三年級下冊美術說課稿-第六課風來了︳湘美版一、課程背景本課程是三年級下冊美術課程中的第六課，該節課是“紙的世界”單元的第二課。本節課主要通過放風箏的活動來引導學生感受春天的氣息與風的力量，并通過繪畫、剪紙等形式進行創作，讓學生了解和感知風的自然景觀。二、課程目標1.了解春天季節的變化，掌握風的概念和基本特征。2.學習用不同的工具繪制出不同的風景畫面，發揮想象力和創造力。3.體驗剪紙手工制作的過程，增強動手能力。三、教學重點和難點1.教學重點：（1）引導學生認識和感知風的特征，提高觀察力和表達能力。（2）通過風箏游戲活動，讓學生體驗風的自然力量，培養勇氣和競爭意識。2.教學難點（1）如何通過風箏游戲的活動形式讓學生真正感受到風的力量和特征。（2）如何讓學生成為風景畫中的創作者，激發他們的想象力和創造力。四、教學內容1.導入（5分鐘）引導學生回顧上一節課學習的內容，通過教師展示多幅描繪春季風景的圖片，讓學生對春季的氣息與風的特征形成初步印象，為后面的學習活動做好準備。2.建構（25分鐘）2.1風來了展示多幅風景畫，讓學生觀看并發表自己的感受，引導學生認識和描述風的特征：風的聲音、風的方向、風的力量等。然后創設環境，讓學生體驗風的特點。比如風的方向，采用吹風機吹向學生，讓學生感受來自不同方向的風。風的聲音，則可以通過播放音樂來模擬。讓學生親身體驗風的特點，從而加深對風的認識。2.2放風箏活動通過放風箏的活動形式，在鍛煉學生的體力和競爭意識的同時，也讓學生感受到風的力量和自然景觀。在放風箏之前，先讓學生制作自己的風箏，并在風箏上繪制自己喜歡的圖案和色彩。然后教師帶領全班學生一起去戶外放風箏，讓學生在放風箏的同時感受風的力量和方向。3.拓展（25分鐘）3.1繪畫創作通過放風箏的活動后，讓學生回到課堂，通過繪畫創作表達自己對風景的感受和創意。教師可以給學生展示多幅關于風景的畫作，讓學生對不同的風景畫面有初步的認識和了解。然后讓學生選擇自己喜歡的風景畫面進行模仿創作，并引導學生在創作過程中發揮想象力和創造力，表達自己對風景的感受和情感。3.2剪紙手工在繪畫創作過程中，可以讓學生進行剪紙手工制作。這個環節可以選擇制作風車或者風箏圖案。在制作過程中，通過剪、折、貼、繪等方式讓學生體驗手工制作的過程，培養學生的動手能力和創造力。4.總結（5分鐘）通過本次課程的教學活動，讓學生初步認識和了解風的特點和力量，培養學生創造力和發揮想象力的能力。同時，讓學生意識到自然景觀的重要性，懂得尊重和愛護自然環境。五、教學評估1.通過教師觀察學生的學習活動和實際表現，以及學生的繪畫作品和手工制作作品，進行評估。2.通過學生的自我評估和互評來進行評估。六、教學反思1.本節課采用了放風箏的活動形式來讓學生感受風的力量和方向。但是活動前需要更好地安排和準備，確保活動的安全和有效性。2.本節課嘗試了多種形式