中心?的管理制度?，加強(qiáng)自我?管理，形成?自覺(jué)行為。?4、初步?嘗試普陀早?教中心自主?性督導(dǎo)評(píng)價(jià)?機(jī)制，形成?中心的督導(dǎo)?評(píng)價(jià)小組，?把控規(guī)劃實(shí)?施方向，?監(jiān)督規(guī)劃實(shí)?施過(guò)程。?5、在進(jìn)一?步理順?lè)謱?管理的基礎(chǔ)?上，中心重?點(diǎn)項(xiàng)目采用?項(xiàng)目管理制?度，有序推?進(jìn)日常工作?與重點(diǎn)工作?。6、統(tǒng)?整中心與分?中心的部門(mén)?崗位及中層?干部的配備?。7、加?強(qiáng)中心文化?建設(shè)，構(gòu)建?多元和諧、?創(chuàng)新發(fā)展的?文化氛圍，?創(chuàng)立既尊重?個(gè)性張揚(yáng)又?強(qiáng)調(diào)和諧共?進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛?圍。8、?優(yōu)化調(diào)研評(píng)?優(yōu)工作，注?重對(duì)日常性?工作的考量?。（二）?親子部工作?發(fā)揮區(qū)早?教中心的專(zhuān)?業(yè)指導(dǎo)功能?，全區(qū)聯(lián)動(dòng)?，全覆蓋、?高質(zhì)量地確?保一年__?__次科學(xué)?育兒指導(dǎo)服?務(wù)。根據(jù)區(qū)?情，開(kāi)發(fā)適?合社區(qū)特點(diǎn)?的____?歲親子指導(dǎo)?服務(wù)課程，?以全面提高?全區(qū)親子指?導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)?量。20?23早教老?師工作計(jì)劃?范本（二）?一、班級(jí)?情況分析：?本學(xué)期我?班共有幼兒?____名?，其中男孩?____名?，女孩__?__名，部?分幼兒上過(guò)?托兒所，其?余的都是第?一次上幼兒?園，他們來(lái)?自不同的家?庭，生活行?為習(xí)慣各不?相同，大多?數(shù)孩子在家?受家人的寵?愛(ài)，以自己?為中心，對(duì)?父母或祖輩?的依賴(lài)性較?強(qiáng)。在和家?長(zhǎng)的接觸和?交談中我們?發(fā)現(xiàn)幼兒的?自理能力和?行為習(xí)慣普?遍較差，如?：不會(huì)自己?吃飯、不會(huì)?上廁所;有?的個(gè)性強(qiáng)，?形成了許多?壞習(xí)慣，時(shí)?常與同伴之?間爭(zhēng)奪玩具?發(fā)生攻擊行?為;有的幼?兒不合群，?任性等等。?為了使這些?孩子們盡快?穩(wěn)定情緒，?適應(yīng)幼兒園?集體生活，?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?形成良好的?常規(guī)意識(shí)，?我們?nèi)齻€(gè)老?師將齊心協(xié)?力，團(tuán)結(jié)合?作，把更多?的精力投入?到工作中去?，爭(zhēng)取在家?長(zhǎng)的配合下?使每位幼兒?都能愉快的?生活，取得?可喜的進(jìn)步?。二、總?目標(biāo)：根?據(jù)園務(wù)計(jì)劃?和班級(jí)情況?，以二期課?改的精神為?指引，以綱?要為指導(dǎo)思?想，以園務(wù)?計(jì)劃為工作?準(zhǔn)則，結(jié)合?班級(jí)實(shí)際情?況，認(rèn)真踏?實(shí)的做好本?學(xué)期的各項(xiàng)?工作，以創(chuàng)?新教育模式?為突破口，?全面提高保?教質(zhì)量，增?強(qiáng)幼兒體質(zhì)?，發(fā)展幼兒?語(yǔ)言能力和?生活自理能?力，注重智?力的開(kāi)發(fā)，?促進(jìn)幼兒身?心和諧的發(fā)?展，使每個(gè)?幼兒在其最?近發(fā)展區(qū)上?都有的提高?。三、主?要工作任務(wù)?及措施（?一）優(yōu)化班?級(jí)環(huán)境，為?幼兒營(yíng)造一?個(gè)輕松的學(xué)?習(xí)氣氛。?具體措施：?1、組織?本班老師學(xué)?習(xí)《幼兒園?指導(dǎo)綱要》?，為幼兒創(chuàng)?造一個(gè)友愛(ài)?和睦的集體?，安靜、整?潔、美麗的?環(huán)境，為幼?兒自選活動(dòng)?、小組活動(dòng)?、集體活動(dòng)?、游戲、學(xué)?習(xí)創(chuàng)設(shè)良好?的活動(dòng)環(huán)境?。2、活?動(dòng)室、主墻?及活動(dòng)區(qū)材?料及時(shí)更換?、充實(shí)，并?與主題活動(dòng)?密切配合，?以提供成品?或半成品材?料為主，鼓?勵(lì)幼兒動(dòng)手?、多操作，?發(fā)展幼兒的?協(xié)調(diào)能力及?動(dòng)手操作能?力。在室外?創(chuàng)設(shè)作品欄?，展示幼兒?自己的作品?，保證每個(gè)?幼兒都有展?示作品及欣?賞作品的機(jī)?會(huì)。3、?活動(dòng)區(qū)的設(shè)?置涵蓋幼兒?身心諸方面?發(fā)展需要，?満足幼兒的?游戲興趣，?依據(jù)本班實(shí)?際，建立合?理的活動(dòng)區(qū)?規(guī)則，密切?配合教學(xué)需?要，定期添?置、更換活?動(dòng)區(qū)材料、?多提供半成?品和非成品?材料。4?、更加合理?的利用社區(qū)?資源。（?二）合理安?排一日活動(dòng)?，一日活動(dòng)?安排注意動(dòng)?靜搭配，室?內(nèi)外平衡。?具體措施?：1、根?據(jù)本班幼兒?的能力和興?趣安排不同?的活動(dòng)，在?時(shí)間的分配?上做出彈性?的安排。?2、有組織?有指導(dǎo)的活?動(dòng)與自選活?動(dòng)、安靜活?動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性?活動(dòng)，個(gè)人?活動(dòng)、小組?活動(dòng)、集體?活動(dòng)及每周?各學(xué)科的課?時(shí)分配有一?定的比例，?給予個(gè)別輔?導(dǎo)和隨機(jī)教?育。3、?根據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)?適用于小班?的早操，要?求幼兒動(dòng)作?合乎要求。?4、根據(jù)?本班幼兒動(dòng)?作發(fā)展水平?現(xiàn)狀及各年?齡階段幼兒?發(fā)展指標(biāo)，?制定本學(xué)期?幼兒體能訓(xùn)?練要求及活?動(dòng)內(nèi)容，并?將貫穿在一?日生活中。?5、保證?每天___?_小時(shí)戶(hù)外?體育活動(dòng)，?戶(hù)外體育活?動(dòng)能作到：?有目的、有?要求、有內(nèi)?容、有器械?。6、每?周開(kāi)展一節(jié)?體育課，體?育課能做到?有教案、有?準(zhǔn)備、有效?果分析，能?根據(jù)每次分?析結(jié)果進(jìn)行?改進(jìn)。7?、組織幼兒?到戶(hù)外進(jìn)行?參觀、秋游?等活動(dòng)，培?養(yǎng)幼兒熱愛(ài)?科學(xué)、熱愛(ài)?大自然的情?感。（三?）加強(qiáng)幼兒?常規(guī)習(xí)慣的?養(yǎng)成教育，?為幼兒終身?發(fā)展奠定堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)。?1、幫助幼?兒良好生活?衛(wèi)生習(xí)慣的?養(yǎng)成教育，?使好習(xí)慣為?提高幼兒的?生活質(zhì)量服?務(wù)。2、?重視幼兒良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?及幼兒游戲?活動(dòng)和課間?活動(dòng)時(shí)規(guī)則?意識(shí)的培養(yǎng)?，讓幼兒在?自主、自由?的游戲活動(dòng)?中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)?、習(xí)得知識(shí)?和技能，提?高幼兒交往?的能力、合?作能力，讓?孩子終身受?益、童年生?活幸福快樂(lè)?。（四）?重視對(duì)幼兒?的觀察、評(píng)?價(jià)，通過(guò)對(duì)?幼兒的評(píng)價(jià)?，了解教學(xué)?的重點(diǎn)，從?而更有針對(duì)?性改進(jìn)教育?工作。具?體措施：?1、認(rèn)真填?寫(xiě)《幼兒成?長(zhǎng)記錄冊(cè)》?，體現(xiàn)幼兒?的成長(zhǎng)過(guò)程?及進(jìn)步。?2、重視收?集評(píng)價(jià)幼兒?的基本材料?，如：通過(guò)?錄音、相片?、作品的方?面的材料，?對(duì)幼兒進(jìn)行?縱向評(píng)價(jià)，?并定期向家?長(zhǎng)展示，以?便家長(zhǎng)了解?幼兒成長(zhǎng)的?動(dòng)向。3?、重視教育?評(píng)價(jià)對(duì)教育?活動(dòng)的作用?，定期對(duì)幼?兒發(fā)展?fàn)顩r?進(jìn)行縱向評(píng)?估，以便了?解幼兒的發(fā)?展?fàn)顩r及需?要，從而提?供更加適宜?的幫助和指?導(dǎo)。（五?）安全教育?工作：注?意根據(jù)天氣?的變化給幼?兒增減衣服?，做好幼兒?的保暖工作?，對(duì)體弱幼?兒要多加照?顧。戶(hù)外活?動(dòng)前，著裝?是否整齊，?鞋帶是否松?弛等問(wèn)題;?還要看一看?，摸一摸幼?兒手里或口?袋里是否藏?有堅(jiān)硬細(xì)小?的物品;不?給幼兒玩細(xì)?小的物品和?玩具，防止?幼兒把它們?塞進(jìn)嘴巴、?鼻子和耳朵?里面。教育?他們不能推?別人和用玩?具打人，加?強(qiáng)幼兒自我?保護(hù)意識(shí)，?確保無(wú)安全?事故